初中语文教研组期末工作总结

初中语文教研组期末工作总结初中语文教研组期末工作总结「篇一」一学年的工作转眼已接近尾声，回顾一学年的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学年，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，圆满地完成了本学年的教学教研工作，现总结如下

一、认真学习理论，更新了教育观念

1.开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，《温州市教学新常规》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观

2.学校鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高

二、继续开展校内听课评课以及和昆阳二小共同体开展活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统本学年，我们语文组积极开展组内开课听课活动,并且邀请昆阳二小共同体学校的教师参与我们的教研活动，研讨氛围十分浓厚

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作开学之初，我们每位老师认真研读了《20xx版语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力

3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路两年来，语文组教师根据研究的课题，进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在信息技术背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习通过交流提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显著提高

4.积极参加市、县教研室组织的活动近两年来，语文组教师每年都获讲课、说课、优课的不同奖项，老教师积极撰写论文并获得不同奖次重视校内常规检查，重视课堂教学的有效性健全教研组管理制度，严肃教研活动和集体备课时间

5.重视集体备课，发挥团队优势本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果在常规教学中我们互相探究教学中存在的.问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私在复习备考时，更是愉快地分工合作先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行

6.重视初三教学，发挥示范作用初三语文备课组4位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很愉快为了今年能取得好成绩老师狠抓基础、下苦功夫针对学生情况，落实备考工作例如抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议

2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践

3.部分教师对信息技术的应用还不是很娴熟，在教学过程中很难将信息技术和学科融合，部分老教师对新事物的接受能力比较弱，所以还得年轻教师多帮忙，和老教师一起共进步总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！初中语文教研组期末工作总结「篇五」本学年，我们五年级语文备课组在教导处的领导、关心下，立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学年以来，共完成备课活动多次，较好地完成了学年初制定的各项计划在学年即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作

一、坚持教学工作认认真真，把教学过程的每个环节教都落实到实处

1.认真备课

（1）做到四个精心每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练

（2）统一备课规范按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力3加强各课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新4备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合

2.认真上课全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高做到四为主教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨做到四突出突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人

3.认真布置及批改作业根据教材的特点，认真布置和批改作业在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的实际情况，因人而异，不搞题海战术作业批改及时，认真，保证当天完成

4.认真辅导，做好提优补差工作既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示1学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力2学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他3学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望4学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩

二、加强教改与教学科研教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学年，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新

1.坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平

2.深化课堂教学改革，积极参与课改实验本学年五年级组教师多次参加了校级教研课，取得了优异的成绩在学校教学开放日的活动中，我们老师精心辅导，使每一名学生都发挥了自己最大的潜力，办了一期高质量的展板，得到了老师与家长们的一致好评

3.向科研要质量，积极撰写教科论文我们每位语文教师能根据自己的教学实践，写出有较高质量的论文整个一学年以来，我们五年级语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学年的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升总之，我们全体语文组教师同心协力，通力合作，力争使我们年级组的语文教学再上一个新的台阶初中语文教研组期末工作总结「篇六」本学年语文教研组认真贯彻学校的教育教学计划，在开学时制定语文教研组详细的可行性工作计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，在教务处的统一安排下，在全体语文教师的共同努力下，开展得有条有理，并圆满结束现将本学年的工作总结如下

一、务实教学，潜心教研

1、重视不断学习语文新课程标准，树立大语文观，转变教学观念，努力提高教师专业水平本学年刚开学就组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程从课堂教学入手，将教改落到实处每两周一次的教研活动，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学、观摩课的收获在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上

2、认真开展了集体备课活动，发扬集体智慧，共享彼此资源集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在单元检测、期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩语文老师经常把自己教学实践中发现的知识点、遇到的问题在集体备课中共享，上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内或校园网实行资源共享优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养

二、夯实课堂教学，强化习惯培养本学年语文老师做到了强化学习常规训练重点训练学生的预习习惯、课堂学习习惯、课后复习习惯、考试答题习惯等，为学生获取终身学习能力奠定基础教师既要给学生讲解上述的具体要求和又要在学习实践中严格要求，长期训练的使优化为习惯行为中内化为学习品质将教改落到实处继续开展上示范课和研究课，提高教师教学水平和教学质量

三、营造氛围，沐浴书香尽管本学年教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累，这些都已经成为孩子日常学习的一部分另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中在11—12月份，我们开展了读书节系列活动

