初中英语教研组学期工作总结

初中英语教研组学期工作总结初中英语教研组学期工作总结「篇一」

一、工作目标开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有

（1）组织数学教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质；

（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率；

（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学；

（4）组织公开教学，开展听课和评课活动其中六年级组的王丽敏老师和七年级组的杨帆老师各讲了一节“高效课堂，当堂训练当堂验收”的研讨课，八年级组的王一帆老师、孙洪慧老师和九年级组的张雪晶老师、吴晓燕老师共同讲了四节“同课异构”的课，这些老师讲完了课后，我们全体数学教师又进行了组内研讨和评课通过这些活动使我们全体数学教师都有了不同程度的提高；

（5）抓好集体备课，把集体备课落到实处；我们数学组的每周一下午都进行集体备课，收到了很好的效果，并得到了校领导的认可；

（6）我们数学组的年轻教师都能够积极参加学校组织的各项活动还有待于进一步强化；教学研究与积累还没有真正重视起来；一些年轻教师的教学水平还有待于进一步提高；班级之间语文教学成绩发展不平衡这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要如何把每项工作都做好，其实有一定艺术今后，语文学科组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进使我们语文组教研工作更上一层楼，再上一个新台阶为20xx年的中考打下坚实的基础初中英语教研组学期工作总结「篇四」一个学期又结束了校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下，本学期的数学教研组的工作顺利开展虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长努力把教学工作抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高现总结如下

一、坚持学习，促进教师素质的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识加强课程学习，帮助教师理解、内化、践行新课标这学期通过专题研讨、课堂观摩等形式，引领教师把握新课标的目标要求和实施建议在学习新课标时，重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实；重视核心概念的解读，在正确把握的基础上有效提升学生的数学素养在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高

二、积极参加和开展教研活动优化课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地优化课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质基地我们组每开展一次教研活动，事先都经过精心准备，定目标、定内容、定时间、讲实效，并多次组织本组老师学习教育理论和本学科的教学经验交流，充实教师的现代教育理论和学科知识一学期来，我们组的教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课都在20节以上积极参加学校和教研组的一系列教研活动此外，教研组还组织全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计，教学方法，教师个人业务能力等全方位进行指导，努力提高每位教师的教学教研能力

三、加强教学常规管理进一步完善集体备课制度三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高本学期，数学组全体老师围绕“儒实课堂”这一主题展开研究，组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设了宽松的环境与条件继续开展数学子课题的研究，做好资料的积累与上传工作，认真撰写了课题相关培训材料组织初三数学教师学习和研讨《XX年中考说明（数学）》，引导教师进一步改善教学方式，促进学生学习方式的转变在新课程理念的指导下，开好有质量的初三数学复习课，探讨和研究提高复习课质量的教学策略

四、教研组工作感想务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果数学组从各个方面讲仍还是一支成长中的队伍，在走向成熟的过程中，我们希望在学校领导的关怀下，在其他各组同仁的帮助，不断自我完善，克服现存的缺点和不足，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力初中英语教研组学期工作总结「篇五」本学期，我们初中语文组全体教师按照学期初制订的计划，有序推进，保质保量地完成了各项任务，现总结如下

一、教学常规工作

1、本组教师按照学校教学工作安排，积极参与校内外的教研活动，组内教师加强了集体备课、听课，相互交流经验得失，取长补短，使得语文教学统

一、有序且有效本学期每位教师都开设教学研讨课，人均参与听课XX次以上，并写听课心得

2、精编周教学清单，力求目标明确，任务明了，检测有效提前定中心发言人，有专题内容，提早备课，利用周二上午第四节课再集体讨论，发现问题，弥补缺漏，积极修改，使周学习清单实用、有效、高效

3、精心备课，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新

4、以“三环五学”课堂教学模式为主，探索高效的课堂教学模式课堂上基本做到了教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学模式，围绕教学目标开展师生活动，努力达成预设的教学目标

