初中跟岗学习心得体会

初中跟岗学习心得体会初中跟岗学习心得体会「篇一」本学期我有幸在园领导安排下参加了几次园内幼儿英语的教育培训和园外英语活动的观摩，其中我受益非浅，我也格外地珍惜这些难得的机会，进一步提高自身的‘英语水平，力求把培训和观摩中取得的收获努力运用于自己的实践教学中，充分发挥学前英语教育在幼儿园的作用下面我就来谈一谈自己的英语教学心得和体会

一、老师应该给孩子做一个“口语表达”的好榜样活动中，我常常会不由自主地把自己置身于学生的角度，寻求着孩子思考问题的方式来将英语渗透到每一句话中，我觉得我们老师学英语和孩子们学英语存在着很多的共性当我们在组织活动的时候心里也有些害怕，不敢讲，怕讲错引来嘲讽孩子们也和我们一样他们也有这样的顾虑，如果我们作为老师在组织活动时也是这么缩头缩脑，说话有气无力的话，孩子们哪会有学英语的这股热情呢？他们还会愿意开口说英语吗？所以作为老师我们先不要去强调孩子们学到了多少英语，首先应该给孩子们带去一份自信与勇气

二、教师要多尝试用不同的英语句型或表达方式来调整自己班级的英语教学特色从本学期开始我一直在尝试多用英语和孩子们上课，我觉得纯英语活动很难上，从中文活动过渡到英语活动对教师自身英语水平提出了一个质的飞跃，自身英语水平有限很多活动中的环节我不能很好地用英语来解释与园区新区的英语老师相比距离相差很大不过每次能夯实基础实现“坚实基础上有所发展的”教学理念在变式训练中教师必须帮助学生提炼数学思想方法，得到数学能力的升华初中跟岗学习心得体会「篇七」我已经进入初中一年多了，对初中的语文学习也有自己的体会，在经过初一的语文学习之后，就过渡到了初二的语文了，在这一个年级的学习中，对语文更是有更深的体会初中语文不像小学语文那样注重的是字词的学习，到了初中就要成熟的多了，小学只是在打基础，初中就是要过渡到自己可以读懂文章找到文章主旨，然后自己还能写出一篇完整的作文在日常的学习中，我们上课也不再是只有老师在上面教了，我们还得自己先预习一遍文章，因为上课是要提问的，所以提前看可以让我们加深对文章的印象，在上课时就能够找到中心话题，跟着老师走，进而把文章读透理解透，这才是主要的初中语文字词只是给自己加一些调剂，帮助我们认识更多更少见的字词，也只是增加色彩而已，所以它是次要的，但是也不能放弃，毕竟它是语文的一部分初中的语文还有一个重要的方面，就是诗词小学的诗词都是些简单易背上口的诗词，很好记，但是初中的就不是了，它是专门用做考试中的一道题目，也是很重要的一部分我们亦是要对它加深理解，在课堂上老师是会翻译整篇的，而且还都不是短篇的，还有长篇的，那是要把整篇的诗都读懂才行的这时候的诗词已经不再是记那么简单了，是要自己去翻译的了，所以这方面的学习也比较偏重，绝对不能轻易的放弃，虽然它的学习也很难，毕竟我们是白话文，它那是古文，可是那是我们的必须要学的，不然考试就会在这上面吃亏，我刚开始的时候，这一个方面的亏吃大了语文在写作方面，也都是一些固定的文体，大多是议论文多一些，只要熟悉这一个文体基本格式，在写的时候直接套用格式就行了，当然文笔也不能差，这就要自己去练了其他文体虽少，但是在考试中也会用的，像叙述文和抒情文这都是常见的，都是日常写的文体，只不过考试中它要比议论文少一些而已，但是大多都是自己选择我个人而言，偏向于议论文，所以平时在遇到这个方面的作文，我都会写一写写作是很考验文笔和素材的，文笔要好，素材也要积累的多，不然下笔就不知道怎么下了以上是我在学习语文时的体会，都是我自己经历过的，我以后也还会多注意语文的学习初中跟岗学习心得体会「篇八」我参加了在XX学校举行的全市小学英语常态与高效课堂教学研讨会，作为一名农村小学的英语教师，能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会，我觉得十分荣幸这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的学习心得体会总结如下

