外出听课学习心得体会

外出听课学习心得体会外出听课学习心得体会「篇一」我有幸参加了三门峡市同课异构和知识结构图展示交流活动在这五天的时间里，观摩了来自三门峡市不同地区的多节同课异构课和知识结构图展示交流，听了三门10峡市教研员老师的点评，让我深深的领会到了课堂教学的魅力所在同时也让我深刻的体会到不学习是永远也得不到进步的，所以自己需要不断的学习和汲取他人的经验，同时学会创造属于自己的教学方式这次听课在听课过程中我感受到了老师的亲和力和授课时丰富的课堂评价以及对学生的尊重，这对激发学生的学习兴趣调动学生的积极性起到了巨大的作用在授课中他们的言语表达，简单明了，语气又很亲切，拉近了和学生的距离如王海霞老师，郑海涛老师在授课过程中以亲切的笑容，温和的语调贯彻课堂始终，学生课堂的反应自然很活跃很积极，让人真切体会到了“爱”驻课堂的魔幻魅力在所观摩的所有课中，教师的教学设计都非常注重培养学生的探究意识，并且教师精心设计了多样化的教学方法培养学生的探究能力如张茅初中的郭老师的《找规律》，用画一画、摆一摆、算一算等多种方法进行教学让学生身临其境自主学习新知，让学生在自主探究的过程中体验和感受到发现的乐趣和成功的喜悦教学设计，对学生要了解，信任，要把学生教活、教懂、教深弗赖登塔尔曾经说“学一个活动最好的方法是做”学生的学习只有通过自身的探索活动才可能是有效的如高慧老师，她在讲“图形的变化规律”时，就让学生观察了给出的一组图形后，让学生自己动手画一组有规律的图形，看似很简单的教学改变，实际上却是理念的转换让学生由以往的看转为自己动手亲自写，学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间

二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化（每组人，根据学习能力的差异分为、、6A B三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对C不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现

三、集体化的导学案导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不2是个人编制

四、广泛的师生阅读教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩

五、无处不在的校园文化整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则如〃今日事今日毕，我们决不拖延〃，〃正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦〃，〃脚踏实地山让路，持之以恒海可移〃这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴

六、精细化的学校管理俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”省体校校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河郎中学非常相似但二中对新教师上岗之前的培训XXXX是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行天左右的培训和严格考试才能20进教室上课通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长尽管学校要求教师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到点，这可能就是完善的奖10惩制度所体现的结果吧外出听课学习心得体会「篇七」前几天有幸参加了市中学的听课学习活动听了两位老师的课，我感触XX XX很深，瘦弱颇多用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，知道学生学习，将“渔”的能力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就达到了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本能力，为学生进一步学习打好基础听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有达到一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到预想的效果听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和学生的期望外出听课学习心得体会「篇八」月日下午，我们一行十二人赴通州中学，参加该校省“十二五”教育科研规1124划课题“基于师生发展的共生文化研究”活动下的课堂教学研讨，我们八个学科共听了近二十节课，参与了学校组织的评课活动，感触都很深

一、总体感受、校园整洁、大气、深远，教室布置简洁、科学（尤其是黑板，采用两块可滑动1黑板，半面投放大屏，既简约也合理）、学生待人礼貌，遇到外校老师主动打招呼，在学校活动有序、守纪，课堂动脑、2动手、动口，生生互动，师生互动频繁而不凌乱，气氛十分活跃、和谐、老师备课充分，选题精当，板书工整、语言规范、教态自然有亲和力，平等对3待每一个学生，尊重学生发言，耐心倾听学生观点，体现以人为本，和谐互动

