初中历史备课组工作总结

初中历史备课组工作总结初中历史备课组工作总结「篇一」根据20xx——20xx学年度下学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”，和我校的“科研兴校”战略，历史教研组坚决拥护学校的正确决策，并在学校的有力领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，现将具体情况向学校汇报如下

一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设本学期历史组强调继续加强师德师风建设，做人民满意的教师本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力

二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规每两周对本组5位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力，高一备课组集体命制了七套供会考复习使用的练习卷可见历史组的常规教学工作是规范扎实的

三、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施

4、对自己的教学水平更加注重反思和总结每节课下来，我虽然没有写下教学后记，但我都是认真的在心里进行了反思和小结因为我今年的课时量减少了，去年每班每周三节，今年变为两节，每班两节课上完一周就过去了，一学期一共也就只有十几周，所以我对每节课都是非常重视的，每节课我一定要上“精”上“好”于是对每节课后的反省是必不可少的只有反思清楚了，设计出了更好的教学程序和教学方法，才能使下一次课更加优化当然不足之处也是有很多的但我坚信态度是成功的基础，目标是成功的主题，时间是成功的效率，行动是成功的保证我会一步一个脚印，把我的教学工作搞好，让学校放心，让家长满意，让自己进步初中历史备课组工作总结「篇五」本学期我担任xx中学初二的历史工作教学由于初二的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结

一、主要工作

1、凸显现代课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习、学习笔记达XXXX字左右

2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等

3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景

4、积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动

5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课、校优质课评比活动听课节数达xx节左右

6、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如历史人物访谈、交流历史学习方法和经验、历史专题报告会、观看爱国主义影视片、学习及复习方法指导、社会生活情况调查从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得

7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能

二、主要工作成绩

1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础

2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评

3、课外活动亦取得一定的效果学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识

4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神止匕外，学生的材料解析水平有了一定的提高

三、存在的不足

1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多

3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处

四、教学反思教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是教学的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅

五、今后努力的方向

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴初中历史备课组工作总结「篇六」这一学期我担任初一年级一个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展由于初一年级学生刚刚接触历史这一门学科，如何让学生更快更好的熟悉历史学科，成为教好历史课的重要内容现将这一学期以来，鄙人在教学工作方面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短

一、备课备好一节课是上好一节课的前提条件初一学生刚刚接触历史学科，对学生来说一切都是新鲜的如果没有充分挖掘学生的兴趣点，就会让学生对历史充满厌恶，不愿学习，显然这不利于以后的历史教学所以我在上课前定要先备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种PPT等吸引学生学习兴趣，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

二、学习教法为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了

三、向别人请教在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时一，多听老师的课，不但听本学科组的公开课，我还积极跨学科听课，积极参加市县的教研活动，增强自身的教学技能做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作

四、布置作业并批改布置作业做到精读精练有针对性，有层次性因为初一的学生来自于不同的小学，他们书写存在着一定的差异所以我专门布置并指导了课堂作业的书写要求，以其能够让学生养成规范的书写格式，培养良好的书写习惯另外，让学生认真完成《生态课堂学习指导》，因为此本练习重点突出，并且紧扣考点，所以要求学生认真完成，我也及时批改，并作出相应的讲评同时分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、完善课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加当然，人无完人我也存在着些许不足诸如有些时候没能认真备课，作业批改不及时等但是我会在接下来的工作中尽量克服自己的缺点和不足初中历史备课组工作总结「篇七」关于初中历史教师的工作总结初中历史教师工作总结转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期在这学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将XX年度工作情况总结如下

一、我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本“德高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人

