小学二年级班主任述职报告

小学二年级班主任述职报告小学二年级班主任述职报告「篇一」我叫岁，是小学五年级的班主任一学期过去了，现述职下这学期的XXX,56XXX工作

一、完善师德，为师之本“德高为师，身为范”，人以师表，德为首工作中警告说“爱岗敬业，乐于服务，教育人，廉洁教育，人师表”才是崇高师生风格的真正内涵遵守高尚的情操，懂得荣明耻辱，自律，以身作则服装整洁，语言规范，举止文明关心集体，团结合作，尊重同事，尊重家长作风认真，廉洁奉公保持平时的心态，在工作中不顾个人得失，在辛苦面前，在工作面前，在乐趣面后

二、虚心学习，智慧之源作为教师，在教育中遇到很多问题，需要靠智慧来解决其实，智慧来自细心观察，勤奋学习，勤奋工作，不断反省，不断否认自己我喜欢读书，忙的时候没有放弃读书我读了一些教育杂志和其他地区的先进教育经验同时，在个人博客上认识了很多名士和青年教育骨干，从他们那里学到了很多东西，也发现了自己的不足

三、教育研究工作，寻求真实性进行教学改革探索，精心制定以人为本教学计划，组织新的教学研究活动，学习新的理念，利用网络平台分析案例、集体准备课一一课程一一课程一一研讨会，让更多教师参与教学探讨活动，提高网络教学活动的实效性，教师的课程教学水平我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我

三、加强教学的五认真工作、备课1备好课是上好课的前提因此，备课在教学中的地位是举足轻重的然而，长期以来，备课存在一些弊端“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍这样的无效劳动不仅没有什么价值，还占用了教师们大量的时间和精力一段时间来，我校一直在思考和研究“如何使备课更具有实效性”这一问题首先，我们制定了新的备课要求我校根据《区教学五认真细则》修订了五认真检查记录电子教案必须要有手写的二次修正的内容1提前课时量的检查，通过平时的领导随堂听课来检查核实执行情况23综合学科、兼职学科的教师也必须按规定备课，每月的教学五认真检查分“语3数外”学科检查和综合学科检查两次进行年轻教师必须写详案，教学反思或教后感每周不少于两次4其次，改革了对教师备课的检查方式针对诸多弊端，我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式，成立以学科分管领导为组长的听课小组，对教师的随机听课采取“说课一跟踪一评课”的模式“说课”，指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙述，这样做，不仅可以了解教师对课改理念的内化程度，也便于了解他们对教材的钻研程度“跟踪”，即看教师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课，看教师是否在教学实践中进行创造性的劳动，使学生爱学，乐学，学好“评课”，即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课，从而利用集体的智慧和力量使教师们的授课不断提高，保证课堂教学质量这种考察方式不仅促使教师学习理论，深入钻研教材，增强了备课的实效性，同时也提高了课堂教学的效益、上课2为了引导和促进教师在课堂教学中更好地体现《课程标准》所大力倡导的新理念、新要求、新教法和新学法，切实提高课堂教学效率，我校制定了《课堂教学质量量化评价表》，并将它作为考核教师课堂教学的主要依据“评价标准”分五个指标、教学目标；A、教学内容；B、教学方法；C、教学功底；D、教学效果E同时.，对每一个指标的权重也做了大致的分配，但考虑这五个因素不是绝对独立，而是互相渗透、互相影响，所以还设谿了“综合评价”栏课堂教学的管理，我们着重强调组织教学要常抓、狠抓，组织教学是上好一节课的保障，做到学生不听课，教1师不开讲领导巡课本学期已将它作为巡视内容之一把“当堂训练，当堂反馈”的思想落实到课堂教学之中要求教师每节课至少2要安排分钟的当堂书面练习的时间，并把此作为课堂教学评价的一项重要标准5〜10课堂上要求教师要做到“精讲多练”，教师每节课独自用时不得超过分钟，315要安排大量时间让学生进行独立学习，独立思考，开展形式多样的自主体验活动，寓教于乐发挥教研组的职能作用，开展好每两周一次的“听课、评课”活动，增进教师4间的学习交流；每月举行一次“教学热点问题探讨”活动，针对教学的问题和困惑，开展讨论开展好领导“随堂听课”、“蓝青工程〃师徒结对”活动，发挥监督考核、指5导引领的作用，促进教师课堂教学水平的不断提高、作业布置和批改3作业练习是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的继续，是学生巩固知识、运用知识解决问题形成能力的关键环节之一我校对作业方面提出以下几点要求布置的作业量要适中，习题要精选，并以教材的配套练习为主不同年级各学1科每天课外作业量有不同的时间限定小学一年级一般不布置书面家庭作业，