一、提高自己的基本功这些老师基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的‘英语很令人佩服高要求的老师教出来的学生也是高水平的他们的教学设计好都很完美每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处环环相扣让人不得不佩服每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富课中有可能用到的他们都事先想到了

二、以话题为中心吸引学生注意力每一个学生都是一匹千里马，老师则是发现他们的伯乐每一个学生都有他蕴藏的能量可能深埋在地不被发现如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间例如卢春苗老师在课堂中的提问，每一次都能将学生的注意力紧紧地吸引到课堂的话题中房日匀老师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她经常将提问的机会让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也积极思考问题这些都是老师上课的艺术

三、让学生充分融入课堂小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大很大真正做到让学生有话可说另外加上老师准备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语提供了机会所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种安全感，让他们敢于在他人面前张口，并不害怕犯错误一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培养有相当大的关系因此，我们要努力成为这样的老师相比之下，我感觉到自己在专业方面还有许多不足，在今后的工作中应不断加强学习，争取在专业技能上有较大的提高和长足的发展上课是一门技术，也是一门艺术，尤其是英语教学，对任课教学各方面的技能都有较高的要求它要求任课教师不仅是语言教师，同时又是艺术教师英语教学作为第二语言教学，在日常应用中面临着一定的困难，学生不大容易体会到英语的实际用途，没有迫切的学习要求如何调动学生学习英语的积极性成为英语教学中的一个重要环节讲课教师们通过巧妙的设计，创设出有趣而真实生动的情境，成功调动起学生学习英语的兴趣，使他们在学习中掌握知识的同时体会到成功的喜悦，真正感受到“快乐英语”的魅力此次培训，更新了我的新课程教学理念，为我的英语新课堂教学打开新天地这是我执教的一个新起点，在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航初中跟岗学习心得体会「篇九」通过本次国学习，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导历时一个多月的学习，感受深刻，学习收获很大在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题下面谈谈我对参加国培培训的几点感想第一，教育学生，从爱出发平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教师爱要全面、公平第二，如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为物理老师的我更要关注的是蕴藏在物理课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节物理课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“物理大餐”！第三，我还认识到一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续一节好的物理课，要做到两个关注一是关注学生从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基矗二是关注物理抓住物理的本质进行教学，注重物理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理此外，我认识到一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法国培学习的过程，也是我不断成长的过程学习过程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业”教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响因此，我们一定要抓住此次“国培”机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量初中跟岗学习心得体会「篇十」首先我要说，其实科学并不是很难应该来讲，科学是与我们的现实生活最为接近的一门学科它分析生活中的各种现象，同时也阐述一些自然规律因此，要学好科学，我们首先要学会留意生活中的各种现象，仔细观察，就一定会有所收获，那样也就一只脚迈进了科学的大门

一、课前预习与课前准备是基础和前提任何一门课程，课前预习绝对是必不可少的在老师未来上新课之前，同学们应先把课程的内容粗略地看一遍，做到心中有数在预习时，还要学会联想，想想生活中有哪些现象运用了这个原理，运用了这点知识，它们之间有什么异同之处等等，能把这此问题解决了，就会为新课的学习提高效率有不懂的地方，把它记下来，带着这此问题走进课堂我想，有了这样的预习，你已经走出了关键的一步再个做好课前准备也是上好科学课的前提例如在学习《各种各样的叶》一课时，如教师和学生都没有准备好事先收集的各种树叶，那叫我们如何对各种各样的树叶进行观察呢？怎样能观察出各种树叶的特点来呢？所以，要上好科学课，做好课前准备是前提，是关键课前准备应不仅包括课教师的准备，而且要有学生的准备，课前准备是双方的，缺一不可

二、课堂学习是核心课堂学习是学习的主渠道在课堂学习过程中，应该做到“三勤”勤动脑也就是在课堂上积极主动地思考，仅仅只听清楚老师的每一句话、看清书本上的每一幅图是不够的在看与听的过程中要想一想，所学内容与日常生活中有哪些联系，所运用的方法还有哪些值得改进的地方勤动口在课堂上有什么疑问，就应该立即提出来共同讨论，得出结果，这样不仅记得深刻，而且学得轻松勤动手课堂上，老师讲的一些重点知识要注意，并在一些重点上勾勒出来，老师讲的知识拓展，以及一些典型例题，最好能及时记下来遇到所学知识与日常生活经验出现矛盾时，不要轻易地改变自己的观点，而应该主动地进行实验探究，从而得出正确的结论这样，不仅可以弄清知识的来龙去脉，还可以培养自己质疑、探究的精神

