小学三年级上册美术教学计划

小学三年级上册美术教学计划小学三年级上册美术教学计划「篇一」

一、教材简析20xx春季正式使用的部编人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分第三组安排了一次综合性学习活动附录部分包括识字表、写字表、词语表三个部分教材继续以专题组织单元，设计了八个专题它们依次是感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的儿童生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值每个语文园地仍由五个栏目组成其中有四个固定的栏目“口语交际”“习作”“交流平台”“词句段运用”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中分别出现两次

二、教学建议

1、要十分重视学生良好学习习惯的培养良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高因此，我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目标之内在教学过程中，要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时，继续坚持14马铃薯在水中是沉还是浮、造一艘小船15冷水与热水16热胀冷缩17温度和温度计18测量物体的温度19期末总结和测验小学三年级上册美术教学计划「篇三」

一、学生分析大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的

二、教材分析本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性

三、教学重难点培养学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力

四、教学目标与要求

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的.作品进行简单的评价

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望

五、教学措施

1、学生掌握一定的美术基础知识和基本技能、技法

2、在过程和方法上学生一个体或集体参与各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展学生时间能力

3、了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培养学生的爱国主义情感学生能够获得持久兴趣，完善人格

4、让学生多欣赏，可以欣赏自己和同学的作品，也可以欣赏名家大师的作品及一些图片、实物

5、让学生多观察，可以带学生到校园内外观察各种植物和景色，使学生多积累一些感性形象

6、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作还可以让学生欣赏一些录象等动画，增强感性认识

7、让学生多动手，尝试用不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行造型游戏，体验设计制作活动的乐趣小学三年级上册美术教学计划「篇四」

一、指导思想

1、注意良好习惯的培养

2、减轻学生的过重负担

3、重视提高学生的人文素养和科学素养

二、教学内容

1、关于课文全册教材安排课文26篇，其中韵文2篇所选编的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料从内容上看，既有反映历史人物的课文，也有表现少年儿童日常生活的课文从体裁上看，除了记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野

2、关于习作习作教材仍然以XX为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度

3、关于练习字词句练习方面，是将识字写字及词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感朗读背诵方面，仍然采用了两种形式一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语二是安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言写字方面，继续强调按规范严格练习，写好钢笔字，同时进行毛笔字的起步练习口语交际及综合性学习方面，本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则，以口语交际、想想做做的形式安排了一些贴近学生生活的内容

三、教学目标

1、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯2继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯3继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯4培养勤查字典，主动识字的习惯5培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯6培养自主预习复习、认真完成作业的习惯

2、汉语拼音1继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话2能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字1能准确认读388个生字2能按笔顺正确书写、默写生字245个，能按字的结构把字写端正、写匀称

4、口语交际1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事情，能转述基本内容能讲述课文所写的故事2能在看图或者观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话3能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯4愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌

5、阅读1继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文会分角色朗读课文2继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大后、o

6、习作1留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达2能把自己看到、听到、想到、做过的写明白3学会写4能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号

四、教学措施

1、要十分重视学生良好学习习惯的培养

2、要十分重视对学生读书的指导

3、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理XX与XX的关系，打好学生习作起步阶段的基础小学三年级上册美术教学计划「篇五」

一、学情分析本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩这是一个漫长的进化过程，不能急于求成对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯

二、教材分析

（一）教学内容本册教材共分11个模块，内含一个复习模块每个模块分两个单元一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1-一12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务即话题一一功能一一结构任务教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题一一功能一一结构一一任务结合起来的总思路根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础

（二）知识结构这册书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题还特别设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和发展兴趣是最好的老师为了突出兴趣激发，教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言重视双向交流这册教材注重中西方文化的渗透如本册第一模块安排了“Greetings”，通过学习这一模块，使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一样的；第四模块安排了“Colours”,结合学习颜色的词汇，让学生辨认中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色；第五模块安排了“Numbers”结合学习听词，让学生了解中西方的幸运数字；第八模块安排了“Friends”，结合学习询问年龄，让学生知道在西方国家，对小孩子可以询问他们的年龄，如果对成年人，尤其是妇女，就不能这么问，因为那是很不礼貌的小学三年级上册美术教学计划「篇六」

