大班下学期教学计划

2优化区域活动的材料陈鹤琴指出“小孩子玩，很少空着手玩的必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来，才能满足玩的欲望玩固然重要，玩具更重要”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系

1、在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动

2、提供难易程度不同的材料,使幼儿能成功，有自信孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强,有的主动性差一些,有的动手能力强，有的则表达能力强而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况,提供适合不同能力水平孩子的学习，操作的材料,让每一个孩子有积极探索的愿望和机会,并使每个孩子获得成功,获得自信

3、教师将重点指导由主题活动所王行生的区角活动内容对于重点的区域我将拟订具体的目标,投放适宜的材料,并进行及时地观察记录、反思,不断提出新的要求，新的挑战通过发现幼儿的兴趣，进行及时调整、丰富,调动幼儿学习的主动性

3、注重环境的创设和利用，促进幼儿的发展1环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我本学期，我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,我们不再只注意画面的美观,一反以前以教师意愿代替幼儿的想法,专门创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人2引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品,让他们大胆地想象和创造,为他们提供展示作品的机会、条件,引导他们相互欣赏大班下学期教学计划「篇三」本学期我班要大胆尝试有关早期阅读的实验课题，为使本活动能够顺利开展，特制定本学期教研计划如下教研指导思想本学期我班的教研工作继续以新的《纲要》和《指南》为依据，深刻领会精神，坚持理论，积极开拓，加强学习，抓住机遇，不断学习幼教新理论，提高教师素质，并将教研工作真正落到实处教研内容分享阅读课题意义孩子了解这个世界，主要是通过语言而阅读，为我们提供了语言上的无限可能，对每一个孩子的机会均等，只要我们能让孩子爱上阅读为孩子大声读书，能让孩子学会倾听，学会集中注意力；培养孩子独立阅读，能让孩子获得学习的基本能力，并养成良好的习惯；通过阅读和讨论，学会思考；阅读优秀的知识类读物，能让孩子获取关于世界万物、人类发展的丰富知识；阅读优秀的文学艺术作品，能让孩子了解人性，获得情感的体验和艺术的熏陶之所以在班级中开展这样的活动，就是想让更多的孩子爱上阅读，不错过这样一个好的教育时机，同时让更多的家长来明白以上这些很简明的道理“当你爱上阅读，你将同时学会爱的方式和爱本身，你会懂得爱自己，爱他人，爱生命，爱世界，它能令你无所不能”阿甲这是不得不让孩子爱上阅读的唯一理由这也是我们开展分享阅读的最重要的意义实施步骤与方法、深入学习有关“分享阅读”的理论知识;