三、课后复习是关键根据艾宾浩斯的遗忘曲线可以发现知识是会慢慢遗忘的，只有及时复习，才能达到永久记忆的效果那么，应该怎样复习呢我们应对所学的一些分散在各章节中的、零碎的知识进行归纳、概括、比较、归类、串联，使知识系统化、网络化，在较深层次上同化这些知识对知识进行整理、概括一本书的内容学完了，这本书中到底讲了些什么，一般的学生是不会归纳、概括的，此时，同学们可以打破章节界限，列出一些标题，把各种知识相互融合在一起，形成网络或体系如学习了光合作用、空气的组成、燃烧与灭火、二氧化碳的性质等内容后，可以列出标题二氧化碳在人类生活中的利与弊这样，既可将所学知识进行系统整理，又可培养辩证思维能力对知识进行比较、就是对不同对象进行对比，确定其异同，从而抓住事物的本质在七年级科学教材中，有不少内容可以进行对比、分析如光合作用和呼吸作用，物理变化和化学变化，化合反应与分解反应等，这些内容都可以用比较的方法复习，弄懂它们之间的区别和联系对知识进行类比迁移即对所学知识举一反三，做到触类旁通如在“动物的运动特点”中往往遵循一个基本原理，即动物的运动依赖于一定的身体结构，基于此，我们可以把常见的具有多种运动方式的动物归在一起复习弄清各种运动方式依赖于何种身体结构通过复习，进一步理解结构和功能的统一对知识进行串联就是根据概念之间的包含关系、外延大小将一些有联系的知识连成一体如学习“动物的行为”时，以节律行为为例，可以根据动物的行为包括节律行为和其它行为，节律行为又包括昼夜节律、季节节律、潮汐节律这一线索将知识进行串联

四、正确的学习方法是保证在学习《科学》课程的过程中，我们如何才能很好地学习这些知识呢？这就要求同学们讲究学习的方法，同学们要注意做到以下几点积极主动参与科学探究科学探究是学习科学的核心，也是教学的主要目标之一对于探究的目的要清楚，探究的过程要科学设计，对实验现象要认真观察，准确记录，对结果要科学分析二科学与生活联系得十分紧密，生活中有一些有趣的现象，因司空见惯而被人忽视我们学了科学课后，就要做生活的有心人，用所学到的和知道的知识去解释它们，多问几个“为什么”日积月累，你的科学知识面会更开阔，科学探究的兴趣更浓，科学探究的能力更强认真做好学习记录同学们应怎样做好学习记录呢？记提纲每上一节课，把老师教的概念、公式、法则、原理等记下来，对一些难以理解的概念，还可以通过查资料来弄懂每学完一章，一单元，自己来一次小结，把其中的基本概念、基本知识、基本技能系统地归纳整理在笔记本上记疑难同学们在预习时，会遇到一些难以理解的问题，作业中也难免出现一些错误，所以上课时必须注意老师讲解疑难的地方，这些难点问题，哪怕课堂上已能解决，但时间一长又可能会遗忘，所以不妨把这些问题作一下记录，复习时多看两遍，加深自己对问题的理解和记忆，一些同学把这些问题汇成一本《较难题集》，是一个好方法记悬念上课时老师有时留下一些问题让学生课后思考，而这些问题也许要经过几天甚至更长一段时间的学习后才能解决同学们在看一些课外书时，也可能发现一些有趣的问题，而自己一下子又不能解决把这些问题记不下来，时而想想，稍加留意，很可能收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的效果写体会正如著名教育家G.波利亚说“如果没有反思与总结，同学们就错过了解题的一个重要而有教益的方面，通过回顾所完成的解答，通过重新考虑和检查处个结果，以及得出这个结果的路子，同学们可以巩固所学的知识和提高自己的解题能力我相信，如果你做到了以上几点，你的《科学》一定会学得更好，你一定会更加喜欢《科学》课1培训学习和活动观摩我都学到了了很多学前英语的前沿信息，慢慢将看到的好游戏好方法也用到自己的教学中来我发现如果老师一直用老三套的英语口令来组织活动，孩子们虽然操练很熟练但缺少了兴奋点，如果更换了新的口令，孩子们马上会变得十分关注而积极性高涨

