中班幼儿发展评估分析4篇

中班幼儿发展评估分析（通用4篇）中班幼儿发展评估分析1我班本学期幼儿36人，其中男生23人，女生13人其中有四名幼儿为新入园幼儿，经过一个学期的学期，幼儿在各方面都有了不小的进步现就五大领域的发展情况进行分析

一、健康领域我班幼儿在健康领域发展较好，其中走跑跳投平衡等基本动作发展很好个别幼儿如康亚博在跳的发展动作中双脚连续跳较差谷鑫泽在平衡动作发展方面还需继续加强李梓斌和李嘉瑞在生活自理方面有所欠缺，不会自己穿脱衣服其中动作发展的好的幼儿有15人，约占全班人数的42%,发展较好的幼儿有15人，约占全班人数的42%,发展一般的幼儿有5人，约占全班人数的14%,发展差的幼儿占2%o

二、语言领域中班幼儿发展情况分析幼儿的语言表达能力较小班时有了明显的提高，并且阅读方面的兴趣也逐渐浓厚能够较为完整的对事件进行表述个别幼儿包闽航性格内向，很少与老师和小朋友们交流，在被问时总是点头摇头，很少用语言进行表述其中发展好的.幼儿为15人，

四、艺术领域孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，很多孩子对画画也产生了一定的兴趣在音乐方面，由于我们比较注重唱儿童歌曲，对于京剧之类的民族特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因此不能体会其中的”美丽看来我们国粹还是不能忘

五、社会领域孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交往能力也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发现孩子的能力差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特别是水向逸遇到问题只会哭，连求助老师都不会我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况都有着很直接的关系虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可以掌握孩子的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进作用！中班幼儿发展评估分析占全班人数的42%,发展较好的幼儿为15人，约占全班人数的42%,发展一般的幼儿为5人，约占14%,发展差的幼儿为1人，约占2%0

三、社会领域本学期我班幼儿之间的交往比较多，小朋友们喜欢和小伙伴进行游戏，也喜欢交朋友大多数幼儿能够做到玩玩具时不争抢，活动时接受他人的意见自己的事情自己做能注意到他人的情绪，并有关心体贴的表现发展好的幼儿为15人，约占42%,发展较好的幼儿为10人，约占27%,发展一般的幼儿为8人，约占22%,发展差的幼儿为3人，约占9%

四、科学领域幼儿好奇心很强，经常问一些与新事物有关的问题常常动手动脑探索物体和材料，在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述，能通过叔叔比较两组物体的多少能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置与运动方向其中发展好的幼儿为10,约占28%,发展较好的幼儿为12,约占33%,发展一般的幼儿为9人，约占25%,发展差的幼儿为5人，约占14%o

五、艺术领域艺术领域为我班的薄弱项，音乐表演方面较差对于音乐的感知与表现不是很好美术方面发展较好，能够欣赏美的事物，关注其色彩，形态等特征发展好的幼儿为8人，约占22%,发展较好的幼儿为12人，约占33%,发展一般的幼儿为12人，约占33%,发展差的幼儿为4人，约占9%中班幼儿发展评估分析2孩子们在这一学期里，开心学习着，点滴进步着，逐渐成长着，留下了许多孩子成长的脚印下面通过幼儿发展评估来总结中班年级组孩子的发展情况一.中班幼儿发展分析中班共有四个平行班，经过小班的幼儿园生活，幼儿在生活卫生习惯、动手能力以及绘画、语言表达能力等各方面能力都进步很大，这四个班的现在都已经适应了幼儿园的生活，通过主题活动、区域活动、节日活动、日常教学活动等对幼儿进行了各方面的教育，使他们在情感、态度、能力、技能等得到了发展二.各个方面发展情况

1、语言领域为了让评估的老师明确的看到四个平行班之间孩子的差异，这次的发展评估，我们都选择的是一样的课程，语言活动《勇敢的小刺猬》从活动中看出孩子的语言表达能力、倾听习惯、班上常规等等中班的孩子都喜欢表达，能够用完整的句子表达自己想要说的话有的孩子还会自己讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺个别孩子在集体面前表达声音有点不够响亮，有个别孩子要插话，老师强调，学会等待，等别人说完你再说，一个一个说才能听得清楚，个别孩子插嘴习惯逐渐改善

2、艺术领域中班的孩子表演欲望强，中一班在唱歌表演中，孩子们能够站在台上自然、大方的表现自己中二班在情景表演中，看出节奏感强，能够跟着节奏一起唱歌，并大胆的表演在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作当听到两种不同曲分的歌曲时，孩子们能够自然表现出不同的反应如听到柔和的音乐时，幼儿能够自然的轻轻哼唱，做优美的动作当听到欢快音乐时，孩子们能够自然动起来，身体摆动，面带微笑

