学校继续教育的工作计划

学校继续教育的工作计划学校继续教育的工作计划「篇一」为贯彻落实国家、省和市中长期教育改革发展规划纲要，建设一支高素质专业化教师队伍，根据《安徽省中小学教师继续教育实施办法的通知》、省教育厅《关于安徽省“十五”中小学教师培训工作的实施意见》）和市、县教体局“十五”中小学教师培训工作方案等相关文件精神，扎实推进我校教师继续教育工作，切实提高教师整体素质，完成上级“十五”期间对教师继续教育的要求，促进我校教育发展，提升教师整体素质，提高育人质量，特制定本计划

一、指导思想深入实施素质教育，全力推进新课改，坚持“打造骨干、夯实校本，优化课堂、提升课研，全员参与、整体提升”的工作思路，提高教师参训的积极性、主动性优化培训内容，创新培训模式，扩大学习内容进一步提高培训的实效性和针对性形成教师培训的长效机制，完善教师培训的考核评估制度，秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念，突出师德素养和教育教学能力的提升，全面提高我校中小学教师整体素质和专业化水平，促进我校教育改革和教育质量的跨越发展

二、目标要求聚集“促进学生有效学习，提高有效教学能力”，通过参加多种分层分岗培训，进一步提升广大教师的师德与综合素养，进一步更新知识与专业技能，进一步发展实践与应用能力，明显提高教育教学质量“十五”期间，我校主要完成县教

1、注重论文写作与发表教师要结合本专业本学科特点，积极撰写教育教学论文，力争在县市区级刊物上发表教师发表的论文，要及时到学校教务处登记，并记入教师个人年度考核档案

2、推进学术交流与课题研究活动学校按学科成立教学研究小组，组长负责组织本学科专业教师的教研活动，每次活动的内容、效果及参加的人员要及时填写，做好记载课题研究，必须落实到人教师应结合培训向学校提交一篇学术交流论文，学校将选取优质论文向上级部门推荐、发表

3、开展讲课比武活动讲课主要包括公开课、观摩课和提高课学校教务处要精心组织好讲课比武活动每次活动结束时，要将授课教师名单、授课教案、评课结果整理归档男50岁、女45岁以下的教师，每年至少讲一次公开课或观摩课或提高课

4、落实听课计划领导和教师要认真安排好听课时间，按规定完成听课节数，校长每学期听课不少于30节、教务主任每学期听课不少于40节、其他中层以上领导每学学校继续教育的工作计划「篇三」

一、指导思想认真贯彻落实《中小学教师继续教育》围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校

二、组织管理继续教育领导小组负责落实上级计划,制定本校工作计划，组织实施考核评价组长雷忠副组长叶彩明

三、继续教育内容教师继续教育要以落实上级的要求,提高教师实施素质教育的能力和水平为重点教师继续教育的内容主要包括

1、思想政治教育和师德修养；

2、专业知识更新与扩展；

3、现代教育理论与实践；

4、教育科学研究；

5、教育教学技能训练和现代教育技术；

6、现代科技与人文社会科学知识等培训类别分为非学历教育（新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训）和学历教育（对具备合格学历的教师进行的‘提高学历层次的培训）o

四、培训形式及要求

1、职业道德教育:在职业道德教育过程中注重针对性和实效性原则，争取采取理论学习、专题报告、典型介绍、交流讨论、等多种形式给合我校具体情况组织教师集中或分散学习要求教师自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的培训活动要求教师严格，努力学习关于师德修养的材料促进师德建设，做到“让学生成才，让家长放心，让人民满意”

2、规范化培训认真组织教师参加开县继续教育中心组织的各项规范化培训，认真组织各项规范化培训考核认真组织培训者参加进修学校组织的培训活动

3、现代教育技术培训要求人人参加教育主管部门组织的培训并考核合格

4、教育教学基本功训练内容有普通话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等比赛

5、加强以校为本的教学研究要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，定期检查要求各年级备课组进行集体备课或分散备课，符合教育教学规律

7、组织教师互相听课，搞好优质竞赛课评选:

