小学下学期语文教研组工作计划

小学下学期语文教研组工作计划小学下学期语文教研组工作计划「篇一」

一、指导思想在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础

二、工作要点

（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验；非课改年级也要用课改理念指导和改对于每一位教师来说，上好每一节课是最重要的面对着如洪潮般的教学改革，如何转变教学思想，适应新的课改要求，是每位教师迫在眉睫的教研组将利用周三集体活动的机会，定期组织教师观看优秀教学课例的录像，并针对课例展开讨论交流，进一步提高教师课堂教学水平

4、落实教育博客工作教师以从事教学实践活动为专业，教师需要在教学实践中对发生的各种有意义的事件及场景，进行反思感悟教师的研究离不开教学现实情境的反思，从中领悟教学的应对策略和运用技巧因此，45岁以下的教师开展“博客”日志撰写，每月原创日志4篇（其中一篇为读书笔记）45岁以上教师每月撰写1篇每月初由年级备课组长收齐以后交给教研组长每月也将评出优秀的教学叙事，利用教研组学习的机会，大家讨论、交流

（三）注重师资建设，优化教师队伍为了优化教师队伍，提高教师的整体素质，学校通过开展骨干教师“奉献活动”的方式来带动群体，以发挥骨干教师的引领带头作用这些骨干教师大多在语文教学上工作多年，并在语文教学中作出过积极的探索，取得过显著成绩这学期我们将开展骨干教师示范活动，让语文组全体成员在骨干教师的示范引领下提高教学水平小学下学期语文教研组工作计划「篇五」全面贯彻落实中心校工作计划，积极实施课程改革，加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学质量，全面提高学生语文综合素质，确保语文教学工作上一个新台阶

二、具体工作及主要措施（-）打造学习型团体牢固树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力以教师强大的人格魅力和知识后盾熏陶学生，征服学生

1、学习内容

（1）学习政治理论，提高自身思想道德修养“身正为范”做一个高尚的人

（2）学习教育教学理论，有一定的理论根基，做一个课改的明白人

（3）学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质

（4）树立“大语文观”，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备

（5）重视教学基本功“三字一话”及网络运用能力的训练

（6）借鉴学习中心校赛教推出的学科带头人、教学能手的教学方法、教学经验等，促进教师自身专业发展（注各年级教研组教研内容可根据各教研组实际情况作出调整）

2、学习方式

（1）定计划，定时间，定中心发言人，定教研内容

（2）交流、分享、学习中心发言人收集的教育理论、优秀课例等

（3）积极倡导每位教师做好“五个一”

①读一本教育理论专著；

②上一堂公开课；

③写一篇教育教学论文；

④制作一个课件；

⑤做一次评课

（4）借助网络学习尤其是鼓励教师参加区教育网“教师-风采-展示”主题活动

（5）教研活动与中心校“新教师观摩课、优秀教师示范课”活动衔接教研组要多关注组内新教师培养新教师是教研组的一项长期工作，是关系到语文组的发展和进步的根本性策略新教师要刻苦磨练教学基本功，努力提高自己的业务素质要多上公开课，勤听指导老师和老教师的课老教师要向年轻教师的学习他们接受新事物的能力，要不断更新思想，使我校的语文教育教学水平能有大幅度的提高

（二）加强教研组相关建设

1、年级教研组长职责各年级教研组长是教研工作的骨干，应在中心校领导下发挥核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动