3、健康领域在生活中，中班孩子能够自己大小便，便后能够自己整理好衣裤午睡时，孩子们能够自己脱衣、裤、鞋，并且整齐叠放好，个别孩子还能够把衣服裤子翻正午睡起床，能够自己穿衣服，能够拉拉链，扣扣子，个别孩子不会衣服上的扣子孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等，知道累了要休息，热了要脱衣服孩子们已经有了一定的安全知识，知道什么东西不能玩，能说出自己家的大概地址知道急救的电话号码，本学期学过的安全知识，大部分的孩子都记得自我保护意识强

4、科学领域中班孩子对于周围的事物和现象比较感兴趣，对探索活动非常感兴趣，能够提出自己不懂的问题在蒙数活动中，小朋友有一定得观察能力，能够观察到事物的某些细致特征能够对物体进行分类，孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，小朋友能够知道各种各样的形状、单数和双数、图形分类等等

5、社会领域每个班在活动的最后都开展了区域活动，让孩子自主选择区域，自由和同伴一起玩在他们的交往中，也发现小朋友能够互相分享玩具，进行合作游戏如每个孩子都有一块拼图，当他们拼完自己的拼图后，愿意互相交换在美工区会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，因此孩子们在美工方面进步迅速，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁三.评估反思在这次发展评估中，虽然看到了孩子们的进步，但是也发现很多问题比如孩子的坐姿，孩子坐着坐着就会将脚放在椅子上，还有的孩子驼背集体教学中，孩子的注意力容易分散，容易受他人影响能力弱的孩子没有表现欲望在本次活动中，我们根据五大领域，以操作，表演，语言表达等方式对中班孩子进行了发展评估，在测试中，让我更清楚地看到了中班孩子各方面的能力发展情况，使我们对今后的保教工作更加明确、细致和完善，使每个孩子都能得到更和谐、全面的发展！中班幼儿发展评估分析3随着新年钟声的临近，一个学期又将结束，孩子们进入中班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结

一、语言领域和社会领域本学期共有28个幼儿中班第一学期在语言领域中应达到的有

1.倾听理解

2.表现表达

3.早期阅读

4.前书写大部份幼儿都能很好的达到，但个别幼儿在倾听他人或是教师说话时，要进行插嘴，打断他人说话在平时常规教育中需要加强这方面的控制，要做到能集中注意倾听他人讲话，不随便插嘴而在前书写这个指标中我们这学期有了很大的进步，在下学期中我们还会继续加强幼儿这方面的能力，让幼儿书写数字

二、健康领域在生活习惯方面，作为中班的孩子，已经能有很好的自理能力大部份幼儿都能自己正确穿脱衣裤，并能餐前便后会洗手，不玩危险的游戏，在拥挤或拐角外不奔跑，但个别幼儿在穿衣服时需教师帮忙，这一方面还需要加强幼儿已经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险会使用比较安全的工具来进行自我保护在自我保健这一块会根据天气的.冷暖，在老师的提醒下，增减衣服

三、科学领域和艺术领域本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问每个孩子都能够说出5种以上小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧！本班将数学作为我们的特色，因此，在这方面，我们特别重视，每星期一都会让孩子自己书写数字并在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到10,并且说出总数对于大小、多少的概念还是比较熟悉的对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象而我们下学期，还是会将数学定为下学期我们的特色而在美工方面，这学期我们幼儿也有很大的进步，孩子们都能运用剪刀，虽然其中有个别不能灵活的操作，下学期在这方面也会有加强的总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的中班幼儿发展评估分析4在幼儿最后的一学年里，孩子的进步还是很大的，我们特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评，总结如下

一、健康领域我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略

二、语言领域我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育史分不开的；而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达能力明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、表达;在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字，也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯

三、科学领域上学期测试的时候，孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话,我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间，和孩子们一起分享了许多课本外的知识，孩子们很感兴趣这学期，我们要求孩子掌握一定的知识经验，比如四季的轮换与人们生活的关系，植物与环境、人类等之间的关系，还有感知发明创造的意义，大多数的孩子都掌握得比较好我们觉得孩子都是聪明的，只要老师做一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本领数学方面，孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题，但是在形体方面，我出示一只皮球，问孩子是什么形状的？很多孩子都说是圆形可见，孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形这个跟我们选择的活动内容有关教学的是这方面的内容，测试的却是另一部分的内容，也难怪孩子不会由此可见，教材有很多种，选择适当又全面的教学内容才能真正让孩子获得全面又科学的知识。