二、三年级不超过分钟，四年级不超过分钟，

五、六年级不超过分钟304560各学科教师注意沟通协调布置作业要适合学生实际，尽量做到分层布置作业作业难易程度以中等学生2为基准，以基本题型和巩固基础知识训练为主，适当增加发展思维的训练题对优秀学生和学习困难的学生，要设计符合他们实际的选作题教师对学生的口头、书面和实验作业，都要做出及时的评价，教师布置的作业3要做到有布置有批改、有批改有反馈、有反馈有订正、有订正有面批，切实提高作业的效益教师要发挥作业的反馈机制，准备专用的家庭作业记录本，用于设计家庭作业4和记录作业中的典型错误，针对学生作业所反馈的信息，及时弥补教学缺陷，调整教学策略，发现共性和个性的问题次日内及时处理解决杜绝不布置作业、不批改作业，或滥布置作业加重学生过重负担的现象发生，5一经发现，要在每月的“五认真检查反馈会”上给予点名批评、辅导4我校主要有以下几项规定建立学困生学业水平转化档案，实行跟踪制度要求每学科教师根据学生的平1时学习情况确立名学困生，建立档案管理，记录其转化过程，建立长销管理机制2〜3实际工作中，学科教师对学习困难的学生，要满腔热情，细心分析原因，帮助2他们树立信心在重视德育渗透、心理辅导的同时，更要加强基础知识的掌握和学习方法的指导，使他们在原有的基础上有所提高（）辅导要有全局全面观念，做到课内课外有机结合，不能影响其他学科，时间3不宜过长自习课应坚持个别辅导，解决疑难问题；课余时间注重基础知识的补习和过关、考核5考查（考试）是了解学生掌握和运用知识的情况、了解教学效果的重要途径，便于研究和改进教学工作（）抓好单元过关测试，建立校单元抽测制度为了加强学科的监控管理，教导1处每月都对部分年级、部分学科进行了校级检测，具体做法如下

①学生采取单人单座考试，严肃考场纪律，做到检测的成绩真实有效

②批阅试卷，教导主任做好任务分工，组织人员，集体批阅，全程陪同处理阅卷中的问题

③认真做好质量分析每次检测将各班成绩进行进行数据汇总，进行横向、纵向比较，然后召开任课教师质量分析会，会上要求教师分析原因，明确出现的问题，并提出相应的改进意见（）严格控制考试次数，期中、期末、单元抽测考试由学校组织，其余考试由同2学科教师商量进行考试结束后，各科教师都要认真进行卷面分析，针对学生知识的掌握和遗漏情况，及时进行讲评补救，指导学生自我归纳小结，查漏补缺，并及时上报成绩登记表和质量分析报告（）综合学科以考查为主，学校定期（期中、期末）对综合学科进行质量抽查，3每学期对综合学科教师进行一次教学质量考察评定

四、热爱学生，尊重学生，相信学生我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果小学二年级班主任述职报告「篇七」本学年我担任一年班班的数学教学工作和一年班的班主任工作，由于是工作122的第一个学年，所以这学年工作明显比上学年轻松得多，得心应手的多，下面我就本学年的工作做如下述职

