小学教师班主任个人先进事迹材料

小学教师优秀班主任个人先进事迹材料小学教师优秀班主任个人先进事迹材料「篇一」自从踏上三尺讲台，她就爱上了教师这份职业，一直以来的“三心”教育之路，铸就了她的人生航标她常说“学生，是一本教科书，只有爱，才能读懂它”她的教育格言是永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，她就是叶老Z尽心尽职耕耘在汗水中师从教年，无论是以前的“语+数+班主任”还是现在的“语+其它+班主任”，她16始终服从学校的安排，兢兢业业，任劳任怨她的课堂生动、活泼、有趣、民主，深受学生的喜爱尽心尽职，上好每堂课，让学生轻负担、高质量地完成学习任务，这是她给自己定的教学目标为此，她备课时认真钻研教材，准确把握教学的重点难点；她上课时充分调动学生学习的主动性和积极性，让教学成为教师、学生、文本之间共同参与的交互活动满怀爱心一一奉献在忙碌中她工作了年，也当了年的班主任，深知自己责任的重大她关爱每位学生，1616视他们为自己的孩子，关注他们的点滴成长，关心他们的生活和学习情况课余，她还重视与家长的沟通，经常通过家访、电访了解学生在家里的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相交流，共同商讨教育孩子的方法她以爱心为圆心，以关心、耐心、细心为半径，画出圆满的班主任工作之圆异从那以后，王老师把关心、疼爱他当成了生活中的一件大事，王老师的爱如杏花春雨，给学生以快慰、和幸福，她是孩子们心中的好朋友王老师扎根于平凡的教育工作，她锲而不舍、静心做好每一天的工作，于平凡的岗位上取得优异成绩她像一片绿叶，执着于教育这片热土，热情勤奋、昂扬向上，她为学校的师生搭起了一片清凉的绿荫小学教师优秀班主任个人先进事迹材料「篇六」刘男，汉族、年出生，本科学历，年参加工作，现任石埠子小学数学XX,197720xx教师刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了个春秋他年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学1616毕业班数学先后获得了安丘市优秀教师称号，数学教学能手等称号这些年连续被评为教学工作先进个人他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师该同志自年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富20xx的教育和教学经验，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育他总是以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可受到当地领导和教师的一致好评小学教师优秀班主任个人先进事迹材料「篇七」王二级教师，年大学毕业，从登上三尺讲台的那一刻起，就把做最好最美XX,20xx的老师作为她的毕生追求与梦想为此，多年来，她任劳任怨，兢兢业业，踏踏实实的走过每一天她不断在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人，用爱心，耐心，关心，细心，热心，诚心来赢得孩子们的亲近在教学活动中，她能从学生的实际出发，分层次施教，充分调动学生的积极性注重加强业务教学研究，并积极开拓教学思路，把一些先进的教学方法及先进的教学手段灵活地运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流和自主探究能力平时她还特别注重教学研究，经常参与各种教科研活动，从中学到好的教学模式和经验，并运用到教学活动中，取得了很好的成绩，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉她先后被评为潍坊市百名最美乡村青年教师、安丘市金星园丁奖、安丘市教学能手、安丘市教学工作先进个人、安丘市教研成果奖等荣誉称号小学教师优秀班主任个人先进事迹材料「篇八」王岁，石埠子镇庵上小学教师年月参加工作，主要担任语文学科XX,3420xx7的教学工作她热爱并忠诚于人民的教学事业，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，教育教学成绩突出被评为安丘市优秀班主任，安丘市教学能手，获得安丘市教研成果奖，多次被评为安丘市教学工作先进个人，并发表了多篇省级论文《如何提高学生的作文能力》、《浅谈学生作文能力的培养》、《激活非正式群体，增强班级活力》、《在教学中培养学生的创新能力》等在教育教学中，她追求卓越，与时俱进为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，查阅资料，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精，向课堂分钟要效益爱，是教育的根基；爱40是教育的归宿每一个学生都是一个希望，在教学中，她深入调查摸底，搞清每个学生的特点，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友在教学中创造条件和机会让每个学生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦在她的教育下，很多学生的成绩有了很大的进步一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上她付出的是辛勤的汗水，但同时她也收获了充实与快乐她总是以一颗善良热忱的心对待每一个学生，为孩子们营造一个爱的港湾，使他们拥有一个五彩缤纷的童年，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！积极进取一一沉浸在探索中辛勤的付出，换来的是沉甸甸的收获，她被评为县教育工作先进个人她积极撰写教育教学论文语文论文获二等奖篇，三等奖篇；德育论文获二等奖篇；心理232健康论文获二等奖篇；电教论文多篇获奖；她主持的课题被县立项她积极参加课堂2展示，曾获得小学语文写字课堂教学评比三等奖；获得农村新生代优质课评比三等奖；主动承担县思品公开课她积极在教师这个圣洁而平凡的岗位上，努力拓展出一片天地！小学教师优秀班主任个人先进事迹材料「篇二」女，于年月农校毕业，同年月分配至学校工作，曾在、、、xx,19xx7xx8xx XX XX小学任教现是镇小学一名普通的乡村小学教师，在十几年的教学生涯中她让xx XX xx自己的青春绽放出最美丽的花

