小学六年级下册音乐教学工作总结

小学六年级下册音乐教学工作总结小学六年级下册音乐教学工作总结「篇一」音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每位老师最大的愿望，当然我也不例外在实际的工作中自然遇到各种不同的状况以我现在能力也许对教学的御驾不能达到收放自如的境界但我会努力，通过学校前辈、老师及自身的不断学习来提高教学水平音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础;与此同时，通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展于是我们希望“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂作为一位音乐教师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中现就本学期的教学作一次简单的总结

一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握并根据六年级、五年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划在对学生有了初步分析以后，各个年级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高（尤其在识谱方面），学生的音乐接受能力也增强了，音乐教学取得了较高的质量

二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学整个教学过程中，学生应该是从“要我学---------------我想学-----------我要学”这一过程转变的为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考；另一方面，我通过多媒体课件，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学的优化

三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展本人就大胆地在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果如四分音符（学用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）通过我的努力，本学期教学效果显著，我也获得了宣城市小学音乐教师基本功比赛第一名的好成绩当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的体现教育“以人为本”的思想时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中

一、课堂教学注重激发、培养兴趣在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展一节奏接龙的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味在教学中融入其它学科的教学方法在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句找出相同的乐句在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了

二、用心启迪例如在《火车开啦》一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱我便启发他们“你们坐过火车吗谁说说坐火车时的心情？”小朋友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京我又说“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪饱满，兴奋异常歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥纵捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味光是莲藕的吃法就有很多熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用我最喜欢的是生鲜莲子羹把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记小学六年级下册音乐教学工作总结「篇二」弹指之间，一个学期过去了，我觉得这一期过得很充实，过得丰富多彩，过得紧张而又愉快，达到了我预期的目标期末镇进行素质跟踪测试，我们终于拿到了第一名回顾一期教学工作，有两点我的体会特别深

一、用好课本，充分挖掘教材资源现在提倡发挥教师的主观能动性，让学生自主学习我觉得不管“主观”也好，还是“自主”也罢，教学都应该以教材为“主器”人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书一语文，集中了教育专家、教育工作者的智慧、心血，吸收了前沿科研成果我本期在使用教材的过程中，充分意识和深切感受到教材资源的可贵这里我且不说如何利用课文及课后练习进行教学，我单说说细枝末节的运用

1、用好课前插页我让学生阅读插页含义、意境，并要求学生概括插页包括的内容，说出体会最深、受教育最大之处事实证明，学生从文学、艺术、哲学各方面受到教育胡适先生的“做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑”的字幅，语言朴实、明白，深含哲理，同时书法遒劲洒脱，学生人人都记得这二句话，无不影响他们的生活和学习细研课首插页，会发现它对整册教材起了提纲挈领的作用如果视若好玩，或视而不见，岂不太可惜？

2、从单元命题启发思考单元练习中，

一、

三、四单元命题是“综合性学习•写作•口语交际”；

二、

五、六单元命题是“写作■口语交际■综合性学习”我启发学生比较思考，引导学生读书要细心，读书要“无疑处有疑”

3、研究教材的活动安排我先通读教材，研究教材，研究活动安排的目的、要求，把活动落到实处本期我最大体会，学生最大的收益源于教学活动，而我们教学活动的开展是在教材的提示、启示、引导下进行的

二、积极开展教学活动“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”学生思想的源头是活动，知识的载体是活动，知识的获得和消化也有赖于活动本期我参照教材，结合语文教学开展了四次较大的语文学习活动第一学月，结合第一单元学习，进行朗读比赛本单元课文是传记或回忆录，读起来应该感情深厚、朴实我让学生进行朗读比赛，而不进行朗诵比赛我要求朗读比赛的材料是课外的，或是自己动手写的朗读后，每个同学都还要说一句关于父母的话第二学月，结合第二单元学习第三单元预习，开展手抄报比赛手抄报主版内容是结合课文诗意创作画有王维等诗人的诗意创作，重点结合第三单元“人与自然”及思品课相关内容，要求学生根据诗迷诗“远看山有色，近听水无声，春去花犹在，人来鸟不惊”，创作两种不同环境下的组画第三学月，结合课文第三单元及思品课相关知识，开展了旨在教育树立创新意识，锻炼口语交际能力的“话说创新”即席对垒演讲赛为搞好这次活动，我要求学生课外阅读有关科技发明和介绍科学家的书籍由于准备充分，这次演讲赛很成功阿基米德由泡澡想出了辨别金皇冠真假的办法，进而确立了浮力定律与曹冲想出了称象的办法，却不能从个别到一般概括出规律，最终没有建树的对比，留给学生的印象是终生难忘的，他们明白的道理就是要树立创新意识第四学月，结合

