初中教师个人德育工作计划

初中教师个人德育工作计划初中教师个人德育工作计划「篇一」

一、指导思想以学院和部门计划为指针，以提高德育工作的针对性和实效性为出发点，以班主任教研、德育实践活动为载体，加强初中班主任队伍建设,加强开展初中德育科研工作，积极探索德育工作新方法，引领班主任与时俱进、不断创新，使我市初中德育工作迈上新台阶

二、重点工作

1、学初，组织召开一次初中德育中心组工作会议，布置安排本学期德育工作

2、参与心理健康教育教学调研视导工作

3、深入基层学校调研、听课并参与该校班主任教研活动加强初中班主任教研的指导，使初中班主任教研形成制度化积极探索班主任教研的新形式，引领班主任与时俱进、不断创新

4、继续开展“实践体验”式主题班会，增强德育工作的针对性和实效性

5、充分利用网络资源，加强网上德育教研针对现有初中学生和家长的现状，搞一次“如何与家长有效沟通”网上论坛，进而探究与家长沟通的有效途径，引领初中班主任做德育研究，提高德育工作的科学性

6、举行抚顺市首届初中班主任一一“我的教育之悟”教育故事演讲大赛

1、加强自身学习努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己

2、在教师中树立榜样作用，要求别人做到的我首先要做到处处做教师的表率，一身垂范，严格要求

三、家校联系与家长共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境

四、在教学中对学生进行德育渗透在体育教学中我很注意对学生进行德育渗透以上是我的师德计划，我将严格要求自己，努力做到初中教师个人德育工作计划「篇五」为积极构建和谐校园，进一步提高德育工作的针对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导向作用，确保我校德育工作有序推进，特制定《黄山头中学德育工作规划及实施方案》

一、德育工作的总体目标与具体目标-总体目标经过五年的努力，实现“德育队伍精良，德育资源优化，德育管理顺畅，德育氛围和谐；打造平安校园、绿色校园、文明校园、人文校园，使学生德、智、体、美等全面发展”的总体德育目标

（二）具体目标以养成教育为主，加强学生自我管理、自我教育，使学生有一定的自我调节能力和自我控制能力，塑造健全人格，树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的学子形象；形成德育组织网络化，进一步拓展德育空间，通过网络宣传德育、展示德育，让家长了解德育；推动全员德育，强化教师德育参与意识，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育评价机制，保证德育工作的有效运行七年级以养成教育为主线，加强两个文明习惯的养成教育行为习惯以训练为主，道德意识以身边的先进事迹感染为主，使学生知道什么该做什么不该做初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈，尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念八年级以增强辨别是非，识别真善美，自觉抵制外来干扰的能力为主线，明确学习目的能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力，能够正确处理交友与学习的关系，进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念九年级以强化良好的品质养成教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育为主线，加强法律意识和法制观念，培养学生学会做人，学会生活，学会求知，学会创造，做合格的初中毕业生

二、德育工作的基本原则

1.坚持学期目标与学年目标相结合，学年目标与三年目标相结合的原则

2.坚持个体思路与总体思路相结合，班级、年级活动与学校活动相结合的原则

3.坚持上级精神与本校实际情况相结合，传统特色与与时具进相结合的原则

4.坚持实行分级管理与各处室协调合作原则，保障管理渠道的畅通

5.坚持“激励性”与“民主性”相结合原则，创造条件让更多人员参与管理，发扬民主作风

三、德育工作的内容

（一）加强对学生两个习惯的养成教育

1.学生的行为习惯根据我校具体情况，日常管理常抓不懈，常规工作“细节细抓，实事实干”在对学生“两个习惯”的养成教育上下功夫，提高我校学生整体的规范性认真贯彻落实《学生管理制度》，遵循“起点低、标准高、教育严、处理宽”的教育原则从到校、进校中培养学生的时间观念，在课堂、课间、课余生活中培养学生良好的行为习惯

2.学生的学习习惯以自觉独立完成作业为切入点，教导室要对个别学生进行一对一面查，做好相应的记录，及时反馈给相应人员重视学科德育，努力挖掘学科德育资源，充分发挥科任教师德育功能