三、鼓励家长多打“小报告”有些家长一直会有意无意地和我说他的孩子在外面如何如何地会用英语来交流，怎样怎样地会说英语，脸上不时流露出自豪而骄傲的神态我总会面带微笑倾听，表示肯定和欣慰，还会在孩子的小脑袋上抚摩几下，表示我对他的赞许和喜爱每当这时我常看到孩子会抬起头来信任而腼腆地看着我，我知道这时的他比任何时候都幸福！初中跟岗学习心得体会「篇二」对于学习，我们应该去适应它，而不是让它来适应我们那我们应该怎样去适应学习呢？我觉得我们应该做到以下三点

一、学得平衡学习，首先要做到的就是平衡不能说你喜欢这一学科，就一味地学习这一学科，而放弃其它学科但也不能因为你这一学科较弱而总学习这一学科，自己较强的学科却不去学习这些都是不平衡的现象，到最后只会是两手空空我们应该做到科科必学，科科平衡当然，如果自己的弱势学科实在是补不上，我们可以采取“扬长避短”的学习方法，让自己的优势学科学得更好，以弥补自己的不足

二、学得透彻学习，就是要有敢问敢钻研的精神我是一个提倡“不懂就问”的学习方法的人要想学得透彻，不光上课要认真听，课后还要找出不懂的地方问老师，与同学探讨，力求把每一个不懂的地方都弄懂，每一个知识点都学懂不能将不懂的知识都藏起来，要记住把不懂的知识变成为自己的知识，是一件有利于自己的事

三、学得有趣当你把所有的知识都学懂之后，你会发现，原来那一道道如拦路虎般的练习题都变成了笑脸在向你招手学得有趣就是要在学得透彻的基础上更进一步把做练习题变得像做游戏一样有趣，那你的学习之旅就会变得既轻松又愉快了以上所说的是学习方法，接下来该说说学习态度了学习态度对于学习也是非常重要的我的学习态度就是考得好，不能骄傲，心中要牢记“骄兵必败”这句话考得差，不要气馁，振作精神，鼓足力气努力冲刺学习是一件困难而又轻松的事，只要你掌握一定的学习方法与态度，就能化难为易，轻松学习学习，我曾经认为是一件很苦的事情但是，后来我找到了方法，兴趣，斗志，激情，我终于再不认为学习是一件枯燥的事情了英语比起其它语言来说，应该算是最容易的对于英语的口语学习我想说，单纯的背诵或者单纯的练习各种对话都是不够的，而要两者结合起来最后还是想说一句勤奋比任何技巧方法都重要，因为学英语贵在坚持语文呢？学语文要学会熟读课本的每一篇课文，我们只有把课文读透、读熟，课文中的知、情、意、景等，才自然会明白古人云“读书百遍，其意自见”就是这个道理当我需要记忆某些知识点，课文的时候，我采用最原始的方法抄！抄一遍没有记住，我就抄两遍，两遍不行，三遍直到我记住为止很多基础知识，我抄了九遍尤其是重要的知识点，决不能掉以轻心！学习没有懒可以偷！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！这就是真理不能因为自己背得比别人慢而放弃背诵数学呢？我不是一个智商很高的人，但也不是一个头脑反应特别快的人，不仅我的家长这样说我，还有许多教过我的老师也这么说但他们也曾告诉过我“太聪明的人不一定能成功，聪明反被聪明误！既然你不是一个智商很高的人，你就必须比别人更努力更刻苦更认真，才能取得优异的成绩”我听从了他们的话不是有一个成语为“笨鸟先飞”吗？那就要做到课前预习，课后及时复习不要怕别人笑话你笨！只要有我不懂得地方，我就去问，问同学问老师我不在乎别人怎么说我，不懂就是不懂，没有必要因为怕别人说“笨”而放弃问问题孔子不是说过，“知之为知之，不知为不知”吗？今天，这个问题如果没有弄懂，明天那个问题也没有弄懂，时间长了，问题就积累多了，就会感到学习越来越艰难了，自信心也随之消亡了初中跟岗学习心得体会「篇三」

一、跟岗学习学校情况松山湖实验中学是由东莞市政府批准、在市教育局的领导下，隶属于松山湖管委会的一所全日制公办初级中学，学校以“对每一位学生终身发展负责”为办学宗旨，依托东莞中学松山湖学校雄厚的实力和成功的办学经验，构建符合现代教育观念的新型教育模式，培养具有国际视野、公民素养、创造能力和创新精神的学生学校由政府投资