（1）制订工作计划，作好工作总结，计划与总结交语文教研组处

（2）主持的教研活动，一要目的、内容明确；二要联系实际，既突出指导性,又要具有普遍性；三要强调效果20xx-20xx学年度下学期小学语文教研组工作计划

（3）要认真安排好每次教研活动每次活动要有准备、有中心、有中心发言人，有教研组活动记录

（4）团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作

（5）收集各种资料根据纪律、发言、记录等情况对组员进行量化考核

2、教研组员职责

（1）遵守教研组纪律，不得无故缺席、迟到、早退

（2）尊重其他教师劳动成果，教研时仔细听讲，积极发言，勤于思考、认真记录

（3）积极配合教研组活动，认真完成教研组分配的任务

（4）与组内教师互帮互助，诚恳交流，努力成长为一名有专业尊严的语文教师

三、教研组活动安排表时间活动内容负责人3月份

1、语文年级组调研，提出教学中的困惑

2、讨论如何制定年级组教研计划年级教研组长；4月份

1、教育理论、优秀课例等的学习与研究

2、各年级语文教学经验交流会

3、配合中心校组织的各校赛教评优活动年级教研组长；5月份

1、教育理论、优秀课例等的学习与研究

2、参加中心校公开示范课听课、评课年级教研组长；中心校6月份

1、中心校公开课观摩

2、教育教学论文、案例、随笔、评课稿的交流收集

3、拟写教研组工作总结小学下学期语文教研组工作计划「篇六」小学语文教研组下学期工作计划范文小学语文教研组下学期工作计划范文篇

一、小学语文教研组下学期工作计划范文

一、指导思想坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展

二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获

三、具体措施

（一）、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设

1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组

2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评

4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质

（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动定时、定点、定主题内容，定中心发言活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性此外，老师要根据通知准时高质量参与活动

2、备课做到“三备”，即备目标，备教材，备学生加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”

3、上课努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思

4、作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈

5、辅导做好自己对学生培优辅差的工作要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展

（三）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展定期开展语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高内容包括

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）

2、听课组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流新教师和青年教师要多听课

3、公开课鼓励教师上公开课或研讨课每位教师每学期至少开一节课上课、说课、听课、评课做到全员参加并收齐研究课的全部资料存档

4、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究

（四）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质

1、原则尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，

三、

四、

五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记

2、开展我校“读课外书，写规范字”活动一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”

3、做好学科整合如语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔语文与德育整合，结合活动写小练笔等等

4、开展古诗词及名家名篇诵读活动篇

二、小学语文教研组下学期工作计划范文

一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式

5、精心打造自主高效课堂（模路、小组打造和课堂评价标准设计）；

6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发

7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求继续注意转变以下教育观念课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程

3、改革评价制度课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展

4、加强课题研究本学期继续开展“学生主体性发展与创新精神的培养”的课题研究本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩本学期还将进行新一轮的课题申报和立项因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项

5、加强课改过程管理本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味

（3）教学常规的学习认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面本学期要抓好教学常规的执行与落实每个月都要有针对性地进行教学常规的检查

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位

（3）积极开展集体备课活动要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元（或每个系列）教材的基础上

（4）加强组内听课评课活动要认真填写听课记录，不能弄虚作假加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛

（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的‘测评工作各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提Rl o

（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享

（3）积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量青年教师要将磨课当作自己成长的舞台

（4）师徒结对，同伴互助本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长

（5）鼓励教师开展教学反思语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范篇

三、小学语文教研组下学期工作计划范文—•、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《温州市小学语文教学常规》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效

2、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式

3、继续深入开展教材、教学用书及课程标准和教学常规的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”1认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者学校会统一采购理论书籍供老师阅读

（3）教学常规的学习认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面本学期要抓好教学常规的执行与落实每个月都要有针对性地进行教学常规的检查

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位

（3）加强组内听课评课活动要认真填写听课记录，不能弄虚作假加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）根据全校“基于学情分析诊断的课堂教学改进校本研训”主题教研活动，做好各项工作

（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高

（3）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量青年教师要将磨课当作自己成长的舞台

（4）继续让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长

（5）专家引领本学期我们有幸邀请到了永嘉县教研员徐贤烤来我校深入语文组进行理论、课堂全方面的指导，有效提高教师的教学能力和科研水平篇

四、小学语文教研组下学期工作计划范文

一、指导思想以学校教科研工作计划为指导，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展，以进一步提高教育教学质量和效率为目标，组织教师认真学习《语文课程标准》，积极、稳妥、有效地推进课程改革积极开展集体备课，加强对教材的培训、研究；深入课堂，关注常态语文教学，适时反思和总结，以强化教师的综合素养和业务水平，进一步提高语文教学质量