1、现场作文比赛、讲故事、演讲比赛、并评出了

一、

二、三等奖若干名；

2、引导学生通过阅读办读书小报，并以此为内容出刊了一期成果展示的展板；这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学年的读书活动较有成效

四、辛勤耕耘，硕果累累本学年，我们语文组以“注重课外阅读，提高语文素养”主题，各年段都确定了相应的子课题课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨以备课组为单位组织上展示课、优质、高效课老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高

2、组织各种语文实践活动这学年组织学生参加了县“荣辱观”征文比赛，秋游征文活动，一年级拼读比赛、讲故事、演讲比赛等，一批优秀的同学脱颖而出这一系列的活动使学生明白生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”今后努力的方向

1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务

2.引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴

3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动

4、深入开展小课题形究，并形成专题论文

5、建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推进信息化教研的速度总之，在这一学年里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力对此，我们充满信心初中语文教研组期末工作总结「篇七」光阴似箭，岁月匆匆，我们又站在清点的站台回顾一学期来，我们在学校的正确领导下，语文教研工作再上新台阶我们以教研为先导，以课堂教学为主渠道，按照省、市教研部门的要求，参照校教研室《XX—XX学年度第一学期研训工作计划》，认真抓好校本研训、课题实验以及常规教研活动，使我组教研教改工作扎实深入地开展现将本学期工作总结如下

一、规范常规教学行为，开展课堂教学研讨坚持教研活动常规化全组至少每月一次，备课组每月至少集中学习两次，强化集体备课认真进行集体研讨、集体备课，确定每模块的教学内容及精神;及时发现问题，共同制定解决方案备课组结合研究专题上好一节研究课每位教师听课不得少于16节，做到互相听课、评课，特别是师徒之间新老教师之间在新教师汇报课中，不少教师主动听取其他学科的课，取长补短本学期初举行第

五、六批师徒结对帮扶活动徒弟汇报课，授课教师是黄云、陈晓萌课后，我们在科组办公室召开研讨座谈会，就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题展开热烈的讨论，授课教师都自觉地实施了新课程理念12月底教学开放周，吴淑立、吴金妹两位老师上研究课，课堂教学都很好地体现了学生是学习的主人的思想，“主体参与”、“以学定教”的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为熟练老师们对语文教学真本的理念又有了进一步的认识，增强了教师实施新课程能力12月底，蔡怡老师参加海口市语文十佳能手比赛获课堂教学（单项）二等奖

二、抓好课题研究，深化教研改革国家级课题，中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》和市级课题《推进信息技术与语文课程整合的研究》进入总结推广阶段，要求参加实验研究的老师认真总结在XX年海口市信息技术与课程整合论文评比中吴淑梅、戴雕两位老师获一等奖，刘成、蔡怡两位老师获二等奖XX年市级课题《推进信息技术与语文课程整合的研究》通过专家鉴定顺利结题

三、发挥骨干教师的指导作用，培养青年教师我们充分利用本组资源优势，既发挥骨干教师的带头作用，又放手重用青年教师让他们当重任，唱“主角”年轻老师要上满两节汇报课，做到上课教师有教案，有反思;全组老师听课评课，听课有记录，评课有针对更快促进年轻教师成长同时，在学校的统一筹划下，两对新老教师开展师徒结对，开展一对一教研活动师徒结对重过程，督促检查青年教师的听课学习，坚持重点检查“徒弟”的课堂教学效果和各项规范的教学程序

四、重视语文学习环境的建设我们继续走大语文路线，坚持开展丰富多彩的语文活动为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学年两次的教学常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改

四、举办多种活动，促进学生学习语文在教导处的领导下，本学年，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如现场作文赛，讲故事比赛，全校的,小主持人大赛，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，学生们取得了很好的成绩总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学年各方面的工作会做得更好初中语文教研组期末工作总结「篇二」教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在校领导的指导下，定期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效一学年来，我们主要围绕以下几个方面来开展了活动