二、作为教初二历史课的年青教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料不但备学生而且备教材备教法，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，有些课节做吸引学生注意力的有趣教具，如讲“大跃进”时期历史时，为了让学生能更好的理解那个年代人们头脑左倾主义的狂热，我课下时在蛟河打印社制了数张“大跃进时期的小宣传画，形象逼真的在现了那个不可思议的年代，不仅不再用教师的口若悬河的讲，而只在学生们的一再惊叹声中，便很好的再现了历史本相，取得了理想的‘效果在这学期我也注意做好培养好尖子生，提高中等生，帮助差生工作三班学生素质普遍较好，基于实际情况，在授课时加深读教材的挖掘，让学生能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于学生有异议的问题，在辅导课时当堂讲解时而加强小考，通过批阅和及时反馈，三班历史成绩普遍较稳定对于其他两班，讲解基本史实的前提下，注重基础知识，加强辅导，对于某些学困生能力较差，学习自觉性不高的情况，本人时刻从现实出发，根据学生的个性特点去点拔引导，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，从一点一滴着手，取得成绩及时鼓励，让他们相信一切问题都会迎刃而解，相信有耕耘总会有收获！不足之处有时工作过急过粗，有时不能很好的关注学困生，由于第一遍接手教材，讲课时不能如鱼得水，好在对于历史的热爱和对于相信一定能教好历史学科，今后，在历史教学方面，应更加努力、专研，提高自己的业务水平，让自己在教学和教育学生方面更加娴熟做到游刃有余，如鱼得水！初中历史备课组工作总结「篇八」在这一学期中，我继续担任初中六个班的历史课教学工作一年来，在校领导及老教师的帮助下我以认真、严谨的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作现在我对本学期教学工作做出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，在今后的教学工作中更进一步

一、教学工作在上学期的工作中，因为我是新教师，刚刚接触历史教材，对重难点把握不够准确，致使上学期考试成绩不够理想这次的考试让我清楚的认识到自己教学上的问题，没有明确的掌握好教学方向经过又一个学期的磨练，在老教师的帮扶下，本学期的七年级历史成绩有了明显的提高，最高分突破了90分，但仍然有部分学生的成绩没有达到理想的效果在今后的工作中我会利用闲暇的课余时间更多的向老教师学习教学方法、教学经验要想更好的把握住课堂，调动学生的积极性，我认为还应该牢牢的把握住以下几点

1、认真备好课，作为新教师要想把课上好，把学生的成绩提高，就必须掌握好教材，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程、时间、安排都应该写出自己的详案，做到心中有数，每一课都做到“有备而来”课后及时对该课作出总结，找出本课不足之处，写好教学后记，认真搜集每课的知识要点，归纳总结，以应用于自己今后的教学中

2、精心组织课堂教学，在课堂上应该特别注意调动学生的积极性，激发学生对历史课的兴趣可以在教学中多穿插历史小故事讲给学生听，也可以让知道历史故事的同学在课堂上讲给大家听，让学生在兴趣中学习，让他们感觉到学得轻松，学得容易，学得愉快；同时应该注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，培养学生分析问题的能力；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都能得到相应的提高

3、坚持听课，注重学习老教师的教学经验，学习他们的教学方法，把适合自己的教学方法应用到我的课堂中去；同时更应该多与任课班级的班主任沟通，掌握好学生的心理，学习情况，经常与学生交流，在此我感谢与我搭班的6个班主任，感谢他们一年来对我工作上的支持现在是我刚刚踏入教师行列的起步阶段，今后的工作将更加艰巨，我会时刻按照一名好教师的标准要求自己，为此我为自己定下了今后工作的发展方向

二、努力方向

1、利用课余时间不段充实自己、扩充知识面，为教学内容注入新鲜的血液加强自身教学能力，课堂上做到精讲精练，注重对学生的能力培养，知识上做到课课清

2、继续秉承着我认为应该对学生做到的五心即爱心、细心、耐心、责任心、恒心，无论在学习和生活中都让学生感受到教师对他们的关爱

3、做好后进生转化工作，任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩在今后的教学工作中，我会不断总结经验，力求提高自己的教学水平，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！最后我衷心的希望在我今后的教学工作中各位领导以及各位教师能为我工作中的不足多提宝贵意见以上是我的工作总结，谢谢大家！初中历史备课组工作总结「篇九」

一、指导学生阅读课本中所必须掌握的历史基础知识，过好识记能力关初中学生，刚从小学升入初中在小学学了一些历史知识，在某些方面有所了解，却往往忽略了教材中各知识点的关系及基本历史概念的准确记忆，但如果单纯的进行知识讲解，学生很容易失去兴趣或对知识点记不牢，收不到理想的效果最好的办法是在教师的指导下进行阅读教师用讲读方式与学生共同阅读，弄清每一课段落之间的相互关系及各知识点的表现、本质，初步建立起知识网络系统，做到合上书，使每个历史知识点都历历在目，真正做到基础知识过关

