初中班主任工作的心得体会

初中班主任工作的心得体会初中班主任工作的心得体会「篇一」本学期我们按照学校、本年段期初制定的年段，并结合段情开展教育教学工作具体如下

一、统一思想，形成合力学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用其次，每个月定期召开年段教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体获得学校和社会的赞誉

二、确立以教学质量为年段工作中心的共识候，我要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄出，作为特殊的礼物送给家长第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是心灵沟通家长会后，一个家长告诉我，她很感谢这次班会，这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的同时，学生用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助特色之三明确育人的目的正直、善良、智慧、健康我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理我设计并在班里开展了“五心”活动忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章一一“天下兴亡，我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬初中班主任工作的心得体会「篇六」我认为对学生的教育攻心为上，也就是说抓思想建设是重中之重用特殊的方法解决特殊学生的问题也应该是班主任的制胜之宝学生的思想教育不应该只是针对犯了错误的学生，应该根据每个学生的不同情况提前进行思想教育，防微杜渐，减少学生出错的机会即使这样，也还会有学生出现问题，怎么办呢？进行二次、三次甚至多次教育总会有成效的有的老师喜欢在考试后给考得不理想的学生做工作，常常指责学生平时不努力、不认真完成作业等等，以至于考的不好，听起来像老师在推卸责任既然知道学生有如此这般的问题为什么不在考试前提醒他们呢？对班内优秀的学生说山外有山楼外楼，不要满足现状，看的更远才会站得更高每天坚持学习一篇有教育意义的文章，让学生谈体会，谈见解选材最重要，涉及做人的道理，自身的修养让学生在潜移默化中接受了思想的洗礼，每天感动一次，每天一个学习得榜样特殊的学生采取特殊的方法我们班的郭子玉喜欢上网，他连早晚自习也不放过说服、教育都不管用最后，我和家长采取联合政策只要缺早、晚自习立刻通电话一一这种方法只持续了一个星期看来此路不通经过再三考虑，决定另想办法也许鼓励对他更有用我找郭子玉谈话，我说要想解决你的问题，老师有两个建议，看你选择哪一条吧？一是坚持一周不摸电脑，我领你去痛痛快快玩一次；二是坚持两个月不摸电脑，我说服你妈妈给你买电脑，这是你最大的愿望吧！你做个选择吧！