一、不断学习，吸收新思想，开拓视野

1、继续加强学习，进一步转变观念通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学9月，组织高一学生参加海口市“纪念抗日胜利65周年”征文，高二学生参加省“我崇敬的科学家”征文，并上送八篇到省市参评11月，组织高二学生参加市级”建设海南国际旅游岛，做文明使者”征文，选送5篇优秀作品到市里参评12月7日举办高一年级“纪念一二九”演讲比赛，360班的蒙亮获一等奖10到12月期间，组织学校1400多名学生参加海南省首届中学生语文阅读与鉴赏能力大赛，并推出作品参加全省评比，338班的李平壮同学获省一等奖，338班吴海波等三人获省二等奖，另有四人获三等奖不断学习，不断更新，不断进取，是语文科组永葆青春的法宝一学期来，我们扎实工作，与时俱进，树立以“学生为根本，以教研为龙头，以教改为契机”新的教学观念，特别是在新课改、课题研究和多媒体教学方面作出了许多有益的探索，取得一定的成绩展望未来，我们在追求卓越的路上，带着梦想和期待上路，去开创我们更加美好的明天初中语文教研组期末工作总结「篇八」本学年，我校语文教研工作在学校的领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实“一课三磨”计划紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，强化过程，严格要求，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位所以语文教研组针对刚上岗的教师，开展新教师“了解性”听课活动，针对新教师开展了低中高年级的“一课三磨”活动，针对每位语文老师，还开展了“一人一课”的教学研讨活动教研组认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于教研组内开设的三项活动，做到特别是“一课三磨”活动，做到组内人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高一磨说课，大家出谋划策；二磨，查漏补缺，抓细节再修改教案；三磨课后评课再交流经验，总结成果真正达到“一课三磨”的作用学校领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学年教研任务在“一课三磨”活动中，教师们认真钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经验本学年的校本教研开展得扎实有效，充分利用老教师丰富的教学经验作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了改变，教师的各方面能力得到提高校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长低中高语文组成员在研讨过程形成合力教研各成员积极主动参与，各自发挥自己的长处，教材分析、课改理念、语言表达、组织能力等方面的优势群体积极主动发挥自我的水平，平等对话，通过同伴互助，防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，一种共同的生活方式，促进了教师的整体素质的提高真正提升学校的教育能力和解决问题的能力一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学研究工作，学校形成了浓厚的教研氛围，涌现出一批课程观念新、锐意进取的教师，各方面工作取得了显著的成绩在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为学校教育谱写出新的篇章！初中语文教研组期末工作总结「篇九」忙忙碌碌的一学期，眨眼之间就过去了回顾一学期的教研组工作，本人作如下小结

一、教研组成员组成以及现状分析本教研组有戴阳、王祝燕、孙静，陈莉和我组成戴阳老师作为一名男教师，有着虚心好学的品质，平时教学中一旦出现疑问，就向有经验的老师请教，每每有老师听课结束，他总要主动反思自己教学的得失，并主动询问我们的听课意见王祝燕老师踏实而勤奋，有着丰富的教学经验，且没有一点老教师的架子，热情而大方，接手五班后，学生无论是在精神面貌，还是学习成绩上都有了质的飞跃孙静老师平时教学很讲究方法，我们同组老师就有幸听了她上的一节有趣的作文课，且该老师每天都下功夫补差，非常辛苦，本学期中，孙老师课堂教学的进步，我们是有目共睹的陈莉老师所带的班级比较特殊，大多是学区内的孩子，很多孩子没有良好的学习品质，加上部分家长的不配合，使得陈莉老师非常为难，但她从不轻言放弃，对待工作尽心尽力，对待教育教学问题也时常请教同组老师我是在同组老师的支持下进行工作的，我是教过高年级，送过毕业班，但那还是五年前的事，那时还是人教版的教材，所以面对新的高年级教材，我仍是新手，好在本组有孙静和王祝燕，他们是刚从苏教版高年级组下来的，经验比较丰富，也都有着各自的教学特色，加上我比较虚心向上，爱动脑子，教学工作也井然有序

二、靠合作的力量组织教研工作开学初，我就根据教导处的具体安排组织着教研活动，精心制订教研组计划，认真安排本组教师的上课与听课活动，要求每位教师至少上一节组内阅读研究课，上一节作文研究课，因为分工合理又公正，加上组内教师的积极配合，我们一直严格按计划进行所以我们精心地准备各自上课的内容，还不忘资源共享，积极筹备与讨论，正因为有了合作精神，我们组内的教师上出了一节节的好课比如代表我们年级组上作文课的王祝燕老师就是我们经过一轮组内作文研究课后，大家一致推举出来的，还有我们前面提到的孙静老师的作文课，至今还记忆犹新我的作文除了本组老师，教导主任史老师也前去听课，指导调研五年级组那阵子，我们一同坐下来商议上课的内容，互相学习，互相督促，体现出了很好的团结合作精神，进入复习阶段，我有根据每位同仁的特点具体安排复习教案的整理工作，大家对我的分工也欣然接受我们一直严格执行每周一次的教研活动，总能研有所获，教研活动中，我们也不拘泥于形式，或理论学习，或总结教学得失，或评课，或进行专项知识的积累，活动内容是丰富多彩的我总的体会是本组的教研活动在合作中进行