5、认真学习先进的教育教学理论和每月同读一本教育理论专著结合自身语文教学实践，积极撰写读书心得，提高自身的理论素养，更新教育教学观念

6、营造书香校园，丰富学生的校园文化生活组织好晨诵、午读、暮省培养学生良好的诵读、阅读、写作的习惯

7、加强反馈，研究对策每次周测或县进修学校统一考试后，老师们都能认真作好分析既分析班级与班级之间的差距，也分析同一班级中不同学生之间的差距，发现问题，及时记录，并且及时反馈给学生，对症下药，制订对策

二、推动学科教研，提升教师业务专业素养

1、积极参加市、县教研室组织的活动X月底，XX三位老师参加市教科所举办的XX市20xx年秋季

七、八年级统编教材初中语文培训，x月x日上午在初中语文教研活动中，我们三人与全组成员共同分享与交流了本次培训的成果x月x日全组教师参加了县进修学校在xx中学举办的二次培训，xx老师为全县

七、八年级的老师们作了《用好新教材，走出新天地》的专题报告，获县教研员和一线老师们的一致赞许

2、积极参加县教育局举办的教师技能大赛，选派xx老师、xx老师参加，获得了优异成绩，xx老师获县第一名，xx老师三等奖的好成绩

3、全组教师积极参与xx七中第二片区教研和送教下乡活动，提升了自己的课堂教学能力和专业素养全体成员参与了听课、评课，学习了先进课堂教学经验和教研精神xx老师在联合中学同课异构，深受兄弟学校的好评xx老师到xx二中送教下乡也获得了同行一致的好评特别在七中片区活动中，围绕“教学目标的有效达成途径”与兄弟学校同仁们沙龙研讨，收获颇丰，受益匪浅

4、全组教师积极参加xx七中第x届“教师成长月”活动，xx老师再次获“十佳教师”，并获多项单项奖，如个人风采展示一等奖，教学设计一等奖，学情报告二等奖，示范课展示三等奖xx老师教学设计三等奖

5、初中语文组配合教务处在七年级举办有关名著阅读读书方法讲座，xx老师作了《西游记一一精读和略读方法指导》，有效地激发学生阅读的兴趣

三、存在的不足及新的打算

1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力

2、结合学科特点，完善课堂模式要对照新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方式，继续探索“三环五学”课堂教学模式，培养学生自主、合作、探究学习的习惯和能力，让学生在课堂上动起来，学起来，提高语文课堂教学效率认真学习新的课程标准，用“三环五学”的.教学新理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要质量

3、强化晨诵、午读、暮省，继续加强对学生的指导引导他们多读书，读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！初中英语教研组学期工作总结「篇六」时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据学校教学教研工作计划，本学期，我校的语文教学教研工作以学校教导处教学计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下

一、加强学习，提高语文教师的教学技能本学期，根据我校青年教师理论学习的特色，我校语文教研组组织语文教师进一步学习《语文新课程标准》，并要求教师严格执行《课堂教学常规》加强理论学习，要能有自己的学习体会，并运用于语文课堂教学实践，达到提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了教师的视野

二、落实教研活动教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的

1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究;本学期在校长室和教导处领导下召开了两次教学质量建设分析会

2、加强上课，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益不断提高;上好组内的公开课、示范课，并加强评课

3、加强集体备课，切实做到统一有规范的备课程序

4、组织本组教师参加区级各种教科研活动我校xx和xx两位老师参加xx区语文教师粉笔字板书及课文诵读比赛均荣获区级一等奖

三、促进专业发展语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现

1、读书多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；

2、写作多写教学论文，及时总结教学经验;本学期有多位教师撰写的论文在市级及以上刊物上发表或获奖

3、研究多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作我们主要从两方面来抓:一是做到“三给”给机会;给动力;给时间二是发挥老教师的传、帮、带作用老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高XX老师获XX区语文优质课赛课一等奖

四、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动

1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养，采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础，积极开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间，我校三名学生参加XX区中学生作文竞赛，分获