他做出了选择，而且，一个月过去了他没有再摸电脑，我感到很欣慰不过还得看最终结果呢我敢于这么做的原因是不论好习惯还是坏习惯只要天就可以养成，再21加巩固就可以定形了初中班主任工作的心得体会「篇七」论文摘要班主任工作是一项繁琐的工作，看起来非常简单，要真正做好来却要花点心思来研究我把自己十五年的班主任工作心得总结一下，希望各位同行互相切磋，共同进步、知识不等于能力；、爱比责任更重要；、微笑比发怒更有效；、沉默比大1234声呵斥更有杀生力；、威严与尊严一样重要希望各位同行在往后的执教生涯中一帆5风顺、桃李满天下关键字知识能力爱责任微笑沉默威严尊严班主任工作是一项繁琐的工作，看起来非常简单，要真正做好来却要花点心思来研究我把自己十五年的班主任工作心得总结一下，希望各位同行互相切磋，共同进步愿各位同行在往后的执教生涯中一帆风顺、桃李满天下、知识不等于能力1你读了很多书？你有很高的学历？哦，那只是说明你“知道”了一些知识，并不代表你具备了把事情做好的能力或者只是可以说，受教育的程度相对越高，具备能力的程度相对高一些现实工作中往往有许多满腹经纶的优秀大学毕业生站在工作岗位上无法适从，讲台下的学生乱成一团，他在讲台上大声地喊却没有学生听他的话，或者辛辛苦苦的备课，上课，学生却听不明白，教学成绩没有，领导最怕相反一些在大学里东荡西游，行为叛逆，勉强能毕业的学生站在讲台上却如鱼得水他的课堂总是笑声不断，下课了学生还喜欢围着他转，节日里学生爱把礼物往他怀里送，考试成绩他的班最好，领导最赏识他，升职又快知识并不等于能力这就是任何一个企业单位都不会把任何一个刚毕业的高学历学生聘任企业重要职务的原因要把“知道”变成“做到”，你应该具备学习力学习力是健康的学习心态，是举一反三学习方法的创新，是把“知道”变成“做到”的能力凡是不能把知识转化为技能的人，问题都出在缺乏学习力上这样的人，即使有再多的知识，也只能仅仅停留在“知道”这个层面上而“做到”，则是应用知识处理问题的能力大学里的优秀成绩不代表你将来是优秀工作者，任何一种工作，它都会有自己独特文化和管理模式，你必须先学习和了解，这个时候，是你的磨合期，然后，正确运用你自己的学识成为事业发展方向的忠实执行者在执行的过程中，不断的提升自己的学习力，又不断的根据你自己的学识给出在执行过程中解决问题的策略，这些策略上传下达，于是你便很快和很自然的成为工作策略制定者其中的一员而能够带领团队贯彻了策略的控制过程，才是真正体现你的能力的过程、爱比责任更重要2爱是一切的原动力！爱比责任更重要，如果你对一样东西连兴趣都没有，即使我们每天都在强调责任是如何重要，你虽然有改进，但很难做到用你的所有精力去琢磨，去研究，去做到最好只有当你爱上一样东西的时候，你才会调动你一切的积极和能量去做好它爱，你可以忘掉了吃饭；爱，你可以不厌其烦；爱，你不怕不懂；爱，你会全身心投入！在这一过程你的精力是最集中的，你会把你所做的一切当作是一种享受，细细品味每一个过程！“爱比责任更重要”发自内心的爱比被动的职责更重要只有用真心，动真情，做实事，走进学生的心，才能得到他们的认可学生在被爱中学会爱没有被爱过的人怎么懂得去爱别人？老师应该用对学生的爱的实际行动，教会学生如何去爱心中没有爱的人，怎么能够担负起服务他人、奉献社会、建设祖国的责任呢？从心底里爱每一个学生，爱比责任更重要爱心，应是我们教育者永不言败的最后一道防线李丽轩初中班主任工作的心得体会「篇八」我于今年上期担任初班班主任，这是我从教以来第一次当班主任，当时的心情69是既恐怖又极不情愿但是学校决定了，我只好硬着头皮上，我是个工作认真且不服输的人，虽是新手，但我不耻下问，在这不到一年的时间里，我是不敢妄谈什么经验，只是略有一些感慨现把我的体会汇报给大家，希望得到大家的批评指正

