学前班教育教学工作计划

学前班教育教学工作计划学前班教育教学工作计划「篇一」新的一学期开始了，我们学前班迎来了一群可爱的小朋友为了我们的目标，我制定了一下计划

一、教学分析根据我对孩子们简单的测试，我发现我们班有大多数孩子的基础都比较差虽然说已经进入学前班，但是还有小朋友认不全以内的数字，也有一些小朋友会写但不10认识所以根据我班的情况，在我以后这学期的教育工作中我将有针对性的加强基础知识的辅导

二、教学内容、认识比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给以内的物体排序

110、感知几种平面图形的主要特征

2、了解相邻数的含义

3、熟练掌握倒数以内的数

410、在操作中探索，总结，记录以内的组成和分解

510、认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减的‘含义

6、进一步学习以内的组成，运算已有的知识推导总结出某数的组成

710、学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题

8、认识几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征

9、认识整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点

10、学习看日历，知道一个星期有天117

三、教育目标我们争取让每一个孩子在学期结束是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能肯定我们的工作，满意我们的教育教学为了这一个目标，我将一直努力下去学前班教育教学工作计划「篇二」

一、拼音课的教学目标拼音教学要过四关兴趣关、部件关、拼读关、识字关兴趣关由于学生在幼儿园里已学习拼音，再学容易失去兴趣，所以教学一定设法激发学生的兴趣部件关拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢拼读关学生能准确拼读，并能有一定连度识字关不要教得太复杂，不要分析字形，教学时可用组词说句子的方法来帮助学生巩固所学的字

二、拼音课的教学重难点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！识字是难点!

三、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做

四、拼音课的教学关注、关注全体学生，一个孩子都不能落下

1、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生

2、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节

3、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬

4、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，5但并不要一弄一些花架子、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老

6、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头7作业，如编故事，读拼音韵文等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦学前班教育教学工作计划「篇三」新学期的开始意味着另一个新的开始，我们为了让孩子能更好的成长而制定一个更加完善的学期计划我深信和孩子们在一起的每一点一滴都将是我人生中的一笔财富本学期我将总结以往的不足和结合自己的优势来制定本学期的计划

一、班级情况分析本学期我班共有名幼儿，只有名新生，所以对于孩子各方面的能力都了解的171比较清楚只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情本班有部分幼儿不善于主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步

二、教育教学、学科教育活动1本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面发展的目标“语言”通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌；认识儿歌中的重点字；发展幼儿的语言表达能力“科学”培养幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的环保意识；对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲“社会”培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心“健康”培养幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力“艺术”培养幼儿的审美观，能通过绘画和手工的形式表现处对周围事物的认识；让幼儿感受音乐的美；提高幼儿的节奏感、拼音2本学期要学习所有的声母韵母，要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼；幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音；通过学习相关的拼音认识和书写生字；能够默写个声母和个236单韵母；认识整体认读音节、珠心算，蒙氏数学3本学期主要通过操作的方法学习以内的加减法和体力推理；学习简单的应用题；20让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题；学习以内的连加连减和混合加减；初步20学习二位数和进位加减列竖式计算、礼仪教育4培养幼儿能主动向认识的人打招呼让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则培养幼儿良好的生活习惯

三、家长工作、早晚利用家长接送的时间与家长交流孩子的情况，针对坐车孩子的家长经常通1过电访沟通交流、每月通过月刊及周计划让家长了解教学内容

2、开一次家长会

3、每学期进行一次家长开放日让家长了解幼儿在园的表现4

四、安全、卫生工作、认真做好每天的卫生工作，并培养幼儿的劳动能力

1、户外活动时告诉幼儿活动规则，并通过互相监督的方式来纠正幼儿的不良2行为、做好幼儿每天的晨检工作

3、教育孩子基本的安全常识4学前班教育教学工作计划「篇四」

一、情况分析我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便

二、教学模式根据我班幼儿特点，因材施教教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念采用“看图一联想一谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息

三、学期目标让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣

1..知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行2拼读.会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置

3.对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握4。