关于寒假社会实践调查报告（16篇）

关于寒假社会实践调查报告（16篇）关于寒假社会实践调查报告篇15社会实践通过使学生了解国情，有助于他们加深对党的基本路线的认识，坚定正确的‘政治方向；通过使学生接触人民群众,有助于他们加深对人民群众的了解，同人民群众建立感情，树立为人民群众服务的思想社会实践使学生通过实践的检验，看到了课堂教学和自身知识、能力结构的缺陷，主动调整知识和能力结构，培养学生不断追求新知识的科学精神，激发学生的学习积极性和主动性通过使学生把知识运用于生产实践，帮助学生巩固和深化在课堂上学到的知识，锻炼实际动手的能力社会实践有利于大学生社会角色的转变，强化其角色类型的分辨能力，角色扮演心态的健全能力，角色的适应能力；社会实践有利于提高大学生的实际工作能力，如心理承受能力适应能力,人际交往能力、组织管理能力和应变创新能力等；社会实践有利于大学生树立正确的择业观，是他们消除心理误区，寻找到社会与自身发展的最佳结合点学生在社会实践中，一方面接受教育，锻炼才干；另一方面，运用所掌握的马克思主义理论、党的方针政策和科学文化知识做贡献，对“两个文明”建设起到一定的促进作用20—年—月—日，河北经贸大学—级会计学院四班寒假社会实践小分队来到学校附近的新村进行义务支教作为一名大二的学生，本次寒假社会实践是大学生涯的第二次实践为了使这个漫长的寒假过得充实，并且践行“体验省情、服务群众”的主题，我们一行六人决定给适龄青少年学生做一次义务家教辅导，把温暖与关怀送到经济困难家庭、留守儿童家庭同时积极宣传着党的十八大精神，让群众知党恩、念党恩以下为本次实践活动的相关内容

一、实践时间—年—月一日――日

二、准备工作我们先撰写海报宣传单，做好宣传工作在一所空房子中安好桌椅一切准备就绪我开始贴海报发宣传单当天就有八位学生的家长报了名

三、实践对象本村小学学生（学习成绩较差）共十个人一年级两个，二年级四个，三年级两个，四年级两个

四、实践目的对该阶段学生所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的知识作初步了解

五、实践过程第一阶段我们先把他们按年几级分好座位以便教学第一天我们先检查了他们做作业的情况，针对不同学生的作业情况我们制定了不同的教学计划我们把他们作过的作业统统都讲了一遍，不懂得问题为他们细心的讲解剩余的作业作为课后的作业，开学之前能够保质保量的完成第二阶段经过三天的稳定我们开始正式上课，由于人少，且集中教起来就比较方便主要教授语文、英语和数学对于二年级的学生来说他们将要开设英语这门课，打好基础很重要，因此我们格外注意我们还采互动教学，让高年级的学生帮助低年级的学生这样不仅增进了学生之间的交流，也有利于教学顺利的进行这一阶段我们一共进行了一个星期的教学其中我们没有让他们只是在课堂上学习，我们还组织了两次课外活动和趣味小比赛让他们在学习的同时不忘记锻炼身体第三阶段这是最后一个星期的教学，我们没有进行新知识的教授而是进入巩固阶段的学习让学生对前面所学做一个全面的总结最后几天对他们进行了几次测验，取得了良好的效果得到了家长们的一致好评

六、实践结果二年级的学生英语基础掌握的比较好，在测验中他们两个人的平均成绩都在80分以上，四年级学生数学也得到了明显的提高其他学生都较之以前有很大进步，这让学生家长感到很欣慰在这段时间的支教工作中，我学习到许多教育的方式和技巧第

一、要对学生充满爱心陶行知先生曾说过A八不爱学生，谁就不能教育好学生”在教育转化工作中，教师应多讲道理，带着感情去做工作，提高问题学生的道德觉悟和上进心，培养他们的是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人第