一、首先对本班要有个透彻的了解我所接手的初班，是个大班表面上看来好似很平静，一旦深入接触并不是那69么回事它的显著特点是它不如别的班那么单纯，男女同学懂事早，关系好得不一般，并且有非常强的主见，老师的批评稍有不当，就有可能引起大部份同学的攻击，个别同学竟以离家出走相要挟有些同学明知自己的观点错误，但还要坚持他的错误观点，对教师的教育听不进去个别学生还与社会上不良少年有交往最为严重的是普遍存在厌学现象本来有些成绩好的同学也受到此观点的影响，对学习提不起兴趣来面对大部分同学的不思进取、不爱学习、只想玩的现象我的第一步就是进行爱的教育

二、热爱学生是当好班主任的前提苏联教育家马卡连柯曾经说过“没有爱就没有教育”可见，爱在教育中的重要爱，如同阳光让人间充满温暖；爱，如同春风给班级带来和谐；爱，如同春雨滋润学生的心田爱能拉近师生间的距离，能消除师生间的隔阂爱使学生亲其师，爱使学生信其道爱能把一个乱班变成一个好班，爱能把顽童变成优等生爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提正因为我充分认识到爱的重要作用和丰富内涵，因此，在我的班主任工作生活中，把爱的阳光遍洒给班级每位同学，真正做到了爱生如爱子我经常和学生进行语言沟通和思想交流，给强者以鼓励，给弱者以帮助，给不幸者以关怀；我那如和风如细雨般的话语像涓涓泉水流进他们的心田，潜入他们的记忆深处，使学生倍感温暖，同时对学习增添了信心和力量不仅如此，我还以大海容纳百川的胸怀去宽容学生，设身处地地考虑问题，不与学生计较例如我第一次以班主任身份跟同学们讲话时是这样说的初班是我的家，全69班所有同学都是我的孩子，我全部都非常的喜欢从现在开始，无论是成绩好的，还是成绩差的；长得漂亮的还是长得丑的；家里有钱的，还是没钱的；家里当官的还是没当官的，在我眼里都是一样的大家都是平等的大家从现在开始都是一张白纸，看你在上面怎么画，希望大家都画上最美的图案古语说的好，金无足赤，人无完人是的我们每个人都可能有错的行为，只要知错能改，就是好学生；学习成绩有好有差，学习差的只要尽力而为，也是好学生；大家都努力了，就是好事情相反，以为自己成绩好，却居功自傲，瞧不起别人；以为自己成绩差，就破罐子破摔；或者没有理想，当一天和尚撞一天钟；都是错误的行为或想法，是坚决不能有的再如无论是谁犯了错误，我从来都不会对他进行人格侮辱，而是先要他自己想想，是怎么回事，对在哪里，错在哪里，应怎样改正一开始，同学们没有养成这样的思维能力，我就耐心的告诉他，错在哪里，正确的方法是什么，应该怎样改正大到跟老师顶撞，小到穿衣服的正确方法我都一一指出如；和教师顶撞是不允许的，那是对教师的不尊敬教师批评对，我们应该虚心接受教师有可能错，那也不能顶，正确的方法是找到恰当的时候用恰当的方法向教师讲清楚，以消除误会个别同学以衣服不扣、拖着鞋子、身子歪歪扭扭为荣，我就告诉他，这不是一个中学生的仪表，要求他必须把扣子扣齐，鞋带系好，身子站正才能坐在位子上确实宽容不失为有效的教育方法但是，我对那些屡教不改的学生是决不宽恕、决不姑息迁就的，而是采用“刮骨疗毒”的方法，强令改正，收到了良好的效果总之，我以仁者爱人的人格力量去影响学生，以热爱学生的高尚情感去感染学生，使他们在和谐、愉快、充满爱意的环境中成长，共同生活在温馨、共振的班级氛围里爱这种伟大而神奇的力量鼓起了我的学生的智力、道德、个性向上发展的风帆，使他们受益非浅

三、各尽所能，扬长避短，自强不息自尊、自信是一个有美好人生的人最起码的要求，仅限于此还不够我们还应做到自立、自强不息初班是我们的家，我们应该自己把他营建好，让他温暖大家69我告诉学生，老师只是起导航作用，怎么做还是自己动手这样大家的能力才能发挥的更充分例如班长相当于班主任的职权，有全权处理班级事务只有在他拿不下的时候，我才告诉他方法，下次类似事情应如何处理经过大半年的训练，班长由原来说话声音很小、做事不敢拿主见的学生变成了一个敢说敢担的、人人佩服的好班长总之，每个人都有自己的优点，我要求大家必须扬长避短，尽最大努力发挥自己的潜能，我们做了，这样就无憾了

四、做好差生的转化工作初班，是个大班，学生总体素质差差生是老师工作的重点对象之一，怎样对69待差生，最能反映教师的工作水平、工作艺术，也最能影响师生关系，影响教师工作的权威性和工作的成绩，稍有疏忽班主任的一切工作将前功尽弃面对我班的差生，用什么方法教育呢？是用高压政策，训斥、打骂、处罚，强令改正他们看来不是错误的错误，还是用怀柔政策，以德服人，激发他们的上进心呢？经过反复思考，觉得前者那种教育方法对学生无疑是种折磨，学生一旦产生逆反心理，那后果不堪设想，于是我选择了后者，以柔克刚，刚柔相济收到了事半功倍的效果下面我举吕某这个典型例子来谈谈我是怎样转化差生的初中班主任工作的心得体会「篇九」随着新学期的开始，我的工作也进入到一个新的阶段，工作了年，但没有当过X班主任，一直渴望能做个“主人，很幸运，我终于开始了做班主任的生活我知道这是学校和领导对我的信任，同时，也感到了身上沉甸甸的担子面对班多个孩子，X XX我的心中充满了信心，下面我反思这一个多月班主任工作的心得体会总结如下

