实践教学社会实践报告

实践教学社会实践报告实践教学社会实践报告「篇一」

一、实习时间20xx年10月24日至10月28日

二、实习地点东华理工大学长江学院B栋教室；

三、实习目的对外汉语教学是一门新兴学科，实践性极强，与其他学科相比，没有雄厚的理论作为基础通过实践，锻炼同学们的教学技能；更好的提高学生对于对外汉语教学的理解

四、实习过程10月27日，在B栋教室举行了对外汉语教学实践，每个人安排了一次讲课，讲课时间在15分钟左右一个同学上去讲课，其他同学就和老师一起在下面听，模拟课堂教学，每个同学都做好了讲课准备，把课讲得绘声绘色，大家也在实践者做一个合格的、优秀的教师

五、实习感受虽然一周的实习很快就结束了，在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助上我觉得在实践过程中受益匪浅教育见习是我们即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义这次的实践虽然安排在我

③迁移能力较差在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则我在为其编写应用题的开初阶段语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写这样反复几遍，“逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率第三阶段，“超前学习”阶段（耗时二周）即对第三册内容作一些预习在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字实践结果:最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上；了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利基本达到了预想效果实践体会第一，从事教学工作需要“专（钻）心”我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动第二，从事教学工作需要“耐心”面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”第三，从事教学工作需要与人“交心”在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高可以说，这次实践让我是“受益匪浅”实践教学社会实践报告「篇五」XX年XX月XX日，我在初XX班上了我在三中的第一节公开课总的来说，这一次的公开课上得非常成功，得到了老师和领导的认可这一次公开课的前期准备、上课和评课都让我收获很多当听说要上公开课时，我一点都没有畏惧，第一反应是，终于要上公开课了，这是一个展示我XX班精神风貌的机会，展示我们青年教师风采的机会我知道上好一堂公开课非常难，但我从不害怕挑战、只有不断的挑战，让经验丰富的智者指点才能使自己进步由于班上课程的进度，我选择了上第二单元this ismy sister的第一课时在准备这堂课的时候，我想了很多，既想练口语，又想做练习最后决定了主要侧重于口语练习，主要定位是口语练习，其实把一个点做好就足够了这一章节主要是讲介绍自己的家人新课堂要落实课改，也为了让课堂内容丰富有趣，我找了大量的视频资料，后来用到了中央电视台的公益广告《爸爸妈妈我爱你》，引出my family这个主题，并且教育学生要爱自己的家庭，爱身边的每一个人，爱要大声说出来，我们全班一起说fatherand motheri loveyou接下来是学习单词对于老师来说每个单词都很简单，我们常常会认为自己教了学生就一定会，其实不然新的东西对于学生来说都是陌生哦，我要寻找适合学生的方法去教学在单词教学部分，我用了留声机读音法和我指你来说这两个小游戏，让学生在游戏中记忆单词，效果比常规的跟着老师读效果要好很多我认为课改最大的不同就是变学生被动学习为主动学习，让学生自己寻找问题并且解决问题在这节公开课中，给了学生很多时间相互讨论和自主学习同学们学习的积极性特别高不过存在的一个问题就是有的同学不敢举手问老师问题就不懂装懂本次公开课重点是让学生开口说英语，在让学生练习对话之前，我先用自己家人和朋友的照片做了示范，可能是学生天生对老师的生活好奇，我介绍爸爸妈妈和自己朋友的时候