二、尊重他们的人格教师应当尊重、信任问题学生x鸩消除他们的疑虑第

三、善于发现他们的优点问题学生虽然有很多不足之处但再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在音乐、美术方面有特长，要善于捕捉他们身上的闪光点，适时的加以表扬同时，经过支教过程中的了解，针对教育问题我们也有以下思考第一，要丰富乡村地区学生的精神生活，据我们了解，许多学校运动会、联欢会等活动举行的非常少，这样对学生的成长教育十分不利第二，在我国广大的农村地区孩子的基础教育问题一直被国家和社会各界关注，但一直没有提升到重要的地位，农村的教育条件与城市相比有很大的差距城市人口的教育需要被优先满足，农村人口得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要第三，农村教育问题不仅仅是改善教学设施，提高教学质量就足够的，国家已经落实了很多政策鼓励基础教育，下一步提高学生们接受教育的意识更不能忽视第四，乡村学校任教的老师大多是民办教师，他们的学历通常都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育一方面当地专科师范毕业生回乡任教，但政府由于教师工资、住房、福利待遇等支大而无力接收，另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力有限而对学生的引导及培养造成阻碍这就导致教育资源被浪费，而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄在一些列调查研究后，我们认为存在这些问题的原因主要有以下几方面第一，农村教育基础设施本身薄弱目前，农村基础教育勉强成体系，但是这个体系的质量令人担忧；而农村职业教育只有一些零星教育，根本未能形成体系农民受教育程度受制于这样的农村教育体系，不但传统意义上的文盲、半文盲率难以降低，而且现代意义上的文盲无法扫除，至今仍然在增加其结果，贫困农村农民的素质低下就是铁定的事实在这种现状下，构建农村终身教育体系就成为一种空想第二，农村财力不足是根本原因财力不足，必然导致教育投入不足，进而使得农村教育的投资体系难以运转按现行的教育经费负担体系来看，当地较为贫困的乡镇财政负担着农村绝大多数的教育经费贫困的乡镇财政一般是“吃饭”财政，根本无力独自进行公共产品投入近几年来，国家加大对城市教育的关注，将主要教育投资用于城市，对农村教育的投入相对极少，而且附加条件多，加上程序复杂，层层盘剥，真正能投入到农村教育中，得到实际使用的资金不多，不能满足农村教育最基本的需要从教育经费和教育投资规模来看，农村教育的质量是难以有保障的关于寒假社会实践调查报告篇16系部名称—大学外国语学院专业英语翻译姓名学号实践时间—年1月06日至年3月7日共60天

一、实践目的通过对10级学生寒假生活的调查，深入了解学生假期生活的内容对饮食，娱乐，交友，社会实践，网络，出行交通等各方面的关系，总结出一般规律并根据其中的不足和可以改进的地方，对学生以后假期生活提出积极有意义的指导，促进学生以后的发展，为借鉴合理安排假期生活时间，营造健康快乐的假期生活氛围做铺垫（介绍实践的目的，意义，实践单位或部门的概况及发展情况，实践要求等内容这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号）

二、实践内容1事先做好表格，详细分类，备调查实用假期中走访，己同学2电话聊天的形式询问同学假期生活安排，假期生活情况从饮食，娱乐，交友，社会实践，网络，出行交通等各方面做好详细地记录3假期调查的时候和开学返校时候去和10级各班级班长协商分发调查问卷，让同学认真填写4对同学的假期生活感受，进行详细地记录，分类汇总，对比分析对各种假期生活的效果进行仔细的比对（先介绍实践安排概况，包括时间，内容，地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述）

三、实践结果1调查中发现的主要问题是部分10级学生假期生活单一大部分学生假期打工，虽然可以体验社会，可以增加收入，但是在这个过程中很多忽略了对所学课程的学习，忽略了对家务的承担，缺少了和家人的沟通交流时间部分学生沉迷网络，网络游戏，网络聊天沉迷电视剧将大部分时间浪费掉了还有一部分同学，把主要经历投入到，会亲朋好友，会见同学中2建议对策放假伊始，对假期生活做细致合理科学的规划合理安排时间，合理分配学习，打工，娱乐，访友等时间并能够根据实际情况进行灵活的调整每天抽出专门时间学习，保持学习不落下多承担一些家务，减轻父母负担，同时也加强了和父母的沟通和交流（围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发现的问题的分析，思考，提出解决问题的对策、建议等分析讨论及对策建议要有依据，有参考文献，并在正文后附录分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实习报告水平的重要依据）

四、实践总结或体会1本次社会实践调查，不仅增强了和同学的交流和联系，而且搜集了大量10级同学假期生活情况，通过调查问卷和图表统计等多种形式，丰富而又直观得把10级学生假期生活呈现出来2对自己以后的假期生活也提供了一定的指导意义，在以后假期中可以参考其他同学的假期生活内容，生活安排，过一个又一个充实，丰富多彩而又轻松愉快的假期3主要不足之处是调查的10级学生人数有限，而且调查费用较大，耗时时间长而且后期统计工作量大，繁琐4在以后的社会实践调查中，借鉴其他同学经验，改进调查方式学习材料汇总，分析的能力增强自己的表达交流能力，以收到更好的效果（用自己的语言对实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报总结或体会的最后部分，应针对实践中发现的自身不足之处，简要地提出今后学习，锻炼的努力方向。