（二）加强德育队伍建设

1.加强班主任队伍建设做好“班主任培训”工作，引领一支家长、师生称赞，具有“奉献精神强、钻研劲头足、适应能力快、专业水平高”的班主任队伍，打造一支“特别能奉献、特别能投入、特别能钻研、特别能战斗、特别能创新、特别能忍耐、特别能舍己、特别能付出、特别能团结”具备团体作战能力的德育工作小组切实兑现“谁为德育工作添彩，学校就为谁争光”的承诺，开展评选、表彰优秀班级、优秀班主任，开展优秀德育论文及优秀主题教育活动评选工作

2.借助每年的“师德教育月”活动，进一步强化教师的职业道德，推进全员德育

（三）加强中学生思想道德教育

1.认真组织开展主题教育活动通过组织开展社会实践活动（参观、访谈、调查等），采用视频、图片、广播、板报、专栏等多种形式，广泛宣传身边发生的变化，取得的成就，认真组织征文、演讲、朗诵活动

2.加强礼仪教育、公民道德教育

（1）强化学生管理制度的落实，进一步落实中学生十个文明习惯的养成教育，巩固文明礼仪教育的成果，开展文明礼仪示范班、文明礼仪标兵评选活动

（2）开展寻找身边的道德榜样、宣传身边的道德榜样、学习身边的道德榜样的主题教育活动开展评选“十佳中学生”、“文明礼仪标兵”活动，定期召开优秀学生事迹报告会

（3）从实际出发，深入开展“三礼教育”进社区道德实践活动，宣传文明礼仪、传递文明礼仪、践行文明礼仪

3.加强法制教育提高学生法制观念

（1）建立有不良行为及严重不良行为的学生档案，严格管理，定期谈话，了解其思想动向，班主任、家长和政教室积极配合，做好对不良行为学生的转化工作，并有教育转化工作记录

（2）定期召开研讨会，分析、研究、探讨不良行为学生产生的原因及教育对策，做到教育工作有理论支撑，有有效方法

4.加强时事政策的学习教育以时事政策教育教材《中学时事报》为主要内容对学生进行时事政策教育每次发放《中学时事报》的当周，作为时事政策教育周，各班利用晨检读报学习，指定时间专时专用，形成制度化

（四）加强中学生的身心健康教育每学期举办一次针对性较强的心理讲座做好学校卫生、学生身体健康教育与“阳光体育”活动的‘开展工作，坚持每天活动一小时的锻炼常规

（五）探讨家、校结合的有效途径从实际出发，以班级为单位，深入开展家校合作教育工作，提高教育效果继续开展“家校互动”，积极营造“校呼家应，家求校应”的家校互动局面

（六）加强校园文化建设进一步加强校园文化建设和规范学生管理工作，以学校特色建设、校园文化建设为载体，努力创建学校德育工作特色，利用好现有的宣传栏、荣誉墙等设施，打造特色校园文化精神，提升育人水平通过五年文化建设，使我校主流文化更加突出，人文氛围更加浓厚，师生发展更加全面，育人机制更加完善，建设师生广泛参与的具有较强生命力和持久力的校园文化

（七）加强毕业年级的德育管理，认真落实德育流程，针对毕业班的特点，精选活动内容，设计好活动形式，做到两手都要抓，两手都要硬

四、德育工作的领导小组与职责德育工作的落实必须有健全的领导小组给予保障，强化职责管理，形成以校长为核心，政教室、教导室、总务室、工会、团委齐抓共管，积极参与的德育工作管理小组相应职责如下

（一）校长领导、指导和支持德育工作开展，为德育工作提供必要的保障，把握处理学校德育工作的重大性问题

（二）政教室

1.依据学校德育总体目标规划，制定学校学年和学期德育工作计划，安排每月德育活动重点，明细月德育工作内容，落实周重点工作并负责检查、督促及评价2,完善校纪校规及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、评比、反馈，保证学校有良好的教学秩序