一、用心与学生交流，有爱就有一切“爱能融化世界的寒冰，爱可以把青春照亮，把热血点燃”我相信有爱的付出，就有爱的回报从进教室的第一天起，我就坚信学生都一样可爱，就依靠我们从不同的角度去欣赏他们，去发现他们身上的闪光点像我们班的学习基础较中等，但她能为集体着想，我们班的卫生有她的功劳，XX,我当着全班同学的•面好好的表扬了她，此后她的学习成绩也有了极大的提高，在月考中提高了个名次XX如我们班的是一位非常令人头疼的学生，不愿戴红领巾，不能认真做体操和眼XX操，但我发现他很有自尊心，利用这一点，我时刻激励他，反复叮嘱他，现在基本上能自觉地完成这些事情在生活中，老师也许是极无意的一句话“路上小心点”“身体好一点了吗？”，吃饭时说一句“多吃点”学生都会感到心里暖融融的；批改作业时，几句鼓励性的评价，“有进步”“要努力”“很不错”都会使学生占用学习的困难，重拾学习的信心你爱学生，学生也爱你，教育目的也就容易达到了

二、用自己的学识才华去吸引学生不断地充实自己，让学生钦佩你的才华，是当好班主任的一个关键.我自认自己学识一般，但我愿意去读书，努力寻找能激发学生兴趣，增长学生才智的东西，在每一堂语文课上尽量做到，让不同层次的学生有收获让优等生喜欢语文课，让后进生树立学习的兴趣每天班级的每日格言，我都会做检查，而且自己坚持每天也为学生抄写格言在黑板上，与他们一起分享，一起修身养性，让学生在潜移默化中懂得做人的道理

三、尊重学生，尊重人格我希望同学们都有个性、有特点、有自己的创新的想法为此我尊重每一个学生引导他们自主学习、独立思考、鼓励他们崇尚知识、追求真理对他们身上表现出来的创新“火花”应给予赞赏，也就是说要为学生营造一种有利于培养创新精神的宽松的环境，基于这种认识，我在班级管理中始终坚持民主的原则，有事多与学生商议，让学生做班级的主人，增强荣誉感例如每周班会我都要求学生每人出一个“点子”促进班级管理，出一个“点子”促进学科学习；“两个点子”工程，有利于培养学生的创新精神，宽松民主的环境，有利于培养创新精神