一、用爱，让学生转变爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量师爱更是神圣而伟大的，”捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范她热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信谁爱孩子，孩子就爱谁只有爱孩子的人，她才可以教育孩子爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐以心灵感受心灵；以感情赢得感情也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友一次，她中途接五年级的数学，上第一节课，就发现后面有个男生无精打采，不注意听课，他当天的数学作业也没交班主任说这个学生不爱学习，各科老师都头疼，已经采取了一系列的惩罚方式，都不管用其实，惩罚不当，会使他丢失自责的良心，走向其反面于是，她把他找来，不是单纯的批评，而是告诉他，让他明天试试，只要自己用心听讲，老师讲的课一定有他听懂的地方；作业能做多少就做多少，实在不行能把例题看懂，抄在本子上也行第二天，XX老师讲的题比较简单，同时用鼓励的目光看着他这次他果然交了作业，老师在他XX的作业本上写了表扬鼓励的评语就这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了

二、用赏识，做好后进生的转化工作转化后进生，是每个教师所面临的一项艰苦而复杂的任务相信，每个教师对此都深有感触，常常付出很多，却收效甚微但是后进生的转化工作，又是教学工作的一个重要的组成部分，是全面提高教学质量的必要环节，是每个教育工作者必须探索的一个重要课题美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”而后进生往往容易被老师忽视，更需要得到老师的赏识老师班有一名XX学生刚进校时，学习行为习惯非常差，经常讲小话，注意力不集中，成绩也是班内下等水平在一次家长来校访问中，他母亲告诉老师，他的计划是进入班内前十五名XX老师得知这个情况后，在课堂上特别关注他，只要这个学生有点进步，老师就激XXXX励的眼神和语言来鼓励他老师在以后的教学中，对他仔细观察，发现他有了明显XX的改变，违纪情况明显减少于是，在班内公开表扬了他是一位有上进心的好同学从此，他的学习行为习惯有明显改观，注意力也集中多了，期中考试真的进入班内前列赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱

三、教书育人，硕果累累小学有位教师，四个教学班，名学生虽然她是一名女教师，但她却把学XX597校管理的井井有条，有声有色，从不让领导操心她把学校当成自己的家，干挑重任，每学期她所上的统考科目最多，成绩却总是名列前茅启蒙教育对人的一生至关重要，而小学是人生的起点，它的任务是培养孩子们懂礼貌、守纪律、爱祖国、爱人民的良好品德，以及建设良好的校风、树立良好的班风为此，老师做了一系列卓有成效的努力，并付出了辛勤的劳动每周星期一清晨，xx老师都要带领孩子们升起五星红旗，对学生们进行爱国主义教育；平常有学生生病xx了，总是老师把孩子送进医院，为孩子们端水送药，送去无微不至的关怀十几年xx中，她总是第一个最早走进校门、而总是最晚一个走出校门的老师由于老师的勤xx奋工作、扎实努力，得到领导、家长和老师的一致好评从年秋季学期至今老师共获镇级成绩优秀奖次；市、镇级优秀教师各一20xx xx6次；校本培训市级先进个人和镇级优秀各一次；高级教师示范课比赛二等奖；数学竞赛课镇级优秀指导教师次年秋季学期，所教毕业班人，有人成绩在220xx168160分以上，人排在全镇名以内，所教数学获镇级第一名，人平均分超镇平均分

