小学三年级上册英语教学工作计划

小学三年级上册英语教学工作计划小学三年级上册英语教学工作计划「篇一」

一、指导思想本学期，我们将围绕学校的大课题“优质教学”，认真学习贯彻学校工作要点，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升全组老师的专业水平

二、组内情况分析组内教师老中青搭配，年龄结构合理，教学经验互补，大家之间相互学习、相互促进，新学期，我们携手并进，探索适合团队共同发展以及适合自己的发展道路，真正享受教育的幸福

三、学期目标

1、以课堂教学为中心，提升自身专业水平，充分利用好课堂上的每一分钟，向课堂四十分钟要效率

2、继续深入钻研新教材

3、优质、高效完成常规工作

4、搞好毕业班的总复习工作

四、具体措施

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容，并能简要转述能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法

8、留心周围事物，勤于书面表达能把内容写得比较清楚、比较具体会写简短的书信便条，能修改习作中有明显错误的词句

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题

二、工作目标建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量

三、教学措施

1、多读多记，多积累语言

2、鼓励学生大胆质疑，勇于探索，培养学生自主学习习惯

3、搞好各项班级竞赛从各方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩

4、加强后进生的转化工作由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心因此后进生转化的工作，一定持之以恒这样才能意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩

5、加强与家长的联系学校的工作离不开家长的支持，要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作

6、采用小组合作学习形式进行培养习作兴趣，提供和创造更多的习作机会，多组织展示和交流小学三年级上册英语教学工作计划「篇四」

一、学情分析本学期我担任四

（5）班数学，由于是刚新接任班级，对学生的整体情况暂时了解不太全面，但从学生三年的考试成绩来看，本班学生数学成绩特别差，学困生较多，一直处于本级的最后一名并且成绩与其他班还有一定的差距从短短的几天的教学可看出，有部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖欠，因而感到本学期的教学压力较大本学期的数学课我将主要培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、喜欢数学，培养学生快乐学习数学的心态，端正学习态度，养成良好的学习习惯

二、教材教材这一册教材包括下面一些内容大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等

三、教学目标

1、认识计数单位〃十万〃〃百万〃〃千万亿十亿百亿〃〃千亿〃,认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用〃四舍五入〃法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感

2、认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；

3、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角

4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数

5、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征

6、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

8、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

四、教学重难点:

1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感

2、使学生掌握乘法的估算方法

3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线

4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析

5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用

五、教学措施

1、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理

2、继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯针对我们班部分学生不爱做作业的情况，在作业检查过程中，主要采取〃分工责任制〃，将每个大组分成三个小组，由小组长每天早中两次检查组员作业，没有完成的由小组长负责监督补充完整，小组长的作业由班长和学习委员负责监督，对作业完成质量高的学生给予一些奖励，而对于拖欠作业或作业质量低的学生给予批评教育，若达到三次以上没达到要求的，将请家长到校进行沟通，并且一周内不能参加学习星的评比让每个班干部分工明确，加强监督力度，做到赏罚分明，杜绝学生养成拖欠作业的习惯

3、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力

4、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐

5、抓好培优补差工作补差工作是本学期的教学重点保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑对后进生多宽容，少责备对后进生做到诚心、爱心、耐心不仅要注意培养后进生的学习兴趣，更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦老师的辅导要及时，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生机会，适时的给与辅导，使其体验成功的喜悦后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正

6、多进行家校联系，与家长相互交流，沟通信息，齐抓共管，促进进步小学三年级上册英语教学工作计划「篇五」

一、指导思想:以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素质，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础

二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容共建八个专题分为八组多采的春天，家庭生活，保护环境，快乐的春天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质我们身边的科学八个专贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识，能力，方法情感融为一体，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教才内容的局限性

三、教学目的要求

1、认识550个字，会写250个认识的字，会写的字达到掌握字型和字意的目的

2、读通句子，熟读课文通过感情朗读达到熟读成诵，在读书过程中能够字悟，自得，充分体会课文的情感因素

3、使学生如情入境的进行口语交际在口语交际之前，提早布置准备工作

4、引导学生主动进行口语交际，不断进行口语交际能力

5、创造性的使用教材

6、结合教材培养学生的人文素养

四、教学重难点:

1、认识550个生字，识记250个汉字，让学生掌握正确的识字方法，培养识字的兴趣

2、熟练有感情的朗读课文理解课文内容

3、通过学习语文，提高学生的人文素养

五、具体措施

1、在识字过程中，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励学生用自己喜欢的方式识字

2、采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固

3、加强写字指导不但要写对，更要写好每节课上都让学生写几个字，切实保障写字质量

4、重视朗读的指导，在学习读正确，读流利的基础上，指导学生读出感情，引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素

5、重视课外阅读的指导，引导学生选好的读物读，给他们创造交流课外阅读成果的机会

6、重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际，重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力

