小学综合实践活动方案

小学综合实践活动方案小学综合实践活动方案「篇一」为拓展学生的视野，锻炼学生的自理能力，培养学生团结协作意识经学校研究决定于20xx年X月X日赴XX小镇进行社会实践活动，现把有关事项通知如下

一、活动安排活动时间:20xx年XX月XX日820-1650活动地点XX小镇承办单位活动人员一年级教师、行政人员（预计30人）、学生（预计500人）分管教师安排总指挥副总指挥协调、调度医疗救护小组带队老师安排表车号班级人数正班副班随车备注1-

（1）431,.领导及带队老师需保证手机全天开机

四、活动过程

1、820活动前班主任对学生进行安全教育和纪律教育，要求遵守活动的纪律和规则，提高自我保护能力强调活动具体要求，进行安全教育提醒学生带好口琴

2、830出发（行走过程中，可组织学生拉歌、娱乐）

3、900到达目的地，青原山庄举行“争当四个好少年”合唱比赛

4、1100步行去动物园

5、13:00各班组织文艺表演、做游戏等活动

6、15:30活动结束,组织学生上车返校

五、春游时注意事项

1、集体行动，以班级为单位，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听班主任的指挥站队做到静、快、齐，不准私自离队、随意掉队、散队有团队精神，我们要互相照顾、互相谦让

2、每位学生要要合理安排饮食，不能出现先吃完后再说的现象也不能乱吃食物，以免吃坏肚子

3、爱护一草一木，不随地乱扔果皮纸屑，行走时不能边走边吃，要把食物的果壳、外包装袋扔在自备的垃圾袋里，注意环境保护

4、有时间观念要在规定时间前到指定地点，以便清点人数

5、有环保意识我们是文明学校，出门要注意维护学校的形象每人带好垃圾袋，不乱扔垃圾，保证一路上和山上的‘卫生

6、有安全意识注意交通安全和饮食安全

7、教师要求没有特殊任务的课任教师自带食物跟班配合班主任做好管理工作，请大家服从学校统一安排要求学生坐车时不准将手、头等部位伸出窗外；不攀爬树木，不到高处和危险的地方玩耍；不乱动景点设施和器材、车辆

8、各班班主任和跟班老师自觉履行职责，自始自终管理好班级，带领好学生，确保春游交通、饮食以及活动安全春游之前班主任要对学生的身体情况进行调查，身体不适者请假后可以不参加活动班主任对学生加强安全、文明、纪律教育，做到预防在先，教育在先，确保外出活动万无一失

8、春游结束后，希望各班组织学生写好春游感想（2—6年级每班5篇），可以自己拍摄照片放在班级黑板报中

9、跟班教师安排和上学期的安排一样

10、活动评比文明班级、最放心班级、优秀组织奖、游戏活动创意奖小学综合实践活动方案「篇四」活动目标

（一）知识训练点

1、巩固长方形、正方形的周长及面积的计算方法

2、使学生能根据乘、除法的含义及实际情况预算所需材料

（二）能力训练点

1、在操作、观察、想象等学习活动中，发展学生的空间观念

2、培养学生综合运知知识解决实际问题的意识和能力

3、培养学生多角度思考问题的意识与能力，并培养其优化意识

4、培养学生的创新精神与实践能力

（三）德育训练点培养学生的协作意识与协作能力活动准备教师准备多媒体软件一套学生每组准备房子、围墙（可拼拆）、门等模型活动过程:

一、创设情境，提出问题

1、教师叙述小强的奶奶家最近盖了新房子，（屏幕显示房子）新房子所占地面呈长方形，长15米，宽5米这几天，小强的奶奶正寻思着要砌围墙，她准备围出一个长20米、宽10米的长方形，连围墙上的铁门也买好了，铁门宽2米，但是，她还没想好究竟怎么砌同学们，今天我们都来当“小小设计师”，帮小强的奶奶出出主意，好不好？

2、让学生充分发言然后教师概括对学生提出的合理化建议予以肯定，同时指出今天这节课重点来研究一下围墙的位置

二、协作研讨，探求方法

1、小组活动发给每个小组房子、围墙（可拼拆）、门的模型，让学生互相合作，动手操作，设计围墙的位置

2、小组汇报每个小组派一名代表上台演示，并说明自己的设计方案，根据学生演示在电脑上显示出实物图，并抽象出平面示意图估计可能会有以下几种方案（阴影部分表示房子，粗线表示铁门）