二、主要工作（-）加强理论学习，增强课程改革的意识

1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论着，多读《小学语文教师》《小学语文教学研究》《小学语文教学》等刊物，本学期至少读一本教育理论著作，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图积极参加学校、学区组织的各种培训、观摩活动

（二）完善常规工作，构建和谐课堂

1、切实做好“一通、二清、三备、四读”，即通晓教学大纲；清楚教材的纵向联系和横向联系；备教材、备学生、备教法；通读、细读、精读和泛读教材及课外读物

2、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握教材，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等

3、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧于一体，做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实

4、开设组内教研课，每位语文老师本学期至少上一节公开课或研讨课，并认真做好听课、评课工作，通过语文组内互听互学、关注常态课教学等方式，促进语文教研工作的开展

5、认真做好课外辅导工作，本着“耐心、细心、专心”的原则，因材施教，落实对每位学生，尤其是学困生的课外指导，提高语文教学质量

（三）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养小学下学期语文教研组工作计划「篇七」在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依*现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，为第四届省模范学校焕发青春创造条件具体工作

1、业务学习⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》⑵学习理论文章和我校《敬文教育》文集

2、教学常规⑴严格执行“三表”⑵严格执行“六认真”（着重做到）

①备课坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课

②上课课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖

③对待作业语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中课堂作业一定要在课内完成一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三六年级大作〜8篇，小作6篇，大小作分开写作业批改按《七里中心小学作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查

④认真辅导坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作

⑤认真考核每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施

⑥认真总结每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比

3、活动组织⑴一人一课⑵学习《语文课程标准》，举行知识竞赛⑶低年级识字、写字教学研究活动⑷中年级阅读教学研究活动⑸高年级作文教学研究活动⑹古诗文诵读及默写比赛⑺语文知识竞赛⑻语文试卷评优活动（教研组）⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览工作措施

1、紧扣“学习”工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录做好文摘善分析理好所得

2、把握“研究”有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动

3、注重“活动”双周四下午第三节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来

4、配合“检查”语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低教导处月查难度

5、强调“合作”发挥备课组的职能作用备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处又要注重组外交流，使教研组活动求得实效工作安排二月份

1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划（教研组）

2、“一人一课”开始活动

3、学习《语文课程标准》，举行知识竞赛（教研组）三月份

1、低年级识字、写字教学研究活动（低年级备课组）

2、古诗文诵读及默写比赛（教研组）

3、备课笔记、学生作业月查四月份

1、高年级作文教学研究活动（

五、六年级备课组）

2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览（教研组）

3、期中考试质量分析

4、备课笔记、学生作业月查五月份

1、中年级阅读教学研究活动（

三、四年级备课组）

2、语文知识竞赛

3、语文试卷评优活动（教研组）

4、备课笔记、学生作业月查六月份

1、教学论文评比及交流（教研组）

2、期终复习研讨

3、《敬文教育》（学生版）征稿

4、备课笔记、学生作业月查小学下学期语文教研组工作计划「篇八」

一、指导思想本学期，我们语文教研组将根据教导处工作计划，认真学习“中小学学业质量评价绿色指标”，聚焦基于标准的教学与评价，探索“用好统编教材，开展校本

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理

1、继续规范和加强教学“六认真”工作要加强管理，做到没有教案不进课堂备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务

2.重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础

3.加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展

（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程

1.加强教师的培训教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会；在教研组活动中作一次读书介绍等

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设化、集团化研究”的有效策略和实施路径，力求“立足上海经验，用好统编教材”

二、具体工作与实施方案一）提高教学工作实效性

2.校本教研求实效本学期，我们仍将认真地开展关于“基于课程标准的教学与评价”的理论学习，帮助教师理解和内化新课程标准的理念，并在自己的教学实践中加以运用积极探索评价的校本化实践，强化作业与命题的目标意识，组织教师开展“读题”、“编题”、“组题”的实践这学期，我们将进一步新完善

