参观学校学习心得体会

参观学校学习心得体会参观学校学习心得体会「篇一」之前衡水中学对我来说就像是个谜，充满了神秘色彩刚来到一高的时候这个词语就经常出现在我的视野里，从《衡水中学的100个德育细节》到每天大屏幕上变幻的学习心得体会，也总是能听到老师们讨论一些衡水中学的事我对于衡中充满了好奇，想知道为什么衡中这个词语会如此频繁的出现，为什么衡中的学生会受到老师们如此高的评价和赞许参加了高一班主任教师衡中学习的经验交流会，阅读了《衡水中学的100个德育细节》，我的好奇便变成了向往，很想自己亲眼去看看这所被宣传的如此之好的学校到底是什么样子终于，在我工作的第二个年头，我有机会去衡水中学学习，虽然时间很短，但却让我有很多的感触我对衡中的感觉可以用8个字总结安静整洁、紧张有序一进到衡水中学的校园，首先给我的感觉就是整洁和平和，虽然冬季植被都灰突突的，但是一点都不影响这所校园给人的好感如镜的水面，“寸草不生”的马路，校园内没有一点杂物不论是室内还是室外，没有人大声喧哗，走廊里也只能听到自己的脚步声这样的环境，让人不自觉的降低音调，不去破坏这平和的气氛在平和的环境下进行着的，是衡中师生紧张有序的校园生活，可以说是无缝隙管理，无论是老师还是学生管理，都非常细致衡中的作息时间紧凑而且要求严格，连我们这些来学习的老师的行程都被安排的紧凑有序衡中充分利用了校园环境，教育学生激发学生的自信心和学习积极性；充分利用教室走廊墙壁随时给学生二是对校长寄语的感悟我非常欣赏这三个方面试想有严格的制度和评价模式，若有违犯严惩不贷又有优厚的奖励机制和温情的关怀，亦有自身价值的体现一个人所有的积极性焉能便不被调动起来一天的劳顿奔波实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报为收获而欣喜！参观学校学习心得体会「篇六」3月16日随从学校领导一起来到杜郎口中学，在这里我目睹了杜郎口中学开放的课堂，所有的学生在同一时间里用心灵讲述课堂的故事，课堂形式多种多样，甚至五花八门，“台上”学生或表演，或唱歌，或讲解，或朗诵，小品，相声，辩论赛，小组展示等多种形式交相辉映“台下”学生或蹲，或站，或坐，地上，课桌上，板凳上挤成一团，聚精会神，津津有味，课堂气氛热烈而不失和谐杜郎口的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，但是学生的参与热情很高，常常会遇到两个甚至几个学生同时发言，这时老师也不调解，学生说上一句半句的就会有人让出来这样的课堂没有老师的呵斥，没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中间常常很难辨认这里的课堂完全是学生自觉的激情投入他们爱课堂，爱知识，爱学习他们的思想活跃，想象力丰富，敢想敢说，敢于提出自己的观点，敢于反驳他人的意见杜郎口中学之所以有如此精彩的课堂，他们的学生之所以有如此自信的表现，应该归功于他们学校的一套行之有效的教学模式一“三三六”教学模式“三三六”教学模式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂上的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行“点拨”，他们把这种特色叫做“10+35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟）或者“0+45”（教师甚至不讲解）三个特点立体式、大容量、快节奏;三大模块预习、展示、反馈课堂展示六环节预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示，课堂活动才有意义预习课上老师提出目标，学生自学讨论，教师点拨展示课则以问题为载体，展示自己对知识的理解拓宽思维和提升能力展示课上，先把学案内容分块给小组研讨，然后组内讨论，再把答案及解析过程板书到黑板上供别组同学参阅，别组同学可以根据提示或者个人见解对该组的答案提出异议这种方式极大的改变了中下层学生学习的积极性，而优秀生在组内教别人也是在检查自己的学习水平和表达能力，对其将来在社会上参与工作可以提前学会合作，学会如何竞争正如他们学校老师所介绍的“让弱生保底，优生拔高”反馈课，对前面的知识进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测本环节尤其突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生发展虽然杜郎口的成功就经验不一定完全适合我们，但是我想，在今后的教学工作中，我会根据自己学生的特点，将杜郎口的成功经验适当应用到自己的教学中去参观学校学习心得体会「篇七」为进一步推进中等职业学校国家改革发展示范学校的建设，加快我校示范学校建设的进程，提升我校示范校建设质量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由学校副校长张建成带领我们一行10人参加了由北京师范大学组织的“观摩浙江地区首批国家中等职业教育改革发展示范校经验交流高级研修班”八天以来我们参观学习了浙江信息工程学校、绍兴县职业教育中心和宁波郭州职教中心这次参观学习的主要任务就是收集校企合作这方面的资料和经验我主要谈一下这一方面的感想和体会