二、制定系统详细的活动方案，按计划有效实施；

1、活动形式分组教学

2、活动时间蒙氏活动的线上主题活动时间

3、教授形式三位教师共同承担教学任务，分册教学；

三、与幼师的胡老师做好经常的沟通与联系，不定期交流意见；

四、班内三位老师互相交流经验与困惑，并做好记录；

五、学期末进行总结，写出有价值的论文或课题报告；

六、在学期末进行成果汇报大班下学期教学计划「篇四」

一、情况分析通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味

二、学期目标

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成引导幼儿体验总数与部分之间的关系部分数的互补和互换

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料

三、教学进度表时间、活动内容、活动目标、备注第一周

一、学习7的组成

1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法

2、学习按序分合和记录

二、学习7的加减

1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题

2、学习7的三组加减第二周

一、学习用三个数字写四道算式题

1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算

2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系

二、认识圆柱体和球体

1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征第三周

一、学习二等分

1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份

2、培养幼儿思维的灵活性

二、分成儿小杯

1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐

2.观察生活中水在流动的现象第四周

一、学习8的组成

1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增

1、减1）

二、圆柱体的游戏

1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神

2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征

3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体第五周

一、学习8的加减

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式

2、教幼儿学习8的四组加减

二、学习看点图列算式引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减第六周

一、看点子图列算式学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式

二、按差异个数摆放图形

1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数

2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形第七周

一、学习9的组成学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合

二、学习9的加减大班数学教学计划

1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系

2、学习9的加减第八周

一、改错题

（一）

1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确

2、复习9的组成、加减能熟练准确得进行运算

二、改错题

（二）

1、学习改错题的.三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动第九周

一、两个特征分类

1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类进行9以内的加减

二、分类

1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类第十周

一、认识时钟

1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点

二、记录时间

1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系

2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感第十一周

一、学习10的组成

1、要求幼儿有序的进行10的分解

2、引导幼儿从9的分合推导10的分合

二、学习10的加减I、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减

2、教幼儿讲述应用题第十二周

一、学习“0”的算式

1、学习有关“0”的算式

2、复习10以内的加减

二、复习10以内的加减

（一）会两个、三个加减符号的连续加减

一、复习10以内加减

（二）

1、会把算式题目填写完整，如1+=3自编

二、快速口算练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏自编第十三周、认识人民币

1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称

2、学习钱币兑换，复习10以内加减

二、超市

1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣

2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力第十四周

一、学习以客体为中心区分左右

1、教幼儿以客体为中心区分左右

2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同

二、依样接画

1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力

2、教幼儿发现规律并依着接画第十五周

一、学习四等分物体

1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法

2、提高幼儿的动手能力

二、补漏洞

1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填

2、发展幼儿的空间知觉数学游戏第十六周

一、10的加减试题

1、会运算各类形式的加减题目

2、提高幼儿的运算正确度一.概况本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师二.特点优势

1.对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高

2.积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验

3.从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强薄弱环节

1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为

2.对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究

3.对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务

1.从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为

2.开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》

3.学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系

4.开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作大班下学期教学计划「篇五」

一、基本情况分析通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿〃想说、敢说〃勇气同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述

二、教学目的

1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写2引导学生〃乐意与人交谈，讲话要有礼貌会用礼貌用语3注意倾听对方讲话4能理解日常用语的意思5能清楚地说出自己想说的事情6喜欢听故事、看图书7能听懂和会说普通话8对学生的语言能力进行综合性开发

三、教材分析

1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验

四、幼儿情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益

五、具体措施:幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展

六、教学进度安排略大班下学期教学计划「篇六」我们和孩子们一起又迎来了新的学期这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期经过大班上学期的学习，总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出身体发展方面在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一步增强；语言发展方面幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；科学方面幼儿有强烈的求知欲，对10以加减法掌握的较好，但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题1个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握2幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强

（3）幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下

一、日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重

1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读能力

（1）继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容

（2）幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯

2、1学习20以内的数及加减，认识空间和时间为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣2引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题、提出问题、寻求答案为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验；又如种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验同时，利用家长资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识

3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提Rl o

4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做整理衣服，保持仪表整洁；手脏、脸脏后能及时清洗；会做餐后、午睡活动后的简单整理工作；有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西收拾自己的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简单的家务事，如拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题大班下学期教学计划「篇七」新学期开始了，我们本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童以幼儿园教学工作计划为依据，制定出以下的班级工作计划

一、班级情况分析及工作重点由于本班是大班，再过几个月孩子就要上学前班，意味着他们将跨入以学习为主要任务学习阶段在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的变化面对一个全新的未来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些紧张和忧虑根据本班实际情况，我班幼儿在常规习惯方面较弱针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展