四、不足月考后，我班的成绩表面上还不错，甚至有很多同学的成绩上升很快，但也有几位学生的成绩退步了，有些基础很差的同学，仍在倒数几名个别同学有心理偏差，我都没有很好的处理好，我渴望在培训中能解决这些问题还有我有时候我缺乏耐心，尤其是一天工作下来很累的时候，我不能坚持去开导某些需待教育的同学我希望自己能锻炼好身体，以饱满的精神投入到工作中，时刻铭记工作着的人是美丽的，太阳每一天都是新的这仅仅是我当班主任一个多月来的工作体会，在这一个多月的工作中，我看到同学们的点滴进步，真正体会到做教师的快乐，我相信在各位领导和老师的帮助下，经过不断的努力，我们一定会收获更多的成功初中班主任工作的心得体会「篇十」今年，我作为刚从学校毕业的学生，来到中学担任班主任都说新官上任三把XX火，果真说的没错面对这新一届的学生，很多时候我都显得有些手忙脚乱，但是在经过这两年的时间里，我也得到了提升，从最初的手忙脚乱，到现在的临危不乱，面对突发状况我都能够很好的应付不得不说，我带领的这一届学生，什么都好，就是科任老师换的有些频繁在我刚担任班主任的一年里这些孩子就取得了不菲的成绩，但是中途，因为生物老师出于身体原因辞职，于是便换了另一个生物老师来教书虽然第一任生物老师和学生们在一起的时间还不是很长，但是学生们对她的评价很高，在新一任生物老师来的时候，不少同学心里存在抵触的心理，能够理解，这也是不可避免的事情在处理这件事的时候，难免我对学生们的心理疏导的工作就要做多一些了，另一方面还要和新一任生物老师进行讨论，共同解决孩子们心理的抵触心理好不容易学生们和新担任的生物老师相处融洽了，临近期末的时候数学老师因为孩子要出生了，回家待产，所以学生们的情绪难免有很大的起伏连续换了两任老师的原因，他们的成绩有些起伏波动，数学这一门科目的成绩在月考中下降的有些严重数学这一门科目非常重要，因为每个老师课堂的讲课逻期初即明确本学期的工作重心是补缺补漏，杜绝偏科现象为此，我们努力配合学校各教研室特别是本年段各教研组，定期、不定期地开展教研活动，特别是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼

三、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系，从而大大增强了社会教育的功能在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断经验教训本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会；每次“月考”后都召开了部分学生家长座谈会；班主任主动同家长优质经常性的联系我们每月至少召开一次年段全体科任教师会议，商讨各科的教学与协调配合以及年段班级工作中存在的优点与不足；各科任教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导，并责任到人；年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和座谈会等以上措施的实行已见成效，年段学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和社会家长的好评

四、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动辑思维不一样，不论如何优秀的老师，都需要学生一段时间的适应，否则很难跟上节奏学生们情绪低落，作为班主任都需要及时的安抚，所以在每周的班会中，很多时候我都没重点提及期末考试，那样会给学生带来更大的心理负担，当下抓住的点应该侧重于如何稳定他们的情绪，于是在班会上，我给他们进行了多次的心理疏导和互换思维教育方式这群学生非常棒，没有辜负我付出的努力，他们及时调整了自己的心态，很快适应了新任数学老师，初一结束了，它们取得了傲人的期末成绩，我感到非常欣慰到了初二下学期的时候，最