，同学们听得特别认真，也记住了我讲的句子，这一点我非常欣慰，这也说明了让学生快乐的学习，找到真确的方法，学生就能学的很快很好我讲完了以后，让同学们小组成员之间自己创作对话，每一个小组都积极参与，相互介绍家人，同学们在对话的过程中更加了解同学，同时也加深了对句子的掌握，在快乐中学习英语联系了十分钟之后我让同学们举手，到讲台上了说举手的同学没有平时上课的人数那么多，课后我问同学们为什么不举手，同学们说听课的老师太多了，我们不敢举手，有点害怕从这一点我看出学生们缺少自我展示我机会，畏惧在众人面前说话，想去展示自己，却又不敢承担没说好的风险同学们上过很多公开了，他们固定思维认为公开课一定要好好表现，课前就让学生准备其实我不这样看，我认识学生们最真实的状态是最好的有这么多经验丰富的老师的领导来听课，只有让学生表现出真实的学习状态和掌握能力，来听课的老师才能找到讲课者存在的问题，才能知道老师这样讲学生到底能接受多少，课堂效果怎么样所以在课前我只精心的准备了课件，准备好了自己的着装我就是想把最真实的状态展示出来，让老师们听了我的公开课之后能给我提出宝贵的意见评课的时候，老师们说我的课堂体现了课改精神、发挥了学生的能动性，对我的公开课非常满意也给予了高度的评价我非常的开心，在这里学到的东西都是我一生的财富以后的每一堂课都要向上公开课这样去准备，用心上好每一堂课，让我的学生因我而骄傲，也让我在几年后能为他们感到自豪实践教学社会实践报告「篇六」光阴似箭，不知不觉我已经度过了四年的大学生活为了拓展自己的实践经验，20xx年寒假我来到尖草坪区第六中学校参加了社会实践活动在实践活动期间，我学到了很多书本上没有的知识，增强了沟通和实践的能力，积累了丰富的经验我还体会到了作为一名英语教师的乐趣，并且也感受到作为老师的辛苦站在讲台上为学生们讲授知识的那种感觉是一辈子无法忘怀的，孩子们充满活力，调皮可爱，纯洁天真，和那些孩子们在一起的日子很充实，很快乐我也感受到自己已是一名大人，自己的言行举止都会影响他们，所以要做孩子们的榜样！实践期间，有几天确实觉得很累，家长想为孩子的学习出分力，我深深体会到家长的用心良苦家长们对孩子付出多么伟大的爱，无私的爱，不管生活多么艰辛，孩子的教育是第一位!这应了那句话“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育！”我想到自己小时候父母为了给我好的教育付出那么多，体会到他们对我深深的爱，只是那时的自己还小，如果有现在这样的体会我一定会更加努力学习，不辜负父母对自己的期望！在学校上课期间，我参与了教课等活动，讲授课程六十余节第一次站在讲台上为学生们讲课，心中五味俱全，我认识到必须沉着冷静，每一句话都不能出错，这可能会影响孩子一生作为老师，身上的责任重大既然身为人师，就应该对学生负责，虽然自己还是一个没有毕业的大学生，但早晚要走向社会，现在学会对自己所做的事勇于负责任，才能对自己真正踏出校门打下一个良好的基础为期不长的实践活动很快结束了，来不及跟自己的学生说一声再见在这里，有自信、有骄傲、有自豪、有哭泣、有笑语.在这段实践生活中让我真正的体会到了作为一名老师的不易和做老师的生活，其次我也体会到了如何去做一名合格的学生在实践中我有过抱怨、有过反感、有过不满，但真的我尝到了初为老师的快乐和兴奋作为一名教师不但要有好的学识，还必须具有良好的道德修养和高尚的情操，而作为一名学生除了学习老师传授的知识还得学习做人的道理!实践虽是短暂的，但它给我们留下了很多的回忆，也让我们明白了很多学会了很多在实践期间不仅增强我的时间观念、纪律观念，还磨练了我的耐心、爱心和恒心，增强了我成为一名合格教师的信心在这次社会实践中，我受益匪浅我认识到以下几点第一，在社会上要善于与别人沟通这次实践活动让我认识更多的人如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习以前这种机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍别人给自己的意见，要听取、耐心、虚心地接受第二，在社会中要有自信自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定没有社会工作经验没有关系，重要的是自己的能力不比别人差社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第