7、努力开发语文课程资源，充分利用校外的课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文用语文的意识

六、教学过程中应注意的问题

1、识字、写字教学要鼓励学生用自己喜爱的方式学习注意加强生字的复习和巩固，防止回生

2、阅读教学要重视朗读的指导，引导学生选择好的读物，创设交流课外阅读的机会

3、口语交际教学要创设情景，使学生入情入境地进行口语交际

4、充分利用现代资源采用电教媒体激发兴趣，突破重点难点

5、深入钻研，吃透教材按照课程标准的精神用好实验教材小学三年级上册英语教学工作计划「篇六」

一、教学目的任务（思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标）这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生

1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算

3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角

5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征

6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念

7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯

二、情况分析

1、班级概况四年级是在20xx年新组建的，现有人数为43人，其中男同学28人，女同学15人大多数学生来自庄冲村，淳河村，唐冲村、秦咀村等，这些学生中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人小学数学四年级上册学期教学工作计划

2、知识掌握情况从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够同时解决实际问题能力有待于提高这对本学期的教学带来了一定的困难少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力而学困生连乘除法的计算都有困难

3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心同时也有个别学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有一定难度从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励

1、认真学习《数学课程标准》，准确把握教学目标，进行优质高效低耗的教学

2、加强教学的研讨充分利用好每周的集体备课，认真钻研教材，把老师的教和学生的学有机的结合1备课备课要深，充分用好教案，精心安排教学预设2上课努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益3作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈4辅导因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展

2、重视学生良好学习习惯的养成1特别要重视上课专心听讲、保质保量完成作业、审题等习惯的养成2本期从开学第一天起就把学困生问题当成一个课题来研究和对待，真正认识到学困生问题是教师工作必须面对的问题和有挑战性的问题

3.落实数学实践活动在全年级中确定以“我们爱数学”为实践主题具体做法是利用每周的数学活动课和教材中的实践活动作业，对学生进行一些拓展性，实践性活动室内外活动结合，尽量走出教室

4、优秀生学习特点和后进生成因:1优秀生少，根据平时的质量检测，真正成绩稳定，思维灵活，对应用题能认真而正确地分析的同学只有

5、6个他们对数学学习兴趣很浓厚，能较好遵守小学生课堂常规，同学之间能互相帮助，共同探讨，互相协作，他们思维活跃，发言大胆，对有争议的问题能大胆争论，上进心强，上课认真听讲，作业及时认真，不懂问题能大胆提问，恐怕学习成绩会下降这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视，大部分的家长能而且有能力配合教师的教学对学生进行个别的辅导2中等生对应用题的分析和理解能力一般，成绩有回落的可能他们学习认真，作业态度好3班中的后进生，大多数是因为基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习关心，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生也有几位学生是智力低下，接受能力差小学数学四年级上册学期教学工作计划4纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别很大，如计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异，由于班中学生数多，个别学生的知识断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一

5、其他因素:学生多数来自农村，他们热爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教育方法不当，家校配合不够，并对“减负，推素”存有认识偏差

三、教材简析（教材知识结构体系、重点、难点、德育渗透点等）这一册教材包括下面一些内容大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用——“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力在教材的安排上，体现出新课程的理念小学数学四年级上册学期教学工作计划

1、重视□算和简便运算如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中，先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算，被除数、除数末尾有时的简便方法计算学了乘法运算定律和商不变性质后，用定律和性质进行简便运算，让学生学会灵活运用各种计算方法

2、加强新旧知识的内在联系，运用迁移规律让学生主动获取知识在多位数的读法和写法中，让学生凭借原有的知识基础，把万以内数的读写法推广到多位数；也可以加深对对位数的认识

3、突出整理、概括、提高能力培养在多位数的加减法中，引导学生在积累大量加减计算和解答应用题的基础上，对学过的知识进行整理概括，对加减法进行定义，阐明加法的运算定律及加减法的关系，培养学生综合运用知识的能力，发展学生的思维

4、重视知识的形成过程，注意多让学生观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括，渗透教学思想方法本册教学内容是学习整数的最后阶段，在学生积累了大量感性认识的基础上，引导学生通过观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等，在运用中加深了认识，从而培养学生的学习能力

5、要注意联系学生的生活实际，重视学生的实践活动要注意联系学生的实际，重视引导学生通过实践操作活动，让学生的应用意识和应用能力，提高探究能力

6、突出开放性，注重学生的个性差异在计算方法、试商方法上，允许学生选用自己认为合适的方法，灵活运用，不做硬性规定，应用题鼓励学生用多种方法进行解答带*号的练习题和思考题，作为学有余力学生的练习补充，以进一步提高他们学习数学的兴趣和能力，拓宽学生思考的空间，增强学生思考的主动性，促进学生个性的发展