一、教学工作整学年的教学任务非常重，我利用周末，把相应教案写完，这样在平时的教学工作中不至于手忙脚乱；每上的一节课，我都做好充分的准备在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案；为了把自己的教学水平提高，我常常和办公室的老师们讨论教学方法等对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师一直关注他们，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，这也对后进生的学习有很大的而帮助后段时间两个班的后进生的学习都赶上来了，期末考试中两个班的优秀率都达到了90%o

二、班主任工作由于是第一次当班主任，本学年的班主任工作一开始比较摸不清头绪，但在前辈老师的指导和自己的努力下，后段时间工作日益顺利本学年我主要采取以下几种措施管理班级第一，班干部管理制，可以说班干部在管理班级方面起着至关重要的作用学生虽然年纪小，但是只要你发觉到他的有点，让他去锻炼，他们其实能做很多事情我选出了班干部还有小组长和席长，经过一天一天锻炼，他们也能较好地管理好班级后段时间，班级违纪打架追跑的现象日益减少，学习常规也越来越好第二，由于孩子很小，不会劳动，即使老师已经教过他们怎么劳动，但孩子的差异比较大，有些仍然不会，尽管如此，我还是让每个人都进行锻炼从周一到周五，一共大组，进行评比，哪一组值日时地面最干净，黑板最干净，干的又快又好而且4不需要老师提醒能主动打扫卫生到周五评出劳动之星，给予奖励，时间久了每个人都担当起责任，觉得劳动是理所应当，而不是为了得到奖励本学还有很多工作做得不到位，比较欠缺的地方，争取在以后的工作中不断完善下一学年，我会更加提升自己的教育教学水平，对自己提出更高一步的要求，不断探索，不断超越！小学二年级班主任述职报告「篇八」这是这个月的心得，也是最近我常常想起来的，这学期，甚至是这个学年的心得一年级的班主任，是个很复杂的角色既要做一个严师，又要做一个和蔼的老师，这个度应该如何把握呢这是我的几点心得

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中从我这一年的班主任心得中，我发现班主任在要求学生养成习惯之前，自己一定要对学生的要求明确的列出来，甚至可以贴出来给学生看，这样在要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依我觉得我就是这点做得不够好，平时的习惯知道不好，但是不知道具体不好在哪里，有时候想到了说一下，没想到也就这样过去了由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任在做到心中有数的情况，才可以做耐心细致的思想工作、不能操之过急而且要本着学生本身就是会犯错的，教师要学着慢慢去引导，而不要急躁

二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，这个道理每一个人都明白，但做起来真的很难，首先要做到爱学生“感人心者，莫先乎情”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子但是我的性格太过于急躁，很难静下来真正的站在学生的角度，比如，有次学生没来上课，然后回家骗爸爸妈妈我去上学了，我那时候就很生气，我想现在都要复习阶段了，还逃课，这个习惯太不好了，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理学生下班的时候于同事说起来，她的第一个反映是“为什么逃呢？我楞了一下，我好像没有特别关注这个问题，虽然当时问了原因，但是我好像处理问题没有从这个原因处着手

三、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念”教过低年级的老师都知道孩子小，事儿多，一上课就“告状”当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题但是我也会出现这个问题，对于这些本来打算提的事情忘记掉了，我在想是就这样淡忘呢，还是要再迟点？

四、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的我希望我的下个班主任之路一定要吸取这些教训小学二年级班主任述职报告「篇九」年对于我个人来说是接受挑战的一年、充满希望和不断探索的一年，我20XX既感到欣慰又觉得惭愧欣慰的是我工作在一个团结的充满热情的教师群体氛围中，让我感到了大家庭般的温暖；惭愧的是由于自己工作能力有限，为老师们、为这个集体做的事情太少了