二、具体学科语文学科几节课都与文学欣赏有关，老师所选素材意境优美，匠心独具，可见教育功力不凡，课堂配乐精准，让人如沐春光，师生如置仙境，聆听天簌之音，而教者的每一个问题如银瓶乍破，思维突现，令人耳目一新，师生与天地共和谐数学学科高三复习课，全课选题，变式一气呵成，场景不变，但高潮迭起，由浅入深，以小见大，题目的主元素不变，省去了学生不断读题时间，增大了课堂容量，而题目的条件和结论不断变化，深化了主题，凸显了思想和方法，不断归纳总结，提炼和升华整个课堂，思维之火花频发，体现了激情课堂物化学科精心备课，知识点梳理细致，教学内容归纳分类、逐次深入，层层推进，如一幅油画渐次打开，使人欲罢不能，先做后评，学生讲解，充分体现以学生为主体英语学科课堂灵动，师生之间充分体现民主与平等，师生、生生之间相互激活、相互包容、相互影响、相互促进、和谐共生政史地学科倡导自学，一切以学生为主体，充分尊重学生的个性发展，提供给每个同学自我展示的平台，崇尚学术争鸣，注意知识点的归纳总结、提倡知识与现实的结合，注重学以致用，强调课堂检测，既提升了学生能力，又实现了知识的掌握，充分实现了发展学生能力与提高应试（学业考试）水平双赢前几天有幸参加了-市-中学的听课学习活动听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，知道学生学习，将“渔”的能力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就达到了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学第二位老师是顾老师的‘课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本能力，为学生进一步学习打好基础听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有达到一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到预想的效果听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和学生的期望外出听课学习心得体会「篇九」昨天我有幸参加了义马市“构建高效课堂现场观摩交流会”，聆听了各位专家扎实细腻的示范课以及他们所作的报告，收获颇丰，也让我充分的领略了课堂教学的无穷艺术魅力他们的课以及深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的嵩高境界下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的体会和感受

一、老师的的引导好到位在这次听课中，我明显的感受到这些上课的老师比较善于启发学生，引导学生俞春晓老师上的课《和你有约》让我感受最深，俞春晓老师的精彩之处在于课堂上引导学生去观察，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程她上课前先让跟幼儿进行一个“约定”，“约定”是什么意识，让孩子们在以下过程中从而得到知识她在讲述故事的过程中，每次有小动物上车都要求动物们遵守“约定”，都特别注重的提到“约定”这个词从而加深幼儿对“约定”的含义潘浩瀚老师上的体育课，能充分的发挥幼儿积极参与活动的兴趣体育课的常规很重要，这一点潘浩瀚老师把握的很好，在课堂上，他利用了我们平时经常用到的垫、竹子、弹弹球等运动器械，但是他运用这些运动器械进行了一场不一样的体育课，小朋友在玩的过程中充分的锻炼大小肌肉和团结合作精神听完了这节体育课后我自己也琢磨未来自己应如何安排设计教材如何让孩子在自己的课堂中既能学到又能锻炼到身体叶婷老师上的音乐课《印第安人》尤其让我深刻，在整个音乐活动中，小朋友和老师们都沉醉在快乐、轻松的氛围中，小朋友是玩的是多么的开心，学的多么的投入她上课时用打节奏的方式跟小朋友们的招呼他们个个有序的跟着老师打节奏和老师问好她发乐器给小朋友的时候，不准让小朋友敲打时，小朋友一个个真的没有弄响乐器，当老师说跟着老师的节奏敲打，小朋友个个都很认真的跟着老师的节奏来演奏在这堂课里，老师都用音乐自然的贯穿进去，让我们在座的听课老师都沉醉在快乐的印第安人中

二、精心设计的课教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学常规，对教学活动进行系统规划的过程从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的不仅仅“备”教材，还“备”学生他们的教学看似水到渠成，却饱含着精心的准备，每位老师都自己的独特教学风格，都有自己的特点，但都是那么的令人耳目一新，过目难忘每位老师的课都精心设计，能最大程度的提高学生的学习积极性，能充分孟村气象局网挖掘学生的潜能课堂效率很高，收到了良好的教学成果