受学生欢迎的英语老师被学校临时调任去带领初三毕业生最为学校最优秀的英语老师，不得不说她真的很优秀，也是我的榜样，她和学生们进行了正式的道别，并且鼓励着学生们继续加油当时的班里哭成了一片，我能看出学生们的不舍，但是他们却很快进行了自我调整，连我都感到很惊讶，想必是因为有了前两次的经验，这一次老师和他们正式道X别，也给了他们充分的心理准备，所以才会这么快调整过来吧总的来说，我的工作做的比较完善，但是也仍有需要提升的地方当班主任没有不辛苦的，但是这段时光，陪着他们一起学习一起成长，我觉得值了本学期成功地组织学生参加了学校第届校动会、以及“纪念一二九爱国运动歌17咏比赛”等活动，同时还配合各科备课级开展了许多小型即兴式比赛，寓教于乐；等等采用“走出去”、“请进来”的方式开展第二课堂活动这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育；使学生劳逸结合，取得良好的效果回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年段全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了初三年毕业年段的第一场关键性的战役一一上学期的教育教学工作从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规违纪现象大幅下降，反之，年段的良好风气，班风、学风都有了很大的提高，巩生率得到确保；这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础，提供了有力的保保障初中班主任工作的心得体会「篇二」做班主任有年了，在同事眼中也算得上一位班主任工作“经验丰富”的老师12每年都凭借我“丰富的经验”去做班主任，可是每年都感觉很累，身体累、更重要的是心累时常听到办公室同事抱怨现在的孩子真是越来越差，一届不如一届随之列举以前学生的种种行为，诉说现在学生的种种劣迹总之，不如以前班级中一位学生犯了错误，在我处理的时候，学生理直气壮、专挑歪理去反驳我我的经验告诉我，应该采取强硬措施把他的气焰压下去哪知适得其反，非但没有能够压下去，反而激化了矛盾正好此时，接到学校电话，去校长室开个短会，于是就让这名学生先在办公室反思一会会议结束后走在路上，我突然想到这样一段话“如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己知识训斥和说教而不是真正为了自己成长也许有人会认为小孩懂什么？但实际上孩子的心是最敏感的”是啊，我所面对的正是八年级的学生，正处于青春矛盾期，处于一个叛逆的时期，处于一个天不怕地不怕的时期，加上现代网络这么发达，学生所接触的信息思想已然超出我们所谓有着“丰富经验”的老师所想象的了慢慢的平静了自己的心情，思考双方的行为，是我的“丰富经验”害了我，导致双方的矛盾升级，于是我采用了另外一种方式与之交流、对话，气氛也从敌对到缓和慢慢平息了这次批评教育，事后学生也欣然接受，并主动向老师道歉在一本书上看到这样一个故事，针对如何搞垮一个企业这个问题，一位美国企业家曾说“你要搞垮一个企业，很容易，只要往那派一个具有年管理经验的主管就40可以了”看了这句话，我似乎明白现在我在班级工作中为何感觉到累了，针对同事们整天议论的事情，我想我也已经有答案了学生变了，我们老师没有变我们的老师正在用自己的“丰富的经验”去管理学生、去教育学生、去影响学生作为老师，我想我已到了去改变自己的时候了，改进我的教育方式，转变我的教育观念，还有就是不能总是拿着自己丰富的经验去作为教学的资本，适当地多学习，多向其他教师学习，多向成功教师学习，多与学生聊天交心，以求适应今天的教育教学工作初中班主任工作的心得体会「篇三」和谐的师生关系有利于班级的团结，有利与班级凝聚力的提升，有利于课堂效率的提升通过近几年的探索尝试，我逐渐形成了一些自己的方法，也起到了一定的效果