①对语言文字的表达理解不足；

②对数量关系分析不准确；

③迁移能力较差在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则我在为其编写应用题的开初阶段语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在2以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至1以内与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音;还将生词的拼音写出，让其写出汉字以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象这样的.练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写这样反复几遍，“逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率第三阶段，“超前学习”阶段（耗时二周）即对第三册内容作一些预习在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字实践结果最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到9分以上；了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵;语文第三册生字识记过半，新课文朗诵流利基本达到了预想效果实践体会第一，从事教学工作需要“专（钻）心”我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动第二，从事教学工作需要“耐心”面对一个年仅x岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”第三，从事教学工作需要与人“交心”在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息、，丰富自己的教育背景我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高可以说，这次实践让我是“受益匪浅”实践教学社会实践报告「篇八」三下乡让我的夏天不平常这是一个燃烧激情的夏天；这是一个勇敢发梦，怀抱希望的夏天；这是一个敢于实践，乐于奉献的夏天；这是一个充满欢乐与感动的夏天这个流过汗与泪的季节值得我铭记，值得我深思本次实践，我们团队最重要的工作之一是为大店的中学捐建电子教学中心，取名“弘毅”，包含我们科大校训“弘毅拓新”，希望孩子们能够通过电子教学中心，学到更多的文化知识在校长和老师的大力支持下，经过我们全团人几天的的精心准备，电子教学中心终于落成在电子教学中心刚刚落成的的一瞬间我突然感觉到自己有一种说不出的自豪感，在筹备的期间我们团队到处搜集关于视频教学的一些正版光碟和资料，为大店一中的同学们量身打造了一系列教学资料，让同学们可以通过生动形象的教学视频轻松的学习到文化知识同时在学校领导的大力支持下我们又购买电视和DVD等教学设备，更加方便了大店一中同学们的学习我自豪不仅仅是因为学校领导对以上设备的大力支持，更多的是电子教学中心的整个筹备工作都是由我们的团队相互协作而完成的，我相信我们的团队，以为它给了团队里每一个人动力电子教学中心的筹备给我们带来的是磨练，让我们做贡献，长才干给学生们带去的是知识，是力量也希望明德笃学，弘毅拓新能成为大店一中孩子们的座右铭三下乡的前期工作是不简单的，但也唯有这样的的准备筹备工作能让我们更快的成长，为学院争光，为校争荣实践教学社会实践报告「篇九」课程教授的目的在于传授启发，一堂优秀的课堂应该兼顾传授知识和启发思想两项职能简单来说，从学生角度讲就是有所知、有所悟，能让学生从课堂中吸收很多知识的精华而从教师的角度来讲，一堂优秀课堂需要具备很多的条件条理清晰、旁征博引的讲述、良好的沟通等等在本学期，我们系组织了一个星期的实习活动，在这一个星期中我和我们组人过的很充实，很有意义我学习到了很多知识，也感触颇深

一、实习目的实习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分因此，本次实习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足；训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力

二、实习概况于20xx年5月23日，在组长滕於肥的带领下进行了教育实习本次实习采取小组的形式，主要实习单位是在本市育英中学，我们参与数学教师刘老师的教学课堂，和高中生一起来感受教学的全过程

三、实习体会

1、我们一定要学习老师先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式听课的过程中，我们注意到老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的.教学思路，老师利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力同时，我们也发现老师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生提出一些有针对性的问题让学生自己解答，当学生遇到不能解决的问题时老师再进行解决最后，对于重难点问题，积极引导学生谈论、思考，充分调动学生的积极性最重要的是在教学过程中注意对学生情感态度和价值观的引导树立

2、老师注重与学生的情感交流我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量

3、高中课堂的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是我们所不能及的因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力实践教学社会实践报告「篇十」实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会

（一）教学工作作为一名教师，首先上好课是最基本的要求在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力首先在第一周，我听了指导老师的课在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”在此期间还与学生建立了良好的师生关系每当上完一节课，指导老师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白当我第一次登上了讲台虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下三十多双好奇的眼睛，紧张还是不请自来即使偷偷的深呼吸也无济于事虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，此外上课的思路也是比较乱的，语言组织也不好接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事还好，在黄老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待!给我较深体会的是一下几点

1、善于学习、乐于学习教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作人教版的教材低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师

3、及时巩固，查缺补漏在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会

（二）班主任工作一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成在这同时.，我有了一些领悟要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生在两个月的实习生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点这是作为一个班主任的基本要求爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点，所以我在以后的实习工作注意把握了一个度班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会

1、重视学生安全，安全第一位在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯

①对语言文字的表达理解不足；

②对数量关系分析不准确;。