一、先进的校企合作理念；这三所学校在当地都是名校，在职业教育中取得了可喜的成绩特别在校企合作中，他们的理念特别明确他们认为技工学校必须紧跟时代的的步伐，培养时代亟需的人才而人才不是用理论教出来的，而是要用“真枪实炮”练出来的“真枪实炮”是什么？就是校企合一但是，现在的“校企合作”处于学校完成模拟技能训练到企业定岗实习这样的低水平阶段，而对于一个技工学校来说，要想走向现代化，必须是自己有技术水平的研发、有实践教学的能力，才能打破同质化竞争，培养出不一样的人才正是在这种理念的引导下，这几所学校在实训、实践上进行了创新，成立实践中心，引入企业的整个生产流程，在企业的生产基地上把学校的教学实践结合进来，在实践中心不但学习操作技能，而且学习生产管理、成本管理、质量管理等内容，形成了“校企合一”的办学模式具体实施时，在以生产工种集群训练为主的实训中心基础上，建设了以生产工艺过程实践为主的实践中心，和以技术研发、师资培训为主的技术中心，实现培训方法由“模拟”到“真实”，培训水平由“技能”到“技术”，培训角色由“学生”到“员工”的转变，实现高技能人才培养从学校到企业的无缝对接

二、校企合作切入点高

（一）学校积极主动地参与企业的技术革新和新产品开发,参与企业的技术攻关、工艺改良，针对企业的发展需要设立科研课题,并将研究成果转化为现实生产力,提高企业的经济效益，最大限度上实现学校和企业资源、环境的共享，实现“双月肌

（二）学校利用自身的设备、师资的优势，成立了技术中心,吸引了一批国1内有实力的企业和科研机构，使其成为企业工艺改进的天然场所如浙江信息工程学校，目前，由浙江大学博士导师王迪生教授领衔的“压缩机工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企业技术中心和模具行业国家标准技术委员会工作室等进驻该校机电技术中心,既提升了学校产学研一体化水平,也为企业的工艺改良提供了研究平台学校通过搭建校企研究平台，让学生参与企业的课题研发，了解并掌握行业前沿的新技术和新工艺，培养学生进行技术革新、技术改造的能力实现训练方法从“模拟”到“真实”的转变，训练水平实现从“技能”到“技术”的转变，训练角色实现从“学生”到“员工”的转变