一、学生分析三年级学生经过上半年的学习英语兴趣较为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律但是后进生的落后面比较大，这学期的新生又较多，大概有7,8个学生都没有学习过英语，需要多费力些

二、教材分析教材是广东省开心GOGO版本的，本教材内容包括常用句型及运用句型进行写作，学会拼读单词，使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平训练按音标规则拼读和拼写单词，朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子课本有丰富的歌曲、游戏活动，要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等本教材在单词难度上有了很大的提高，单词量较多，既要会说又要会写正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键本册教学重点认识更多的动物，运动项目，时间，季节本册教学难点单词的掌握和几种固定句型的运用

三、教学策略及采取的措施教学策略

1、抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯

2、遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，趣味性

3、采取互助的方式，来解决后进生的问题充分利用课外活动时间对后进生进行辅导同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学

4、搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生

5、充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的积极性

6、开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧采取的措施

1、语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学生从中感知并认识英语的语法现象

2、用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯一定要严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面

2、要继续重视学生识字写字能力的提高识字在第二学段的教学中仍应占有一席地位要尽可能调动学生识字的积极性，坚持在语言环境中让学生自主识字要培养学生借助字词典、联系生活、结合上下文理解词语的能力，并引导学生将所学生词变为积极词汇，要求学生大多数能在口头表达中运用，一部分能在书面表达中运用要重视写字指导，提高写字质量在平时的写字训练及书写作业时，要对学生严格要求，让学生树立“提笔即是练字时”的意识，控制作业量，不加重学生笔头作业负担，同时加强形近字、同音字的辨析，从而提高写字正确率，提高书写质量

3、要十分重视对学生读书的指导阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书要想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读在课堂教学中，要正确处理“读”与“讲”的关系“书不读熟不开讲”，而且教师的讲解一定要精当，通过老师的“讲”，帮助学生克服阅读障碍，帮助学生领会课文中叙事状物、表情达意的精妙之处，决不要面面俱到在课堂教学中，还要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系各种教学辅助手段（包括电教媒体）

3、增加教材之外的视听材料，精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用

4、利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规则认读单词的能力

5、用汉语作辅助语言，讲解抽象的和无法用直观手段表达的内容小学三年级上册美术教学计划「篇七」

一、教材分析本组课文讲述了我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同本组课文讲述了几个生动有趣的故事，这些故事告诉我们怎样看问题，怎样想问题本组的4篇课文，其中三篇精读，《矛和盾的集合》、《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》；一篇略读《狮子和鹿》本组课文以启发学生怎样发现问题再去解决问题，在单元导读中有所体现，在《矛和盾的集合》中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习，懂得〃谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者〃的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理《陶罐和铁罐》中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，懂得人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处略读课文《狮子和鹿》理解鹿对自己的角和腿的不同故事

