大班主题活动教案：各种各样的树

大班主题活动教案各种各样的树大班主题活动教案各种各样的树1活动目标

1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的特征2喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识活动准备

1、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料

2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料活动过程活动

一、认识树

1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树

2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树,有多少种树，多少落叶树，多少常绿树

3、谈话你在散步时看到了什么树？你在散步时发现了哪些树的秘密？

4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导延伸把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现活动

二、我与大树交朋友

1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾它？

2、领养小树请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝

3、认识年轮幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈“老师，这是什么？”引起幼儿的好奇“你们猜猜！”有的幼儿回答“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算活动

三、给大树照像

1、提供各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象,如绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等

2、发动家长和孩子一起表征树把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作”的树孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景,充满了自豪感和成功感

3、展示成果把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍在活动中体验自己学习的乐趣著名教育家布鲁姆指出，学习者不应是信息的被动接受者，而应是获取过程的主动参与者幼儿教学也是如此，教师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让孩子在活动的过程中动脑、动手、动口，成为学习的主人为此，我设计了主题探究活动《各种各种的树》，从以下几个方面着手尝试

一、创设宽松和谐的学习氛围宽松和谐的学习氛围，有利于幼儿无拘无束地表达自己的见解，大胆地想像和创造如在《认识树》的活动中我们放手让孩子自己去观察发现树的不同，他们兴趣很高，提出了很多问题“梧桐树的叶子大，塔松的叶子像针一样，很细”“树干为什么都是圆的？”“松树不落叶吗？”“树是怎样长大的，它吃什么？”“大树会不会说话，它有没有眼睛、鼻子、嘴？”孩子始终饶有兴趣地观察发现“一个好的提问比一个好的回答更有价值”，因此，对于幼儿提出的问题及时给予肯定，让他们感觉自己的发现有价值，这样更能激起幼儿发现的兴趣启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料，向大人请教等方式解决，这种重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣，能让他们体验到自主学习的乐趣

二、创设自主探索空间儿童一般好动喜欢玩，对世界一切都充满了新鲜感，好奇感因此，对幼儿教育的第一步就是玩，玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性如开展《我与树交朋友》活动中，幼儿始终沉浸在兴奋、探索、激动的情绪中我适时引导他们对身边的树从无意注意过渡到有意注意，引导他们运用语言、图象对收集到的信息加以整理活动结束时，每一组的孩子对自己观察的树进行讨论总结，并自己发明了记录树的生长变化的方法，如金字塔记录法，太阳记录法，楼梯式记录法等虽然这些纪录存在着这样或那样的问题，但从表中仍然可以清楚地看到各种树的不同的生长变化过程这是孩子在记录方法上的一次有意义的尝试，孩子们的那种兴奋、骄傲、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的同时，通过认领树,与树交朋友，增强了幼儿的责任心，也激发了他们不断探索的进取心

三、创设幼儿活动为主的教学方法《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者我们的教学方法应把从“教”为主转化为以“幼儿活动”为主每个活动都要给幼儿充足的时间去思考，探索，想像选择行之有效的教学方法是开展活动的一个十分重要的环节，教师应该配合并适时引导幼儿主动观察如观察樱花树是先开花还是先长叶？园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球，那就是它的芽吗？为什么松树冬天不掉叶子等在引导他们观察时所提要求力争做到具体，有针对性和富有启发性活动《给大树照相》是要幼儿在认识树了解树的基础上学会表征各种树孩子们兴致勃勃始终处于积极创造的亢奋中，还不时向同伴介绍自己的树朋友，有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷”，有的画了树叶一团团的“树妈妈”,音乐树，电灯树等通过这一表征活动，幼儿对树的了解更多，更全面了，不仅培养了幼儿的观察能力，语言表达能力，更培养了幼儿用多种方法表征物体的能力我始终做幼儿活动的支持者，引导者和合作者，为幼儿创设了想做、敢做、愿意做的宽松环境，孩子们的创作热情十分高涨，从而激发出更加丰富的想像，同时，这种活动确实增强了幼儿的自信心，让他们感到“我能行”新的教育理念告诉我们在活动中发展幼儿的主体性，不仅要为幼儿提供一个丰富的物质环境，更应创造一个良好的心理环境，视其为独立的人，活动的主体与幼儿之间相互尊重，相互理解和平等相处，孩子才能自由自在表达心智和自己的情感,让孩子真正成为学习的主人大班主题活动教案各种各样的树2

一、晨间活动（800—900）内容游乐园（沙地）目标

1、探索沙的各种玩法，围绕〃森林公园〃的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙堆积出各种事物的形象

2、体验与同伴合作的快乐，感受活动的乐趣

二、主题活动

（9001000）内容千奇百怪的树目标

1、用多种方法收集有关树的资料，对千奇百怪的树产生好奇；

2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料过程

1、出示牛奶树的图片，教师介绍牛奶树

2、出示资料箱，了解各种千奇百怪的树

（1）游戏〃击鼓传花〃，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜测这棵树的特征提问猜一猜这会是一棵怎么样的树？

（2）出示图片，教师讲述与这棵树相关的故事

3、幼儿在集体面前展示，主动介绍自己收集到的神奇的树的资料

4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料

三、区域角活动

（10001100）有有，里里目标

1、激发探索的兴趣，并能说出每盆树的名称

2、通过测量学习比较长短，高矮内容

1、将5盆盆景陈列在科学区内，让幼儿认真观察，了解这些树的名称和特征

2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量

3、提供测量记录表、笔，供幼儿练习测量画一画，做一做目标

1、发挥想象，用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象

2、对绘画操作活动感兴趣，体验创造的乐趣内容

1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观察树叶的叶脉，鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉

2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千奇百怪的树学一学，讲一讲目标

1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探索自然的兴趣

2、培养耐心、细致的学习习惯内容

1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字

2、提供白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集

四、离园活动1100——1130大班主题活动教案各种各样的树3晨间活动8:00—9:00内容游乐园沙地活动目标

1、探索沙的各种玩法，围绕〃森林公园〃的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙堆积出各种事物的形象

2、体验与同伴合作的快乐，感受活动的乐趣

3、乐于探索、交流与分享

4、探索、发现生活中的多样性及特征主题活动9:0010:00内容千奇百怪的树活动目标

1、用多种方法收集有关树的资料，对千奇百怪的树产生好奇；

2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料活动过程

1、出示牛奶树的图片，教师介绍牛奶树

2、出示资料箱，了解各种千奇百怪的树1游戏〃击鼓传花〃，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜测这棵树的特征提问猜一猜这会是一棵怎么样的树？2出示图片，教师讲述与这棵树相关的故事

3、幼儿在集体面前展示，主动介绍自己收集到的神奇的树的资料

4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料区域角活动10:0011:00有有，里里活动目标

1、激发探索的兴趣，并能说出每盆树的名称

2、通过测量学习比较长短，高矮活动内容

1、将5盆盆景陈列在科学区内，让幼儿认真观察，了解这些树的名称和特征

2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量

3、提供测量记录表、笔，供幼儿练习测量画一画，做一做活动目标:

1、发挥想象，用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象

2、对绘画操作活动感兴趣，体验创造的乐趣活动内容:

1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观察树叶的叶脉，鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉

2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千奇百怪的树

3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千奇百怪的树学一学，讲一讲活动目标:

1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探索自然的兴趣

2、培养耐心、细致的学习习惯活动内容:

1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字

2、提供白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集离园活动11:00—11:30活动反思:。