二、三等奖我校积极开展“三进”工作，定期组织开展了“晨风扬帆”书法社各项活动，培养学生良好的写字习惯今年我校顺利通过了泰州市教育局“三进”工作评估小组的验收，被确定为泰州市书写特色校

2、加强学生课外阅读，注重学生积累初中英语教研组学期工作总结「篇七」本学期我们语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，坚持“务实、有效、有研究性、有指导性”的原则，有效地开展语文学科教学研究

一、确定教研内容，提高教研质量教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于教师素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们谈谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的

1、切实针对教学中存在的问题重点研究，本学期教研活动的主要内容有学习《教学精细化管理细则》、作文教学的有效性策略、提问的“度”的把我、学困生辅导策略、课外阅读指导的有效性等

2、加强集体备课，充分发挥团队协作，做到资源共享，共同进步本学期每个备课组确定一至两篇重点篇目，开展“同课异构”的教研活动，一起研究教材，设计教法，集体听课评课

3、上好组内的研究课、考评课

4、采用“请进来，走出去”的方式，积极参加各种教研活动

5、积极组织学生参加各种比赛本学期，组织了古诗文大赛，其中两人次获区一等奖、三人次获三等奖，市决赛结果还未出；在上海市第24届中学生作文竞赛预赛中，两人获区一等奖、一人获二等奖，三人获三等奖，市决赛结果还未出；还组织了现代文阅读大赛、中国中学生作文比赛的初赛

6、积极动员学生参加“读书节”系列活动，撰写征文

7、收集学生作文，反复修改校对

二、认真学习理论，更新了教育观念我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间，采用自主学习和集体学习的形式，认真学习《教学常规管理细则》，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程要求教师认真学习《新课程标准》，了解教材编排的框架特点、教学目标、重难点，做到吃透课标，吃透课本，在此基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论，进一步转变自己的教学观、教育观

三、抓好教学常规，提高教学质量教学常规是提高教学质量的保证，是教学创新的基础本学期以“精细化管理督导”为契机，狠抓备课、上课、作业批改、辅导、检测各个环节的落实，坚持常规检查，发现问题及时整改尤其在“个别学生学辅导”方面，力求使不同层次的学生能够达到提高教学成绩的目标，我们按照因材施教的原则，抓好“培优助困”工作，对优等生正确引导，发展特长，开辟第二课堂；对“学困生”满腔热情，耐心辅导，辅导学生着眼于学生未来的发展与需要辅导时加强学法指导，得到了一定的回报为此，我们教研组在集体讨论的基础上还制定了《初中语文教学常规细则》、《初中语文学生作业规范要求》同时也引导教师进行教学创新，鼓励教师教学不拘一格，备课不畏本本，不局限模式，重在教学流程设计上下功夫；作业布置上精选精练，作业批改灵活机动，提倡学生互批与教师点批相结合，要求教师多花时间研究教学规律，研究教法、学法，努力提高教育水平总之，在取得成绩的同时一，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足如教师的评课水平还不高；教学理论知识比较欠缺；教育科研还没有真正重视起来，学生的语文整体成绩还有待提高等但我们一定会继续努力，争取进步

一、结合学校的核心工作,绕“课堂改革、作业改革、听评课改革”三个初中英语教研组学期工作总结「篇八」方向在工作实践中贯彻“实、细、活、变四字原则

（7）到了期末复习阶段，按照学校领导的要求，我们数学组又由吕继明老师讲了一节复习研讨课，起到了示范的引领作用；

（8）我们七星二中的全体数学教师继续进行几何画板的培训，现在我们全体数学教师对于几何画板都掌握了一定的基础对于简单的操作都可以进行在这方面，我们要感谢王一帆老师，因为每次培训，他都做了精心的准备，还给我们布置作业

（9）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干我们数学组经常组织数学教师去听青年教师的课，争取使年轻教师尽快的得到大幅度的提高各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点六年级抓好起始阶段数学学习习惯的养成；七年级抓好“平几”基础教学，培养数学素质；八年级培养学生函数等抽象问题的理解与应用；九年级多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作