三、校企合作，管理科学如绍兴县职业教育中心的联盟秘书处是一个新成立的部门，主要负责学校校企合作工作，拓展职业培训和技术服务项目，同时负责“绍兴县机电校企合一职业培训联盟”、“先进制造工艺技术培训联盟”、及机械技师分会的日常管理工作，以及负责与“精密制造产学研创新联盟”的沟通协调工作有了这个机构，从而最大限度的发挥了学校在校企合作中整合资源的能力，使学校始终能站在职业培训的前沿，更好的为社会、为企业服务参观学校学习心得体会「篇八」10月24-25日，我们一行几十人在王校长的带着下一同参观考察了静宁县阿阳中学及静宁三中，对于这些教学成绩突出的学校有了进一步的感悟和了解为此我在这里很感谢学校领导为我们组织的这次参观学习的活动可以说这次活动对我的触动很大因为他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化气氛、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴下面是我这次学习活动的心得阿阳中学学校占地面积虽然不是很大，但是教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块清楚，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度确实值得我们感慨和欣赏从这所学校的规化示意图来看都是高起点、大手笔的杰作，我个人认为这所学校能收到良好的办学效益和社会效益，都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联系，使得该校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上学习这所学校，我们应该努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足开展打好根底、理好思路对于阿阳中学我是早有耳闻，但并没有去过那天我步入校园，心情是无比的冲动处处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、平安防范教育等宣传栏彰显了学校高度重视德育教育参观学生宿舍，宿舍布置温馨，就象一个个小家学校从细微处着眼，使校园文化气氛一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广阔师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的德育气氛不能不令人折服这一点上，非常值得我们学习我们要努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚决“十年树木，百年树人”的信念，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的‘光明只要是学校，只要是育人的场所，都值得我们去试一试在阿阳中学与老师们交流时，谈到有效课堂教学校长说出了她们学校的教学理念是“先学后教”我当时一听就蒙了，不明白这有什么炫耀的“先学后教”不是提了多年了吗后来去听七

（4）班的课我才恍然大悟，哦！原来这就是真正的先学后教老师先把教学目标抛给学生，学生根据目标自行学习，当学生把全部解决不了的问题暴露出来后，老师才去引导去教我想这样做不仅能挖掘学生的学习主动性，还真正表达了把课堂交给学生这个新的教学理念老师不用担忧学生学什么，怎么学学生的学习也有了目的，知道学什么了自然也就快乐了你想，学生学习快乐了自然成绩也随之提高，成绩提高了老师也跟着轻松快乐了参观学校学习心得体会「篇九」我们陕县第五小学的老师参观了沁阳市永威学校，该校是一所包含幼儿园、小学、中学、高中的封闭式学校，校长蔡林森是洋思经验的缔造者，他创造了第二个“洋思神话”他把一个生源基储师资水平并不理想的民办学校办成了当地的名校，把初中部的综合考试成绩从全市第九提高到了全市第二（英语单科第一）我们先后参观了该校校院建设，学习了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，感触颇深，现把自己的体会小结如下

一、浓厚的校园文化氛围走进永威学校，一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们如有关教育理念方面的标语学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习.有关卫生方面的标语弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣.有关安全教育方面的标语我一定要珍爱生命，注意安全.有关班级管理方面的标语节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果有很多标语都镶到了镜子里，正如校长蔡林森说的，这是为了全校师生走到哪里都能看见自己的形象这一面面镜子，一条条标语，具体、亲切、实在它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育

二、科学的课堂教学模式永威的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”这种模式也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程符合新课标的要求，是一种前瞻的教学思想它抛弃了课堂上满堂灌，教师讲，学生听，把“练”压到课外的传统做法，普遍灵活地运用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂上学生主动参与，发言积极，大部分作业当堂完成，老师讲得很少，只是对学生的自学进行点拔，指导，释疑凡学生通过自己学会的内容就大胆地不教，学生的主体地位，合作精神，和探究能力得到充分的体现在教学过程中，教师从学生的实际出发，“以学定教”一一根据学生的学情确定教学内容、教学策略他们抓住了课堂教学改革这个中心环节，通过优化课堂目标、优化课堂结构、优化课堂作业，做到了课堂教学的素质化洋思经验很值得我们学习研究，联系我们的教学实际取他人之长补己之短，提高自身的教育教学水平说到教学模式，我觉得“兵教兵”这一模式就值得借鉴“兵教兵”，是“后教”这个环节上通过长期实践摸索出来的一种有效的“教法”针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定、补充、更正如以四人组成的学习小组，基本上是好中差搭配好的，避免了以前编座位，好学生与好学生同桌，差生与差生同桌这一现象，这一搭配形式给学习基础较差的学生提供了较好的学习交流平台在这样的学习氛围中，较差的学生可以减轻自卑心理，而变得更主动地参与学习活动“没有教不好的学生”是每位永威人坚定不移的信念他们把信念变成信心和行动，从校长到教师、到学生，都坚信这八个大字，在永威，教师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是基础差的学生排座时，他们把学习基础差的学生与优等生同桌，便于兵教兵教师定时对他们进行辅导力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”这样不但提高学习基础差的学生，也提高优等生自己，同时还密切了同学之间的关系在学习永威经验及实施新课程中，我必须不断地反思，及时地总结，适时地改进，充分地完善自我，相互学习，取长补短，全面实施素质教育，不断提高我的教学水平参观学校学习心得体会「篇十」在这教育改革大潮中，教育理念教育思想百家斗艳，百花齐放，能否找出一条适合自己的道路，也是我一直寻觅的方向，说实话这次去学习真的受益匪浅，身临其境感受永威学校独特的管理模式和教学模式，经过三年的努力现已发展成为集幼儿园、小学、初中、高中为一体的河南省示范学校，虽然只一天，但名校风采给我们刻下了深深的印象，永威学校严格的管理带给我们的是很大启示