8、认真组织教师撰写论文、教育教学经验文章

五、培训的考核、考勤和登记

1、作好继续教育档案工作

2、凡规范性讲座要作好考勤记载，定期检查教师参加继续教育的笔记和原始教材

3、举行课堂听课笔记检查

六、培训经费培训经费方面要严格按上级的文件要求进行落实学校继续教育的工作计划「篇四」

一、培训目标和任务通过几年的培训，不断提高自身的思想政治素质和个人修养，不断树立现代教育思想和观念，更新和拓展学科基础知识，了解和掌握现代教育方法和现代教育技术，培养一批具有较强教育教学实践能力、科研能力和创新能力的骨干教师队伍

二、培训内容与要求学科教学业务培训一一以常规教学，新一轮教材培训为主要内容;教师基本职业技能培训一一以教师信息技术、职业技能培训为主要内容

三、具体要求1以加强师德师风建设，坚持教育要以人为本，提高教师依法施教意识为目的教师职业道德教育，是本阶段继续教育的首要内容利用每周的政治学习时间对教师加强马列主义、有关教育论述的学习，树立教师正确的世界观、人生观、价值观、增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业2认真学习教育法律法规，全面贯彻教育方针3用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的的言行、尊重学生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师们适应教育改革发展和社会变革的能力学科教学业务技能培训1课堂教学技能培训进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生，批改作业，教学效果检测等教学环节的常规培训尽最大的努力，创造更好的教学条件，让更多的教师采用以多媒体计算机为核心的现代教育技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂效果培训时间业务学习和教研活动时间内2德育教育、班队工作技能培训德育工作是学校的首要工作，组织教师学习现代教育思想，教育理念，树立以德治国，以德治区，以德治校，以德治班的教育教学思想，了解前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨研究素质教育要求的教育教学方法，紧密结合教育教学任务，撰写经验总结，改进小学教育教学的途径和方法，不断提高教师素质教育的能力和水平，学习时间政治学习，班主任工作探讨，活动课研讨时间3新教材培训紧紧抓住市、区教研室各学科新教材的培训机遇，认真进行本校各学科新教材的培训与研究，帮助教师领会

四、培训原则与措施根据上级文件精神，我校下一轮阶段继续教育仍坚持面向全体，统筹安排，分类指导，突出骨干，多层次，多渠道，多形式，业余为主，自学为主，短期培训为主的培训原则在注重培训内容、形式、方法和手段先进性的同时.，切实加强培训工作的针对性、实用性和实践性

1、加强领导，分层管理，个人负责成立以校长为组长，副校长，教导主任，教研组长为成员的学校教师继续教育工作的领导小组再按学科教学结构分为若干基层培训小组，以教研组长为基层培训小组的组长学校继续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训达标计划，培训措施及培训总结和培训经验做到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获形成将学校、教研组、教师个人的培训工作为一个既相互联系，相互促进，又相互制约，各负其责的管理网络

2、重视抓好资料收集和档案建设的管理工作，组织开展系列的培训比赛、评比等活动和培训期间的宣传，表彰工作如以树师德形象，热爱教育事业，关爱学生等为主题的演讲;教学技能（掌握信息技术，说课上课，粉笔字、钢笔字、毛笔字）的比赛教育教学研讨课、活动课的竞赛，来激发教师自学自练的积极性、主动性和创造性

3、在培训中积极依靠骨干，充分发挥教导主任，教研组长的组织作用和骨干教师的辅导作用领导小组主要成员要在培训中即要认真组织好培训、辅导任务，又要在参训中起积极的带头作用，以身示范体局安排的“国培计划”、“省级培训”、“市级培训”、“全员培训”、“学历提高培训”，其中，前三项以教体局总体安排为主，学校选送教师参加

三、培训对象培训对象为全体在职小学、幼儿教师

四、主要任务

（一）“国培计划”根据上级主管部门部署，组织实施“国培计划一宣城市农村骨干教师培训项目，选送优秀教师参加

（二）省级培训根据上级主管部门部署，选送教师参加省级“江淮名师”高级研修项目（两年内完成144学时）、紧缺和薄弱学科教师培训项目（72学时）、中小学班主任教师培训项目（30学时）、中小学教师教育技术培训项目（48学时）、教师培训者研训项目（72学时）