3.加强德育队伍建设，做好德育队伍的管理实行每月一次班主任学习及每周一次班主任、年级主任例会制度，将培训在实践中进行，评优在业绩中体现

4.建立学生活动组织体系，努力挖掘学生活动项目，组织好学生的各项德育活动，力争做到每名学生掌握一项艺术技能，两项体育技能

5.加强德育科研，积极参加各级别的论文征集活动，提倡班级课题、年级课题、学校课题的开发，每学年召开一次德育研讨会，提高德育的针对性、实效性

6.做好校、县市级的“三好学生”“优秀学生干部”的评选及争创“优秀班级”的活动

7.做好相关德育材料的归档工作

（三）教导室

1.指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，制定规定或措施对学科渗透德育提出要求并检查落实

2.合理安排相关学科（比如思品、劳技、心理健康教育等），有计划地落实各个环节，充分体现德育学科的德育功能，形成教书育人、管理育人的氛围

（四）总务室

1.树立为德育服务意识、完善服务措施、增强服务效果

2.保障德育活动场地和设施配套齐全

3.适宜对校园环境进行美化、净化、绿化，营造德育育人氛围

（五）工会

1.抓好教职工政治，师德教育工作，协调和处理好教职工各方面的关系把德育教育渗透到各项教职工活动中去

2.组织好每年的师德月活动，加强全员德育意识

（六）团委:

1.领导和主持学校共青团、学生会工作，明确职责把握好发展团员的标准，加强学生团员的教育管理工作，起到“一名团员、一面旗帜”的模范带头作用充分发挥学生会的功能，主持开展学生自我教育活动

2.负责各个系列常规主题教育与思想教育活动，组织团员开展丰富多彩的校园文化活动，做好宣传、文化建设、团组织建设等工作，协助做好常规管理

五、德育工作的实施途径

（一）班主任工作

1.确立班级德育目标，制定班级学期德育工作计划，制定符合班级实际的规章制度

2.组织和建设好班集体，做好个别学生教育转化工作，加强班级常规管理，形成良好的班风

3.根据德育大纲的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，提高育人的实效性

4.注意发现每个学生的闪光点，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力

5.配合本班各科教师的教育管理工作，在班内形成教育合力

6.做好家校互动工作，每学期完成学生的家访工作，尤其要加大个别学生家访的密度，让家长参与学生的全程教育

7.坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，组织指导班级日常管理，检查督促班级常规的落实

8.配合政教室开展工作，组织指导学生德育考核，组织各级奖项的评选

9.配合政教室做好学情分析工作，全面掌握学生家长情况、生活状况、学习成绩等信息

10.配合年级主任做好本年级的其它工作

（二）学科教师

1.结合学科特点，拓展教材，全方位渗透德育，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人自然科学类，可以渗透辨证法与方法论；文史地，可以传承中华美德，激发爱国之心；思品的每一单元，可以作为一个专题讲座等学科教师可以有目的地对资源进行归类整理，形成不同年龄段学生使用的不同主题的资源体系

2.根据学生特点，积极改进教学方法，切实体现出教学中的德育目标

（三）德育综合实践活动落实德育活动积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动，使学生开阔眼界，认识国情，了解社会，把理论和实践结合起来，增强辨别是非的能力

（四）丰富课外活动课程各种科技、文娱、体育及班团队活动是促进学生身心健康发展，培养良好道德情操的重要途径通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动（包括课外兴趣小组和各种社团活动），发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高他们审美能力

（五）校园环境建设整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围的不可缺少的条件学校要积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响要充分发挥校训和校风对学生的激励和约束作用；利用黑板报、宣传栏、广播、图书室、荣誉室等多种形式专用场所，创造良好的教育环境

（六）家庭和社会通过家访、家长会、开展家庭教育咨询、建立教师家长协会等多种方式，密切与家长的联系，指导家庭教育，每学年对家长培训不少于一次，更新教育理念，改进教育方法，提高教育质量积极开发利用社会的德育资源，开辟青少年教育的社会教育舆论阵地，利用好社会德育基地，提供青少年需要的丰富多彩、健康有益的精神文化

六、德育工作的的措施

（一）抓常规、促养成

1.强化德育常规管理，完善各项管理制度，实现常规管理精细化，建立班主任管理制度、考核制度、检查制度、表彰制度、例会制度等，形成德育管理的整体效应，保证德育工作有章可循加强学生“两个文明习惯”的养成教育，每学期校内设立“学习态度奖；学习勤奋奖；学习进步奖；学习帮扶奖；学习成果奖”等奖项，做到奖惩分明，激励学生不断强化自己的优良行为，淡化自己的不良行为