四、改进教学工作的措施（教学内容、教学方法、教学思想、转差、减轻过重的学业负担）

1、改变教学思想具有新观念、新思想、新体验改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员

2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时，结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力

3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会

4、面向全体、全面提高学生的整体素质小学数学四年级上册学期教学工作计划

1、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强□算训练在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的

2、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展把共同要求和发展个性结合起来

（3）、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性

5、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学；改革课堂问答方式，实施参与性教学爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造

6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力止匕外，采取“基础练习+个性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展

7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生

（三）毕业班数学教学的儿点思考我们对毕业班数学教学有以下几点思考

1、教师间加强学习、研讨，经常交流，不断提高自己的素质

2、教师与学校领导之间加强联系与沟通，做好学生的思想政治工作

3、加强家校联系工作，积极倡导勤学苦练的精神，合理安排，劳逸结合

4、做到四有有计划、有目的、有措施、有恒心

5、各任课教师之间加强协调与合作

6、充分利用本校优质教学资源，创新的教育手段、优化教学条件，提高课堂教学的有效性

7、分阶段进行达标训练和测试

8、制定学困生帮扶计划

五、具体活动安排周次活动内容主持人第一周学习学校的工作计划、解读全册教材第二周商讨制定教研组工作计划、解读第一单元第三周如何撰写科研札记第四周第一单元单元检测及分析、解读第二单元第五周商讨制定差生帮扶计划第六周春季运动会第七周听课评课、第二单元检测及分析第八周制定总复习计划、准备微机考试第九周《数与代数》部分的复习研究第十周《空间与图形》部分的复习研究第十一周期中考试及考试分析第十二周《统计与概率》的复习研究第十三周《解决问题的策略》的复习研究第十四周总复习阶段性检测及分析第十五周准备网络搜索大赛第十六周同读一本书交流心得体会第十七周总复习检测第十八周准备毕业考试第十九周工作中结及交流小学三年级上册英语教学工作计划「篇二」

一、情况分析二年级语文组有教师8人，其中男教师一人，女教师七人其中一人是校领导，一人是中层干部并都是教学能手和名师本组全部是中青年教师，是一支实力强进，工作热情高，教学效果好的教师队伍我们年级有8个教学班，每班近60人，全年级有学生近470人有几个班有个别智障后进生二年级识字教学是重点，也是难点每天还有每日一句和每周一诗要背诵，还有课外读物每两月一书要加强督促因此搞好本年级的教学研究意义重大

二、指导思想以构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式努力实施学校实验课题《个性化教育活动体系与学生自主发展研究》的子课题使我们的教育人道化、人性化、个性化面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动切切实实提高课堂教学质量，培养学生良好习惯而努力

三、教研工作重点

1、认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵

2、深入实践新课程标准，优化课堂教学倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识

3、抓好教学常规教师的备课要符合新的备课标准，教师的批改要用双A表示，即作业的正确与书写是否工整两项批示改还要做到及时和第二次批改抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点

4、认真上课，集体备课落到实处制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课

5、认真写好教学反思针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思并组织反思交流对于教学上成功的经验交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解决

6、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课这是每学期学校要求每个年级必上的一节公开教研课组织全组教师群策群力，打造一节精美公开课

7、组织本组教师互帮互学每位老师本学期要互听本组教师课7节取长补短，共同进步

8、重视学生良好学习习惯的养成加强学生学习习惯的培养努力提高学生的作业习惯、听课习惯特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成

9、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，注重学生的积累要求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写到黑板指定的地方，讲解大意，让学生理解记忆

10、认真抓好写字教学将写字制度化、规范化、科学化

11、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进越是成绩差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力

12、搞好本期期初、初中、期末常规检查

四、实施的措施

1、认真抓常规工作1组织老师认真学习《石首市中小学教学常规实施细则》备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等2要求全组教师抓好本班作业本的整洁，字迹的工整，错处的及时更正和老师及时复改3组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生

2、扎扎实实抓教研活动1每周四下午为教研活动日每次安排教师主讲教育教学方面的心得体会反思组织老师学习《新课程》，学习新的教育教学理念和思想2认真落实每人一课的教学美餐活动，相互听课15节，共同研究，共同提高3落实好公开教研课的人选，组织好沙龙活动和教师论坛30分人人参与4督促教师建立博客，积极写好子课题，争取立项研究

3、切实抓好特色课程的落实，督促老师把所背诵的古诗和每日一句写到黑板指定的位置

4、督促老师抓好课外阅读，午间阅读30分老师要来领读指导

5、督促本组老师抓好学生的学习习惯，培养学生的语言表达能力

6、开展阅读、识字教学研究，用游戏，表演，儿歌等增添趣味性小学三年级上册英语教学工作计划「篇三」

一、教学目标

1、认字200个，会写200,养成主动识字的习惯

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

4、体会课文中关键词句表达情意的作用

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。