3、深入研究

（1）猜一猜请学生猜一猜，小强的奶奶会选择哪一种方案，并初步说明理由（鼓励学生从多种角度去考虑）

（2）算一算a、提问怎样才能预算出砌围墙共需多少块砖？如果砌1米长的围墙需要200块砖（显示实物图），那么你们能算出砌自己设计的围墙大约需要多少块砖吗？围出的空地面积呢？（显示下表围墙长度所需砖的块数、围出的空地面积数据暂空，待填）b、学生分组计算c、汇报教师根据学生的汇报逐步显示完成下表

（3）想一想提问看看算出的数据，你想说什么？重点思考a、哪几种最节省材料为什么？（回答后闪动表中相应的部分）b、哪几种图出的空地面积最大为什么？（回答后闪动表中相应的部分）学生充分发表见解后，教师略作小结

三、学以致用，解决问题

1、出示问题

2、独立设计

3、汇报讨论

（1）指名学生汇报，教师根据学生汇报显示出平面示意图

（2）讨论哪一种最节省材料为什么？得出第二种最节省材料（闪动第二种示意图中表示篱笆的两条边，删去图

①）

4、预算材料

（1）给出条件如果用细竹竿作篱笆，每5厘米插一根竹竿，那么围出这块菜地至少需要几根细竹竿？

（2）学生计算（如有困难可自由讨论）

（3）学生汇报（电脑显示在示意图旁）正方形面积为4平方米，说明边长是2米篱笆长度2x2=4（米）=400厘米竹竿根数

①400+5=80（根）

②400+5-1=79（根）

（4）讨论要不要“减1”？为什么要“减1”？电脑模拟插竹竿的过程闪动一段5厘米长的边，插一根竹竿（伴以“叮咚”的声音），（这样插四根后中间过程省略，直到最后两个5厘米）闪动倒数第二个5厘米，插一根竹竿，再闪动最后一个5厘米，（问还需要再插一根竹竿吗为什么）闪动那一段围墙，说明最后一根竹竿可以省略，所以要“减1”

四、总结方法，活动小结

1、总结方法

2、评选“优秀设计师”，并委派他们课后把研究结果告诉小强的奶奶小学综合实践活动方案「篇五」

一、指导思想在新年到来之际，让学生在游园活动中度过愉快的一天，人人自主参与游园活动，在游戏中陶冶情操，在游园中获取知识，在游园中培养能力，在游园中加强垃圾分类的意识，在游戏中贯彻落实垃圾分类，从而全面地推进素质教育的实施

二、组织原则

1、具有较强的可操作性，可参与性，娱乐性强

2、确保安全有序，让学生在活动中得到良好的体验和锻炼

三、组织领导组长:副组长组员年级负责人

四、活动时间20xx年12月31日1230—15:30

五、活动项目五六年级“垃圾分类大闯关”活动地点塑胶操场跑道活动规则由起点出发，跑到5米远处跳10个绳子，再往前跑5米，从盒子中抽取一张写有垃圾名称（菜叶、塑料瓶、废纸、果皮等）的卡片，绕过标志杆往回跑，在离终点2米处再拿一张与之前卡片相对应的垃圾种类（可回收垃圾、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾）的卡片，最后跑回终点交给裁判，在规定时间内拿到正确的两张卡片则过关小学综合实践活动方案「篇六」

一、指导思想寒假即将来临，为积极贯彻落实《关于认真学习贯彻xx〈致中国少年先锋队建队XX周年的贺信〉的通知》和《关于在全队开展争当“四个好少年”活动的通知》等文件精神，发挥组织育人、实践育人、活动育人优势，引导广大少先队员过一个健康、文明、有意义的寒假，学校以安全、健康、快乐、祥和为活动准则，组织队员开展丰富多彩的教育活动，丰富少年儿童的寒假生活

二、安全教育

1、X月XX日通过国旗下讲话对学生进行寒假安全教育

2、写好给家长的一封信，请家长与学校配合保证学生假期安全

3、各班做好安全教育

三、假期活动安排开展争当“四个好少年”阳光假日活动

（一）、让心灵沐浴阳光行动口号争当热爱祖国、理想远大的好少年！

1、看出学问养成关心时事时政、国家大事的良好习惯，坚持每天晚上收看《新闻联播》《焦点访谈》等节目，收看具有教育意义的电视节目，如《科技博览》《人与自然》《百家讲坛》《探索》等节目，拓展知识层面，适当记录，积累生活素材