一、班级管理（班级情况介绍、我班成员介绍）我班有人，其中男孩人，女孩人，插入新生人经过一学期的教育，3821177孩子们已经适应了集体生活，并且孩子们的交往能力也有所提高做事干练的常老师，主要担任保育工作对幼儿一切用具进行严格地消毒、每天为幼儿测查体温、督促孩子们勤洗手、勤换衣能够坚持对体弱儿进行照顾，消毒水及药品分开单独放，随时为活动的幼儿隔汗，使得幼儿身体素质发展很好生活中我和连老师也离不开常老师对我们的指导我和连老师主要担任教育教学工作，不断学习教育教学理论，保持思想常“新”，并且让每位幼儿开心来园，爱上幼儿园在“流感”期间，每天做到幼儿实到人数一口清和未到人数一口清，并对未到的幼儿了解原因坚持交接班制度，详细填写病因追查记录我们三位教师教育一致，互相配合，关系融洽，形成愉快的工作环境，我们的班级氛围，使我班的孩子个性得到自由充分的发展

二、保教工作、幼儿生活自理能力提高1针对本班的情况，我把幼儿的保育工作放在的重要地位，因为我觉得从生活的点滴开始才是最重要的，自理能力方面我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，给予鼓励与赞赏，使幼儿体验自己做事的乐趣、加强体育锻炼，增强幼儿体质2特别是今年的课堂教育比赛，比较了风格、水平、效果、教法、教态我积极参加课程准备和讲座，学习了先进的教学方法特别是到国外学习别人课堂教学经验，加大了与外部的合作与交流开阔视野，开阔见识，开阔思路

四、育人工作，精心培养教育是服务，也是育人的工作我记得服务意识在校长指导下制定班级工作计划、规章制度、考核制度，搞好学生思想道德教育工作，为取得年终考试成绩奠定基础，组织指导学生讨论制度的落实、音乐会、体育活动、书画比赛等活动学生书画跳舞的能力不断提高回顾一年的工作，由于有成绩而遗憾，缺乏工作经验，在开展工作中也出现了一些不友好的地方、政治、业务学习还要加强，教育水平要进一步提高

1、平时和学生的交流不太多，积极性不太强

2、收集教育教学相关资料不及时，研究不深，运用力不强3我愿同同事们一起探讨，携手创新，继续做好教育教育工作小学二年级班主任述职报告「篇二」年月，我满怀着激情来到学校，时任小学一年级班主任怀揣对教师事20xx10xx业的无比忠诚，开始了我教育事业的新起点自从年参加工作以来，我就养成了踏实工作，不断探索，勇往直前的性格这xx些年也通过自己的努力取得了许多成绩，曾被县宣传部借调，担任过音乐教师，辅导主任，连续担任班主任七年曾多次上县市语文观摩优秀课，多次指导市户外活动时间，给幼儿创造良好的户外环境，开展形式多样的体育游戏，坚持幼儿进行全面、细致的呵护、安全教育3中班的孩子自控能力差，不知道怎么去避开危险，对危险有害的事物缺少经验，结合学期发展目标开展丰富多彩，如组织的地震演戏小朋友要听老师的指令，不乱跑，不慌张；消防演戏怎么样快速逃离教室，听老师指令，用湿毛巾或湿布捂嘴，保护自己等

三、教育、环境与幼儿之间的互动1环境育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面的能力培养，让我们一起美化生活学习环境，将他们的爱好贴上墙，发挥孩子的积极性，让幼儿在环境中学到更多a的知识；我们老师大胆想象，给孩子创造了一个奇思妙想的走廊，让孩子看到它能够b说出自己的想法或想象，敢于表达、丰富的区域活动内容2在添置各区域标志的同时，我们不断添新的教具，并将一些教学内容延伸到区域当中如语言区一一创设一个故事情景，尝试将语言与动作结合，使幼儿更好的参与和培养兴趣；益智区一一增设的材料，使区域不断丰富和改进，使之成为课堂的教学的延伸