35020.38分，超市平均分分

13.33

四、传帮带新、青年教师，提高学校整体成绩从年老师任小学负责人这四年以来，学校发生了翻天覆地的变化学20xx xx xx校通过开展一系列的优秀班级评比、文明卫生评比、学生诗歌朗诵比赛等活动，各种政治思想教育活动，让学生们在这些活动中，锻炼了能力，陶冶了情操，活跃了学习氛围，使小学生们受到了良好的政治思想教育在年春季学期，全校派出名学20xx9生（限定每班人数参赛）到中心小学参加一年级口算、年级作文、爱家乡绘5%123—6画比赛，、分别获一年级组口算比赛二等奖和三等奖；全获二年级组口算比赛xx xxxx三等奖；、分别获三年级组作文比赛二等奖和优秀XXxx奖；获五年级组作文比赛优秀奖；二年级、获爱家乡绘画比赛优秀奖xxxxxx老师深信教师是一个学校的灵魂，一个好的学校必须有一群好的教师所以XX在自身的提高过程中，还鼎力传帮带新、青年教师，努力提高学校整体成绩在其指导及大力支持下，（年月参加工作）老师在年秋季学期数学课竞赛中获XX20xx920xx镇级三等奖，年“，・青年爱岗、成长、奉献”演讲比赛中获三等奖；老师在20xx54xx年春季学期数学“同课异构”课中获镇级三等奖年秋季学期中名教师获得20xx20xx4科镇级成绩优秀奖教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在5于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新在这片流芳吐艳的园地里，在这个让她魂牵梦绕的岗位上，她默默无闻地耕耘，勤勤恳恳地播种，奉献着自己的智慧和汗水老师说，她是一位很普通的小学教师，没有什么特别的地方，她所做的，其他xx老师也做了她用真诚的心去拥抱每一位学生，严格要求自己和学校每一位教师，也许很多老师认为她很严厉，但她只是希望每一位老师今后的人生，因曾经在任教而xx快乐，而有所收获十多年的辛勤耕耘，十多年的风雪雨霜，她无怨无悔，因为她把爱献给了学生，她的爱像一缕阳光，温暖着学生的心田，让他们在感受爱的同时，学会关爱别人虽然她所做的是一件件平凡的小事，而这些小事却连接着千家万户，影响着一代一代的学生，关系着祖国的未来在今后的工作中，她将把爱的种子继续播洒下去，让一代一代的学生在爱的阳光下茁壮成长！成绩只能代表过去，但她不会满足，她将更加信心百倍的去挑战自我，扎实工作，全心全意的付出，努力提高自己的业务水平，用汗水浇出满园春色，用心血培育智慧花朵小学教师优秀班主任个人先进事迹材料「篇三」世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多您也许会惊奇地问“那是什么呢？”付裕老师将毫不迟疑地回答您“那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲”“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子”他用自己博大的爱去温暖每一位学生只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献他对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的十六年前，当他第一次站在孩子们面前的时候，一切都让他新鲜、好奇看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蒋蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露每天清晨“老师，您早！”那童稚的问候，给他带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见”给他留下明天的希望之光孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了他的心灵，激起了他对教育事业深深的爱，他真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己而他只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒他的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方身为一名人民教师，他深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，他用他的爱心感化着学习困难的学生他教了十多年两个班的数学，从不让一个学生掉队年入学的刘计然，20xx他的智商有问题，学什么都不会，这让付老师伤透脑筋付老师教刘计然时，拿一些糖或者小饼干来，算加法时，先让刘计然吃几个，再让吃几个，计算一共吃了几个算减法时，先让刘计然吃几个，再算还剩几个，刘计然慢慢地对数学产生了兴趣，他开始学数学功夫不负有心人，

