小学一年级美术的个人教学计划

小学一年级美术的个人教学计划小学一年级美术的个人教学计划「篇一」

一、学生知识能力、学习习惯分析一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高

二、基本情况及工作目标本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合教材设计注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践能力的增强工作目标欣赏儿童题材的优秀生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题

三、教学目的任务

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好

2、学习美术的基础知识和基本技能

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操

4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等

四、教材重点，难点

1、学习有关美术的基本知识和基本技能

2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等

五、提高教学效率的主要措施

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的‘课堂教学养成良好的学习习惯

2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中

3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物

六、教学进度安排表周次课时教学内容第一周1第一课认识美术工具第二周1第二课大家都来做第三周1第三课彩线连彩点第四周1第四课下雨啦第五周1第五课五色的烟花第六周2第六课美丽的印纹第七周1第七课小挂饰第八周2第八课鱼儿游游第九周2第九课我在空中飞第十周1第十课我的新朋友第十一周第十二周1第十二课我做的文具1第十三课会动的小纸人第十三周2第十四课繁忙的大街第十四周2第十五课乘上列车去画画第十五周2第十六课童话里的小屋第十六周2第十七课会滚的玩具第十七周2第十八课电脑美术第十八周2第十九课过年了第十九周1第二十课美丽的植物和动物第二十周1期末复习与检测考试小学一年级美术的个人教学计划「篇六」

一、教学任务

1、美育方面学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

2、在促进智力发展和才能培养方面继续培养学生的观察习惯，使他们逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力培养正确的绘画姿势和良好的习惯在绘画练习和手工制作中发展学生形象记忆和想象能力及培养手工制作能力

二、教材特点

1、强调趣味性贴金学说的生活经验和感兴趣的事物，以利于激发学生学习兴趣

2、丰富多彩的活动方式，以利于学生个性的发挥

3、强调探索性，采用全新的设计思路，以利于学生全面发展

三、学情分析一年级共四个教学班，学生约200人，部分孩子来自私立幼儿园

四、教学任务完成措施

1、结合教学内容采用适当的教学手段

2、做好课前准备工作，充分准备教具、范画及电教器具

3、针对不同层次的学生给予不同的教学方法

4、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力

5、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学

五、一年级上册教学要点

1、神奇的口袋学生参与，以学生兴趣为主，组织游戏的教学活动

2、大家都来做充分利用当地特有的自然、人工材料资源作为实物进行拼摆排列活动

3、彩线连彩点引导学生在纸上任意位置自由的画出一些点，再用线连接这些点，然后将线组合成各种形状的面，最后在面中涂色，完成画面

4、淅沥的小雨本课是前一课的延伸

5、闪光的烟花引导学生根据记忆描述节日里城市焰火或农村燃放焰火边跑的情景，并辅相关图片展示欣赏

6、美丽的印纹用树叶、橡皮和各种形状的什物以外，还可利用当地资源，如胡萝卜、黄瓜、土豆等蔬菜雕刻成一定形状进行捺印游戏

7、纸风铃如何引导孩子理解“制作步骤图”

8、鱼儿游游指导学生用不同的材料来表现相同的主题

9、我在空中飞采用绘画表现和剪贴制作表现搜集些空中飞翔的图片供学生欣赏，启发学生的想象拓展学生的想象空间

10、我的新朋友开始接触画人，肖像画，让学生初次尝试写生

11、花儿送老师以各种废旧彩纸为主，也可启发学生拓展到其他可用的材料12我做的文具立体制作除用彩泥、橡皮泥外，还可用泥土塑造，干后涂色，还可利用当地资源如瓜果等雕刻制作13会动的小纸人制作关键在于“会动”，因此应注重遇险的设计提示选择纸张尽量选择厚薄适中如广告纸等14繁忙的交通纸工半立体造型，可使学生感受物象前后遮挡的关系，可利用这一点指导学生在绘画中表现出这种现象15乘上列车去画画想像画发挥学生大胆的想象力旅行状态，启发学生表现南北方的不同风情并表现出来