一、文化氛围浓厚一进大门，我们就被校园浓厚的校园文化氛围所包围，举手投足之间，看到的全是精心设计的标语“请、您好、谢谢、再见”，“踏着夕阳问一问，今天有多少长进？”，“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？”，“不以大欺小，不欺辱同学”，“把饭吃饱，不浪费粮食”，“你能行”，“抬起头来走路”等等标语具体、亲切、实在，是暗示、是激励、是安慰，更是信任学校从行为习惯、文明用语、德育教育，从点滴做起，使学生一走进校门接受教育每个教室里面的墙壁上五条标语:

1、上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习

2、我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清

3、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心，作业不抄袭，考试不作弊

4、互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾，多做自我批评

5、严守行为规范，养成良好习惯，全面提高素质每个教室后面的黑板上方，均印着相同的一句话“谁先进？谁能干？过关表上比比看！”下面还有一行小字坚持知识点一一过关

二、高效务实的课堂永威学校的“先学后教，当堂训练”有以下几个优点

1、学生自学能提高教学效率让学生先自学，再检测，就促使学生不得不深入地动脑去学，仔细得自己去找出解决问题的办法，办法找到了，知识也学会了

2、有利于培养学生的竞争意意识，变被动学习为主动学习由于老师规定学生自学几分钟之后就要考一考，学生就有一种紧迫感，如果不努力看书自学就会落后，只有争先恐后的动脑学习

3、有利于转化落后生，培养优等生，缩短差距由于教师不讲，学生自学，教师就有了足够的时间去了解落后生，针对个别情况个别辅导而优等生本身知识就学得牢固，理解得深刻，再加上能给别人做讲解，做别人的老师，更激发了他们的成就感、积极性，会更愿意努力学习，水平也就越来越高