一、二年级学段的校本作业对统编教材的知识点进行梳理，设计出科学、合理的校本作业和实践作业，使它们能为教学服务，有效地检验我们的课堂教学效果同时能发挥学生的主观能动行，让学生体验成功的快乐

3.师徒带教促成长继续开展“师徒结对”活动师傅要做到“三带”带师魂一一敬业爱岗，无私奉献；带师能一一掌握教育教学基础知识技能；带师德一一育德之道，为人师表平日里，指导徒弟合理有序地开展教育教学活动，帮助他们解决教育教学中遇到的困难，解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见；徒弟要做到“三学”学师德；学思一一教育教学理念；学本领一一教育教学能力在教学工作中，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报教学工作，谦虚谨慎，勤奋好学，不断提高业务能力二）提高教师教学素养

1.进行课题研究我们将继续深入开展“基于课程标准的教学与评价”的专题研修，围绕“关注学生学习经历，提升阅读教学有效性”这一主题，开展一系列的听课评课活动将对学生学习的过程性评价与课堂教学有机结合

2.加强过程管理为了规范老师们的教学常规，我们将继续听随堂课备课组组内听课要求每月至少两节，教研组每月至少听一节推门课听完课后，我们会及时交流，对教师课堂不规范的行为提出整改，帮助教师提高课堂教学的效率同时，我们会按时进行每学期两次的备课和作业检查每次检查后，都会将结果反馈给老师，帮助他们及时调整自己的教学工作

3.规范教学评价为了更好地将“基于课程标准”的评价融入教学全过程，发挥评价对学生学习的激励、诊断和改进作用，我们将进一步修改校本作业一一课课练和语文实践作业努力地使我们的评价紧扣教学目标，以便教师利用评价的结果来了解课堂教学目标的实现程度，教学活动中使用的方式是否有效，学生的接受程度和学习状况，从而随时调整自己的教学行为，反思和改善自己的教学计划与教学方法，不断提高教学水平

4.积极参与数字化环境建设与学习方式变革的研究这学期，我们将在低年段开设一节云课堂教学示范活动利用先进的信息技术辅助教学活动，充分调动学生的学习主动性，在学习过程中提升学习能力，激发学习兴趣，获得学习的快乐止匕外，我们还会像上学期一样，借助云课堂的平台，指导学生运用移动终端，开展语文活动小学下学期语文教研组工作计划「篇九」

一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高

三、主要工作

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念1新课程的学习明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务2教学常规的学习认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查3信息技术的学习要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面本学期要抓好教学常规的执行与落实⑴以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处2抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位3加强组内听课评课活动要认真填写听课记录，不能弄虚作假加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平1教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高2继续加强新课程实施的研究着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”3鼓励教师开展教学反思语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范4坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味5重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来小学下学期语文教研组工作计划「篇十」

一、指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面

二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教研室的工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获

三、主要工作及具体措施

（一）强化学习，提高素质，促进我组高素质的语文教师队伍建设

1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组

2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评

4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质

（二）深入开展课堂教学研究，确保课堂教学生动、有效

1、本学期，开展推门听课活动，促进组内教师的交流、研讨，提高课堂教学效率

2、组织开展组内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探索提高的目的

3、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文

4、强化中年级段的阅读、习作教学

5、积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平

（三）强化教与学的过程管理，规范语文教学常规

1、强化常规管理，提高教学效率1备课所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事2上课要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益3作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈4辅导每位教师要充分重视学生阅读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展

5.重视学生良好学习习惯的养成教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报四加强教研组自身建设，提高本年级组的影响力教研组是我们业务交流提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动搞好各项教学研讨活动，促进每位教师的业务能力建设本学期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进

6.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优活动分两阶段首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优秀教师准备参加全校各学科的“每人一课”比赛活动（时间学校另定）

三、本学期主要工作安排（略）小学下学期语文教研组工作计划「篇二」

一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《温州市小学语文教学常规》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效

2、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式

3、继续深入开展教材、教学用书及课程标准和教学常规的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者学校会统一采购理论书籍供老师阅读