三、今天的合作明天的成绩我们的合作进行了一学期，要谈成绩未免太早，但进步还是有的，如戴阳老师课堂教学的进步，史老师也曾在会议中肯定过，孙静老师的课堂教学得到大家的一致认可，陈莉老师的课堂教学激情四溢，王祝燕老师在教学中更是严谨而扎实，论文《三言两语话预习》获镇江市第十二届教科研论文二等奖我也在本学期的锻炼中得到很大的提高，基本功竞赛获区一等奖，并作为学校代表前往七里甸中心小学进行语文教学的交流，七里甸中心校的老师给予了高度的评价论文《良好的学习习惯从写字教学开始》获镇江市第十二届教科研论文二等奖另外，我们年级有10位学生分获“冬锻三项”征文

一、

二、三等奖本次增华阁作文竞赛五

（3）、五

（4）班各有一名学生获一等奖，我们年级共有16位学生获奖多篇作文在《京江晚报》上发表多篇诗作在校园网上发表，并有四篇学生诗作发表于《晚霞》杂志我觉得，作为教研组长，承担一定的工作与责任，也是挺辛苦的，但能够在大家的配合与支持下工作，心情是愉快的，我要借此机会感谢大家我更相信，今天的通力合作必有明天的.成绩六年级教研组全组老师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默奉献，认真履行教师的职责，圆满完成了各项教育教学任务以下是我们组的工作总结

一、工作态度本组老师工作态度积极、认真，工作作风一贯脚踏实地只要是学校布置的工作任务，我们六年级组的老师们总能在最短的时间内保质保量地完成在每周一次的教研组教研活动中，大家都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策工作之余，每人都认真研读教研刊物，上网浏览相关资料，做到资源共享，互通有无针对六年级学生管理过程中出现的问题，各位老师能够认真分析，找出对策，齐抓共管，力争让本届毕业生能够平稳过渡，人人争当优秀毕业生

二、学习状况我们六年级教研组是一个善于学习的教研组本学期，我们共进行教研组活动8次开展全校性的观摩课5次，积极参与听评课每次活动，既有理论知识的学习，也有教学实践的研究探讨开学初，我们在学习教材的同时，辅之以新课标的理论学习，用最新的理论去指导自己的教学实践，在具体的实践中践行新课标、新理念，在实践中悟透新理念，使教学实践成为有目的、有意义的教学行为，更让自己在实践中吃透了新理念面对每一课的教学实施，我们在集体备课上下功夫明确每一课时的目标、任务，关注到每一个教学细节，考虑到具体的学情，大家畅所欲言、集思广益，使课堂教学有了生机、有了个人的特色、有了自我的创新点，使课堂变成了实现教学理想的沃土，最终学生受益、教师受益与此同时，老师们积极寻找好的课例、课件，本学期我们对每一次学校派送的外出学习的机会，都不放过，无论是周日还是教学繁忙时间，都能去认真学习除此之外，我们还积极的参与读书活动，在学习中，我们体会到了进步的乐趣，体会到了工作带给我们的享受，体会到愉快工作的真谛！

三、完成任务情况“精诚所至，金石为开”从开学至现在，我们六年级组在每位老师的共同努力下，高效，高速，保质保量的完成了学校布置的每一项任务每项工作无论大小，都有商议，有计划，有总结，群策群力，不论是长期工作，还是临时任务都能很好的完成，有时甚至提前，超额完成每位组内老师不论是教学工作，还是班主任工作，自我学习等都努力想办法，动脑筋，力求做到最好全组教师认真完成了本职工作对待学生，倾注爱心；对待作业，全批全改；对待家长，温和热情；对待研讨，积极参与；对待会议，认真记录等等