四、家长工作从孩子发展出发，想家长之所想每天与家长交流、谈心，及时进行沟通消除误会给每个孩子找闪光点，及时向家长报告孩子的好消息碰到有问题需要解决的时候也必须用亲切柔和的态度和家长交谈，做家长的朋友对工作繁忙的家长主动用电访的形式，让家长及时了解孩子的发展动态发扬“以微笑迎接幼儿和家长，以诚心获得家长的信任与肯定”让我们一起来努力，相信明天会给你我更多的惊喜！请大家多提批评意见，谢谢小学二年级班主任述职报告「篇十」

一、同心协力和谐相处本级组教师平时在本职岗位上勤勤恳恳、任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组中、班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、发现问题、解决问题老教师以身作则，做好新教师的带头作用，如叶芝清老师经常指导年轻教师的教育教学方法，给年轻教师上示范课我作为张倩老师的师傅，常去听课，评课，指导教学，使其尽快成长青年教师朝气蓬勃，刻苦好学，勤奋工作在年级工作中勇挑重担除此以外，我还经常关心老师们的生活，我们级组的谢春兰老师身怀六甲，我会常常课间时去问问身体感觉怎么样，累不累，有困难一点要说出来等我们级组的老师也会自觉主动地顺手帮助她尹娟娟、舒文秀、张倩三位老师是本学期新来的，对我校的环境以及教学模式一下子不是很上手，我会在放学后去关心她们，同她们聊天，让她们尽快在教学上和管理班级中成长起来在我们的共同努力下，三位新教师都能适应我校的生活环境还有孤身一人在珠海的张彬彬、辛娜、黄晓碧我也会常与她们聊天，让她们能感受到我们集体的温暖总之，我们年级教师与教师之间形成了团结协助，相互尊重和信任的氛围

二、本学期所开展的主要工作:、时刻把年级师生安全放在第一1在开学初，我制定了级组楼层值日制度，将楼层值日与德育处流动红旗评比挂钩，积极培训楼层值日学生和检查楼层值日到岗情况，课间加强巡查，排除安全隐患同时利用每周的教师例会对老师进行安全培训教育，利用班会和晨会时间对学生进行全方位安全教育，重点是教育学生注意道路交通安全、用电、水、火安全、食品卫生安全及在校内外活动的安全，在大家的共同努力下，我们二年级组本学期没有出现一起安全事故，平安度过了本学期、充分利用班会、晨会等时间向学生进行行为规范的教育2本学期二年级组围绕常规教育开展了“好习惯在校园养成”教育活动主要从课间、用餐、卫生、文明礼仪等方面对学生进行教育，使学生成为讲礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育本学期学校举行的3活动可谓是异彩纷呈虽然我们二年级没有参加本届校运会，但在校运会期间，各班主任积极协调，稳步推进教学进度的同时带领学生在室内做游戏；在大课间比赛中，每位老师也能尽职尽责地配合体育组，确保本次大课间效果；更难能可贵的是，不管组织学生参加哪项活动，老师们都会抓住这个契机教育学生，使学生在各种活动中成长起来除此以外，级组也举办了一系列的有意义的活动，如国学经典诵读比赛、讲故事比赛、口算比赛等，班级间还根据学生的实际情况开展了查字典比赛、下棋比赛等，将班级学生凝聚在一起，提升学生的集体荣誉感、积极管理参加教研组的活动，力求将年级教研提升上一个层面本学期在教研4方面我关注比较多每一次数学教研活动我都会参加并认真听取老师们的发言，提出自己的见解关注学科的每一次单元测试，发现问题及时和教研组长探讨与此同时，本学期我对级组个老师进行了推门听课，及时就存在的问题和老师们探讨，以促进10级组教学水平的提高针对级组的两位新教师还安排结对帮扶，二的舒文秀老师由教导处饶主任亲自10帮扶并跟进帮扶情况，任教

二、

二、二的张倩老师由我来帮扶，在帮扶过程中258不定时的听课，探讨，指出优点和不足之处，经过一学期来，这两位老师取得较明显的效果，在教学上有一定的进步，所任教的班级教学成绩相差不是很大小学二年级班主任述职报告「篇十一」在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾

一、培养学生的良好习惯一年级学生年龄小，活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯其次是让学生养成一些作业、读书的习惯还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理

二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳我结合一年级的学生实际，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，经常给他们讲讲班级的集体荣誉，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了个班干部班长、副班长和体育委员除3了班长、副班长和委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力

四、平时加强与家长的联系本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然一开学我把自己的电话也及时地告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方

五、总结一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的但是本学期很惭愧，学校各项竞赛我们班表现得不是很好，这其中大部分都是自己的原因,所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好级优秀中队会，获市演讲比赛第一名，被评为市级优秀大队辅导员，现在是语文学科的市级骨干教师但是，来到新学校，过去的成绩已经过去，积累经验踏实前行，着眼现在和将来是我对教育事业的新目标刚到学校时，既惊喜又陌生，还好我很快的进入角色，融入了工作我一边积极配合学校的各项工作安排，一边了解学生家庭情况，研究教育教学，琢磨切合实际而又有时效性的班级管理方法除了中午带孩子去食堂吃饭，一天几乎不离开教室课上认真教给孩子语数知识，培养学生各种学习能力；课下教给孩子如何遵守学校纪律，保证秩序，如何懂礼貌，学做人，做好人功夫不负有心人，班级进入二年级已初具规模，形成了良好的班风及学风，成绩也蒸蒸日上现在已经是二年级下学期了，班级干部已经初具管理能力，学生们各个学习兴趣及浓，管理井井有条我热衷于教研，夜深人静，才是我用心备课的时间借着市骨干学习的良好契机，我学习到了许多可行性的教学方法，如如何优化课堂教学，开展激励性兴趣比赛，评价语言的恰当运用，多重性指导学习方法，针对性转化学生和有效性合作学习等，并结合实际运用到教学中，很见成效我还在网上观看各种优秀课，名人讲堂，学习他们优秀的教学观点，理念和方法学海无涯，我愿畅游自信勇敢是我的特点，踏实苦干是我的良训当我正执迷于教学的海洋之中，恰逢新校长的上任，如看到了XX教学进步的曙光，满怀对教学研究的激情，觉得自己好像找到了施展才华的空间因此，在这次公平公开公正的竞聘中，我自愿申报科研室主任一职，希望自己能在教研的空间里不断施展自己的特长，发挥自己的能量，为科研这一块空地种上美丽的鲜XX花，让教师在科研的春风下沐浴阳光，为教育开拓暂新的道路，为学生营造和XX XX谐而科学的理想课堂我是唐突的，也是犹豫的，虽然豪情满怀，却担心不能得到领导和各位同事的信任和认可但我是不怕被笑话的，因为我相信只有勇敢而聪慧的人才会抓住机遇，做好每一件事情就像雷锋说的那样我愿作教育事业的一颗螺丝钉，无论把我放在任何岗位，我都会永远保持一股钻劲，一股韧劲不管我是班主任还是搞科研专攻，我都会倾注全力在自己的岗位上，取长补短，尽职尽责，发挥自己的每一寸光亮，助小学教育永XX创辉煌！小学二年级班主任述职报告「篇三」时间如流水，似乎在不经意间，一年早已悄然而逝过去的一年，见证了汉泓学校发展历程中的不平凡这一年，全体教师并肩携手自强不息，有力且有效地推动着学校工作迈上新台阶这一年，于我个人而言，也收获了很多，也成长许多，更成熟了许多总之我认为不管干什么工作、处在什么样的角度，我都相信，总结过去是为了更好地行走于未来的路上，为此，这天我在那里向各要总结汇报一年来的任职状况，请大家评议、指正

一、合理定位定位准确是职能发挥的前提作为中层领导，我坚守一个理念，那就是要合理定位自我，做到不越位、不缺位、不错位我首先是校长的帮手，准确把握校长的工作思路，并努力执行校长的决策其次是班主任的伙伴，了解他们的工作特点、肯定他们的工作成绩，解决他们工作中的一些困难一向以来，我都这样定位着自我的主角，并为之努力