2.5亿元兴建，设计规模为60个教学班教师队伍由东莞名校选派的优秀教师及从全国各地择优招聘的高素质教师组成，60%以上具有研究生学历，教学积累丰富松山湖实验中学办学突出“创新性”、“实验性”和“示范性”，以教育信息化建设为重点，以学生全面而个性化发展为目标，是一所“办学个性化、学习国际化、施教科学化、校园数字化”的现代化学校松山湖实验中学大胆改革教学模式和学习方式，采用“走班制”与“导师制”结合的教学机制，学生上午按行政班上课，下午根据自主选择走班上课学校实施“创造教育”课程体系，开设了培养学生人文、科学、健康、交往素养的选修校本课程，积极培养学生创新能力，实施“课内外主题实践”、“项目合作”等教学方式，在评价方式上建立“绿色评价”机制，同时积极探索拔尖创新人才培养机制

二、跟岗学习的收获与体会

1、参观优质学校，感受名校特色风采松山湖实验中学的创客教育特色构建了“创造教育”课程体系，课程体系分人文、科学、健康、交往四大课程群，既关注课程的创新性和实用性，又注意跨学科的整合性和趣味性推行了智慧课堂教学模式，学生在智慧教学平台支持下开展小组合作，发现问题并探究解决问题的方法，打造基于创客教育的智慧课堂实践了选修走班制教学，128门校本课程内容有分层有分类，课时有长课有短课，选择有指导有自主种类众多，内容丰富，形式多样，根据每一个学生的兴趣、特长和能力层次进行“私人订制”，满足其个性化发展需求，让学生能尽情享受自主学习与探究的快乐创设了智慧学习环境，涵盖物理学习环境、资源学习环境、技术学习环境和情感学习环境四大方面学校构建了学校、家庭、社会三位一体的教育空间，让学生更好地走向社会、走向实践、全面发展研发了智慧评价系统，以发展性评价和过程性评价为主，实施多元化评价体系，所有评价数据可随时查询、可多处追踪并可多元比较

2、感受先进理念，促进成长跟岗学习期间，聆听了专家，名校长的专题讲座，学习丰富先进教育理念和管理理念，确立正确的学校发展观，提升引领学校发展能力掌握了教育教学改革发展的最新动态和研究成果，充分认识到促进教师专业发展的重要性；全面提升了自己在提高规划学校发展、领导课程教学、优化内部管理、加强教师队伍管理、优化内部管理和调适外部环境等方面的意识；了解到了推动学校文化建设与特色发展、培植与维护学校品牌工作中校长的重要作用；同时也感受到提高跟岗校长的学习力、领导力、影响力、教育研究能力和实践创新能力的必要性了

3、开展相互交流，分享成功经验，促进了友谊跟岗期间，工作室安排了各种形式的研讨与交流座谈会，全方位感受到了不同地区的学校的办学、管理经验，既获得了他人多方面的管理智慧，又增进了跟岗学习人员之间的友谊