4、有利于减轻学生的课业负担课堂上学生由于自主学习，理解深刻，就能当堂完成作业，课下不需要进行大量的题海战术，就能够举一反三，运用自如“先学后教，当堂训练”这种教学模式如果能够恰当的掌握、运用，不但能体现新课程标准要求的充分发挥学生的主观能动性，让学生自主学习的理念，还能全方位的提升学生素质，我们可以把此种模式教法灵活的加以吸收利用到我们学校四环节教学中一定会取得一种意想不到的效果总之这次学习受益匪浅，感触极大，从细节之处体现教学思想，观念，方法，德育渗透细微之处彰显教育本色使学生扎扎实实学习，踏踏实实做人，快快乐乐生活提供学习的知识在学校管理上最让我们震撼的是，衡水二中学生有良好的时间观念和服从观念只要学校或老师要求的，学生肯定会高速度高质量的完成从学生教室的卫生和宿舍内务上可以看出学生对学校的要求是100%完成我认为应在班级内向学生灌输珍惜时间和服从命令的观念，只有这样才能做到令行禁止，才会给所有同学营造良好的学习环境和休息环境；才能让学生产生一种急迫感和危机意识，从而抓紧一切可以抓住的点点滴滴的时间去学习，去奋然向前对比衡中，我想到我的学生他们不是不聪明，而是没有把自己的聪明才智好好的利用他们不是输在智商、环境这些起跑点上，而是在别人冲刺的时候慢慢的散着步！学生缺乏的是自主学习能力、自我约束力，没有自主学习的意识，学校要求再多，教师管理再严格，都无法收到良好的成绩除了管理，教学上我也学到了很多东西衡中的集体教研浓厚，备课小组分工明确，协作有序，很好的发挥了备课组的集体智慧，集思广益，让课程重、难点更加突出，就能够把课讲的更加精彩纷呈学生课前都拿到了精细的学案，通过对学案的自学，上课时就不是单纯的听老师讲，而更多的是和老师一起探讨这样的方式可以让学生更加高效的利用课堂的时间，对自己不会的地方重点注意，同时也培养了学生的自主学习能力两天的参观学习让我学到了很多，坐在衡中的莘元园，我一直在想，想如何将在衡水中学的所见所闻传达给我的学生，如何将好的方法运用到实际的教学活动中，对比衡中的管理和学生的状态，找到自己管理和教学上的不足之处并加以改进，要让衡水之行不单单是次参观，更是一次有效的学习和自我提升参观学校学习心得体会「篇二」在北京师大学习将近一个月，在这次学习中，老师带我们参加了北京西城培智中心学校、北京盲人学校、北京宣武培智学校、北京启暗实验学校、农大附中、花园二小等，通过这些参观学习，我收获很多，眼界开阔了、思考问题更深了，许多疑问也在参加中得到了解决进入参观的学校，给我的第一印象是都是感叹一是校园环境非常美丽，校园文化氛围浓，好象有成长走廊、成功走廊、作品展示走廊等，发挥了环境育人的文化功能二是校内功能室设置的非常齐全，有良品超市、中西餐厅、中西点厨房、银行、康复、洗车、家政、美容、个训、计算机等几十种专技培训及康复训练，为学生的成长提供了良好的基础通过参观西城培智中心学校、北京宣武培智学校等培智类的学校，使我慢慢的知道了除了智力程度的不同还有充分地利用了专业教室，对言语程度不好的学生进行言语训练，实行个别化教育对脑瘫的学生进行感统康复，还对智障儿童进行了情景模式教学，孩子非常喜欢这种课堂，气氛非常的好，每个孩子都能融入其中，学到了待人接物等生活礼貌常识，充分利用专业教室让学生在语言、行为、社交和社会适应等方面得到了一定的发展每个学生都有可能学到一技之长，如缝纫、手工珠艺等等，为学生以后的人生路指明了方向通过参观北京盲人学校，我更感叹老师专业技能和敬业精神，更为学生的学习潜力感到震感，他们的学习能力不比正常人差，有些甚至比正常人学得快、学得好，如我看到一个盲人学生，他用计算机打盲文的速度、阅读盲文的速度比正常人还要快，快得象平时说一样参加北京启暗实验学校，陶艺专业、珠艺专业、美术专业的学生作品非常漂亮，他们非常自信我相信，他们走向社会一定能成长对社会有用的人，同时从他们成长的过程，也体现了做一名特殊学校的老师需要勇气，更需要的是耐心和爱心作为一名行政管理人员，需要思考和谋划学校的发展、教师发展、学生的发展，为特教事业作出自己的贡献通过参观学习，给了我二点启示

1、学校要走职业化教育才能为学生提供良好的就业基础，只有学生能走出学校，走进社会，适应社会，教育才能算有成功

2、残疾儿童，既是儿童中最脆弱的群体，也是残疾人当中学校最弱小的群体，但他们同时也是我们祖国的未来，能够帮助这些不幸的孩子让他们一点点的改变是一件很有意义的事情作为特殊学校的老师，要树立终身为特教事业奋斗的思想，应当最大限度地满足特殊儿童的教育需求，发展他们的潜能，使他们增长知识，获得技能，完善人格，增强社会适应能力，成为社会的有用之才参观学校学习心得体会「篇三」