（3）教学常规的学习认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面本学期要抓好教学常规的执行与落实每个月都要有针对性地进行教学常规的检查

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位

（3）加强组内听课评课活动要认真填写听课记录，不能弄虚作假加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）根据全校“基于学情分析诊断的课堂教学改进校本研训”主题教研活动，做好各项工作

（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高

（3）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量青年教师要将磨课当作自己成长的舞台

（4）继续让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长

（5）专家引领本学期我们有幸邀请到了永嘉县教研员徐贤烤来我校深入语文组进行理论、课堂全方面的指导，有效提高教师的教学能力和科研水平小学下学期语文教研组工作计划「篇三」一.指导思想把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量以学校工作意见为依据，转变观念，全面推进素质教育，突出教育为中心，切实提高课堂教学效益，提高教师的自身素质，展开听课、说课、评课、集体备课一体化的教研活动，进一步提高教学质量二.工作要点:

1.认真学习新《课程标准》，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的具体教学要求，三年级作为承上启下的中年级段，在整个小学阶段的教学中，起着承上启下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践不断提高教学质量

2.教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用周五教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决困难

3.根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导学生做好读书笔记和读后感的撰写，学期结束评选读书小标兵全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、中午读书课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养

4.在上学期基础上，本学期本教研组成员严格按照学校工作计划实施教学加强学习，不断接受新的教育教学理念，提高自身的教育教学理论水平和实际业务水平

5、本教研组老师要统一进度，互相切磋，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力量，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量

6、继续开展听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气，每月就一位教师的课组织听课、评课活动在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高

7、备课体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备小学下学期语文教研组工作计划「篇四」下学期小学语文教研组工作计划

一、指导思想本学期我校的教研工作将全面贯彻落实区教研室教研工作计划的精神，以科学发展观为指导，全面实施素质教育和教师专业化的发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，树立以人为本的教育思想，努力提高学生的综合素养，为全面提升办学水平，继续创建品牌学校而努力工作

二、工作要点与措施

（一）强化理论学习，转变教育观念

1、深入开展“继续教育”学习第二轮继续教育已深入开展，为了使本校教师能更好地完成继续教育的学习，利用教研组学习的机会，组织教师学习《有效上课一一问题探究对策》和《新课程教师课堂技能指导》，领会其中所包涵的课程改革理念，彻底转变教育观念，并用所学理论知识指导日常教学

2、学习先进的教育理论和教学思想为了指导本组教师学习先进的教育教学理论和教学思想，教研组将结合《小学语文教师》《小学语文教学》等教学书籍，安排骨干教师带领全组教师学习体现新理论、新思想的优秀文章，全面、深刻地领会课程改革的精神和要求鼓励教师利用课余时间多读书，并关注教育教学网站，多上网搜集教学资料建议老师们将课余时间看到的好的教育教学文章推荐给大家，加强信息交流，促进共同发展本学期将组织教师将自己的博客日志进行分类设栏，并在班级学生和家长中公布自己博客地址，以博客为平台，促进与学生和家长的情感交流，建立家校教育联盟

（二）实抓课堂教学，提高教学水平

1、开展“同伴互助观摩”活动教研组将以年级备课组为单位，开展“同伴互助观摩”活动以老带新，以新促老每位教师在这节“观摩”课中，结合自身实际，充分展示自己的教学风格，并将这节“观摩”课的教学计划、教后反思填入《继续教育校本培训报告册》的研修课报告表中老教师将自己的经验传授给青年教师，青年教师以自己的新思路、新理念去完善老教师，使整个语文教研组进入共识、共享、共进的境界为了使“同伴互助观摩”真正的落到实处，学校将制定“同伴互助备课活动”安排表，学校将进行随堂听课

2、开展“三定备课”活动本学期以年级组为单位，开展“三定备课”活动，将“三定备课”与“同伴互助观摩”活动相结合活动要做到有会议记录，有主讲人发言材料，学期结束时上交教导处

3、组织观看优秀课例。