小学二年级教师年度考核个人工作总结

小学二年级教师年度考核个人工作总结小学二年级教师年度考核个人工作总结「篇一」四季在不断的变迁，孩子也是不断的成长，如今的语文教学工作已经接近了尾声这一年我学会了很多，也明白了很多我懂得了教师这个事业带给我的责任，也知道培育祖国下一代多重要本学期我认真备课，完成领导安排的工作，配合班主任进行教学管理，在各方面都取得了明显的进步为了今后能够做好工作，总结以前的不足之处，现在做出如下的总结

一、培养孩子的语文兴趣孩子还比较小，对于学业也有偏好而语文对于孩子来说也比较枯燥，所以很多孩子对于学习语文不爱学习为了增加孩子的求知欲，增加孩子喜欢语文的兴趣，我不断的用生动的知识，有趣的教学方式，让孩子能够慢慢的知道语文的魅力，然后轻松的学习语文、爱上语文

二、灵活处理教学如今孩子的学习不仅仅要学习课本上的知识，也要学习课外的知识我在明白了这点以后，就通过结合的方式来对孩子讲课，针对现在国家有趣的事情，在结合课本上的知识，让孩子既可以明白书本中的知识，也能够懂得一些国家有趣的事情在不断的知识中，领略文化的魅力，感受到知识的海洋

三、拓展课外知识学习不仅仅只能在课堂，那样会让孩子的视野不够宽广我们不仅要然给孩子懂得课本上的知识，也要让孩子感受外面的世界，通过两者的结合，让孩子能够切身了解什么是文字的魅力并且让孩子出去看看，也能够让孩子知道学习的严重性，等回到课堂以后就能够认真学习了这一个学期，我懂得了很多责任也知道了身为老师要以身作则，不仅仅要教会孩子课本上的知识，也要成为孩子的典范孩子越来越大，也越来越会模仿别人，身为老师的我肯定不能辜负家长的期待，认真的教导他们的子女小学二年级教师年度考核个人工作总结「篇二」一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前本学期我担任二年级语文教学相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下

（一）用全新的教育教学理念，改革课堂教学参加工作以来，我坚持学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中用心探索焕发语文课堂活力，有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果

（二）用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环语文课文中有许多插图，它和课题、作业相互配合，构成教材的整体因此我在课堂教学中，就引导学生质疑题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的‘良好习惯这不仅仅能提高学生语言文字的理解、表达潜力，而且能够提高学生想象潜力和艺术的审美、鉴赏潜力这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛孩子们的个性得到充分的展现与培养或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简单地掌握了知识，又潜移默化地培养了潜力这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，每一天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的用心性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《老鹰学飞》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的主角中

（三）用扎实双基的训练，培养学生的语文实践潜力把字写得正确、端正，并有必须的速度，是每个小学生务必具备的基本素质从低年级开始就要严格要求、严格训练能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际

（四）用与家长的合作交流，创设和谐家校互动根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能构成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识带给坚实后盾总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正

1、写话方面水平差异太大2班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡在今后的教学中，就应加以克服我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，让学生学到更全面的知识小学二年级教师年度考核个人工作总结「篇三」月过去了，现对月工作总结如下55

一、教师培训、根据上级文件精神，有序地组织了年省各学科研修报名，确定研120xx xx修分组，筛选组长，修改完善研修制度本次研修学科涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、品生（社）和科学八个学科，共有位教师报名参加研修，甄选了语数学科四位研修组长

81、月日在中学召开了期中成绩分析会暨教师专业发展培训会议我们邀请了2x x xx县教研室老师为大家做了题为《穿越生命中的每一天》的精彩报告老师们深受启xx发、月日在县教体局参加了县乡两级教研员云空间应用培训3xx

二、语文教学、组织了全镇期中检测、阅卷，对学校、教师进行了量化积分

1、组织教师进行理论知识复习，部分教师参加县小学教师理论竞赛，其他老师参2加了镇里组织的理论考试考试成绩已经量化到学校和教师个人、组织了语文学科第二次空白课时评比学习第一次利用云空间进行空白课时评3比的经验，吸取上一次的不足，本次空白课时评比利用的是云空间新增加的功能一一读世界进行的希望老师们充分利用平时的时间多使用云空间，探索其更广大的用途

三、特长生比赛组织参加了县里的特长生比赛，成绩不理想参加的古诗文背诵获得二等奖，而xx阅读与写作、朗诵特长、写字比赛成绩极不理想主要原因是我督促不及时，指导力度不够，练习得太少小学二年级教师年度考核个人工作总结「篇四」又到了收获的季节，在上学年名学生的基础上，本学年又增加了名学生有X X汗水，就会有希望个学生的低年级大班，教学和管理都显得那么辛苦，但苦与乐总X是交杂在一起的，望着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满足的微笑，那就是你的收获现就一个学期以来的教学工作作一个简要的总结

一、学生基本情况大部分学生已经养成了比较好的学习习惯，对数学的学习兴趣也有了较大提高，正所谓兴趣是最好的动力，学生的总体成绩也呈现着稳步上升的态势、、哲等XX XX XX一批优等生的良好学习习惯，在全班也起到了辐射作用，带动了一批同学也逐步走向了正轨、、、等一批中上等学生，在本次测试中，由于试题难度的降低，使XX XX XXXX他们取得了意想不到的好成绩，这对于他们来说，也是一次非常好激励机会特别要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写，用天壤之别来形容也毫不为过，为了改变他们的书写习惯，我每天布置他们练习临写帖，并不断给予鼓励，终于有了巨大的改变和进步当然，也有极少数学生，如、、等几位，无论在学习习惯、学习XXXXXX基础、接受能力还是思维能力等方面都存在很大的不足，想提高成绩难度很大，这也是今后教学所需要思考和提高的地方

二、课堂教学情况、创设各种情境，激发学生思考放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑；1针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习不同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养在重视学生掌握数学基2础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力例如教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理、及时复习我的做法是新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延3长复习时间该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点努力构建知识网络一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能、批改作业针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题4批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性、注重对学困生的辅导对学困生进行分层次要求在教学中注意降低难度，放5缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。