小学一年级的班主任个人工作总结

小学一年级的班主任个人工作总结小学一年级的班主任个人工作总结「篇一」本学期我的语文教学工作在忙忙碌碌中结束了回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐对于我个人而言，作为小学教师，我也是本着对这份职业的热爱与对学生的责任，全身心地投入到教学中，从而顺利地完成了教学任务现将本学期的语文教学工作总结如下

一、积极听课，认真备课，善于反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材本学期，我积极听课，校内校外的公开课总共听了16节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升听课让自己受益无穷，有了很大的帮助让自己的教学思路更清淅，教学过程更有条理，得到了不错的教学效果备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就在教学，我总是尽自己最大的努力上好每一节课上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思

二、深入扎实地上好每一节课语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节而语言文字教学显得尤为重要所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好就拿识字和写字教学环节来说，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生的掌握情况，采用同桌小学一年级的班主任个人工作总结「篇二」经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展作为一年级班主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作

1、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动，如跳绳比赛、拔河比赛、学科竞赛等每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

3、加强与家长联系平时，我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生

4、加强与任课老师之间的沟通俗语说得好“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”，只要集思广益，治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展，与健康成长因此，我在平时的工作中注重与任课老师的沟通，寻找适合孩子的教育方法，力求每个孩子都能得到最大的帮助总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶小学一年级的班主任个人工作总结「篇三」小学一年级的班主任个人工作总结范文经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名一年级的班主任更是不简单需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境本学期我担任一

（2）班的教育教学工作在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作

1、培养学生遵守纪律的习惯在学校，纪律是教学质量的保证一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律我经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育

2、培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在大部分同学们都已经养成了这个良好习惯同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽

3、培养学生良好的卫生学习习惯良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我教育学生保持环境卫生，每天都安排同学进行值日，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯在平时的课上，我及时纠正同学们错误的读书写字姿势，让他们养成良好的学习习惯

4、做好学生的安全教育工作每天放学前我都抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故把安全隐患消灭在萌芽状态

5、在教好语文这门主课的同时，我还积极主动的组织学生进行课外文体2+1活动通过活动，让学生在学好文化知识的同时，也积极锻炼身体，并在元旦期间参加了学校组织的“广播操比赛”和“短绳比赛”

6、在教学学生的同时-，我还关心孩子无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果

7、多表扬、鼓励孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的平时，我会在跟他们聊天的.时候告诉他们“你又进步了，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他一个笑脸，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好

8、加强与家长之间的联系，共同教育好学生老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好尤其一年级的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家长的配合因此取得家长的支持与监督，是引导孩子养成良好习惯，提高学习成绩的关键平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有

六、七个同学时常与同学争吵，不完成家作经过老师和家长的多次教育，现在改变很大基本能遵守学校的学生规范了小学一年级的班主任个人工作总结「篇四」不经意间，我担任一年级一班的班主任已有一年的时间还记得孩子们第一天开学来习之时的情景，小小的世界里一定是对班主任的期待和惊奇回忆起这一年来的班主任工作，孩子们在成长，我也在成长

一、亲子活动心灵沟通这学期在家长委员会的组织下一如既往开展了各种亲子实践活动《传递温暖走进敬老院》、《爱的告白之宝贝，我爱你》、《庆六一走进华阳果蔬基地》、《走进养殖场体会别一番滋味》通过这样的活动，班里的凝聚力越来越强，父母与孩子们的心走得更近，我的家校工作也做的越来越好，得到了家长的认可现在，活动也越来越规范，在杨佳绮爸爸的帮助下，已经有了免安全责任书责任书的签订也使得我更放心大胆地开展各种活动

二、贴心交流助生进步都说班主任要眼观八方，多官齐下，及时看到孩子们发现的问题，及时与孩子、家长沟通这学期，除了基本的电话和面谈外，我更愿意走进孩子们的心里和孩子们交流时不再是让孩子们直立地站着，而是平等让孩子坐在我右侧，平等地和孩子交流蹲下来，听听孩子内心的声音，多处在孩子的角度理解孩子，想想孩子这样做的原因，这样的交流让我能在平和状态中解决问题，并期待着孩子的更大进步

三、面对孩子严厉慈爱每个孩子的心里都有一颗希望被老师疼爱的内心任何时候，我都会公平地对待班里的每个孩子奖惩分明，不偏袒，不庇护民主地和孩子们商量班里的事情，征求他们的同意，得到他们的理解当孩子们进步时，我会和他们分享进步的喜悦；当孩子们犯错误时，我也会在严厉中让他们明白老师做的一切都是为了你们好！会为孩子们的进步感动，会和孩子们一起流泪，也会因孩子们的不听话而着急坚持对孩子们说爱的语言，尽管会让人感觉很啰嗦都说一个好的班主任一定会让孩子既爱你又怕你也许，我离这一步还很遥远，但是我一定会争取做这样一个老师

四、实现愿望增强信心这学期在激励政策上改变了以往发表扬信的方式，在发表扬信的基础上增加了帮孩子实现愿望班里有一个悄悄话信箱，每个周选出十名进步大的孩子帮助他实现愿望，比如第一个吃饭，当一天的集队精灵，当一天的大班长每个愿望的实现都是推动孩子们前进的动力，能增加他们对学习的自信心其实，孩子们的愿望都是那么简单，而老师，完全有这个能力帮孩子实现他们小心的心愿愿望实现了，学习兴趣就来了，何乐而不为？

五、创造故事让生幸福每个班级一定要有属于自己的故事，种葵花也是我们班里的故事三月下旬，我把班里的葵花秒移植在菜园里，孩子们就期待着葵花的一天天成长每个周，孩子们都到葵花园里看看它，摸摸它，和葵花拍拍照两个月过去，一株株葵花苗长得比孩子们高多了，开出了最灿烂葵花，现在已经结出了葵花籽每次参观，孩子们都像创意大师一样问各种问题，发现不同“新大陆”生活也能学习，学习中谱写属于自己班的故事班里的故事还有很多，这种故事是一种自豪感、幸福感！当然，班主任工作中我也有很多不足的地方精灵岗位和精灵规矩没有完全利用起来，一年的时间我竟然还没有找完最得力的三个小助手；没有用精灵规矩去约束孩子们的行为，奖励居多，但是惩罚的措施较少；时刻提醒自己不急不躁，可看到孩子们没有达到我的要求时依旧有点急在以后的时间里，我将让孩子们做我的镜子，努力工作，不断完善自己，提高自己，朝着优秀的班主任方向前行小学一年级的班主任个人工作总结「篇五」

1、发挥小干部的管理作用本学期我们设立了班干部，训练班干部的能力，并清楚地规定他们的职责、岗位，由他们各负其责老师帮学生找到适合自己的岗位，黑板报、中餐和做操带队、卫生等岗位均有相应能力的孩子担任

2、值周班长制度班干部各负其责，但并不是每个同学都是班干部，所以我班本学期继续实行“值周班长”制度每周由两名在上周表现好的孩子担任，管理早读、眼保健操、值日、课前准备等一天中所有的事项在孩子眼中，这是一种荣誉，激励所有同学积极努力，争取值周班长评选资格

3、鼓励孩子积极参加各种活动除了要求孩子参加校内的各项活动以外，我还鼓励孩子投身外面的世界，多参加课外各种活动各类考级、各类竞赛等如果参加了，我就奖励孩子一个“大花”，贴到竞赛栏中

4、班级在这一学期获得了不少成绩。