4、对自己的寄语作为乡镇农村学校校长，要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观必须心系乡镇农村教育，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间初中跟岗学习心得体会「篇四」学习方法是完成学习任务的手段，具体说来，是理解知识的本质及其发展规律和解决学习实践问题的手段实施学法指导的指导思想，就是让学生以科学方法高效地认识、理解、掌握和运用知识，从而让学生学会学习，学会创造，促进身心素质的全面发展通过学习《初中生数学学习方法的指导》给我印象非常深刻，课上数学学习方法的指导，概况全面、简洁，分析透彻，对我的教学有很大帮助，在系统讲授教材的时候，不仅使学生学到知识，还注意指导学生的学习方法，培养学生的学习能力最大限度地发挥学生学习的主动性，高效率地培养和发展学生的能力，使学生高质量地掌握基础知识和基本技能，从而全面开拓学生的智力，使学生学会学习成为学习的主人古人云“学贵有方，善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半”我国著名教育家陶行知先生指出〃我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学〃均可看出古今中外教育家都重视对学生学习方法的培养而数学是一切自然科学的工具，培养学生的学法指导，对打好数学基础，发展思维，培养学生的学习兴趣，使学生从被动学习转变为主动学习，做学习的主人有极其重要的意义特别是小学升入初中，因课程门类增多，教学内容加大，学生适应不了快节奏、大容量的初中学习生活，更是迫切需要教师进行学习方法指导，通过教师的学法指导学会学习，获得全面发展课堂上只有45分中，所以在具体教学中，课前预习非常重要，首先要明确预习目标及要求，重点和难点，要做到心中有数，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，对难以理解的概念作出标记，以便带着问题去听课其次课上专心听讲，“看”、“听”、“思”、“记”看老师的板书的过程、内容、理解老师所讲的每一句话听每节课的学习目的和学习要求听新知识的引入及知识的形成过程理解教师对新课的重点、难点的剖析尤其是预习中的疑问听老师讲解解题的思路和数学思想方法思多思多想察去联想、猜想、归纳，记笔记一定要服从听讲，要结合教材，记要点、记疑问、记易错点、记解题思路和方法、记老师所补充的内容明确“记”是为“听”和“思”服务的课后一定要及时复习，独立作业质疑问难及时反馈，最后要定期做好系统总结，达到温故而知新初中跟岗学习心得体会「篇五」转眼间，我们已经来到了初三，紧张而又令人兴奋的初三或许会有些矛盾，但却是真真切切的感受阅读、思维和观察等一些学习活都是可以服从个人的意志、能力和愿望进行控制但听老师讲解这种学习活动就不同它不可能自己进行有效的控制因此，在准备工作做好的基础上，要听好课，首先集中注意力在暑假生活的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了在家里打杂活的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到家务的辛苦想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己以前不够争气，不珍惜那些好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，乱晃悠是这一次的打杂活的实践活动给了我影响，让我知道了读书的幸福感，学习生活一眼即逝，不知不觉中我们已经在初中里呆了3年了，在这3年里，发生了各式各样的事情开心的不开心的都有，或许当时会厌倦，但真正到了那个时候，我们就会不舍，人总是这个样子，到了最后才发现以前的开心初三真是一个令人矛盾的一学年，没有了之前的放松，只是增添了许多紧张让我感到兴奋的是，在不久的将来，也就是1年后，我们各位终于可以在同张试卷上一展身手认认真真的比着谁用功，谁懒惰初中跟岗学习心得体会「篇六」昨天到兴福中学参加数学教师培训会，听了两节公开课一节是兴福中学韩翠华老师执教的《九年级数学复习试卷讲评》课，另一节是实验中学韩冰老师执教的《阅读理解专题》复习课两节课都贯彻了“以学生为主导，以教师为主体，训练为主线”的教学思想教师注重引导点拨，帮助学生归纳提炼解题方法和数学思想，很值得我学习和借鉴如何上好讲评课？韩翠华老师这节课为我们提供了一个典型的范例韩老师的首先出示了对试卷中各题出错情况的统计图，使人一目了然把试卷上的题目进行归类重组，分类讲解，韩老师把试卷上的题目分为三类数与式、图形与证明函数重点问题重点讲解，本节课重点讲解了函数的有关题目，并且通过变式练习进行针对性训练，收到了很好的效果整节课课堂结构紧凑，流畅自然通过听这节讲评课使我认识到要想上好讲评课必须做到“两前提”、“三避免”和“五化”讲评课必须重视两个前提一是了解学生错误的前提下讲；二是在对全体学生的错误进行统计和原因分析的前提下讲解三个避免是避免简单的对答案，避免讲解面面俱到，避免就题讲题在试卷讲评过程中要确保“五化”试卷重组化、题目重点化、变式训练常规化、讲解能力化、知识系统化教师对试卷要进行重组，不能按部就班地一个题目接一个题目的讲解，应将同一知识点的题目放在一起进行分类讲解，以便知识系统化要把学生错误率高的题目进行重点讲解，讲清讲透，并不是老师一讲到底，一些题目可以让学生进行讲解这样不但可以激发学生的求知欲和上进心，锻炼学生的语言表达能力，而且其他学生也会听得更加认真，从而提高了课堂的效率重点题目讲解后要紧跟变式训练，通过变式训练不仅可以检查讲解的效果，而且可以拓展学生思维，掌握一类题目的解法，达到多题归一的目的变式练习题虽重复但不呆板，有利于学生构建完整合理的知识结构，每一个变式具有一定的创新性，但又。