2.注重过程管理，坚持常抓不懈，从细处着眼，小处着手，从班风、学风抓起，以管理促落实，做到不走过场，不搞形式以量化考核为基础，以学生值日检

7、开展初中班主任教研”形式与内容”研讨交流活动

8、初中班主任教研基地挂牌

9、配合部门做好《红烛光芒一一抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃》编写等工作

三、保障措施

1、加强学习，努力提高自身的理论水平、师德修养

2、树立全心全意服务基层的意识，坚持深入实际，多做调查研究，努力提高工作水平和业务能力

3、认真遵守学院的各项规章制度，严格要求自己

4、与县、区师校德育部门搞好关系，发扬团结协作的精神，共同完成德育工作附件

1、计划月程表3月

1、初中德育中心组会议

2、心理健康教育教学调研视导4月1调研与指导班主任教研和主题班会

2、《红烛光芒一一抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃》编写查、教师值日检查、政教室常规检查为保障对学生开展养成教育政教室每周集中对各班情况进行检查，促进学生自觉规范自身形象

（二）强抓德育队伍建设，推进全员德育

1.发挥德育三大功能（保障、导向、激励），成立由校长任组长，政教室、教导室、总务室、工会、团委组成的德育领导小组，对德育工作进行督促和指导

2.组建由年级主任、班主任、教研组长、学科教师组成全员德育育人小组政教室负责加强对年级主任和班主任每周一次指导和每月一次培训，教导室负责对教研组长和学科教师指导和培训

3.组织学生会按要求开展各项主题教育活动，指导学生自我管理和自我教育团委负责对学生会的指导和培训

（三）狠抓班集体评价，不断优化班集体建设

1.把握班集体评价的内容和原则，遵循主体性、发展性、激励性、差异性等原则，客观全面的评价班集体建设工作

2.明确细化班级管理细则，完善班级考核制度，通过自查、互查、抽查相结合的评价手段，借助问卷调查、材料汇报、评估量化等评价载体，对班集体的建设与发展进行督促以争创“优秀班级”活动为载体，树立行为文明，管理规范，班风正，学风浓的典型班级

（四）深化校园文化建设，打造学校德育特色

1.规划校园文化建设，对校园环境、校园橱窗、班级环境进行规划，增加德育教育宣传内容，增强校园文化的育人功能，营造宽松和谐的氛围，促进师生的全面发展

2.丰富学校文化活动，赋予德育特色比如运动会、艺术节、教职工体育比赛、师生书画比赛等活动

3.加强学校社团建设，发展学生的个性特长，培养学生的良好的生活习惯，发挥文化的育人功能

（五）丰富德育内容，追求特色发展

1.重点做好“抓好四个环节，促进四个转变”（即抓卫生，促环境转变；抓纪律，促秩序转变；抓仪表端庄，语言文明，促精神状态转变；抓集合、出操集体活动，促班风、校风转变）的行为养成教育工作，丰富活动内容