四、团结与凝聚力人们常说“团结就是力量”我们六年级组就是一个团结、凝聚力强、热心公益事业的教研组每位老师面对工作，总是心往一处想，劲往一处使，团结一心，力争把每一次工作都做到最好尤其在平时的教学工作中更能凸显合作精神我们教研组五位老师，都是老教师，在教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识大家都把教好所带的班级作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快在常规教学中我们互相探究教学中的问题，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件无私地奉献出来，在组内实行资源共享大家遇到问题齐心协力共同解决

五、存在的问题

1、教研方面我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的实践总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字，充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的道路上越走越好

2、教育方面六年级学生进入青春期，生理和心理都发生了很大的变化，思想波动大，变得暴躁、易怒、逆反等等，给我们的班级管理工作带来一系列的困难本学期我们组织学生开展了很多活动周末书市、六一运动会、演讲比赛用这些生动活泼的活动丰富了学生的生活，增强了班级凝聚力，收到了一定的成效但仍然存在不少问题，如学生中还存在随便、废话多、不爱学习、不遵守纪律、打架等问题如何教育好每一个孩子，使他们每一个都成为合格的小学毕业生，是我们下一步努力的方向

六、今后努力的方向在接下来的儿周乃至下个学期，我们教研组的老师将积极尝试阅读教学中的“个性化阅读”教学，努力打造阅读品牌课，努力锻造风格老师、品牌老师下学期我们还将教研活动再提升一个高度，让老师和学生在浓厚的教研活动中共同提高教育教学的道路是漫长的，也是充满变化和挑战的面对这一切，我们组的老师强烈地意识到了学习是永无止境的，没有永远的老师，也没有永远的学生，还要通过不断的学习实践来充实自己的人生，才能把握住今天，给学生创造一个美好的明天，真正做到为人师表！初中语文教研组期末工作总结「篇十」本学期，我校语文科组在学校教导处的直接领导下，以课程改革为指导，解放思想，转变观念，以培养学生的行为习惯、创新精神和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，努力提高教师教育教学水平，全面提高教育教学质量，语文教研组期末工作总结充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们顺利地完成了本学期的各项工作，现总结如下

一、本学期所做的工作

（一）认真做好常规教学工作

1、认真指导并督促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作

2、教研组活动经常化、规范化单周，以年级组为单位进行集体备课；双周，开展科组教研活动

3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境

4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量

5、抓好学生作文教学，努力探索小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事件进行作文教学，备好作文指导课和作文讲评课，从而进一步提高学生的作文水平

6、积极配合学校教导处做好笔记和作业检查

（二）加强业务学习

1、在教研组组活动中，认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念

2、每周周四组织教师集中阅读，其余时间自主研修，并认真做好笔记，由教研组查阅

3、积极组织教师参加区、县举行的各种教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平

4、继续开展“决战课堂，新课程大练兵”活动本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进行专题研讨

5、有效开展教师结队帮扶工作，使被帮扶教师得到了切实的提高

6、多次组织教师外出听课和参加研讨活动

7、发挥远程教育的优势，激励教师积极到远程教育室下载教育教学的相关文字资料或音相资料

8、承办县教研室举办的全县语文优质课比赛

（三）开展丰富多彩的第二课堂活动

1、本学期开展了主题为“激情六月”的比赛活动，包含儿歌大赛、钢笔字比赛、诗歌朗诵大赛、手抄报评比、作文集评比每次活动都按要求做到“四定”定活动时间、定活动地点、定活动人员、定活动计划，而且每次活动都按要求进行记录这些丰富多彩的活动让学生得到锻炼和提高，全面提高学生的语文素养

2、认真抓好学生的课外阅读方式一为学生自行阅读，并作读书笔记，方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅，发给学生阅读，作读书笔记，由班主任老师查阅，教研组抽查为了鼓励学生多读书，读好书，好读书每个班每间隔一周的周四积极开展读书交流活动，各班评选出优秀的读后感参加全级的评比

3、积极开展经典诵读活动每间隔一周的周四下午，各班学生书声琅琅，吟诵古典诗词文

二、取得的成绩

1、语文组的学术气氛浓郁，听课、评课活动正常化、系列化听课有交叉，评课有反馈大家为着一个共同的目标一一提高语文课堂教学艺术水平，大家各抒己见，畅所欲言，建议真挚中肯，方法点子多多本学期，在学校“决战课堂，新教材大练兵”中，语文组有18人参赛，老师们的课堂无不体现了新课标的精神，无不表现出她们课前的辛勤劳动，其中，桂琼、毕玉、史登艳、张丽等几位教师的课得到了大家的一致认可