二、真抓实干、德育工作抓常规，求实效”在其位，就务必谋其政”我深知德育工作作1为学校的首位，职责重大，不敢有丝毫懈怠首先，加强了班主任队伍建设这样做不但壮大了德育管理队伍，强化了管理，增强了德育管理有效性并且还增强了相互学习机会像举办了班主任经验交流会，为班主任搭建了一个平台，能够相互学习，共同提高其次强化了常规管理，提高了管理要求德育工作千头万绪，唯有提高要求抓好常规，才能营造良好的德育氛围在校长和各位领导的支持下，我们下大力气规范了学生的行为习惯，强化了学生纪律观念，增强了学生自我管理意识，同时也推进了学校环境卫生的整治工作，为改善全体师生的工作学习环境作出了努力第三注重了学生安全教育安全无小事，德育中心本着这一目标，要求班级定期召开主题班会，每大周离校之前班主任务必对学生进行安全教育等同时德育中心还举办了丰富了德育活动，提升了德育实效像举行了冬季长跑运动会，春季田径运动会，跑操比赛等这些活动激发了学校的生机和活力，是素质教育生动画面的完美体现、临时性工作乐意干，尽心尽力、从不推诿2学校工作一盘棋，需要顾大局、识大体，我在做好本职工作之余，坚持与大家互相尊重、互相配合，服从校长安排，有较强的民主意识，做事敢负职责，从不推诿，只要领导指示，教师推荐都乐意理解，并认真做好另外在工作中不计名利、不计报酬，不计得失

三、自我反思一年来，德育中心各项工作都顺利进行，同时也取得了一些成绩，但我深知，所有的成绩都来自于公司领导的关心、学校领导的支持、各位教师的付出没有你们，我个人必将无所作为正因为有你们宽容、理解与接纳，才给了我继续走下去的力量也正因为有你们这一扇扇镜子，我才看到了自我的诸多不足，今后，我将发扬成绩，弥补不足，不负公司领导和校长的重托，为汉泓的发展、为汉泓教育的腾飞添砖加瓦、尽我所能！小学二年级班主任述职报告「篇四」一转眼半学期就要结束了，作为一年级班主任，我觉得很忙碌，很辛苦，但更多的是快乐与收获本学期我注重班风班貌地建设，我的目标是努力营造一个积极向上，有凝聚力的班集体一年级是学生走向小学生的第一步，如何引导学生迈好人生的第一步，其重要性显而易见接下来我来谈谈自己工作中的认识与想法很喜欢和孩子们打交道，因为他们的世界是透明的、鲜艳的，与他们在一起，也许体力上有时会感到累，但你的心永远是轻松的时间过得好快，转眼我们的一年级就过去了一半，在这半年里，我们都收获了太多的东西对刚入学的小朋友来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练一年级正是养成教育的最佳阶段学期一开始，我首先对学生进行思想教育，让他们明确校规，校纪在培养学生良好学风中，还狠抓了安全教育，增强了安全意识让学生熟悉交通规则，熟记交通标志上学，放学遵守路队经常给学生讲解，比较什么事危险不能干，什么事不道德、不诚信，应远离引导学生懂得安全重于一切的道理在班级管理中，我努力发现每个孩子的特点给孩子表现的机会，锻炼孩子的各方面的能力让孩子参加班级的管理,培养小助手，小老师让更多的孩子觉得自己行半年过去，对这五十四个孩子有了初步的、较为全面的认识相较于开学初，他们已经适应了小学的生活大多数孩子知道课前要做哪些准备，知道早晨来的第一件事是什么简单地说就是他们知道到什么点干什么事会自己记作业，会主动劳动，孩子们有集体意识，有了最初的集体荣誉感人是群居动物，所以必须要有集体意识，要有集体荣誉感一个集体荣誉感强的人，走到哪里都会受人欢迎能阅读，会用文字表达其实婴幼儿已具备了阅读的能力，只不过他们对五彩的画面感兴趣经过半年的学习，大部分孩子已经有了阅读文字的能力，只不过，有些家庭没有这样的氛围罢了会用文字表达是孩子成长过程中质的飞跃从最初的写一句话，到漂亮地完成绘体作业，直至看图写话孩子们已经能用文字表达自己了，我们现在要做的就是让孩子有表达的兴趣，有表达的热情总之班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断地磨练中得到提升小学二年级班主任述职报告「篇五」时光如同一条缓缓流淌的小溪，在悄无声息的静默中带走了三年级的最后一个学期回望过去，感慨万千，开学初，在领导的信任与支持下，我成为了三年级二班的语文老师兼班主任我不是名师，于千万人之中普通的再不能普通然而，就是语文滋润了我粗糙的感觉，唤醒了我沉醉的智慧我很庆幸，在不会选择的时候，命运使然，让我做了一个孩子王；我很庆幸，我的工作虽然辛苦，但是，课堂上，我与孩子们一起遨游在知识的海洋里，在他们的眼中，我读到了他们对于知识的渴求这学期，在语文教学工作中，我从我们班语文学习的主要矛盾入手，结合部分家长提出的建议，实施了以下几个方案

