初三年级组长工作总结

初三年级组长工作总结初三年级组长工作总结「篇一」初三数学备课组共5人，其中高级教师一人，中学一级教师四人有两位新手（在长鸿初次任教初三），团结、信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高是我们组的工作作风为了能将校领导的教改精神和新的办学理念、教育思想落到实处，实实在在全面提高学生的数学素质;为了能高质量、高效率地完成学校教务处、教研组布置的各项任务;为了能实现“20xx年中考保二争一”的教学目标，我们在努力着、用心着、研究着，由于我们办公集中，所以我们的研究、探讨活动是天天有从教学内容到教学进度;从课件制作到学案导学;从教学感悟到教学改革；从课程课标到考试标准;从学生思想到学习现状这些都是我们的研究内容现将本学期的工作总结如下全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，有很强的劳动纪律和工作责任心，每天办公室内坐班最齐的就是我们数学组成员无论学校哪一级布置下的工作任务，从没有谁去讨价还价，借故推托，使得本组各项工作都能有序高效的完成在集体备课中，我们没有拘泥于每周二下午的固定备课时间，平时只要我们几个人有问题、有感悟就会研究交流备课实行了“三个统一”统一进度，统一要求，统一内容每单元、每节先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，主备人整理出授课思路这样集思广益，取长补短，效果明显为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第

一、二学期的新教材有一个全面的认识和理解，我们备课组全体任课老师常常是通过几轮的讨论探索，在主备人备课的题有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高工作积极性都很高，应注重工作的灵活性与其它教师的交流在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竞争意识

五、工作体会

一、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件作为九年级年级组长，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作率先垂范，无私奉献，是我做好年级组长工作的重要保证

二、团结就是力量，团结才能出成绩团结就是力量，有了力量就有了战斗力一学期，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，及时召开年级教师会，经常性和教师谈心、交流，帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施这一年，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗

三、重感情，讲原则，善于上下协调公正是信任的基础，做为一名年级组长，失去公正就很难让人信服，当然也就谈不上合作了在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，公正无私地去落实、去安排，力求让每个人都服气、都舒心，工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，事情解决了，还是好同事，力争让每个人了解自己的脾气、秉性，久而久之，年级组的各位教师都能创造性地开展工作上下协调是做为年级组长的基本素质学校决策的传达、教学管理上的安排，都要通过我来落实，年级组长必须善于上下协调，才能把工作抓紧、抓实、抓好

六、在业务上加强督导，确保九年级学生成绩整体上台阶一学期以来，我对教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，我都积极参与我认为把握中考命题方向，精讲、精练、常考、注重反馈是我们取胜的法宝基础上反复进行再次备课，每节课后均写下反思在后半期的教学中，为彻底响应课改号召，本组成员全身心的投入到了以“学案导学”的课改浪潮中，编写的学案非常有针对性、实用性其中，年轻的教师易全平和王正茂能虚心好学，工作认真负责有着丰富初三教学经验的颜寅虎老师，工作热心，有很强的主人翁精神左学选老师工作兢兢业业，肯于钻研，在教学设计、课件制作、学案编写上有独到之处;我们备课组的几名教师各有特点，但能合理地分工合作，使得工作虽然辛苦可也快乐针对学生的实际情况，我们进行分层教学主要表现在面对不同的学情，采用不同的教法;面对不同的内容，不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生，给予不同的要求和帮助主要分为三个层次第一层次的学生采用新的教法让学生亲历知识的发生、发展过程，基本上都由学生自己得出结论，重点培养学生的自学能力，发现问题和分析研究解决问题的能力，并且课后配备有挑战性的问题第二层次的学生根据不同的教学内容采用不同的教学方法，讲授法和发现法并用主要关注学生对知识的理解和双基的掌握及应用能力的发展让学生的情感和态度、知识和技能、过程和方法都能得到发展第三层次的学生，基本上采用讲授法，特别还需要是“多层次”、“小步骤”的方法，注重实效性重点是帮助他们树立学习数学的信心，了解数学的价值，知道数学问题的常规知识和方法，进行适当的基础知识的训练的巩固，让他们有成功的体验积极参与各类教研活动，由于我们大多都是中年教师，需要积极“充电”在学校和数学组的指导下，我们积极开展了教研活动，除互相听课外（本学期我数学组教师平均听课28节以上），每人都在年级组内上了公开课，在教研和教学中各成员都能积极撰写教学心得和经验总结，本学期本组成员都撰写了教学论文，基本都获得了县级二等以上奖励，其中左学选和易全平写的论文获得市级奖良好的合作将是我们今后工作的动力，不过我们也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处，如部分学生的数学基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提高学习效率一直是我们探索和努力解决的问题教学工作是苦乐相伴的，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，把工作搞得更好初三年级组长工作总结「篇二」本学期九年级全体教师以对家长、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严谨的治学作风，在校长的直接领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势，认真做好本届毕业班的各项工作现将一学期的工作总结如下一.本学期九年级取得的成绩