2.以年级、班级为单位，进行篮球、乒乓球、跳绳、棋类比赛等活动项目的竞赛活动，在活动中注重培养学生的良好行为习惯，培养学生自我管理，自我教育意识

七、德育工作的管理与评价

（一）各处室领导分别负责本处室人员的德育管理与评价，实行过程管理监督和指导

（二）认真吸收家长对学生的德育评价、对教师和学校德育工作的评价

（三）规范教师育人行为，提升学校育人质量努力做到“十个提倡，十个反对”即

①提倡“只要你肯下功夫，就一定能学好”，反对“就你拉我们班的后腿”；

②提倡“老师相信你可以做得更好”，反对“你再这样，就把你家长叫来”；

③提倡“你真的很出色”，反对“我教这么多年书，还没见过你这样笨的”；

④提倡“经过努力，相信你一定能行”，反对“你把这道题再给我写遍”；

⑤提倡“你的回答很有见解”，反对“别人都懂了，怎么就你不懂”；

⑥提倡“老师很愿意帮助你”，反对“不愿意上课就出去”；

⑦提倡“你别着急，再想一想，你回答得很好，反对“你真让人失望，谁教你谁倒霉”；

⑧提倡“谁都可以会有错误，只要改正了，你仍然是好样的”，反对“你怎么这样没有教养”；

⑨提倡“你很有个性，希望你能发扬长处，克服不足”，反对“我看你一辈子就这样了”；⑩提倡“谢谢同学们对老师的信任和支持”，反对“你给我站起来”建立德育评价机制，逐步制定实施《主题班会评价标准》、《班主任日常教育行为规范》、《班级管理评价标准》、《班主任工作评价标准》、《优秀班级、优秀班主任评价标准》等评价体系初中教师个人德育工作计划「篇六」教师个人德育工作计划篇

一一、指导思想幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作因此，我们特制定此计划根据幼儿的年龄特点和〈〈纲要〉〉的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展

二、情况分析

1、我班幼儿都是新生，整体思想品德状况不理想，主要呈现以下几点幼儿自理能力和独立性的太差（如大部分幼儿都不会自己吃饭，小便要老师脱穿裤子，基本的‘常规都没有）不能独立完成自己力所能及的事

2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差

3、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人

4、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流，等不尊重成人的劳动

5、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神

6、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话

三、措施、内容针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展对此，我们设计以下方案

（一）常规教育，常抓不懈

1、班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用

2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识

3、开展系列活动，介绍先进人物（如雷锋），引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子

4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化

5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用

（二）学习标准，培养习惯

1、学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育

2、学习先进园的德育工作经验，用于实践

3、学习有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作

四、教育活动中的品德教育

1、常规教育

（1）让幼儿熟悉一日生活常规熟悉幼儿园环境，稳定情绪，较快的适应集体生活高高兴兴的上幼儿园

（2）幼儿盥洗能力的培养教育幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手的正确方法

（3）学习常规的培养上课专心听讲，坐姿端正继续学做有礼貌的好孩子，评出小红花

（4）进行爱集体守纪律教育，结合每周二擦椅子，进行劳动教育

（5）学习自己整理玩具社会〃我把玩具送回家〃

（6）养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质

（7）三个轻起路轻、说话轻、放下东西也要轻活动〃小熊轻轻〃

（8）自理能力培养进行自理能力比赛，让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做

（9）向幼儿进行友爱、谦让的教育

（10）礼貌教育进行初步的礼貌教育学说〃早〃〃好”再见〃等礼貌用语

（11）爱国教育组织幼儿秋游，进行〃十月一〃爱节日教育，培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感

2、家园联欢庆新年联欢活动，培养爱父母的情感增进家庭成员的感情鼓励幼儿大胆参加集体活动，感受新年的乐趣教师个人德育工作计划篇

二一、指导思想德是人才的灵魂，是人才的保证今天的幼儿，将是21世纪的栋梁之才因而，德育工作尤为重要因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展

二、班级情况分析

1、一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差

2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人

3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流等不尊重成人的劳动

4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神

5、文明行为习惯仍待提高

三、具体目标

1、乐意与同伴交往，萌发幼儿的爱心，从爱周围人开始

2、增进幼儿对周围自然环境的认识和热爱科学的情感初中教师个人德育工作计划「篇七」

一、指导思想根据学校工作安排，确定了本学期德育教育理念引领幸福，奠定快乐人生；坚持规范，养成良好习惯德育活动目标坚守规范，实现自我管理针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合我校《小树、小虫、小朋友》一一《创新小学德育模式，引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》，强化校园各项常规制度，加强常规管理，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色

二、工作思路

1、建设一支队伍加强师德教育，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，开创德育工作新局面作为教师，人人都是德育工作者“全员德育，人人有责”是我们的理想状态在大家的帮助下，上学期德育处工作开展得非常顺利，但是在纪律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题我们希望本学期大家能够进一步增强“全员德育”的意识，看到违纪行为都能马上去制止，在卫生保持等方面能做到率先垂范，坚持下去，相信我们的学生纪律会有很大好转，教学楼内会变得安静、井然有序，我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面