二、教学目标

1、会认19个字，会写41个字正确读写两篇精读课文中30组词语，积累好词佳句

2、有感情地朗读课文，读懂课文内容

3、了解课文的所蕴含的哲理，用事实说明道理，正确看待人和物

三、教学重、难点

1、有感情地朗读课文，读懂课文内容体会课文所蕴含的哲理

2、让学生懂得周围一切都在变化，养成学会自己发现问题，解决问题的好习惯

3、学会从事件的过程与结果的练习中领悟寓意

四、课时安排《矛和盾的集合》2课时《科里亚的木匣》2课时《陶罐和铁罐》2课时《狮子和鹿》1课时语文园地二口语交际1+习作2+其他1=4课时

五、教学建议

1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践经验

2、课文的语言生动有趣，适应于朗读的训练，引导学生有感情的朗读，了解课文中的大意，体会故事所蕴含的道理，在理解、朗读、背诵中，积累语言

3、本组教材各部分都是有趣的故事展开的，教学中要使各部分相互关连，紧密配合教学过程中，教师要有意识地引导学生对故事蕴含的道理进行掌握第八单元

一、教材解读〃第八组〃教材单元主题是〃献出我们的爱〃分别由29课《掌声》、30课《一次成功的实验》、31课《给予树》、32课《好汉查理》（略读课文）和《语文园地八》组成单元导语是这样写的爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手爱，还可以怎么表达？本组课文会告诉我们怎样去爱别人让我们献出自己的爱，使生活变得更美好腿脚残疾的英子在三次掌声中留泪了，此泪化作了她生活的勇气一个有趣的实验终于在三个孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青眯是因为她有着先人后己的品行金吉娅在〃给予树〃上摘下了一个卡片，用二十美元为一个素不相识的小女孩买了一只洋娃娃爱搞恶作剧的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在轮椅上，一起度过了一个难忘的暑假，信守诺言的他做了真正的好汉在连学了两篇充满异域情调的后，编者在《语文园地八》中匠心别具的安排了一组《三字经》一一〃人之初，性本善性相近，习相远〃我们感叹教材编写者的韬光眼界、匠心别具

二、教学建议教师在整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，同样请大家不要过度阐释人文层面上的东西〃人文〃是潜移默化的、长远的、隐性的东西〃人文〃随着时代的发展而历经变迁，有着鲜明的时代气息那么，语文课中的人文因素，怎样才能形成于学生的素养结构中去呢？最经常、最有效的方法是读一一读着读着体会到了；读着读着感悟到了；读着读着共鸣到了读能激起学生热爱世界先进文化，理解世界人民共同的美好情感；读能培养学生的审美情趣，逐步提升文化品位〃读中自有真情感，读中自有真性情，读中自有真人文〃

三、教学目标

1.有感情地朗读课文

2.体会世间生活的多姿多彩，感受人间爱的暖意

3.掌握38个生字和49个词语

四、教学重点、难点

1.培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意

2.体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中

3.培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的

五、课时安排

1.《掌声》（2课时）让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到爱，就是鼓励和信任；爱，就在我们的掌声里

2.《一次成功的实验》、《给予树》（5课时）使孩子们感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的其中《一次成功的实验》在原有爱理解的基础上，让孩子们明白谦让是爱，服从指挥也是爱；《给予树》意在使学生从课文内容的理解中体会献出爱有时也需要我们牺牲一些东西

3.《好汉查理》（1课时）让孩子们明白生活中还有另一种爱一一当你献出爱给别人时，你也得到很多很多成长、快乐、幸福-------------------------------

4.语文园地八（4课时）〃口语交际〃（1课时）这次活动围绕夸夸我的同学这一主题进行活动目的不仅是练习孩子们的口头表达能力，还把生活中和同学一起的日子里的得到的各种爱一一进行盘点，明白生活在爱中是多么幸福习作（2课时）我的发现、日积月累、读读记记、趣味语文（1课时）

六、友情提示阅读教学永远是语文教学激情燃烧的动感地带新教材的阅读教学因为其所选文质兼美、内涵丰富、汉语表达纯正、文体多样，而使她分外美丽送你32字口诀切入重点，贯通全文；精当提问，开放大气；引导质疑，深入探究；感悟体验，注重朗读小学三年级上册美术教学计划「篇八」冀教版小学三年级下册科学教学计划-南和县闫里乡段村学校闫密藏

一、教材分析本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计全册共有6个单元，19个课题“常见材料”是全册的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料“声”、“光”、“电”、“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声物体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作探究能力“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料易导电，有些材料不宜导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程“信息与通讯”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息技术的发展，了解生光电磁的应用引起信息技术飞速发展科学事实

二、本册总目标通过本册学习，使学生能用感觉器官或借助工具感知事物性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据自己以有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并对实验结果做出科学的解释能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完探究任务，能体验到讨论与交流的好处；能体验到大胆想象的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道按导电性能可分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、以及异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变能举例说出“新材料、声、光、电、磁“在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多方便；懂得节约用电的常识，知道安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变