三、淳朴的课堂这些老师他们没有刻意的去追求华丽的语言，课件的精美，更没有好看的花架子，他们完全的站在孩子的角度去思考，了解学生呈现在听课老师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课，让人感觉亲切、自然、可看、可学，是一个师幼共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正的体会到课堂教学的朴素与扎实两天的学习，我学了很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，广博的知识，调控课堂的能力，亲切大方的教态灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下深刻的印象我将以这些名师观摩课为契机，努力向高水平看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力迈向一个新的台阶外出听课学习心得体会「篇十」年月日，我有幸参加了伊宁市中小学综合实践培训活动，作为一名20xx514-16青年教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会此次活动在伊宁市举行，在这两天的时间里我们听到了“不同风格”、教学优质课和专家的点评，我受益匪浅、感触颇多在“综合实践活动培训”上，我聆听了专家的专题报告和经验介绍，对综合实践课程的理念、价值、特点有了更深的理解和感悟综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程，具有很强的综合性、实践性、自主性、开放性和生成性等特点在综合实践活动课程的开发与实施中，首先应突出学生的主体地位，引导学生主动发展把学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，鼓励学生自主选择活动主题，引导学生积极开展活动，主动发展我想，面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，这克服了当前基础教育课程的不足，促进了学生与生活的联系，为学生的个性发展提供了开放的空间其次，应注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力亲身经历实践过程，体验实践活动，感受现实生活，在一系列活动中发现和解决问题，从而发展创新精神和实践能力从综合实践活动课程的基本理念极其特点看，学生需要转变传统的单一的学习方式，逐步实现学习方式的多元化，这就首先需要我们教师转变教学方式，更新教育理念在新课程的实施过程中，对于我们一线教师是极富挑战性的，肩负的胆子是很重的因此，我们必须增强责任感，加强学习，在教育教学过程中同样需要敢于创新，勇于实践这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断提高自己通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证不断地提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟外出听课学习心得体会「篇十一」首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的机会我有幸去青岛参加了由北京师范大学教育培训中心组织为期两天的全国特级教师一一小学语文高效课堂大“20x型教学观摩活动”两天来，我看到了多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的课堂，学习了开阔的教学视野及超前的教学理念省县小学教导主任，市小学语文学科带头人，省小学语文特级教师许习x x