2、贯穿一个主旋律引领幸福与坚持规范有机结合，发展学生个性，培养学生特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色教育一一树鹰教育

3、强化一项工作加强对学生日常规范教育，加强纪律性，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成

4、重视一种教育加强中华传统美德教育，培养学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀

5、重点开展一些活动即班队活动，校园科技、文体艺术活动，社会实践、演讲会操健美操比赛活动等

6、营造一个环境继续加强班级、校园文化建设，优化育人环境

7、树立一批典型评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年

3、心理健康教育教学调研视导5月

1、初中班主任“我的教育之悟”教育故事演讲会

2、调研与指导班主任教研和主题班会

3、《红烛光芒一一抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃》编写6月

1、《红烛光芒一一抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃》编写

2、“xx”骨干教师师德培训的补考工作

3、“如何与家长有效沟通”网上论坛7月

1、《红烛光芒一一抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃》编写

2、初中班主任教研“形式与内容”研讨交流

3、初中班主任教研基地挂牌初中教师个人德育工作计划「篇二」

一、指导思想根据学校工作安排，确定了本学期德育教育理念引领幸福，奠定快乐人生；坚持规范，养成良好习惯德育活动目标坚守规范，实现自我管理（级部、班级、个人）针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合我校《小树、小虫、小朋友》一一《创新小学德育模式，引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》，强化校园各项常规制度，加强常规管理，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色

二、工作思路

1、建设一支队伍加强师德教育，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，开创德育工作新局面作为教师，人人都是德育工作者“全员德育，人人有责”是我们的理想状态在大家的帮助下，上学期德育处工作开展得非常顺利，但是在纪律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题我们希望本学期大家能够进一步增强“全员德育”的意识，看到违纪行为都能马上去制止，在卫生保持等方面能做到率先垂范，坚持下去，相信我们的学生纪律会有很大好转，教学楼内会变得安静、井然有序，我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面

2、贯穿一个主旋律引领幸福与坚持规范有机结合，发展学生个性，培养学生特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色教育一一树鹰教育

3、强化一项工作加强对学生日常规范教育，加强纪律性，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成

4、重视一种教育加强中华传统美德教育，培养学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀

5、重点开展一些活动即班队活动，校园科技、文体艺术活动，社会实践、演讲会操健美操比赛活动等

6、营造一个环境继续加强班级、校园文化建设，优化育人环境

7、树立一批典型评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年

三、XX年德育工作要点二月份常规教育月（坚守纪律严格规范）

1、举行“引领幸福坚持规范”开学典礼，进行纪律、礼仪、安全教育

2、召开“坚守纪律自我管理”主题班会，整顿校容校貌

3、召开期初级部长会议，制订德育、少先队、班级等工作计划

4、进行XX年春季留守生和乘车学生摸底

5、召开安全卫生执勤人员会议

6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化评比

7、班内实行自我管理评比细则，评选第一批五星文明管理小队

8、进行儒雅教育雅标一一路队整齐，路诵响亮，精神抖擞；动作协调，步调一致；班内没有违纪记录，卫生保持好，优胜者评选为儒雅文明中队三月份感恩教育月（举止文明风范儒雅）

1、举行三八节感恩教育活动，参加县妇联汇演

2、大力开展“四静”、上课“四不准”活动，进行儒雅教育雅标一一学习习惯教室桌凳，排列整齐；桌面桌内，摆放有序；认真作业，书写规范；上课听讲，专注用心；积极举手，声音洪亮

3、组织学生上、下楼道及路队安全演练

4、做好学校安全及春季传染病的防控工作

5、鼓励家长参与“走近自然，相约春天”踏青活动

6.积极训练广播操，为举行全校会操比赛做好准备四月份传统教育、文化教育月

1、开展经典诵读教育活动

2、举行小故事、演讲比赛

3、聘请法制副校长上法制教育课五月份

1、召开庆“六一”艺术节筹备会

2、配合学校举行第二届“感动校园十佳园丁”评选活动

3、雅行教育雅标一一卫生习惯公共卫生，主动打扫；地面纸屑，弯腰捡起；个人卫生，个个牢记；衣着整洁，勤梳勤洗

4、调研各级部课题实施情况，举行树鹰教育小知识竞赛六月份学习、评比活动月

1、举行各年级会操、健美操比赛

2、进行阳光中队、家长、少年评选活动七月份社会实践安排月

1、进行德育、队、班级工作总结

2、布置暑假社会实践活动初中教师个人德育工作计划「篇三」新学年、新起点、新希望本学期德育工作继续以市教育局德育工作会议精神为指导，坚持从学校和学生的实际出发，牢固树立德育首位意识，深入开展行为规范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育以提高学生思想道德素养为根本点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展