二、着力培养师生感情，注重情感教学根据心理学的研究表明，在人与人之间的关系上，有一种“移情体验”在发生作用，“移情”是人与人之间的心理影响过程，即将一个人的目的、知觉和情感跟别人暂时联系起来，使他们在作用上和情感上彼此融为一体所以说，教师的言行举止，感情的倾向对学生起着潜移默化的作用教师的情感在教学时起着感染和激励的作用良好的情绪，能够融洽师生关系及轻松气氛，可以充分调动学生的积极性学生对教师的认可、情感能使学生精力集中，教师在此时充分利用学生此时的精神状态，使学生由自发喜欢听课转向自觉的学习需要上来当学生学习成绩不断提高时，学生的学习兴趣自然会越来越浓因此，从某个意义上讲，注重历史课堂情感教育，可充分调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，对培养学生的积极性、进取心和自信心具有重要的意义

三、精讲，对历史现象进行立体分析在学生了解和掌握历史基础知识后，教师在上课时，对每课都要进行精讲，对历史现象进行立体分析，这是很重要的一环，教师在历史教学中，可以从以下几个方面去进行第一，对历史现象进行多角度、多层次分析第二，对历史现象进行宏观和微观的分析第三，通过教材中的显性知识发掘出隐性知识本学期，结合本组的教学实际，每位教师围绕学期初制定的校本研修课题提供一节研究课，组织了全组老师听课、评课，进行业务理论学习，重点落实了学校提出的“科研兴校”的指导思想，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性，从面提高了学习效率在六月份教务处组织的校本研究汇报会上历史认真进行了总结汇报，并做了一节公开课展示本组的校本研修取得的成果此外，还认真组织了对新教师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组逐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力量，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼

四、积极参加省、市教研活动，取得了较好成绩，扩大了教研组的影响历史组在市里的各项教学活动中，每次都是全组老师共同参加，形成了良好的教研活动气氛，在各个学校老师心目中印象很好在本学期召开的尚志市新课程引导会上初一历史教师代表我校历史组在会上做了经验交流，对历史教学提出自己的看法主张，得到与会教师和教研员的认可

五、教研组网站的建设在我校网站开通的基础上，历史组积极参加了网站的建设，现已将本学期开展教研活动的相关材料传至后台，等候管理员的审批内容包括教研组工作计划、教研组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和四评材料、科研工作计划、科研工作记录、科研工作阶段总结、历史课第四，与历史学科相关的知识点进行分析初中历史备课组工作总结「篇十」20-------20学年度教学工作已经结束了，本学年按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下

一、备课一一周到细致，找准重、难点作为中青年教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的.优点确定自己的教学思路为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，同时进行教材分析，争取把第节课都备到完美复习阶段，我教学反思、教学案例、课件等今后历史组全体成员会继续在丰富充实我校的网站，使一曼中学网站成为我校教育教学交流的前沿本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力

一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究

二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享每个备课组负责教研组网站的一个栏目，把网站建设得更好

三、在常规教学方面，要改进的有多听课，多听其他学科的课，博采众长此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路

四、充分调动备课组长工作的热情，使之成国各学年历史学科教学的排头兵

五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结构教案，加强教学设计的整体性作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重大，而20xx年对学校来讲是至关重要的一年历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦本学期继续担任九年级历史与社会教学，所教班级与去年一样多，分别是九（

1、

3、4）班这三个班是平行分班，每个班的学生情况大体差不多本届九年级的教学时间已过半，现对这一学期的教学中作作如下总结:

1、对教材的把握进一步增强由于去年教了一年九年级，更准确地说是从XX秋〜XX春教了一个轮回，对本学科教材的编写思路、课程标准、教材重难点、中考的考试方向和考查要点都理解得比较清楚所以教学时就可以更灵活地处理、整合教材，该补充拓展的就补充拓展，该少讲或自学完成的就放手让学生自己去尝试

2、对复习专题的整理更加科学了政史学科与其他学科不同，教师要对各知识点进行提炼、归纳，将相同内容的知识整合为一个专题专题复习打破了教材的编写顺序，比如说“主要国家对现代化道路的探索”这一专题，相关知识点八下第