xxx白老师带来的示范课苏教版《寻隐者不遇》这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情变化为主线，通过抓关键字、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程这节课，徐老师让孩子明白了看似简单的诗句饱含了古人的思想，不能像读浅显的白话文同时许老师还向听课的老师传递了另一信息我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗打开更大些，让他们了解更深些让孩子看到更多更美的风景童漫作文教育专家，特级教师宋运来老师带来的示范课《悦读漫画写作》宋老师是一位非常幽默风趣，充满活力和激情的人不愧是一位高手，宋老师的课被安排在下午，而且是一节分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏，90而且还到处闪烁智慧的光芒不仅孩子如此，听课的老师如此与此同时，我恍然大悟，刚拿到课程安排的质疑这时似乎也得到了很好的诠释课程安排是这样写的《悦读漫画写作》，当时我以为是工作人员的疏忽，把“阅读”写成了“悦读”，可是，听完宋老师的示范课后，我知道是我错了，毋庸置疑就应是“悦读漫画写作”上课开始，宋老师设计了一个现场招物启事的环节，随后学生交流拾金的经历板书“拾金要昧”“拾金不昧”接下来是一活动，播放歌曲〈一分钱〉，这时学生的热情充分调动起来了进入本节课的主题出示图片灰太郎和元大钞，今天，灰100太郎也遇到了“拾金”的好事看图片想“拾金”发生在什么时间什么地方灰太郎会发现钞票吗宋老师循循善诱，在老师的引导下，一篇有声有色的作文诞生了最令人称奇的是虽然宋老师逐个环节都做了指导，可交流时，孩子们所呈现的文章却没有两篇雷同的不得不感慨这就是风范，是值得我学习和追求的境界张敬义老师在教学《我和祖父的园子》一文时，采用了游戏攻关的模式进行设计，符合孩子们的年龄特点，有利于调动学生的积极主动性，对课标的讲解也有独到的地方我们听了们的课，他们的课堂没有华丽，只有朴实;没有太多精美的课件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的老师却往往不知不觉地陶醉其中，随着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了文本，自己就是文本中的角色这个过程使学生更深刻的理解了图形变化规律通过这一点我领悟到教学一定得注重细节，每一个环节都需要好好打磨，才能制作出一堂高质量的课有时看似不起眼的小变化，实质上却蕴含着教学理念的不同就像捅破一层窗户纸一样，看这小细节好像很简单，可实则不容易想到只有平时多积累多琢磨新课程理念，高效实用课堂的教学要素，到准备教学案时才会厚积薄发，让人眼前一亮，由衷赞叹知识来源于生活，运用于生活学习数学的终极目的是为了应用数学，用数学解决生活中的实际题目这一点我们都是深有感受在这些课的设计里无论是在知识展垫、知识新授、练习设计、课堂的总结评价中老师的设计都结合了生活中的实际题目如在《解决问题》的教学中，有很多老师都是由现实的数学问题引入，都是利用学生自主探究方法得出定值的关系同时这些老师的整节课的设计由开始到结束都是结合生活中的实际题目来启发和引导学生让学生感悟到数学知识来源于生活，数学知识可以解决生活的实际问题，潜移默化中提高了学生学习数学的热情我们的每一堂课都是一场没有彩排的剧目，教师面临的是时刻都会发生他们所设想之外的情形，而要自如地掌控这种随时都有“意外”的局面，就必须需要教师有良好的教学机智及应变能力，就这一点来说，我觉得教师与直播现场的节目主持人的角色是一样的在这次听课过程当中，我也深刻感受到了执教老师们的那种良好的教学机智，丰富的语言，神态、动作等方面的表现以及老师们的良好的课堂应变能力，让我进一步体会到教师自身素质的重要性短短的一天听课让我的心灵震颤，我看到了教学的艺术所在，看到了老师的教育理念的体现，看到了今天学生的思想现状，为我今后的教学指明了方向，为自己的课堂教学注入鲜活的血液对比自己以前的教学模式及教学态度，我需要改进的有很多，需要学习的东西还很多，以后一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，提高自己的业务水平取人之长，补己之短，争取不断成长，不断进步，成为一名世纪与时俱进的高素质教师21外出听课学习心得体会「篇二」月日，在园领导的关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会我怀着422激动的心情来到淄博市张店教师进修学校，今天是最后一天听课，一共听了九节课，其中语言节、健康节、社会节、音乐节、计算节每位教师的教学方法、构22131思等都各有所长通过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深