一、抓实德育队伍建设德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任务

1、有效组织班主任工作例会充分利用每周一班主任例会，在做好工作布置的同时，组织每月一次班主任培训或研讨，每学期一次班主任经验交流会，加强班主任经验的总结与交流，相互蹉商，共同探讨，培养班主任的创新意识，责任意识，服务意识，提高班主任管理水平组织班主任参加昆山市第四届班主任论坛

2、安排青年班主任参加各级各类的培训特别是新上岗班主任的业务培训和骨干班主任培训，注意培养年轻班主任，对有优秀潜质的年轻老师要高标准严要求，使其尽快脱颖而出

3、“青蓝”结对本学期年轻班主任比较多，为提高班主任的素质和管理水平，本学期新老班主任结对，给新班主任配指导老师，通过老教师的传、帮、带，不断提高新班主任业务管理能力，有效的开展工作徐晓枫为朱双琦指导老师，朱秀芳为朱玲指导老师，赵雪琴为魏雪指导老师

二、丰富德育活动，构筑文明校园学生日常行为规范》和《XX中学“十要”“十不”规范》，强化学生的纪律观念和队列训练，在做好新生入学常规教育的同时对学生进行初中学习方法的指导与教育，切实做好小学初中的衔接教育，使新生能尽快适应初中生活

三、推进心理健康教育工作在市未成年人健康成长指导中心、教育局向日葵心理健康教育中心指导下，充分发挥学校心理咨询室功能本学期将进一步重视心理咨询室的建设，定时开放，及时发现、解决学生的困惑，对学生进行心理帮助要正常开展以下7项活动个别咨询、团体辅导、讲座、心理活动课、黑板报宣传、学科内渗透教育、心理测查等积极开展“五个一”活动，即一次心理讲座、一次心理班会（心理课、团体辅导）、一次手抄报、一次影视欣赏、一次集体咨询（个别咨询）这五个一常规活动任务本学期结合“10月10日世界心理健康日”为契机，开展简单的心理活动有计划针对不同类学生如单亲家庭、暴力学生、自卑学生开展心理教育促进学生心理健康水平不断提高

四、加强“三位一体”合力建设一是拓展家长学校的功能根据学校实际情况，开办家长学校，针对不同年级段的家长，培训不同的内容，提出不同的要求告知学校对学生三年初中学习生活中需要家长配合的内容，传授家庭教育知识，做到家校共育孩子，确保孩子顺利成长，以优秀的成绩，完成学业编制《新生入学手册》、《家长手册》，便于学生、家长及早知道需要配合学校做些什么二是建立健全家委会根据市教育局《关于建立中小学幼儿园家长委员会的实施指导意见》精神，建立好第二届学校家长委员会，努力构建和完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，让家长充分参与学校管理三是发挥家庭教育功能充分利用苏州网上家长学校昆山分校的资源，积极组织开展有关活动，促进学校教育与家庭教育的沟通组织开展好家风好家训进校园活动，邀请家长代表到校宣讲好家风好家训，以家风家训涵养学生品性四是借助社区教育力量充分利用寒暑假、节假日和课余时间，动员学生进入社区校外辅导站，参与各项活动，引导学生对经济社会发展、自然人文景观、现代文明建设成果等场所以及爱国主义教育场所进行全新的体验、感悟和实践，不断提升道德文明素养和社会实践能力初中教师个人德育工作计划「篇四」本学期我结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效特拟定计划如下

一、端正思想，教书育人，为人师表作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向所以，我先从自己的思想入手做到“端正思想，为人师表”

二、加强教师自身修养。