（一）励志教育做得到位衡水中学的学生早上530起床，545出早操，上午两节早自习，5节课，下午又是5节课，晚自习上到9点50,一天里学生除了学习还是学习下课铃响了，上节课的老师还末出教室，下节课的老师就进教室了，组织学生预习下节课学案课间学生基本不出教室，教学楼里面静悄悄的，没有一点吵闹的声音，出去跑操也带着书，跑操回教室马上读书，回寝室带着资料，站岗值勤的同学也带着学习资料，他们一天到晚都在学习这样高强度的学习，这样单一的生活，他们是怎样坚持下来的？这是我想探寻的问题

1、衡水中学每年新招的高一学生要经过15天的军训，最后以80华里的远足结束军训，这是他们的特色，其中所起的作用是不言而喻的

2、对师生的激励无处不在能够建设橱窗的地方都竖起了不锈钢制造的漂亮的橱窗，里面的内容激励、活动、感恩、优秀教师介绍、上级表彰、高考光荣榜、状元宣传照、学生话语、班级励志口号、班级门口的竞争口号在这个学校里处处都是文化，学生想不看都不行教学楼旁边竖立的河北省高考状元的图像天天在激励着他们，教学楼内的博士校友天天在鼓励着他们寝室里每个寝室门上都有室名，励志口号，奋斗目标，寝室里也挂着条幅教室门口有班主任老师的带班理念及目标，有挑战书，教室里就更不用说了老师的备课室有教师誓词，各种标语等考试后给学生发奖等等

3、竞争白热化考试成绩在橱窗里，班级、老师、成绩一目了然

（二）重视常规管理这里最好的班级是“双优”班级，即成绩和常规都很优秀他们的常规检查做得很认真，很过细，很严格，并且都是学生自主管理高三也不例外

（三）教师的团队合作搞得好衡水中学不统一订购资料，每天给学生印资料一份学案要，一份作业（以考代练），一份自助作业，科科如此，如果一个人做，工程量巨大，他们的教师分工合作，任务先分配到人，一个人编好初稿后，备课组讨论，提出修改意见，然后修改，定稿，审核后就可以印给学生了上一届用过的资料给下一届做参考，一个备课组最少也有十几个老师，这样工作量就不重了，而且集体的智慧得到了充分的利用利用“十一”学校“十一”学校的硬件让我大开眼界，软件也令我惊叹校长副校长均为全国著名教育专家，全国各地的优秀教师在这里集中，在这里我感觉到了学习，思考，做一个智慧型的教师的重要性“十一”中学以下几个方面的教育给我印象深刻

（一）高中人生规划教育

（二）高三入境教育

（三）特优生的合作学习人大附中这次我们主要了解了人大附中高三的一些情况人大附中尊重学生的个性，注重学生素质的培养，选修课就开了150多门但这里的高三一样要搞应试教育（-）分层编班有利于学生的发展，也有利于老师的教学