四、

五、六单元，举行了民间采风，渗透语文基础知识展示活动，人人都参与，活动检测分三个层次

（1）学生动手写一幅对联（关于端阳节的、中秋节的、明年中考班上用的均可），或写一首诗

（2）采摘民间关于诗或对联的故事讲给大家听

（3）抄录一首半数以上的人没有见过的诗，并讲解给大家听开展上述活动，同学们都很感兴趣，人人都能够参与这样，丰富了学生生活，增添了学生心灵的愉悦，改善了学生心理内环境在活动的准备过程中，留给学生一个自主、合作、探究的广阔空间，学生个性能力得到发展增强了班级凝聚力，激发了学生潜能，丰富了学生知识我不加班补课，可学生在亢奋中加班读书丰富的学习生活，也丰富了学生写作素材，期末考试作文题“，很多同学都以本学期活动为题材，写出了优美文章各种活动开展后，学生觉得学校生活有趣而丰富，快乐而充实，排除了厌学情绪，提高了语文素养和能力，期末考到了全镇第一名，我从心眼里高兴教育是科学，教育是艺术，我教学一辈子，没有做到最好，但我在追求更好，在剩下的几年中，我相信自己会做出新的成绩小学六年级下册音乐教学工作总结「篇三」紧张，繁忙的一个学期工作即将结束，音乐科组在学校领导的正确领导和关怀下，全组教师精神抖擞，斗志昂扬；组里每一个均有较强的事业心和工作责任心，每个人的教学基本功都很扎实；在工作中团结协作，互相取长补短，各自都在自己平凡的岗位上默默地耕耘着本学期，我校全体音乐教师立足岗位，团结协助，求实求真，教书育人，顺利而圆满完成了教育教学任务，现将本学期的工作简要总结如下

一、开展教学科研，优化教学结构

1、严格落实教学工作，有序地进行常规教学本学期，音乐教师们结合学校的精神要求制定工作计划，明确目标，完成教学常规，使教学有计划、有步骤地进行教师重视备课，在教学工作中，每一为教师都根据学生特点来备课，做到既备内容，又备学生在教学过程中，注重课堂常规的管理，结合新课程标准特点，面向全体学生教学，在课堂中关注每一位学生的发展，尊重学生的个性发展，并充分挖掘有音乐特长学生的潜力在教学中，全面运用现代化工具教学，如以合理、丰富、生动的教学软件进入课堂，激发同学们的情趣，能在较现代化的教学中感受音乐及对艺术的欣赏能力努力做好每一节实验课的教学设计，撰写反思，总结经验、大胆创新、以获得更科学的实验研究，形成自己的教学经验，撰写成教学论文发表在刊物和网络上和同行们交流、探讨

2、积极研究课题，提高教学质量课题的研究是提高音乐教学质量的重要途径之一，在本学期中，我组根据调查师生的教与学的情况，以如何在音乐课中培养学生注意力的策略与方法为课题进行研究和调研，在研究课题的过程中，关注教学中学生的学习细节，找出问题的根源，组织组里讨论，交流，总结，并走到学生群体中，了解情况教师在教学过程中要从学生的实际出发，精心设计教学过程，构建有效教学，提高音乐教学质量

二、开展各个社团活动，丰富校园生活本学期，根据学校的指示精神和学校的校园文化特点，利用课余时间开展各种活动，坚持以学生发展为本，从学生角度出发，培养学生的兴趣，尊重学生个性发展，丰富校园文化生活根据组里每一位教师的特长，结合学生实际特点，分工指导如学校特有的安塞腰鼓，组织安塞腰鼓小组，促进学生发扬和传承艺术文化的动力，也为学校培养了一批艺术人才这一学期的音乐教学及音乐课外活动，积累了一定的教学及活动的经验，并获得了较好的成绩；虽然本学期辛苦了，收获也回报了，但我们全体老师还不满足现在的荣誉，将继续努力工作，戒骄戒躁，把有限的生命投入到无限的事业当中去但仍有很多不足，能力、经验都有待提高和积累在今后的工作中，仍应认真作好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入的开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作；提高全体学生的艺术修养；为建设好我校的艺术教育工作做出贡献小学六年级下册音乐教学工作总结「篇四」转眼间，本学期的教学工作现已结束本学期我担任的是

一、

三、

四、

五、六年级的音乐教学工作本学期我顺利完成了本学期的各项音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精

一、课堂教学注重激发、培养兴趣坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐

1、课堂教学注重激发、培养兴趣在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，例如在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就简单多了在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句找出相同的乐句在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了

2、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果如四分音符（学生用〃走〃来感知）；八分音符（学生用〃跑〃来感知）

二、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力本学期孩们在音乐课堂上的表现总的非常好但是也有个别调皮捣蛋的，在以后的课堂上还要多些耐心，多些爱心，提高他们的学习兴趣

三、教学活动为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我们音乐组成员每周都进行一次集体备课，本学期还开展了小组听课评课活动，以及新课标学习讨论通过学习、交流、讨论、收获不小另外本学期我们利用音乐课的时间进行大课间团体操的排练，并全满完成此次排练任务为了团体操的训练，我们历时三个月，克服了种种困难，努力争取排练时间，最终达到了一个令人满意的效果

四、考试为了检测本学期孩子们在音乐课堂上的综合表现，我在本学期给孩子们进行了音乐测试在测试中为了不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了让学生选择自己喜欢的表演方式来参加考试，还进行了个别考、小组考、齐考等多种形式的测试方法总的说来，本学期的音乐工作总体还不错，但也有不足之处，我想在今后的教学和科研工作中，我会不断努力、找出不足、认真改进、努力提高，争取努力把音乐工作做的更出色小学六年级下册音乐教学工作总结「篇五」。