二、组风建设我们初中数学组每位教师都富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新如“李东华老师”能结对，集体备课，老教师如“李庭苍老师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作组内三位教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议；初二年级班级大，学生多，课程难，在毕长青老师的带领下，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果很好；初三年级组在孟炜超老师的带领下，工作兢兢业业，学生成绩优秀；初四毕业班的教师惜时如金，分秒必争，我们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能

①集体备课贯彻一个“实”字集体备课是一项常规工作，要做就做到实处每周四下午一二三节课是我们每个年级英语组的集体备课时间，为了做实这项工作，我们打造了“说一-释一-疑一-议一一研”的五字集体备课流程也就是主备人说课，主备人解释（包括目标、内容、实施建议、评价建议、活动建议），备课组成员质疑，全体讨论提出的问题，对重点研讨

②观评课活动讲究一个“细”字每人一节课是我们教研组的常规动作，但怎样让观评课细化是我们重点考虑的问题我们研讨制定了“英语课堂观课量表”，让观课的老师从五个维度去观察师生的课堂行为;评课时采取“三个亮点两个建议一个思考”的模式让观评课细化出问题，细化出科学，细化出思路在学习了学习共同体的观课模式后，我们又把观课的视角转向了学生，从学生的学习出发，反观自己的教学行为，促进自己的教学行为改善

③社团活动突出一个“活”字积极开辟第二课堂，提高学生学习英语的兴趣，扩展学生学习的广度和深度暑假临近开学我们英语组全体老师又针对课程方案中听说读写序列化活动的落地进行了讨论开学后，针对读写序列活动，我们分年级利用社团活动开展了针对性的读写训练

④课堂改革与作业改革抓住一个“变”字英语学科是我们学校的传统优势学科，但是怎样提高课堂效率，怎么帮助学生用更少的时间产生更多的学校效率是我们所有英语人的追求本学期，我们英语组在课堂教学改革实践中，在抓住基本思路的基础上，紧抓“变”字情境创设要变得更贴近学生;语言任务要变得更吸引学生;评价方式要变得更激励学生七年级团队的听说领先，八年级团队的以读促写，九年级团队的分层选课都体现了稳妥中的变化，变化中的创新作业的优化变革是学校的中心工作设计分层的作业单成为了我们的抓手“努力让家庭作业更少、更有效”是我们的实践目标

二、活动开展讲究“参与、反思、实践”本学期我们还开展了多种多样的教学教研活动体现了活动前的全员参与、活动后的全员反思、反思后的实践论证特点

①临近开学的暑假中，我们全体英语组的老师齐聚一堂，共同商讨新学期的教学改革落地方案和部署通过“说教材、说实施、说评价”提前统一认识，突破重难点，确定整合步骤

②对于高效课堂的课堂模式的探究实践是我们教研组本学期的一个教研工作重点耿亮老师在博兴执教了范例，得到了高度评价从教学话题的切入到教学活动的组织，从学生活动的调控到板书的整合设计都体现了“主体、参与、互动”的课堂理念

③“同课异构、一课多模”是区域教研的主要方式，也是我们走向比较反思的极好途径本学期李超老师参与了滨州市教师发展联盟组织的五校同课异构活动真正体现了全员参与、全员反思的特点课堂中体现出来的“重视文本、构建文本、挖掘文本”的思路得到了一致好评