二、幼儿发展目标

（一）健康领域

1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快

2、独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋正确引导幼儿学会叠被子

3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护

4、愿意和同伴参加体育活动

（二）语言领域

1、坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好与需求

2、学习安静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯

3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯

（三）社会领域

1、按时来园，能积极参加幼儿园的活动，有事要做到向老师请假

2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐

3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人，学习求助和感谢

4、学习接受老师的建议和批示，在集体生活中遵守基本规则

（四）科学领域

1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象

3、喜欢操作、摆弄

4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物，动物

（五）艺术领域

1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪

2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识

4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏大班下学期教学计划「篇八」

一、幼儿情况分析

1、大班共有68个小朋友，其中三分之一是外地转来的新生在他们当中，由于遗传素质的不同，加上生活环境不同，因此，在动作发展方面存在着一定的差异有几位小朋友平时的体质较差常生病，对于这些幼儿应多提供给他们户外锻炼活动的机会，逐渐地增强他们的体质还有些小朋友长得较胖，动作发展也不够好，对于他们应加强活动的强度，逐渐地增强他们的体质

2、总之，针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼中应考虑到各种动作发展来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展

二、活动目标

1、走听信号变换方向走

2、跑听信号变速跑或改变方向跑;跑走交替，距离为200—400米

3、跳原地纵跳触物;助跑跳过不少于宽50厘米的平行线;练习跳绳

4、平衡两臂侧举，单独站立5—10秒钟;在有间隔的物体（砖、木块、硬纸板）上走

5、投掷两人相距2—4米抛接大球;肩上挥物投远

6、钻爬协调灵活地钻爬攀登障碍物，练习侧滚

7、基本体操徒手操口令向左（右）转，原地踏步、立定、左（右）转弯走大班下学期教学计划「篇九」主题一准备上小学

一、主题目标

1、知道自己要上小学了，养成良好的学习习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人

2、在幼儿园的最后一学期里，能够更加努力学习，如积极动手动脑，认真完成任务

3、喜爱阅读图书，有较强的求知欲和良好的阅读习惯，懂得爱惜图书

4、能围绕一个主题进行讲述，语言较连贯

5、能独立迅速地盥洗、进餐和入睡，保持个人和公共卫生，正确、主动的使用礼貌用语

6、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

7、书写、绘画时握笔姿势和坐姿正确，会使用文具，爱惜文具，学会用卷笔刀

8、精神饱满的演唱进行曲风格的歌曲，感知和表现乐曲的ABA结构及其不同情绪

二、环境与资源:

1、与幼儿共同收集、整理游戏材料，设计并划分游戏场地，布置活动区域，在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的规则，并制作有关的标志

2、让幼儿相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、绘画、书法作品，与幼儿共同布置“快乐的寒假”专栏

3、将幼儿参观小学、访问小学生以及准备上小学的讨论内容布置成“我在成长”专栏

4、与幼儿一起收集有关介绍三八妇女节和植树节的文字、图片、音乐资料，布置专栏

5、提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与幼儿共同分类制作标记，如正确看书的图示，引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯

6、请家长带孩子到自己所在学区的小学参观，或让家中读小学的哥哥、姐姐介绍自己的小学，帮助孩子了解小学的设施以及小学作息时间等有关情况

三、指导要点

1、进一步完善大班下学期的班级常规，共同讨论创设班级的区域环境，并共同协商规则和标记，鼓励幼儿自己制作标记

2、在交流假期趣事的同时，引导幼儿分享同伴的快乐，并懂得为同伴排忧解难

3、继续执行轮流值日制度，引导幼儿积极主动地完成值日生的任务，懂得讲究个人卫生和公共卫生，爱护幼儿园环境

4、在一日活动中通过谈话等交流活动，启发幼儿懂得爱惜时间，具有一定的时间观念，努力作到按时到园，积极参加园内的各项活动

5、结合3月5日纪念雷锋活动、3月8日妇女节、3月12日植树节等内容组织年级组活动或大带小活动，启发幼儿通过多种形式表达对妈妈、奶奶的情感，激发幼儿关心他人的集体、热爱大自然的情感，进一步培养责任感、坚持性和参与公益劳动的积极性

四、活动安排（四周）第一周（

3、2——

3、6）语言寒假趣事美术成长周记社会妈妈的节日（课程用书）科学我的影子朋友数学有趣的数字体育花样鞭炮数学复习7的加减（课程用书）音乐最后一学期音乐不再麻烦好妈妈第二周（