一、腹有诗书气自华，最是书香能致远杜甫有云读书破万卷，下笔如有神言下之意就是，当你的阅读量积累到一定程度时，写起文章来就会如有神助因此，打好写作攻坚战的第一步就是扩大阅读量因此，在与家长商讨之后，我们中队面向全班发出了关于响应乐读计划的倡议，要求每晚坚持阅读至少半小时，并辅之家长的监督与配合，按照中队统一格式，编辑配文，录制大声阅读的小视频或拍摄认真阅读的照片，上传到空间或朋友圈一来能起到QQ督促及激励孩子的作用；二来能在无形中形成一种好的风尚，带动其他孩子及家长重视阅读的积累，形成良好的阅读习惯，何乐而不为

二、独乐乐，不如众乐乐分享是一种高尚的品德，更是一种美好的行为有好书在手，与其自己一个人闷头欣赏，倒不如与大家一起交流、分享秉承着这样的宗旨，我们中队定期举办好书交流分享会以及多彩诗歌朗诵会，将平时大家读到的好书通过这样一种形式进行交流、展示，不仅能够开拓孩子们的视野，让他们了解到其他书中的内容，感受文字的魅力，使其表达能力在这样一种氛围下得到提升；通过诵读诗歌陶冶孩子们的情操，让他们感受到采菊东篱下，悠然见南山的情怀分享是一种魅力，如何通过精彩的演绎去进行分享更是一种迷人的魅力

三、言传身教，换位体验教学工作尤其是小学的教学工作不能刻板教条，应该寓教于乐，在玩中学，在学中成长因此，在日常的学习、复习中，我让孩子们进行角色体验，课堂上设置首席学官或小老师，请他们为同学讲解生字词甚至是课文，其次同学们课下可以自己选择同伴组成学习兴趣小组，根据自己的优势学科选择想要扮演的老师，可利用课余时间对小组成员进行指导好生也可与差生结成帮扶对子，进行一对一指导以小组为单位定期开展小组测评，班级里组与组之间进行对抗，同等水平的同学与同学之间也展开较量，优胜小组将得到相应的奖励，而稍逊色的小组也将迎来组内评估以及各成员的自我反思这种充满了未知与挑战的竞技型学习方法提高了孩子们的学习积极性，也真正实现了在玩中学，在学中成长的美好诉求小学二年级班主任述职报告「篇六」接手六年级（）班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解，1其中感触最深的是孩子们的成长，在这个学期中，感觉班主任工作的压力突然加大，五年级和六年级好像就是一个分水岭，孩子们好像是突然间就长大了许多，这种成长带着些不安分和期盼，心理上的转变加大这就需要班主任及时从他们的衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动，并作及时的引导下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会

一、从思想认识上来说通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水

二、为人师表，率先垂范。