五、

六、七单元都有介绍，现在就是要把这些知识从每个单元中提出来整合在一起，形成一个专题进行复习根据课标要求和中考考试说明，我们把教材整合成七个专题，这学期随着我对教材的熟悉和教学经验的积累，我对这些专题的整理和补充更科学，精炼程度更高了

3、团队意识进一步增强所以我们加强了对思品或历史偏科学生的辅导力度，加强了教学进度和合卷测试的协调，增多了对一些不良课堂现象的磋商，增多了相互看课的次数我们备课组一共三人，现正在全力组织复习

4、对自己的教学水平更加注重反思和总结每节课下来，我虽然没有写下教学后记，但我都是认真的在心里进行了反思和小结因为我今年的课时量减少了，去年每班每周三节，今年变为两节，每班两节课上完一周就过去了，一学期一共也就只有十几周，所以我对每节课都是非常重视的，每节课我一定要上“精”上“好”于是对每节课后的反省是必不可少的只有反思清楚了，设计出了更好的教学程序和教学方法，才能使下一次课更加优化当然不足之处也是有很多的但我坚信态度是成功的基础，目标是成功的主题，时间是成功的效率，行动是成功的保证我会一步一个脚印，把我的教学工作搞好，让学校放心，让家长满意，让自己进步初中历史备课组工作总结「篇二」天时人事日相催，忙忙碌碌又一学期转眼间又到了学期之末了，回顾过去的一学期，在学校和教研处正确领导下，本备课组的老师自始至终以认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的教学精神，成功地完成了本学期的教育教学工作，具体来说，谈以下四个方面

一、共同努力、钻研教材作为高二年级历史教师，为了提高教学质量和课堂教学效果，我们除了钻研教材，把握好基础知识、重点、难点之外，还积极地搜集相关教学资料，积极采用多媒体教学，如投影、幻灯、录音等现代教育信息技术从而增强了学生学习本学科的兴趣，调动了学生学习的积极性、主动性同时，根据学校安排，利用每周五的备课组活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到在组内统一备课、统一进度、统一作业，从而提高教学质量

二、抓好常规教学，加强教研工作

1、备课方面认真制定教学计划，认真安排教学进度，认真写好规范、详细的教案

2、作业方面本组老师都能以历史教材、地图册、填充练习册的为参照认真布置作业，并及时认真批阅作业，让学生保质保量地完成

3、听课方面本组老师都能按学校规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短

三、重点落实“学案”教学本学期，学校为提高课堂教学效率，要求每个备课组都采用学案教学法为此，我们备课组分工合作，重点落实了学案教学现将学案教学落实的情况总结如下

1、制定学案由于本学期，高二历史全面进入迎接全省学业水平测试阶段，我们的教学内容即复习必修

1、

2、3三本书，这样学案编写的工作量比较大，因此我们分工到人，每人负责一个单元的编写工作

2、使用学案学案的使用确实能够提高课堂效率，但是其中也存在一些问题，如第一，学案的保存问题对于大部分学生来说，都能很好的保存学案，到最后冲剂阶段都能拿出完整的一套进行系统的总结但是，个别学生大部分的学案都丢失了，甚至有些学生上课发下去，下课就扔在地上不闻不问第二，资料重复问题学案与发给学生的资料有重复的地方，特别是习题部分，过多的习题学生会很反感，也不愿意做，到最后就浪费了第三，质量问题由于时间紧张，几乎每天都要用到新的学案，学案编写的工作量很大，所以学案质量参差不齐

四、分工合作、互相学习、共同进步个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的在知识日新月异的今天，一个人要做到全知全能是不可能的其实每个人都有自己的优势与劣势，一个人单打独斗，是很难成功的，只有分工合作、互相学习，才能共同进步初中历史备课组工作总结「篇三」本学期继续担任九年级历史与社会教学，所教班级与去年一样多，分别是九（