一、二年级他几次获优秀刘计然的爸爸常说付老师是他刘计然的第一任老师，我们永远忘不了他唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到“师者，所以传道、授业、解惑也”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的我国古代大教育家孔子曾说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师的他在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用他的素质直接影响着学生的学风，他的形象直接关系着学生素质的培养“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效“桃李不言，下自成蹊”相信合格的教师才能塑造出合格的学生印度大诗人泰戈尔说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着他的绿荫的”让用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，他将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！小学教师优秀班主任个人先进事迹材料「篇四」张女，现年岁，年月参加工作，现任教于庵上小学，担任庵上小学教xx,4119957导主任、班主任，任教语文等学科，一级教师张老师任教年来，一直在一线努力工作，简单总结如下xx21班主任工作这些年来，身为班主任的她不断学习先进教育教学理论，时刻记住老教师就是她的榜样，不断向他们学习，为此，在班级管理中，屡创佳绩，很多经过她班熏陶的学生，走上社会，学校的经历成了一笔丰厚的财富；学生家长也感激不尽，赢得了他们的广泛赞誉普通教学工作这些年来，她凭借着自己扎实的业务知识努力工作着，吃透大纲，钻研教材，牢记不能给学生漏掉一个知识点，宁叫他们多学点，不能让他们留有半点遗憾她努力学习先进教育理念，时刻用新时代的需求要求自己，时刻用先进教学经验包装自己，让她的学生早日适应社会的需求，时刻用高瞻远瞩的眼光看待一切，为他们以后走上社会打下了基础教导处工作主持教导处工作以来，她在工作中能把大局意识、干部角色意识、主动超前意识、令行禁止意识、团结配合意识、甘于奉献意识与实际工作紧密结合，创造性的开展工作多年来，积累了丰富的工作经验，炼就了做好工作所需的组织领导、上下协调、答疑解惑等多方面的能力因此，在领导、学生、家长和教师心目中，树立了很高的威信和优秀的教师形象这些年来，张老师始终坚信教师肩上的压力就是动力，有动力就能努力前行，XX所以各项成绩一直名列前茅，赢得了社会的一致好评年月被评为安丘市教学20XX7能手；年月被评为安丘市优秀教师；年月被评为安丘市教研成果奖20xx920xx9小学教师优秀班主任个人先进事迹材料「篇五」爱岗敬业，做一片奉献的绿叶有人说敬业和奉献是一对李生姊妹，敬业才会爱岗，爱岗才会乐于奉献，对于这一点，她有深切的体会年，王老师来到了港区，作为学校唯一的英语老师，她20xx深感肩上的担子是多么沉重每天早晨踏进校门就感觉像上足了发条的闹钟，总有忙不完的事白天上课，批改作业，辅导学生，晚上还要搜集资料，制定方案一岁的女儿总是不能给予多的时间陪伴，心里有说不出的滋味，因为忙碌的她真的不敢对女儿承诺一想起这些，她的心里就很难受，觉得对不住家人令人欣慰的是，学生们的英语学得很扎实，很快乐勤于学习，做一片勤奋的绿叶随着时代的进步，社会对教师的要求越来越高了作为一名年轻的教师，她深知自己的未来任重而道远面对教育新形势，她积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平课堂上走上课堂，她充分利用一切机会给自己“充电”，通过多种途径充实自己为了提高自己的口语水平，她每天坚持看英语节目、英语电影，定时听英语歌曲、英语新闻，经过长时间的锻炼，她的口语水平有了很大的提高为了提高自己的专业理论水平，她坚持阅读教育理论书籍及报刊杂志上的文章，浏览名师的教育博客经过努力，她感受到自己的理论水平得到了极大的提高她的课堂教学变得活泼而灵动一分付出一分收获在教育教学中，她追求卓越，与时俱进为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵她还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，她利用一切机会向别人学习教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学关爱学生，做一片慈爱的绿叶爱是教育的源泉作为一名英语教师，王俊方老师对学生充满了炽热的爱，她是学生的知心朋友，像母亲一样关爱着每一个学生，在她的班级里，爱的故事时常回荡着、延续着鑫，一个男生，脸上时常洋溢着幸福的微笑有一天，这孩子脸上的笑容没有了，眼里还时常闪动着泪花经过了解明白了，原来，她的父母离。