④初中名师工作室的研讨课上，张丽丽老师提供了一节精彩的文化渗透课西方国家的礼仪流进了孩子们的心中

⑤城乡交流课也是我们学习、交流的好机会赵格格老师代表我们英语组到惠民魏集中学参加了城乡交流同课异构活动，获得了一致好评

三、教研主体下沉，各个年级按照年级特点，开展了丰富多彩的学科活动和学科教研活动亮点频出、异彩纷呈，课堂上贯彻“活跃、参与”；课下举办“生动、参与”的学生活动

①七年级作为起始年级，对书写评价落到实处在两次月考和期中、学科竞赛中着重开展了针对学生书写规范的评价，促进了学生对英语书写的重视

②七年级的英语社团活动共开设了“阳光剧社”和“1+1+lReadingClub”两个活动课课程在阳光剧社活动课中，讲授话剧基础知识为，在确认学生英语水平的基础上，寻找合适的剧目让学生在熟背自己台词的基础上，通过理解人物心理及角色‘需变，适当加入表情及动作，注总了语音语调的变化，基本上能表演到位在“1+1+lReadingClub”中，借助《二十一世纪学生英文报》、《典范英语》、“theEnglishwespeak”等文本材料，共同开启阅读之旅在阅读过程中跟自己对话、与文本对话、与作者对话，从更深的层次上提升学生的英语素养

③针对七年级新教师较多的情况，扎实落实“青蓝工程”，发挥团队最大合力为减少工作经验的不足，七年级扎实落实教导处的“青蓝工程”几位新教师认真谦虚，经常到老教师的课堂听课学习，也会针对具体的教学任务进行长时间的商讨同时，教研组组织全组长时间高密度的听课，为新教师的课堂献言献策，做到了知无不言，言无不尽这些措施，促进了新教师的快速成长

④本学期八年级英语学科教研工作，以课堂教学改革为突破口，深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高组织教研组教师撰写学习心得体会，鼓励形成论文全体英语老师通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文，其中耿亮老师和鲍玉菌老师的文章发表在省级和国家级刊物上同时按照教导处的要求落实教学常规，在组内进行了常规材料的督导和观摩，从优秀的教案和听课中提炼出标准，帮助整改和提高耿亮老师帮助新入年级部的张璐璐老师尽快熟悉教材和学生，一对一进行师徒帮扶和指导，张老师更积极申报各级赛课活动，不断进取胡小红老师适应快，干劲足，也积极参与年级部的英语研讨与工作本学期集体教研成果丰硕，耿亮老师在全市英语高效课堂研讨会上执教公开课，得到与会领导和老师的高度评价李超老师执教联盟学校校际公开课，声情并茂，展示了对教材的深入理解正是老师们积极投身教研，认真治学，我们才能在各级各类比赛和展示中脱颖而出

⑤九年级结合学生成人感的特点，培养小先生英语是一门语言性极强的学科，由于学生的个性差异，学习的起步不同，接受能力的不同以及特殊的成长阶段，在课堂教学中，九年级采用“小先生制”“小先生制”是教师与学生角色的大转变，让学生走上讲台，给予他们展示自己的机会，培养他们的激情与表现欲望，以小主人身份参与学习，逐步达到学会学习，成为学习的主人

⑥九年级采取多种方式保持学习英语的兴趣英语学习，兴趣为先学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩因此在教学中，九年级利用多种方式培养、保持英语学习的兴趣，把活动贯穿于课堂教学之中，开展了课本剧表演，读写大赛等活动根据课堂教学的实际抓住“兴趣点”展开教学，找准一个最佳切入点，引发“静水投石”的辐射效应，使课堂变得生动、有趣、精彩，充分调动学生的学习积极性九年级还结合英语教学内容，设计提升学生能力的创新性作业根据英语课标要求，英语教学应注重语言实践，培养学生的语言运用能力，在周末、假期，要求学生利用思维导图进行单元复习，培养学生动手、动脑思考的能力

四、我们的不足

①我们的课堂建模已经经过了三次讨论稿但是课堂教学改革的力度还不够大“一模多课”还需要多实践、多思考还没有很好解决工作时间合理分配的问题;还没有解决思考深层次、反思科学性的问题课堂上老师很有很多不科学的授课行为