2、本学期全组老师听课数量均已达到或超出学校规定的节次许多老师都积极参与学校之外的各类听课活动，听课都在15节以上相互学习，取长补短，已在组内蔚然成风观、课堂观、质量观平时正常开展备课组活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平

2、利用光盘，学习特级教师的报告下学期，我们听取报告“新理念新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章

3、学习特级教课堂实录开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录在学习的基础上进行讨论、评点，消化、吸收从特级教师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来

二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的语文教学由于我们的认识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学，来不断地超越自我我们主要从二个方面进行了研讨

1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨一直以来，我们的语文教学费时多，但收效甚微对教材中的一些课文，语文老师花了很多时间来读、讲，但到最后，许多学生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受针对这些问题，我们进行了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向

3、许多教师组织学生积极参与读书活动，使班级的读书笔记获奖率明显提高，同时，还把课余时间花在自己的业务研修上，甚至年龄超过规定的部分教师也参与到读书活动中来，这无疑是一种可喜的现象

4、比赛活动中，许多班级的教师作了充分的准备和指导，使学生得到充分的锻炼，使竞赛的效果显著

5、获奖情况教师中，我校语文教师聂娅参加省第一届小学语文教师教学技能大赛获三等奖初中语文教研组期末工作总结「篇十一」这个学期，依靠教研组全体教师的努力，依靠学校领导的大力支持，依靠其他老师的热情帮助，我们低段语文教研组结合自身特点，开展了一系列的活动，取得了一些成绩，也留下了一些思考，现把这学期的工作作如下小结学习、学习、再学习！

一、学习新课标，指导自己实践基础教育课程改革实验，似滚滚洪流不可阻挡，它对教师提出了全新的挑战，而我们低年级的老师首当其冲，义无返顾地跟随新课改的脚步踏上了征途，这一路上新课标就成为我们的导航灯开学初，我们教研组的老师会聚一堂，再次研读了《语文课程标准》，对识字写字、阅读写话、口语交际与综合性学习有了新的认识与理解这次聚会中二年级的老师作为新课程一年的实践者，还畅谈了自己在实践中的感受和体会，给一年级的老师一些启发和思考这次学习给我们老师指明了前进的方向，老师们都怀揣新课标，走上教改路

二、阅读杂志，提高自身修养有句话说的好“要给学生一杯水，自己要有一桶水，甚至是长流水”我们一直牢记着这句话教研组的老师长期订阅了《小学语文教师》、《小学教学设计》（语文品德版）、《小学语文教学》等杂志，老师利用休息、聊天的时间来阅读这些杂志，以丰富自己的理论知识，提高自身修养实践、实践、再实践！实践是检验真理的唯一标准教研组全体老师用所学的新理念、新思想指导着自己的教学行为

一、备课上好课的前提是备好课我们老师提出集体备课，这样可以取长补短自从建立同事学习小组后，我们交流的机会就更多了如果谁在教学中有了新发现，一定会告诉同组的老师，大家一起分享在这个信息化时代，电子备课已悄然起步，我们教研组也正在积极地尝试与探索着开学初，全组老师集体商议制定学期教学计划，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学课时安排、教学进度；再根据人员分配备课任务；然后在拿到教案后根据班级实际情况作出适当的修改；最后在教学后写出教学反思，以指导自己下一次的教学

二、上课课堂教学是实践新课程新理念的主阵地我们教研组全体成员本着“一切为了学生的发展”在40分钟的课堂教学中让新课程新理念体现得淋漓尽致课堂不再是教师讲授的领地，而是学生展示的舞台学生们一个个小脸通红，小手直举，小嘴直张，争先恐后地发表着自己的见解，这样才是沐浴在新课程阳光下的孩子呀！课程改革为我们的教育带来了生机，为我们的课堂注入了活力，同时也为我们的老师提供了展示的舞台在今年的镇教学大比武评选中，教研组的赵美平老师获镇一等奖；在镇优秀叙事研究和案例评选中，赵美平镇一等奖追求、追求、再追求!虽然以前的日子难忘怀，但以后的日子也是充满希望的我们教研组的老师一定会“手拉手同唱美好旋律，心贴心共创灿烂明天”！