1、成功而顺利地举行了三次考试，每次均在考试后及时地进行分析，各备课组长和任课教师积极配合年级工作，做到月考前认真研讨试卷，尽力做到出好而精的试卷，考场上监考负责，考后仔细阅卷，分析试卷到每个学生二.本学期所做的工作

（一）写好“三字文章”，落实我们的工作措施

1、力求一个“早”字九年级毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析研究我们做到工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服九年级毕业工作的困难

2、把握一个“准”字即依据教材和各科考试说明，对准中考要求九年级工作的脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对

3、落实一个“实”字即坚持教学为中心的要求要落实，复习计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作

（二）、落实“三个全面”，整体推进九年级毕业工作

1、全面整合资源九年级毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶我们充分利用学校所有可能对九年级工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益

2、全面质量管理我们着力提高质量目标的行动中，加强质量的全面管理，力求做到全面提升，以提高质量管理的效率

3、全面整体进步学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应该成为应该作为后期教学管理的行动准则因此，我们以着眼于未来，着眼于对每一学生负责的精神，力求全面管理，整体进步

（三）、把好“四个环节”，在提高课堂教学质量上下功夫提高课堂效率是中考成败的关键之所在为此我们认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节，努力提高40分钟课堂效率

1、备课我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明、知识点，重点内容吃透，难点内容化解，热点内容关注，能力要求具体，认真评讲触类旁通

2、讲解我们的讲解抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，我们在基础知识上求灵活题灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维，切忌上新课式的泛讲，什么都讲，面面俱到，是不可取的

3、训练训练严格，规范统一我们注意练习基础性试题，练进度，练规范，练适应能力不练则已，练必要有效益要在训练中反馈信息，了解复习效果，注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练

4、评讲我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环节，一次又一次的侧重要求一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通

（四）集体备课、集思广益，团结协作、共同提高

1.集体备课团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要初三的老师大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面但我们的老师并没有忽视集体的力量，每周都准时进行备课活动，大家统一教学进度、重点、难点即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围在一起经常交流讨论，从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的布置，彼此都毫无保留这一情景在办公室随时可见通过备课组活动，我们教师自身的水平得到了很大提高为最后的成功打下了坚实的基础

2.分工合作在集体备课的同时，我们分工明确，主要体现在以下两个方面:分工出试卷，分工整理复习专题，备课组气氛融洽因为我们有一个共同的认识我们不是在校内比，而应该与兄弟学校去比所以大家其乐融融，没有那么多的斤斤计较总之，在学校领导的带领下，九年级的全体教师都尽心尽力，为再创辉煌而努力拼搏我们也确信我校的成绩将一年更比一年好！初三年级组长工作总结「篇三」本学期根据学校相关要求和教学实际，我们主要开展了以下工作

一、总体规划本学期开学伊始，根据学校的教学要求和实际情况，认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划

二、常规教学本学期按照学校要求教师“抓常规教学、提高教学质量”为工作指导思想，认真研究大纲、教材，妥善处理教学内容课堂教学注意基础知识的讲解，强化学生的课堂笔记，注重对教材中提供的原始文献资料的运用，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力教学中既要注重基础知识的讲解，也根据不同班级学生的特点进行差别教学，在基础相对好的班级适当展开研究性学习，培养学生独立分析历史问题具有一定历史研究的能力，进行有针对性的前瞻性教学从听课和教案、作业检查结果来看能按照教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史基础知识，又能提高学生分析历史问题的能力，为将来学习打下了良好的基础本学期备课组组织了期中期末模拟测验和期中期末集体阅卷、评卷和教学质量分析活动，在这些活动中小组同事认真完成，严格执行学校相关纪律，没有出现任何差错初三年级组长工作总结「篇四」本学期以来，我们九年级年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩回顾一学期以来，小结如下

一、同心协力、和谐相处本年级组全体教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快师德是基础，抓好师德促工作年级组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与师德、评课等培训通过这些活动，提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开

二、以德为首，齐抓共管教育以德为首德育工作是搞好其它工作的重要基础年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展为了保证此工作落实，开创一个良好的开端

1、开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“中学生日常行为规范”，“中学违纪学生的处分规定”等，以确保行规教育活动的实效性各班以行为规范为突破口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势

2、开展“责任心”讨论充分发挥学生主体活动，制定体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强

3、关注每一个学生的心理健康，任课老师积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态

三、提高效率，把好质量九年级各学科老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作团结就是力量，有了力量就有了战斗力一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持年级管理的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保九年级学生成绩整体上台阶虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了很大的进步

1、加强个人备课及集体备课的力度本学期，我们年级教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效

2、强调作业批改的质量做到了精批细改，及时反馈，有的放矢为了做到这些，经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展

4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年级管理委员会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝

四、工作反思整体上，我们各方面工作都走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问。