一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识在幼儿园教育指导纲要中也明确指出幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动《唱唱我的名字》中，最后一环节采用了我们平时最熟悉不过的“找朋友”的游戏，把所学新歌通过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼儿积极性高，效果非常好又如日照市的李春雷老师《动一动真有趣》这节活动，自始至终以游戏为主，活动最后的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一老师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场慢慢学小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，（教师穿着蝴蝶衣服，可见道具准备十分充足且非常精致）与小朋友一起做放松运动全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声

二、教学设计创意新颖，多媒体课件丰富多彩九名教师课堂道具准备充足，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的积极性如青岛南京路幼儿园刘敏老师讲的故事《蓝盒子》，她根据故事情节进行了创造性调整把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不可怕整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于掌握故事内容，并进行复述又如日照市范凤霞老师的《动物妈妈的爱》这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己妈妈对自己不同方式的爱总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的.教学时间工作中，使自己在工作上不断进步！年月日、日，在领导的组织下，我们三所幼儿园的老师都参加了此次20xx52930活动对于拓展训练的认识，以前只是在电视上看到过，认为就是大家在一起玩游戏，体验一些不平常的经历经过两天的活动，对自己来说，无论是生活还是自我与团队都有了一些新的认识和体会每一项项目结束之后的交流中，老师们纷纷感受到我们的活动不在结果成败，而在于过程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜荣誉，在团队感受幸福，在活动中体验快乐在整个拓展训练的过程中，我们每一个人都自始至终都为自己的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼所有的一切，是那么的真切，即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷于是我们快乐着、我们幸福着通过这次拓展训练，让我深刻体会到团队的力量是巨大的，成功是属于每一个成员，如果没有团队里每一个成员相互协作、共同努力，很多事情是难以完成的其次，困难是真实存在的，但是往往会再想象中扩大，战胜自己就是取得成功的第一步！第三是，多沟通、多分享，好的思路和方法可以在沟通交流中得以完善第四是，学会换位思考，对人多设身处地替他人着想，对事多换一个角度思考，多一份理解，多一份关爱总之，这次拓展训练，使我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，我想这次经历一定会在今后的工作中，给我带来很大的帮助只要我们把每一件工作都当作拓展中的每一个挑战，就没有战胜不了的难题相信我们的明天会更加美好！外出听课学习心得体会「篇三」周三，我们全体语文老师去泰师附小听课上午是四节语文课，第一节是王书茵老师讲的，第二节是张娜老师讲的，第三节是孔向霞老师，第四节是刘明丽老师这四位专家型教师给我们做了精彩的表演，课堂精彩纷呈，各具特色，尤其突出了学生专注力的培养，听后受益匪浅王书茵老师的导课从自己名字中的“书”这一字谈起，告诉孩子多读书，抓住三个关键词“圣诞节”“救助中心”“给予树”切入文本，围绕“你最喜欢谁？为什么？”这个问题展开教学，从而感受金吉亚那金子一样的心灵用“不但还”这一关联词语教给学生语言怎样做到简洁明了本节课设计理念新，创新意识强，值得学习张娜老师的课堂突出了岱岳区语文课教学的特点，从导入到新授，环环相扣，井然有序尤其是生字教学扎实有效先用“你用什么办法来记住这些生字？”学生的’回答就是“加一加”“减一减”“变变形”等等，学生学得轻松愉悦，效果显著张娜老师还运用了“一字开花”这一识字形式，给“包”这个字加上不同的偏旁组成新的汉字并且通过编歌谣的形式来记住这些生字，“有水把茶泡，有食能吃饱”鼓励学生继续编下去，好有趣！在认识“册”这一生字时，教师出示了“册”这一生字的由来，她是古人把字写在竹片上，中间一横代表穿起竹片的绳子学生一下子就记住了这个有趣的汉字在指导书写“岩”“厚”两个字时，张老师还让学生观察两个生字的撇有何不同，真是细致的语文老师呀！第三节孔向霞老师给二年级的学生上绘本课《我妈妈》孔老师教给学生四把阅读文本的金钥匙，那就是“看”“读”“猜”“想”，而且从文本中感受绘本的主题是“妈妈爱我”“我爱妈妈”，让人为之动容引导学生从观察入手，到口头表达，到有感情朗读文本，精彩感人，感受颇多第四节是刘明丽老师讲的《搭石》，课堂一开始用石子做游戏，把游戏道具与文本内容天衣无缝的结合在一起尤其是游戏中的团结与文本中的人文精神之美有异曲同工之美妙最精彩的地方就是“怎样走搭石”以及文本中的“理所当然”这个词语的理解尤其是“理所当然”这个词，刘老师这样处理“加入我是我这样走搭石”给我留下了深刻的印象举手之劳，乡亲们却看成理所当然在今天无人敢搀扶老人过马路的今天，对于我们从事教育的人，以及接受教育的孩子，都是深深的考验最令人感动的是八十岁专家的点评，八十岁的老人，妆容精致，步履轻松，神采奕奕，思维敏捷，口齿清晰评课精彩到位，让人激动不已，赞不绝口，可称之为人精我们要向这位老人学习，以一颗年轻的心勇往直前外出听课学习心得体会「篇四」月日至日，我有幸到县城镇中学参观学习，通过这短短两天的参X XX XX X观和学习，我的收获是实实在在的这短暂的学习之旅，我感受到了校园以及教室里那种浓厚的学习氛围学生积极参与学习的热情，紧张有序的合作也深深震撼了我以下则是我的点滴体会体会