3、9——

3、13）语言我班有个小问号美术我的问题社会植树节（课程用书）音乐挪威舞曲数学一周有七天体育小问号探宝科学让纸儿飞得远健康明亮的眼睛美术相框第三周（

3、16——

3、20）语言小猫钓鱼美术小书签社会参观图书馆体育我的本领大（课程用书）音乐我和星星打电话数学二等分和四等分科学人们怎样传递消息数学学习8的组成（课程用书）音乐娃娃舞第四周（

3、23——

3、27）语言小熊图书馆美术美丽的小区社会克服困难音乐为什么数学学习8的第

一、二组加减科学温度计和温度测量（课程用书）体育神秘宇宙健康运动后身体有什么变化美术星月夜主题

二、环保小卫士

一、主题目标

1、善于观察、了解、感知不同环境给人带来的不同感受

2、初步了解环境状况与人们的关系，知道一些环境污染的原因

3、关注周围环境，树立保护环境、爱护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极保护周围环境

4、能积极利用各种废旧材料进行合理创造，有变废为宝的意识

5、用轻快、亲切的歌声表达生命与环境的密切联系，体验同一首音乐由于演奏方法的不同所表现的不同性质与情绪

6、会看图列算式，初步掌握应用题的句式结构并会编题，能初步感受量液体的守恒

二、环境与资源

1、环境创设1收集周围环境的照片、图片、名信片等，交流自己对这些环境的感受2布置“污染的环境”和“优美的环境”模拟对比区域，相互交流自己的认知3开展“爱护我们的家园”画展4开展“废旧物品制作”展览会

2、社区资源利用周围的植物园、田野、小区、公共设施等环境，引导孩子到各种环境中去感知不同的环境及自己的感受

3、家长工作1请家长一起收集有关古城风貌的照片，以及各地环境污染、环境保护、关于环境保护科技发展等发面的故事和报道等2请家长以身作则，爱护周围和公共场所的环境

（3）鼓励家长和孩子一起参加“变废为宝”自制玩具的制作、展览活动

三、指导要点

1、本主题需注意引发幼儿主动与周围的环境进行交往，引导幼儿乐意去观察周围环境，注意日常生活中周围环境的变化，主动地通过多种渠道获得多种关于环境毁坏、环境保护的相关信息、相关知识

2、在活动组织中应充分利用周围的社区资源，带孩子到周围环境中去感知环境的质量，通过自己的活动，如观察、调查等真切感知，真正树立积极保护环境的意识

3、在活动组织中注意积极利用各种有效的资源，鼓励幼儿资源共享和互动，将幼儿园、家庭、社会很好地结合起来

四、活动安排（二周）第五周（

3、30——

4、3）语言烟斗萨克斯美术变废为宝（美工）社会我们喜欢的环境数学交集分类（课程用书）科学鱼宝宝生病了（备选）音乐咱们工人有力量（欣赏）体育环保小卫士数学比一比、算一算音乐绿色的家第六周（

4、6——

4、10）语言山坡哪儿去了美术彩棒造型（美工）（备选）社会城市美容师体育有趣的棒棒数学学习按两个特征分类（课程用书）音乐草原小牧民科学垃圾哪里去了健康独自睡觉好美术海底世界主题三我们在春天里

一、主题目标

1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象

2、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象

3、积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力

4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在活动中表现一定的独立性，形成主动、湖动、合作的态度和行为

5、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用

6、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现3/4拍歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐

二、环境与资源

1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动，饲养小蝌蚪和蚕等

2、随着幼儿的认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如做发芽试验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察

3、提供布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，让幼儿表现自己对春天的感受

4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动，并请家长记录幼儿叙述的活动场面

三、指导要点

1、配合主题开展丰富多彩的郊游、野营、远足等活动，在活动在6支持鼓励幼儿主动探索、发现，积极与教师同伴进行交流，体验参与活动的快乐，让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式，充分表达自己的经验、经历和情感