（二）高三学生的班会课开得很好

（三）统练出成效随感我对自己的教学及班级管理工作进行了反思，感觉我平时就沉浸在一些事务性的工作中，对教育与教学缺乏深层次的思考班级管理是一门很深的学问，我在今后的工作中会加强学习，努力思考，综合三个学校的成功经验，在班级管理上找出一套适合自己班级的有效的管理方法教学上，多积累，多总结，同时注重对年轻人的培养与信任，搞好团队合作，争取最大效益参观学校学习心得体会「篇四」两天的班主任北京考察学习转眼即逝却收获满满无论是对北京两所学校的参观学习，还是在故宫与王府井图书大厦开展的团队拓展训练，都让我在思想上更加热衷于自己这个班主任的身份，让我对班主任的职责与使命有了进一步的了解与认知广渠门中学，小而精，校园不大，却环境优美，尤其是校园设施的布置与建设上更是随处体现学校对学生的人文关怀教学楼楼道随处可见图书角，随处可见布置精美的学生学科作业展示，学校还在走廊为学生们设置了休息阅读区域，为学生们营造了良好的阅读休息空间在学校参观的过程中通过与学生以及老师的接触，大概了解北京课改后走班制的实施情况，为今后班主任工作提供了一些可参考的经验参观北京重点中学清华附中更是让我从不同角度对班主任工作有了全新的认识两位清华附中的老师分别从学校的宏观与班主任角度对学校学生活动的设置与开展进行了详细地讲解一位是从校长的宏观角度对学生的培养进行了介绍，而另外一位一线班主任的讲座更是直接地为我今后的班主任工作指明了方向班级的管理其实就是在进行团队建设，而这位班主任总结自己班主任工作经验，将自己开展过得团队建设活动进行了细致地讲解，介绍了适合高中不同年级不同阶段可以开展的班级建设活动通过这位班主任的介绍，我认识到，每周一次的班会真的是班主任了解学生，帮助学生们逐渐形成正确的人生价值观的重要时刻，同时，班会课最好地提升班级凝聚力的机会每节班会课都应该在课前认真备课，认真考虑班会课的目的，设计班会课的活动步骤与班会课后的让学生们反思的班会问题，这样才能把每节班会课的教育功能最大程度地发挥出来与此同时，这位班主任能够拿捏好跟班级学生相处的分寸，让学生们对他充满尊敬与喜爱，这说明他真的是用心在做好班主任这项工作虽然我们所处的地域不同，但是我觉得两所学校在教育理念上还是有很多相似之处我们都是在用心做教育，我们都希望培养出综合素质很高的学生而不仅仅是考试得高分的学生每个学生都有不同的性格特点，身为班主任也不能一刀切对学生们进行管理，而是要做到因材施教，有针对性地面对每一个学生，了解每一个学生的兴趣与爱好，把工作做到学生的心里去此外，我们应该对每一个学生一视同仁，应该正确对待每一位“问题学生”，真正成为每一位学生们成长道路上的助力者我希望在今后的班主任工作中，我能够根据本班实际情况实践此次北京之行学到的教育理念与班会活动，从而不断成长为更好的班主任！参观学校学习心得体会「篇五」今年3月24日，我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去临沐实验小学、临沂西郊实验学校及临沂商城实验学校的参观学习活动一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多早上八点半左右，我们到达了临沐实验小学，尽管一路的颠簸使我晕眩，但一进学校的大门，足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美据了解，临沐实小始建于1976年，是临沐唯一一所实验小学，在办学育人方面有自己的特色在临沐实小，我们先观看了一段介绍学校的录像，又聆听校长对学校对介绍，接着观摩了一节语文课，最后参观了学校对教室及各展览室在临沐实小中，我感触较深的两个地方一是校长对学校管理的介绍一所有历史的学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳临沐实小在管理方面有自己独特的措施首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻；不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设临沐实小深切明白这一点，所以明确指出怎样抓要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利进行其次，抓课堂落实在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎临沐实小没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂我觉得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，而不是变成通向功名利禄的工具二是对成果展示的感悟如果说有良好的制度，并有完善的实施途径，那么取得成果便是轻而易举的事在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参观了教师的一些常规业务教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，仿佛让人看到他们努力的身影在临沐实小，处处洋溢着浓厚的学习氛围，教室里多媒体的运用、教室外各项成果的展示让人目不暇接如果用水果作比喻，临沐实小是朴实大方的西红柿，既美观又大方，那么临沂西郊实验学校和临沂商城实验学校则是华美高贵的火龙果这是下午我到西郊实验中学的第一感觉临沂西郊和临沂实验学校虽名不同，但实属同一领导班子领导，所以在校园整体感觉上差不多由于在西郊实验学校逗留的时间较长，所以印象就深刻了些迈进校门，放眼望去，偌大的塑胶体育场横亘在眼前四周的教学楼、办公楼墙面上一幅幅的宣传图画洋溢出浓厚的人文色彩由于天气原因，原定观摩学生的大课间活动取消，只欣赏了一场文艺演出和大课间活动的录像，而后聆听了王清群校长”以人为本、同享教育”的报告，最后参观了两处校所在这两处校所中亦有两点让我感触颇深一是学校能有今天全靠雄厚资金的支持这不是每一所小学都能达到的，我有点望洋兴叹的感觉。