2、学习讨论语文学习评价办法并进行实施通过将零碎的语言文字列成表格式，使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端，如一张语文试卷，从字、词到句、段、篇，看似完整的，其实并不能真正代表学生的实际的语文能力因此，如何来真正有效地评价学生的语文素养就值得我们思考从实施的情况来看，学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的发展，进一步提高学生的语文素养

三、实践运用，进一步提高课堂教学水平一次次的讨论，一次次的交流，使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨

2、上好校级挂牌课和备课组试验课（一课三议）大家都能认真对待，备课组里相互讨论，相互学习，每位老师上出自己的最高水平老师们都能认真听课从上的一些公开课中，我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索，更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高通过这样的活动，我校整体的课堂教学水平有了提高

3、积极参加各种课堂教学活动我们组织教师进行了语文案例的评析比赛，二位老师上了学校级骨干教师的考核课

4、组织各种语文实践活动这学期，组织学生开展了写字比赛，现场作文赛等，使学生明白生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”

四、创新改革出成果

1、加强了集体备课，促进了教师间的合作交流在本学年，我们对语文备课进行了改革，每人负责两个单元的备课，且大部分备课在学期初都已完成，因此，在教学中，我们把主要的精力放在对教案的修改和教后反思上，有效的提高了教师的课堂教学水平

2、学生语文学习成长记录从实施的情况来看，学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的发展，进一步提高学生的语文素养

五、努力方向

1.语文老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表

2.引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心初中语文教研组期末工作总结「篇三」忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声本学期，我校的语文教研工作仍以学校教研室工作计划为指导，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革，全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下

一、认真做好常规教学工作

1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作

2、组织教师观看《教材分析》光盘，并做好记录

3、新教师与老教师制定师徒结对子计划

4、期初、期中、期末，对本组的教师进行定时的检查，检查的内容有教师作业批改的.态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰使语文教学达到了更好的效果

二、教研活动日常化、规范化，并落到实处本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了学校实际，创新性地进行校本教研以课堂教学为主阵地，发挥“集体磨课”精神，采用“多次设计”的形式，真正提高研讨的有效性，从而提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力

1、除了日常年段间的交流研讨，我们还把每星期三早上的第

二、三节定为语文组教学教研活动时间，学习新课标和新的教育理论，进行课题及课堂教学研讨活动，本学期，我们语文组共有七位老师围绕课题《写好一段话的教学策略研究》开展了各级教研活动，共同探讨有效作文教学途径，全面提升小学生作文能力和教师作文指导能力，取得了一定的效果其中，王凤艺、吴美雅两位老师上了镇级研讨课；柯丽雅、陈晓丝、吴晓媚三位老师上了点级研讨课；许冰冰、吴娴婉两位老师上了校级研讨课全组老师都积极参加了听课评课活动，在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议，实实在在地进行反思；评课的教师们踊跃发言，肯定优点，指出不足，真心地帮助上课者

2、逐步提升教师科研能力有序、有效地组织《写好一段话教学策略研究》的课题研究工作按照课题计划开展研究活动，并及时交流、总结，注意课题材料的收集

3、组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力

4、加强教师能力的提升鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿

三、语文活动丰富多彩这学期语文组配合第三届校园文化艺术节以及平时的教学活动，各年段分别开展了作文竞赛、讲故事比赛、写片断竞赛、语文知识趣味竞赛、手抄报比赛、写字比赛、查字典比赛等语文实践活动继续开展经典诵读和诗联进校园活动本学期我们共开展了四次楹联征对活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的国学修养和文学积累

四、努力的方向

1、继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动；

2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素质的提高诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩初中语文教研组期末工作总结「篇四」教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课

一、常规工作回顾语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研本期我们坚持做到了教学工作认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处

1.备课做到四个“精心”每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课有教案每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透

2.在上课上，我们全体语文教师以现代信息技术为手段，不断更新教法，利用教学助手促进课堂教学效率我们改变〃以教为本〃的旧观念，树立“以学为本”的新观念，在“三环六步”的模式下，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度

3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈

4.本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告我们在复习时对备课组模拟练考提出要求一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意从学生的反馈来看，收效显著

二、本期特色工作

1.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过“教学助手”的培训，将信息技术很好的渗透在教学中，促进语文教师的发展和教学成绩的提高语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。