（三）市级培训以学科教学最新动态与发展趋势、课堂教学问题与对策、学生学习发展与评价、修订版学科课程标准与有效教学、教育教学研究与教师专业发展、校本研修设计与实施为重点内容，选送骨干教师参加培训（72学时）

（四）全员培训以“促进学生有效学习提高有效教学能力”为目标，从师德与素养、知识与技能、实践与应用三个方面，参加县教体局统一组织的相应培训科目

1、新教师岗前培训对工作3年以下的教师进行岗位培训，通过培训，使他们形成良好的师德规范，树立育人为本的教育思相和素质教育的理念，初步掌握科学的教育方法和有效的教学技能，成为合格的教师、培训不得少于120学时，其中教师职业道德教育不少于30学时培训内容主要以课堂教学设计与组织的基本技能、班主任工作能力培养等为主要内容，以提高课堂教学能力为重点，教育教学中的指导、考核、要求、建议、督促、所任学科的课标、教学内容、教学方法、班主任工作等

2、在职教师岗位培训坚持师德为先，能力为重以提高在职教师师德素养和“以学促教”的教学实施能力为目标，师德教育与业务培训双线并进，师德教育为第一模块五年累计培训时间不少于360学时，其中师德教育五年不少于60学时，分年度实施专题培训1师德教育模块一职业道德规范教育重点提高教师职业理想和践行师德能力；模块二法律法规教育提高教师法制素养和依法履行职责水平；模块三学校安全教育提高教师安全意识和保护学生安全技能；模块四心理健康教育提高教师心理健康和关心学生心理健康能力2业务培训专题一有效学习内容主要包括现代知识观与学生能力培养、学科教学最新动态与发展趋势、修订版课程标准与学习内容要点、修订版教材分析与学科教学知识PCK构建、学科学习内容疑难问题分析与解决专题二有效学习指导主要包括现代学习理论与因材施教、学习心理与学生学习特点、学习设计与学习方式、学科学习策略与有效学习指导、学科学法指导问题诊断与解决专题三有效教学模式现代教学理论与学生为本、有效教学与教学模式选择、以学定教与“先学后教”模式应用、以教导学与“先教后学”模式运用、学科教学模式有效应用典型案例研修专题四有效学习评价学习质量观与学生全面发展、学习评价理论与应用、发展性评价与学习评价工具、课堂学习与过程评价技能、学科学习评价问题诊断与解决专题五有效教学研究学生有效学习与教师专业发展、学习指导与叙事研究、学科课堂学习与课例研究、学习评价与行动研究、校本教学研修问题与指导3校长培训校长5年参加提高培训不少于240学时4骨干教师培训通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力，增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力，提升教育科学研究能力培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精神、具有较高政治教育素养和专业化水平的教师队伍，选送教师参加送教、支教，承担县级培训任务打造一支具有云乐小学特色的骨干教师队伍五学历提高培训根据我乡教师专业结构情况，坚持在职提升为主、脱产学习为辅，学用一致、学以致用的原则稳步推进我校教师学历提升工作，通过实施教师学历提高培训,到20XX年，实现我校小学教师专科化本科文凭及以上学历者达到30%以上

五、培训模式采取集中培训、远程培训、校本研修、名师讲学、进修学习等多种形式进行

1、根据县局安排，适当安排教师参加远程培训

2、根据县局安排，选择参加集中培训

3、根据县局安排，参加送教下乡、巡回送教等活动培训

4、结合本交实际，开展相应学科课例研修、课题研究等校本研修培训

六、培训考核

（一）考核方式坚持过程性考核与终结性考核并重，实行训前、训中、训后“三段式”考核训前以问题和案例提交为重点、训中以过程参与度为重点，由承办单位进行考核，训后以岗位实践研修为重点，校继续教育领导组进行考核各阶段考核全部合格，由县继续教育培训中心认定培训合格

（二）学时认定本周期继续教育总学时为360学时，每学年度学时数不少于72学时新任教师在试用期（第一年）必须参加不少于120学时的岗前培训并取得合格证书，免于参加当年度其他类别培训在职教师岗位培训周期内年度培训为72学时，其中校本研修24学时、集中培训24学时、远程培训或送培送教24学时教师参加“国培计划”或省、市级专项培训项目，超过72学时，免于参加当年其它类别培训不足72学时，需参加当年的校本研修教师参加学历提高培训，获得毕业证书当年按72学时予以认定教师参加本《方案》规定的培训类型之外的、非教育行政部门统一组织实施的培训，一律不予认定学时