16、童话里的小屋废旧物的利用，简单装饰一下即可

17、会滚的玩具用纸或废旧材料，做一个会滚动的玩具这一课先要让学生动脑筋想一想，如何使玩具滚动起来，然后再动手做

18、电脑美术

19、办年货（综合探索）市场场景的考察，超市商场邻居自己家置办年货的情景

20、动物、植物欣赏引导学生欣赏，从审美角度观察和感受动物、植物形态特征，主要是颜色、形状、花纹等视觉要素绘画作品；运用平面形的组合表现景和物；用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制作简单的立体模型

三、教材分析

1、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

2、各学习领域目标按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下1造型-表现尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣2设计•应用尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣3欣赏・评述观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受4综合•探索:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示

①学习有关美术的基本知识和基本技能

②培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等

四、提高教学质量的主要措施

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯

2、精心准备，做好课前工作利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力小学一年级美术的个人教学计划「篇二」一年级已经对美术的线描画的技能技巧有了一定的了解新学期为提高一年级学生的美术兴趣，让孩子大胆去画，大胆构思，特制定出一年级美术兴趣班工作计划，以下是具体的实施内容

一、工作计划中指导思想低年级美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养儿童创造力、想象力、思维能力儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部，儿童的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来

二、目标要求

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣

三、活动组织要点

1、注重儿童艺术思维能力的培养老师作用在于激发儿童感受美、表现美

2、注重儿童自身实践操作能力的培养让儿童在轻松愉快的环境中去思维去发现

3、注重儿童构图技能的培养，充分体现自我创造能力

4、注重儿童美术兴趣的培养通过活动，培养儿童动手能力、培养儿童参与兴趣小学一年级美术的个人教学计划「篇三」

一、同学知识能力、学习习惯分析一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等因此教师的‘教学态度和教学理念起决定作用假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么小朋友将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱

二、教学目的任务

1、通过美术教学，培养同学对美术的兴趣与喜好

2、学习美术的基础知识和基本技能

3、培养同学健康的审美情趣和良好的品德情操

4、培养同学观察能力、想象能力、形象思维能力等

三、教材重点、难点

1、学习有关美术的基本知识和基本技能

2、培养同学空间知觉，形象记忆，发明能力等

四、个人教研专题小组合作学习中同学学习习惯意识的培养

五、主要措施:

1、精心准备，做好课前工作

2、运用不同手段，激发同学学习美术的兴趣

六、教学进度布置第1周一一看，我们的画第2周一一走进大自然第3周一一七彩生活第4周一一新花布，新衣服第5周——圆圆的世界第6周一一方方的物第7周一一找找三角形第8周一一拼拼搭搭第9周一一太阳、月亮你们好！第10周一一水墨游戏第11周一一玩泥巴第12周一一秋天来了第13周一一手印、指印变变变第14周一一像什么呢第15周一一站起来站起来第16周------画声音第17周——难忘幼儿园第18周------卡通卡通小学一年级美术的个人教学计划「篇四」本学期我校一年级采用浙版新教材为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下

一、学生现状分析我所任教的两个班级的学生基本上来自农村，没有受过多少美术方面的训练，就想一张白纸一样任你涂抹

二、教学内容分析

（一）全册教材简析浙美版第一册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（例行）＞＞为指标，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解在活动中感受美术的乐趣

（二）、教学总目标

（1）、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；

（2）、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；

（三）教材中重点、难点（简要分析）熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动

（四）教学措施以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标创设文化情境，涵养人文精神应重视在美术教学中创设一定的文化情境鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的内容重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展注重审美能力的培养在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象进行比较

三、教学进度表第一单元1,走进新世界第二单元2,有形世界3,色彩魔方第三单元4我的胸卡5,小雨沙沙，6我心中的太阳第四单元7来来往往的车辆，8,窗花花第五单元花式点心，10,甜甜的棒棒糖第六单元11,鸟的天地，12,大鱼和小鱼，13,威武的狮子第七单元14我做的小笔筒，15能站立的纸折动物第八单元16,大气球飞呀飞，17,有趣的脸第九单元18,大家成为好朋友小学一年级美术的个人教学计划「篇五」小学一年级美术第一学期教学计划范文

一、学情分析

1、学生由幼儿园转入小学，学习习惯较差，去注意力不集中

2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导

4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别

二、教材分析本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学。