②学生英语学习的兴趣保持和两极分化控制仍然是我们亟待解决的问题学生进入八下后的兴趣下滑和两极分化严重，我们需要对以前的一些做法进行总结、反思、筛选、开发

③对于学生的评价和作业创新不够评价还是局限于评分，英语作业设计的局限性还很明显

五、下学期的打算

①开展“基于学生真正学习的学习共同体”的课堂实践进一步推敲凝练出的听说、阅读、专题复习和讲评课模式

②开展“英语节”活动举办多种多样的提高学生学习英语兴趣的活动给学生提供一个用英语、展示英语的平台

③开发分层作业基本模式和“档案袋”学科评价办法

④把握中考动向，实现精教学质量进一步提升通过“中考题大家做”和“中考题型我来讲”两个活动为中考积蓄力量仰望星空，繁星点点那些似乎没有纤暇的星辰在银河中闪耀，给人以无限遐想在美轮美奂的夜景下，我们每一个英语人都在寻找着那个属于自己美丽的梦想，期望它在现实中飞翔，成真初中英语教研组学期工作总结「篇九」初中理科综合教研组本学期工作的指导思想是明确并落实学校提出的各项相关目标，以各项集体教研成果为生长点、以提高课堂教学实效为着力点，全面提高理综组各科教学质量，努力完成各科统考目标本学期具体目标有四点

1、初二物理期末统测和初三物理、化学中考实现保五争三的目标

2、加强业务学习，建设一支务实高效的备课组团队

3、学科教师本学期考核达到100%合格，力争60%优秀

4、搞好理科综合组网站的建设及使用，积累学科教学资源，争创特色教研组和优秀教研组在明确指导思想，具体目标的前提下经过一个学期全组老师的共同努力，有计划、有条理、有机动的进行了以下工作，较好的实现了预定目标

一、努力抓好团队建设，形成了和谐务实的教风

1、坚持定期组织教研组的集体教研活动在集体教研中我们逐项分析教研组工作计划、每位教师统一思想、明确保五争三目标对上学期期末成绩进行分析，初步确定下学期对策明确开展一篇优秀论文、两篇优质教案、两套综合测试卷工作，重视开展课题研究以及网页建设我们研究教师岗位职责、优秀教研组评价方案每位教师认真分析各个班级现状、细化措施、明确教师岗位职责，严格要求自己每位备课组长对本年级的现状进行分析，及时调整教学策略

2、备课组长责任意识强，使备课组工作落到实处根据生物、物理和化学学科的不同特点，各个备课组的集体备课各具特色但都务实高效，注重落实有效整合优秀教学资源，营造一个和谐高效、务实求真的教学教研氛围

3、注重了本土化学习和研究，实现资源优势整合我们积极与海珠区教研室以及其他学校的联系，多渠道获取信息，对取得信息作有效判断

二、认真抓好教学常规，实现了有效教学

1、我们加强了教案的检查和随堂听课，注重落实教学的各个环节每位教师责任意识强，精心设计每一节课，从增强学生兴趣、指导学生的学法入手，提高课堂教学效率根据学生的学习能力合理布置不同难度的作业，及时批改，快速反馈，使学生有效巩固所学知识；同时对优生和中等生有所拓展，提升他们的自学能力

2、加强了测试后的反馈每位教师、每个备课组都认真做好了三次测试的成绩分析和监控，针对卷面问题分析每个学生进步和退步的原因，并以此为依据制定改进课堂教学的措施，帮助学生查漏补缺，稳步提高

三、注重教学研究，确保目标高效达成我们注重研究学情，细化措施，落实好备课组工作重点大家研究考纲，学习课标，提高教学、考试的针对性注重研究教法，全组老师对熊中宏、温华两位教师的复习专题课进行了高质量的集体评课，认真研讨、相互学习提高课堂实效的方法，使听课教师、讲课教师都有收获张景宇、史桂娟两位教师的课作为我校区一级验收的推荐课，作课质量高，被评为优良课

四、组织了初三物理、化学毕业实验操作考查，考查工作顺利、有序、圆满的完成武XX、史XX两位教师的有关《青春期健康教育》的教案在创建银牌校工作中顺利通过了验收

五、遗憾和不足

1、搞好初中理科综合组网站的建设及使用的目标没有达成

2、在区一级验收中实验室的建设和管理存在不足

三、参加教研活动情况:

1、我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听棵都在64节以上，新教师128节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动