一、平等尊重现在的初中生虽然年龄并不成熟，但渴望得到平等和尊重，更渴望得到公平在教育教学中，老师和学生的身份虽然不同，但在人格上却是完全平等的陶行知先生说“唯有平等，才能将‘人与人之间的隔阂完全消除，才会发生人格的互相感化”教师和学生既是师生，也是合作伙伴因此，教师应该放下师道尊严，抛弃权威和“金口玉言”，承认当今学生的个性特征及其每一个学生的内在潜能，重视与学生的交流以增进师生之间的互动

二、宽容仁爱学生虽然自认为长大，其实还不成熟，也难免犯错误，否则他们就不是孩子但作为老师，我们需要的是给予他们适当的宽容和耐心有位教师曾经说过“假如你厌恶学生，那么，当你的工作刚一开始，就意味着已经结束”这看似平常的话语，却道出了一个真理热爱学生是教师的天职，仁爱和宽容，是教师职业道德的核心和基本要求

三、民主座谈良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，一味的批评是扼杀学生信心和积极性的毒药，偶尔的鼓励却可以化神奇为力量，唤起学生进取的希望作为班主任，一定要克服一个误区班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长这样的做法我向来不赞成因此，采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想我坚信每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的作为年轻人，教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们在这个前提下通过座谈引导他们进步通过不断的尝试和探索，班级氛围有了很大的改进，在赢得学生信任的前提下也提高了班级的凝聚力初中班主任工作的心得体会「篇四」虽然说学校要靠每位员工的努力，大家是一盘棋上的棋子但真正支撑学校大厦的是班主任一个好的班主任就能影响一个群体，一群好的班主任就能稳定学校的局面班主任工作如此重要，可是竟然很少有人愿意当班主任，尤其是干了几年班主任的，更别说年纪大的老师了静心想一想，为何老师不愿成为学校的栋梁呢？做班主任就意味着负责任出安全事故是班主任的最忌讳的可是谁敢保证不出问题呢？我们这边有位初二的学生站在二楼，穿着一双球鞋鞋底比较厚，比较弱他竟然向身边的同学炫耀说，我敢从这二楼跳下去旁边的同学起哄让他跳，结果他真的傻乎乎地跳下去了，当场腿断了下面的事就是班主任去打理了学校与家长的纠葛就要你去周旋了如果说你班里没有这样的勇敢的学生，但调皮的是不可能没有的哪个班主任一学期不遇到一两件危险事件呢？一位六年级的体育课上，老师没有按时进教室学生一遇到体育课，就好像鱼儿入了水，在教室里翻江蹈海，一位女生伸头向窗外看老师来了没有，一看老师来了，连忙坐下来，结果一屁股落空原来后面的同学把她的椅子挪走了她的后脑撞在桌子上，顿时就昏过去了同学第一个找的是班主任而班主任这时就要去把本该体育老师负的责任先自己扛起来把学生送到医院，联系家长，联系老师而家长一遇到这样的安全事故，他们第一个找的是班主任，好像这已经成了习惯，出了事就是班主任的事一旦一个班级出了安全事故，班主任的苦心经营就会付之东流学生的安全班主任的一块心病，挥之不去的恶梦做班主任意味着满负荷的工作毫不夸张地说班主任的工作相当于一门主课的工作量班级的卫生、学生的做操、吃饭、午睡、班级的黑板报、晨会、班会、运动会，每一个细节都离不开班主任这还不包括其它的不在中的事一到了学校的月主题会，学校的春游活动，班主任也是冲锋陷阵在先另外折磨班主任的是一大堆记录材料学生的花名册，成绩单，素质报告书在我看来，有许多记录毫无意义日复一日的满负荷的工作让班主任产生职业懈怠，这怎能不正常呢？就这点来说，班主任就像学生的保姆做班主任自己的想法得不到施展想用自己的一套思想来建设自己的班级，这是许多有理想的班主任的初衷但事实是班主任的工作受到了学校的制约，收到家长的制约如果说班主任的做法有悖于学校和家长，就会立即受到谴责，无法继续下去有位班主任想搞作业改革，每天晚上不布置作业，学生自己写，写完后可以在本子上画喜欢的画这种让学生耳目一新的作业立即大受学生的欢迎，其他老师也跟着效仿校长知道后，在大会上批评了这种随意行为，要求立即终止学校每学期定了班主任计划，班主任只是在计划的牵引下一步一步完成任务，有想法有做法很难，后来就没是叫他有想法，他也没有了最可笑的是，管班主任的很多，班主任头上有个庞大的体系，管德育的、管教学的、管后勤的、管文体卫的，甚至学生会的，只要他们在广播上一声令下，洗耳恭听的、跑的最快的一定是班主任难道说班主任不是学校的最底层吗？有个学校的工会组织在学校里搞量化老师工作业绩的，他们进行了充分的讨论得出的结论是在学校里，量化后往往分数最低的是班主任为什么？因为班主任干的事最多，所以班主任挨学校领导批评的最多，挨家长诘难的最多，奉献的最多,苦的最多谁愿当班主任呢？初中班主任工作的心得体会「篇五」记得在一本书上看到，老师分四种类型智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型记得一个优秀班主任在做经验报告时说班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任下面是我作为班主任的工作体会的内容

一、班主任随想当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作是美丽的

二、创特色班级特色之一注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我就像“班歌”里唱的那样处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激周记，是我和学生交流的主要渠道在去军训的路上，我收了同学们的周记，利用学生军训的时间批改出来并还给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且，他们的周记也写的越来越好了利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流；学生病了，我组织学生去看望他，送鲜花；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题周记来讨论用照片和录像来记录下我们的每一次活动记得有这样一首诗我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同一一共同感受感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长特色之二和家长成为朋友我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长在第一次的家长会上，我是这样讲的“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助在我们班进行爱国主义教育的同时，我把《天下兴亡，我的责任》一文复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了在军训的时。