一、成功的键在于“细节”X县城镇中学的校园文化建设可以说是非常成功和精细的在参观校园的时候，XXX那些励志标语、宣传语可谓是“到处都有”，教室黑板上标有警句，教室前后方都拉有警示横幅，“满堂灌，照本宣科是最差的课，是在‘毁人不倦”，教室外墙有优秀作文展示，教室的前后都有堂清表，周清表，也悬挂了好人好事记录薄，班级情况通报表校园里，可以说只要见到墙壁就会见到鼓励学生学习的哲语，试问，有了这样的环境，学生的学习意识能不增强吗？学生自己也是非常注意细节的，在他们的口袋里，会发现都有一本口袋本，上面记录着小的知识点，在排队等饭，排队上操时都回拿出来读一读，看一看，记一记再问，有了这样的学习态度，学生能不学好吗？师都努力做好自己的工作，以身作则，做到了“为人师表”“教书首先强已，育人者先律己”教育是教会学生如何做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求，师德是教育的灵魂有爱心的教师才能培育出有责任心的学生，在城镇中学，我体验到了学校的老X师都有着极强的责任心，对学生学习有着极大的耐心和对工作也有着很高的热情学校的教师对于自己的每个学生的学习情况、生活情况做到了了然于心，做到了心中有数每周的学习任务也做到了个个落实，个个过关外出听课学习心得体会「篇五」月日，我有幸参加了在小学举行的“临沂市乡镇小学教研员研修暨一年1026XX级教材培训会”，并听了参加省课比赛的五位老师的课刘士峰老师的《方程的认识》、尤中华的《找规律》、冯伟峰的《平行四边形的面积》、王海燕的《除数是两位数的笔算除法》和郑玲玲的《抽屉原理》他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、精彩呈现，她们的教学都充满了激情，分别以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”回想自己的教学过程中所存在的一些问题，从他们的教学中我学到了很多，也着实让我感觉到了自己的渺小这次听课我有以下几点体会

一、老师精心独到的课堂设计细细品味这五节数学课，从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的不仅“备”教材，还“备”学生她们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当课堂效率很高，收到了良好的教学效果

二、学生在老师的引导下学习数学在这次听课中我明显地感受到上课的老师都很善于启发学生、引导学生自己去探究，去发现，去解决问题如刘士峰老师的《方程的认识》中，老师让学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，一节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标我深深的感受到教师的有效引导是一节课成功的保障

三、学生在体验中学习数学通过这五节数学课，让我深刻的认识到，一节好的数学课不仅要完成教学目标，让学生学会课本知识，还要自始至终的关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展，感受到“数学好玩”总之，这五节课给我的最大感受是很实在，值得借鉴在以后的教学中应精心设计每一节课，尊重学生、相信学生，让学生在愉快的氛围中自主学习，重视知识间的内在联系，让学生知其然，更知其所以然，最终实现快乐学习、快乐成长认真回想，自己以往的教育教学工作还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中外出听课学习心得体会「篇六」年月日一日到省体校学习培训，在这短短的几天时间里，在此期间20xx xx xxxx观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在省体校参观学习后的几点感受

一、特色化的先进教育理念省体校从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来包括“预习、互动、测评”三大模块的〃课堂教学法则〃，形成了省体校教学的最大特色271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故271知新具体包括以下三个转变一一师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是。