1、

3、4）班这三个班是平行分班，每个班的学生情况大体差不多本届九年级的教学时间已过半，现对这一学期的教学中作作如下总结

1、对教材的把握进一步增强由于去年教了一年九年级，更准确地说是从06秋飞9春教了一个轮回，对本学科教材的编写思路、课程标准、教材重难点、中考的考试方向和考查要点都理解得比较清楚所以教学时就可以更灵活地处理、整合教材，该补充拓展的就补充拓展，该少讲或自学完成的就放手让学生自己去尝试

2、对复习专题的整理更加科学了政史学科与其他学科不同，教师要对各知识点进行提炼、归纳，将相同内容的知识整合为一个专题专题复习打破了教材的编写顺序，比如说“主要国家对现代化道路的探索”这一专题，相关知识点八下第

五、

六、七单元都有介绍，现在就是要把这些知识从每个单元中提出来整合在一起，形成一个专题进行复习根据课标要求和中考考试说明，我们把教材整合成七个专题，这学期随着我对教材的熟悉和教学经验的积累，我对这些专题的整理和补充更科学，精炼程度更高了

3、团队意识进一步增强政史合卷使我们牢牢树立了政史一家的思想，我们的目标就是政史要考到的位置值，所以两科老师密切配合，政史两科任意一科考好了，而另一科没考好，最终没有达得的位置值，那说明我们还是做得不够所以我们加强了对思品或历史偏科学生的辅导力度，加强了教学进度和合卷测试的协调，增多了对一些不良课堂现象的磋商，增多了相互看课的次数我们备课组一共三人，现正在全力组织复习

4、对自己的教学水平更加注重反思和总结每节课下来，我虽然没有写下教学后记，但我都是认真的在心里进行了反思和小结因为我今年的课时量减少了，去年每班每周三节，今年变为两节，每班两节课上完一周就过去了，一学期一共也就只有十几周，所以我对每节课都是非常重视的，每节课我一定要上“精”上“好”于是对每节课后的反省是必不可少的只有反思清楚了，设计出了更好的教学程序和教学方法，才能使下一次课更加优化当然不足之处也是有很多的但我坚信态度是成功的基础，目标是成功的主题，时间是成功的效率，行动是成功的保证我会一步一个脚印，把我的教学工作搞好，让学校放心，让家长满意，让自己进步初中历史备课组工作总结「篇四」本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力

一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究

二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享每个备课组负责教研组网站的一个栏目，把网站建设得更好

三、在常规教学方面，要改进的有多听课，多听其他学科的课，博采众长此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路

四、充分调动备课组长工作的热情，使之成国各学年历史学科教学的排头兵

五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结构教案，加强教学设计的整体性作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重大，而20xx年对学校来讲是至关重要的一年历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦本学期继续担任九年级历史与社会教学，所教班级与去年一样多，分别是九（

1、

3、4）班这三个班是平行分班，每个班的学生情况大体差不多本届九年级的教学时间已过半，现对这一学期的教学中作作如下总结

1、对教材的把握进一步增强由于去年教了一年九年级，更准确地说是从XX秋〜xx春教了一个轮回，对本学科教材的编写思路、课程标准、教材重难点、中考的考试方向和考查要点都理解得比较清楚所以教学时就可以更灵活地处理、整合教材，该补充拓展的就补充拓展，该少讲或自学完成的就放手让学生自己去尝试

2、对复习专题的整理更加科学了政史学科与其他学科不同，教师要对各知识点进行提炼、归纳，将相同内容的知识整合为一个专题专题复习打破了教材的编写顺序，比如说“主要国家对现代化道路的探索”这一专题，相关知识点八下第

五、

六、七单元都有介绍，现在就是要把这些知识从每个单元中提出来整合在一起，形成一个专题进行复习根据课标要求和中考考试说明，我们把教材整合成七个专题，这学期随着我对教材的熟悉和教学经验的积累，我对这些专题的整理和补充更科学，精炼程度更高了

3、团队意识进一步增强政史合卷使我们牢牢树立了政史一家的思想，我们的目标就是政史要考到15的位置值，所以两科老师密切配合，政史两科任意一科考好了，而另一科没考好，最终没有达得

1.5的位置值，那说明我们还是做得不够所以我们加强了对思品或历史偏科学生的辅导力度，加强了教学进度和合卷测试的协调，增多了对一些不良课堂现象的磋商，增多了相互看课的次数我们备课组一共三人，现正在全力组织复习。