2、鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方式，来记录生物的生长过程，并知道季节的变化与动植物和人们的关系

3、通过画画、做做，制做出自己观察到的花卉、树木等把这些东西布置在活动室的墙面上以及其他活动场所，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受

4、以积极的态度参加远足、野营等园外活动，有一定的独立性，能控制自己的行为、遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往

四、活动安排（四周）第七周（

4、13——

4、17）语言小蝌蚪找妈妈音乐采茶（课程用书）社会春天可以干什么美术猴子（课程用书）音乐勤快人和懒惰人（课程用书）数学比高矮（课程用书）科学春天来了体育欢乐大迷宫数学学习8的第

三、第四组加减（课程用书）第八周（

4、20——

4、24）语言春天的秘密美术风筝社会中国民乐（课程用书）美术小蝌蚪找妈妈（连环画）音乐歌唱春天数学学习看点图列算式科学我和影子做朋友体育丛林野战军健康预防感冒第九周（

4、27——

5、1）语言桃树下的小白兔美术春天来到我们班社会守信用的小蝌蚪（课程用书）体育春种忙音乐花之舞（集体舞）数学学习9的组成（课程用书）音乐春天在哪里（欣赏）科学磁铁的秘密数学实物填补数第十周（

5、4——

5、8）语言春天美术造高楼社会我来帮助你（课程用书）音乐柳树姑娘数学测量远近体育戈U船（备选）美术五角星（美工）科学做气象记录健康感冒了（课程用书）主题四人们怎样工作

一、主题目标

1、学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作

2、能清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，认真倾听别人的发言，并乐于补充

3、理解各行各业劳动对人们生活的意义，学习成人认真、细心、负责的工作态度

4、了解谜语的基本特征，学习自编谜语

5、感受劳动音乐的有力，用歌唱及打击乐等形式表现音乐的力度变化

6、认识人民币元、角、分，能说出它们的单位名称，会兑换1元以内的纸币学习理解9的不同组成、分解，并能进行加减运算培养幼儿的生活自理能力，并学会帮助同伴五月份

一、庆祝“

五、一”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，培养幼儿尊敬劳动人民的情感

二、继续进行常规培养

三、筹备“

六、一”前期的工作六月份

一、开展“

六、一”儿童节的庆祝活动

二、开展下乡招生等一系列活动七月份

一、开展“大班幼儿毕业典礼”活动

二、做好大班毕业生的一系列工作

三、假期安全教育

四、做好期末工作总结，并注意班级安全问题大班下学期教学计划「篇二」

一、情况分析

（一）班级概况:升入大班,我们班有了很大的变动,首先是老师的变动,其次是孩子的转学和新生的加入于是,现在我们班共有39名幼儿,男生19名，女生20名，

二、环境与资源:

1、根据幼儿园所处社区选择邮局、理发店、点心店，请相关的工作人员接受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作

2、幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与幼儿共同活动，使活动更真切、更丰富、更具感染力

3、请家长配合教育，带幼儿到自己的工作场所感受，让幼儿亲眼目睹父母的工作情况，但要注意场所安全，保证幼儿的安全和健康

4、启发幼儿树立自己的理想，帮助幼儿正确表达自己长大后想做怎样的工作，并支持幼儿自我服务和为集体做些力所能及的工艺劳动

5、与幼儿共同收集各行各业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具、物品，布置图片、照片展览的呢过

三、指导要点

1、各种职业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工作充满好奇、或关注不够因此，教师要多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣，根据幼儿的采访、调查统计情况和幼儿的兴趣组织活动通过采访、讨论、交流、收集、展览、游戏等活动的组织，引导幼儿探索发现成人的工作特点、工作态度，感受、体验成人工作的意义，萌发爱劳动和爱劳动者的美好情感