七、加强管理

1、加强组织领导加强教师培训工作的组织领导成立领导组，成员如下组长副组长成员领导组职责认真扎实地做好宣传动员工作，结合实际制定本校培训计划和管理措施；建立一支由本校骨干教师组成的辅导队伍，负责对本校教师进行面授辅导；组织开展丰富多彩的教研竞赛活动；按要求建立好学校集体档案和教师个人档案；负责抓好校本培训，对教师参加集中培训和自学自练情况进行检查、督促；负责完成对本校教师的逐人考核验收任务，并做好准备，接受各级考核验收

2、健全管理制度建立教师培训学分管理制度所有教师在五年周期内，需修满规定学分（学时）的培训课程教师完成培训学分（学时）和培训考核情况，是教师晋职、晋级、续聘、竞聘、考核评优和教师资格登记的重要依据，是教师业务水平的重要衡量指标建立教师培训档案管理制度，建设教师培训信息库学校设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全积极探索创新培训档案制度，建立和完善培训档案管理信息化体系，逐步实现教师培训管理信息化、制度化

八、培训要求

1、成立中小学教师继续教育工程领导小组，配置专干，真正做到校长亲自抓，分管校长具体抓，经办人员专门抓，并结合实际拟定实施意见和管理措施

2、每学期拟写工作计划和总结，以教师任职学校为主要培训场所，确保人员到位，使培训落到实处

3、依靠骨干，利用远教设备，扩展培训资源，拓宽培训渠道；定期组织面授辅导；经常组织优质课竞赛和观摩课，研究课等教学活动，结合实验课题，搞好校本课题研究；激发教师参加校本培训的主动性和创造性

4、骨干教师亲自带头，以身示范，教师制定个人达标计划，坚持互帮互学、自学自练

5、建立健全集体档案和教师个人档案

九、条件保障和激励机制

1、培训经费所有教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排，用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、资料费、伙食补助费、住宿费等开支

2、按市、县教体局要求统一参加相关考试，统一发证

3、所有在职教师都应按要求参加培训，否则在职称聘任中将底聘或不聘

4、所有人员都必须按照相关制度和职责认真完成本阶段培训工作，不认真完成的，将严格按照市、县相关文件精神执行

5、对不认真参加培训、考试、考核不合格者，见习期教师不得按时转正，其他教师不得推荐晋级和评优评模，己经评聘教师职务的，职称低聘一级，当年年度考核定为不合格

6、对培训中工作认真，成绩突出的单位和个人，优秀辅导教师和师训工作者，给予表彰和奖励本实施方案自下达之日起执行各教师要按照相关要求完成本阶段的培训工作学校继续教育的工作计划「篇二」

一、指导思想以小学新课程改革为重点，坚持“面向全员，突出骨干，聚焦课堂”的原则，向“培训”要生产力，积极开展“大培训、大练兵、大比武”活动，快速提升我校领导教师的整体素质和能力，致力打造一支师德高尚、理念先进、手段科学、能力之上的领导教师队伍

二、主要工作

（一）狠抓师德教育，提升“以生为本”的教育理念针对我校当前教师队伍的实际，师德教育的重点是开展政治思想、法制观念、敬业精神、行为规范和心理品质教育，重点解决教师价值观、法纪观、职业观、道德观和学生观等方面存在的突出问题在教学活动中转变教育理念，突出学生主体地位，严禁教师体罚学生和歧视困难学生，严格落实师德“一票否决”制度，把师德表现与评先选优、职务评聘挂钩

（二）落实集中培训，提高领导教师的综合素质结合教育局继教中心年初计划，我们着重做好以下几项工作

1、组织教师课标培训

2、组织教研组长培训

3、组织班主任培训

4、组织教师继续教育教材培训

5、组织英特尔未来教育培训

5、骨干教师培训

6、组织领导干部培训

7、组织新教师的培训

（三）狠抓校本研训，创设良好的研训氛围校本培训与教育教学紧密相联，并具有其特点，结合学校实际，我们着重在五项工作上做文章。