2、我们数学组正在研讨一个科研课题，课题的名称为“初中数学课教学模式的实践与研究”这个课题现在已经启动，我们全组教师进行了分工协作，争取早日圆满结题

四、下一步打算；由于对于一个优秀的数学教师来说，他必须得对所学的和所教的知识有一个整体的认识，才能够真正的做到得心应手，所以我们数学组教师经过研讨和交流，准备下学期开始

1、组织教师对初中数学的知识内容和知识结构进行穿线，使每一位数学教师都对所教的内容有一个整体的认识

2、继续进行几何画板的培训工作

五、积极组织课外活动广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初

一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干展望未来，要实现我校四个一流的宏伟目标，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把七星二中建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献初中英语教研组学期工作总结「篇二」本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养现把工作情况总结如下

一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了

二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力“有效教学的途径与方法”是我们严店学区中心学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了

三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校开展了诵读经典等比赛活动，开展“迎四体”等学生征文活动，参加了学区中心校组织的“写规范字”活动

四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示语文组方少华老师代表学校参加了严店学区语文教师素养大赛，教研组课堂教学研讨就帮助他为大赛做准备，其他老师参与听课和评课从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长学生们在教研活动中收获

五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效让我们携起手来，为了飞鸿学校的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！初中英语教研组学期工作总结「篇三」xx实验中学初三语文学科组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了本学期的教学任务，并取得了可喜的成绩，被评为巨子中学优秀学科组现将本学期的工作总结如下

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平本学期一开始我们就组织初三全体语文教师认真学习《语文新课程标准》等新的教育理论，正确把握语文教学的特点，积极推行并深化三段六步教学法，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂从课堂教学入手，将教改落到实处教研活动每周安排一次，每次按照议课、听课、评课的步骤进行，教研组有效地运用这项活动，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈认识、谈体会、谈目标、谈重点、谈难点、谈经验及时总结并交流经验，深入钻研教材，为每位教师的教学工作提供了坚固的教学平台鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上通过互相学习听课、以老带新、以新促老，教师们的教学理念有了很大的转变，教学水平有了较大的提高大家深深体会到当一位语文教师不容易，当一名优秀的语文教师更加不容易于是，我们还经常组织教师学习教研教改材料，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态这些教研活动的开展，使我校的初三语文教学工作开展的有声有色

2、重视初三迎考工作，凸现合作精神我们初三语文组以“精钻细研、团体共赢”为主导思想，充分发挥备课组的作用，团结协作，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教积极营造良好的工作氛围，备课组长热情指导，年轻教师虚心学习，大家经常交流教学经验，共同研讨教学中的难题集思广益，共同提高在团结中竞争，在竞争中合作心往一处想，劲往事一处使工作虽然辛苦，但相互间的合作却十分愉快整个学科组呈现出一种积极上进，大胆探索的良好势头，更有一种不服输的竞争意识，大家都把打好中考攻坚战作为工作的压力和动力，但又不缺乏团结合作的品质，在教研教改工作中取得了可喜的成绩

3.从常规工作抓起，将工作落到实处为了今年能取得好成绩老师狠抓基础、下苦功夫针对学生情况，落实备考工作例如抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平

4、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源在集体备课活动中，我们重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，还充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享优化语文课堂教学充分调动学生自主学习的积极性，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私在复习备考时，更是愉快地分工合作先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行

5.注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师我组青年教师人数占三分之二，因此我们采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中老教师做好“青蓝工程”的工作，将自己教学多年的经验毫不保留地传授给他们，并对年轻教师进行细致耐心的指导，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师

6、认真开展听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气学科组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高本学期每位语文教师都讲了公开课继续开展“以老带新，以新促老”活动，对年轻教师指定专人进行培养，帮助他们修改教案，改进课堂教学中存在的问题年轻教师经常听课，向老教师虚心学习均收到了预期的效果总之，在本学期里，我们初三语文组取得了一些可喜的进步，但我们清醒地认识到我们组的工作还存在许多不足如教学常规工作还没有完全落实；学科组纪律。