2、该主题重复利用社区和家长资源，常采用走出去、请进来等多种方式，参观、访问活动较多，要培养幼儿注意安全和自我保护

3、教师可根据幼儿对成人劳动感兴趣和好模仿的特点，准备适合的半成品、材料、支持孩子的游戏需要，鼓励幼儿收集废旧材料，自制各种“劳动工具和设备”，开展新游戏主题或丰富游戏情节

4、时值春夏季节交替之际，教师应引发幼儿观察自然景象的积极性，并鼓励幼儿及时做好观察记录等同时，天气变化无常，教师要提醒幼儿根据情况及时穿脱衣服，预防感冒等

四、活动安排（三周）第H^一周（

5、11——

5、15）语言动物职业介绍所美术梦社会医院里的故事体育小小邮递员音乐劳动最光荣数学认识时钟科学工具用处大数学记录时间（课程用书）音乐小鼓手第十二周（

5、18——

5、22）语言长大了做什么美术长大了做什么社会各种各样的邮票体育小小消防员音乐小海军数学学习10的组成（课程用书）科学好听的声音健康身体的秘密（课程用书）美术大师画牛（欣赏）第十三周（

5、25——

5、29）语言造厂房美术服装设计师社会皮皮的梦体育小小邮递员音乐捏面人数学认识人民币数学分类统计科学有趣的镜子音乐工农兵联合起来（打击乐）主题五再见吧，幼儿园

一、活动目标

1、积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光

2、能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚的表达自己的想法

3、感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，来表达自己对幼儿园的热爱之情

4、用各种演唱形式表现歌曲的结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师的浓浓深情

5、了解小学少先队的活动，增强升入小学的愿望

6、感知立体图形在空间的存在形式，正确点数正方体

二、环境与资源:

1、师生合作进行节日环境布置，感受节日愉快的气氛

2、带领幼儿参观幼儿园及各班节日环境，观察老师和幼儿园其他工作人员为节日活动所做的工作，体验老师与家长给予自己的关爱

3、联系社区开展帮助关爱儿童的各种义举如医院的医生为幼儿进行体检、企事业单位赠送节日礼物等

4、争取家长的支持和配合，如幼儿园设计的庆祝的形式中有家园同庆活动等

5、与园内的其他班联系，确定“和弟弟妹妹一起过节”的活动内容

6、收集幼儿3年来在园的各种资料（照片、录像，并进行展示，体会成长的快乐

7、收集少先队活动的图片、照片，并布置专栏，扩大幼儿对小学、少先队的认知范围，激发幼儿做小学生、戴红领巾的愿望

8、请家长和孩子一起准备书包及一些学习用品，帮助孩子了解每种学习用品的名称和用途，指导孩子学习整理书包

9、提供多种美工材料，满足幼儿制作纪念品、礼品的需要师幼共同制作离园纪念册，准备毕业会活动，增进感谢和留恋之情，促进幼儿多种能力的发展

三、指导要点

1、开展此主题不仅要让幼儿感受关爱，感受快乐，同时希望幼儿真正成为节日的主人，培养积极的个性，主动参与活动，创造快乐并尝试给予他人关爱与快乐因此，本主题的实施应十分重视幼儿的主体性，放手让幼儿自己去创设和布置节日环境，感受欢乐气氛;策划组织节日庆祝活动，使幼儿能轻松快乐地欢庆“六一”的美好时光，充分体验自我实践与成功的喜悦

2、在实施阶段，应提供足够的机会，让每个幼儿都能发表自己的意见，展示自己的才华，以使幼儿学会接纳欣赏他人的见解和表现，逐步提高合作交流、创造表现的能力教师和家长要仔细观察、了解幼儿的情况，及时给幼儿以帮助如当幼儿需要制作材料或表演道具等