三、本册的重点和难点激发学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方法步骤；培养学生合作探究的能力、操作能力、实验能力；培养学生爱科学、学科用科学感情落实三维目标，体现素质教育，实现本学科的素质

四、本册的教学方法用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展搞好各种活动，做好每个实验

六、学情分析三年级共有学生35人，大部分学生学习认真成绩良好，个别学生学习不用功，成绩较差本班学生具有一定的合作探究能力、自主学习能力

七、教学改革的基本设想用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展的使用，都应当为促进学生读懂课文服务，不能喧宾夺主；同时，教辅手段（特别是电教媒体）的使用一定要适度，一定要讲究效益，不能一味强调所谓的“新颖、先进”总之，任何教辅手段都应用以组织好阅读教学活动，把读书落到实处

4、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写的关系，为学生打好习作基础阅读教学和习作教学是密切结合、相互为用的，因此，我们要重视“读”与“写”的有机结合在阅读教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法除上述读与写的“长线结合”外，还要抓好读与写的“短线结合”，即根据课文的特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿这样，一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部的仿写练习，就能使学生更好地从“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高此外，还要引导学生走进广阔的课外阅读天地，“多读书，读好书，读整本的书”，并上好每周一次的《亲近母语》阅读指导课，进一步开阔学生视野，为学生积淀更为丰厚的语言素材，为学生写好作文打下坚实的基础在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达同时，一定要准确把握教学目标，既不拔高，也不降低，而且要按照每次习作课的要求，切实指导学生学写作文另外在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分保护他们表达与交流的积极性，尽力让他们获得成功感，从而不断增强习作的自信心

5、要重视语文实践活动的开展坚持每月开展一两次饶有趣味的语文实践活动，活动的内容可与课本联系，可与学生的生活实际联系，可与重大时事联系，体现“在生活中学语文”的理念，进一步激发学生学习语文的兴趣，使学生听说读写能力整体向前发展

三、教学目标

1、在语文学习中，体现8个专题的思想

2、认识250个字，会写250个字累计认识1800个字，会写1600个字

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

5、初步学会默读，做到不出声，不指读学习略读，粗知文章大意

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情

8、继续学习略读，粗知文章大意

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、感动的内容写清楚

12、能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得小学三年级上册美术教学计划「篇二」

一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动

二、教学目标

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展

三、学生情况分析

1、可喜之处通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高

2、不足之处上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象无为突出

四、教材分析

（一）、全册内容情况新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“冷与热”等六个单元

（二）、各单元内容和课时情况:

1、混合单元着重引导学生对物质混合的现象进行观察，认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合物的概念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法

2、空气单元引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮助他们认识空气作为物质的一般属性并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系

3、植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法

4、动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程

5、沉和浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题

6、冷与热单元是由“冷水与热水”、“热胀冷缩”、“温度和温度计”、“测量物体的温度”4部分组成本单元主要引领学生亲历探索科学、建立科学概念的过程，他们将获得“冷与热”的有关知识和认识温度计、使用温度计测量温度的一些技能，并进一步激发他们对科学的兴趣和好奇心

（三）、教学重点从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养

（四）、教学难点“植物的一生”和“动物的生命周期”单元，都要求学生亲身经历种植和养殖的过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点

五、基本措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学

六、主要教学活动类型搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想

七、主要导学方法探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法

八、教学进度表周次日期教材内容1始业教育混合身边的物质

（一）2混合身边的物质

（二）3分离混合物4研究土壤5了解空气6被压缩的空气、流动的空气7空气和我们的生活8种子变成芽9芽长成苗、开花了！结果了10果实和种子11迎接蚕宝宝的诞生、可爱的蚕宝宝12蚕宝宝变了新模样、蚕的生命周期13物体在水中是沉还是浮、改变物体在水中的沉浮。