3、时值步入炎热的夏季，在活动中教师应提醒幼儿注意多饮水，不在太阳下暴晒

4、教师可结合大班幼儿对世界个国的风土人情的认识兴趣，在一日生活的各个环节引导幼儿学看世界地图，认识各国国旗等，让幼儿体会各个国家之间、各国儿童之间的联系

5、本主题主要围绕激发幼儿回忆在园3年的美好生活和激发幼儿成为小学生的愿望来进行，重点引发幼儿体验成长的快乐和对保教人员的感受

6、适当调整作息时间，如延长活动时间，减少午睡时间为适应小学生活做准备，同时帮助孩子形成时间观念和任务意识

7、全园教工对幼儿制作的小礼品表示赞扬和感谢，并对幼儿即将离园表达惜别和祝福，让幼儿进一步体会幼儿园生活的美好

8、开展多种形式的毕业系列活动，如拍毕业照、开毕业典礼、毕业冷餐会、种植纪念树，可邀请家长和个部门教工一起参加四活动安排（五周）第十四周（

6、1——

6、5）语言盆和瓶美术制作小礼品社会助人是件快乐的事（课程用书）体育沙包乐音乐快乐的六一数学他们一样多吗？科学变魔术健康双休日我吃什么（课程用书）美术地球村的孩子们第十五周（

6、8——

6、12）语言我们的节日美术打扮我们的教室社会有趣的西餐（课程用书）体育运西瓜音乐老师，再见了数学生活中的数学数学漂亮的礼盒科学不倒翁

（75）音乐筷子舞第十六周（

6、15——

6、19）语言毕业献词健康慢慢说，我们都在听（课程用书）社会我的书包体育小鲤鱼跳龙门音乐瑶族舞曲数学补地板美术我的名片科学现代交通工具一地铁（课程用书）美术蚂蚁的家（小书）第十七周（

6、22——

6、26）语言美好时光美术上小学后，我想社会温暖的大家庭（课程用书）体育用椅子做运动数学数积木音乐毕业歌科学红红的火（课程用书课程用书）数学认识圆柱体和球体音乐小卓玛上学第十八周（

6、29——

7、3）语言快快乐乐过暑假科学向下落的物体（课程用书）社会老师，谢谢您体育快乐的小螃蟹音乐欢乐颂数学复习10以内加减（课程用书）美术大象（课程用书）健康健康娃娃美术我的礼物男女比例相对均匀另外,新生是19名，占了全班人数的大部分，他们对我们这个集体还不熟悉,正在适应阶段面对这种情况,我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中一主要表现

1、优势表现1孩子的自我服务能力不断增强,能做好自己力所能及的事情,如自己整理书包，自己穿脱衣服等2产生了为集体服务的意识，喜欢做值日生工作，如:整理玩具、管理自然角等3在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法,讲述自己的发现4有一定的任务意识,在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料

2、薄弱因素分析1孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行2部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如:吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等3部分孩子表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺利开展4在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神,不敢作尝试

（二）家长情况

1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握，他们希望孩子多学会一些知识性的内容，如:儿歌、计算题等等但是,他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养,不利于孩子今后的全面发展

2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送,一些新的教学理念很难接受并达成共识

二、班级经营目标

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体

2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识

3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想,并转化为教育行为

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”班级经营网带班教师保育员园领导幼儿家长幼儿园的每一个人经营目标

①营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任到最低的情况特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作,做好传染病的预防工作,特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作二教育工作1在教学上，我园本学期引用了北京教材，将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力，都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的，所以本学期我在继续开展主题网络的同时,还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养,把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展2大主题如下“幼儿园朋友多”、“相亲相爱一家人”“食物的旅程”、“美丽的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是谁”3把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异

2、根据园部计划我们将加强对区域活动的指导1优化区域活动的环境创设新奇、动态的物质环境因为只有新奇、生动的环境，才会使幼儿产生感知的兴趣“兴趣是个水闸,依靠它，能打开注意的水库并指引注意流下来”孩子们会动用各种感官参与其中,幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣所以,教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境，充分利用场地,为幼儿提供充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选择,从而引导幼儿参与的积极性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现,从而认识问题和解决问题。