2、变废为宝将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝结合生活实际，设计制作一件简单的工艺品或科技小作品

3、巧手迎春在家里开展“老少同乐写春联”“自编春联”“剪窗花”“春节对联、民俗故事、传说搜集”等活动，在活动的过程中体验生活的乐趣，品味民俗的幽香

4、勤俭节约我能行节约用水、用电、用气、用油、用钱等衣食住行各种消费项目找出自身存在的浪费行为，改掉一个浪费资源的不良习惯；列出一张《压岁钱收支记录表》

（二）、让学习洒满阳光行动口号争当勤奋学习、追求上进的好少年！

1、制定计划制定好寒假生活计划，包括学习计划，活动、娱乐等计划要有计划地完成老师留的各项作业（必做）

2、书中寻宝阅读自己喜爱的书籍，扩展自己的视野希望同学们能与书为伴，和家人共享读书的快乐在广泛阅读科普、童话、名家名作等优秀书籍的基础上，

一、二年级同学和家人一起设计一张“好书推荐卡”（a4纸）；

三、四年级同学每人办一张“读书乐小报”（8开纸）；

五、六年级同学写一份读书统计表（a4纸）全校3—6年级每人至少完成一篇读后感（必做）

3、走进社区大课堂，争当“社会的小主人”与你的好朋友一起深入社会，了解祖国的建设成就、家乡的发展变化和重大的国际时事；或以自己感兴趣的内容为主题，如“家乡文化”、“网络问题”、“压岁钱去向”、“当一回家长”“假日商场打折的秘密”等，开展研究性学习活动，充分搜集资料开展调查研究，并以方案呈现，方案包括题目、调查目的、过程如何、得到什么结论或启示、对你今后有什么指导意义、你的思考和感受，4——6年级每人一份方案，开学每班上交5份优秀方案（必做）

（三）、让他人感受阳光行动口号争当品德优良、团结友爱的好少年!小学综合实践活动方案「篇七」

一、活动目的为了让学生接触社会，接触大自然，开阔视野，提高他们的综合素质

二、活动要求

1、各班根据本班实际情况，自己设计一些游戏活动环节，让大家了解大自然，发现大自然的变化

1、

一、二年级，老师可以引导同学们看看花草树木有什么变化，引导他们发挥想象力；春游结束以后，画画自己眼中的春天，以及同学们在一起游戏的情景画画一律用a3纸大小的画纸，每班并于第九周星期五上交十份优秀作品另外还可以进行猜谜语，唱歌，朗诵古诗等活动

2、

三、四年级进行一定的爱国主义教育活动，做一些体现团队精神的游戏同时观察春天到来了，植物、天气的变化，去寻找春天的特征，在同学们的画笔下体现出美丽春天的特征和景象画画一律用a3纸大小的画纸，每班并于第九周星期五上交十份优秀作品

3、

五、六年级可以根据公园内的景物现场即兴口头作文表达，抒发对祖国山河的热爱；还可以进行智力问答、知识竞赛等活动结束后，每位同学写一篇有关“写景状物”的作文，描述春天的景象，以及在公园的所见、所闻，或者是记述根据所看见的某一现象所联想到的社会问题等

2、师生可以自行选择去烈士陵园进行扫墓活动，如果去进行扫墓，同学们可以自备一些鲜花，向烈士们敬献鲜花，在扫墓过程中大家要严肃对待，按照祭扫程序认真完成

2、.出发、返校前带队老师必须清点学生数量，带队老师签名确认后将《点名表》交给宋华宇老师，方可离校

3、.出发前，请班主任与家长电话确认学生未参加活动的原因

4、师生中途不得无故离队如有特殊情况必须经总指挥批准

5、.出发前，带队老师在课室内分发搭食学生的点心；交代活动事项、并进行安全教育

6.全体学生需统一穿校服7一2438一3449—44410—54411—64412一74313—8431494315—104416一114312一1243

三、安全要求

1、安全领导小组组长组员

2、活动总指挥甄俊健、李丽薇、张桂卿、马雪清、欧扬联络员张松晖车辆安排指挥关天福、关永锋、余国富、余国誉

4.安全注意事项a、请老师务必落实安全措施，乘车时不能伸手或头往窗外，不能在车上追逐或大声喧哗，学生必须尽可能地坐下，不要站立；学生离队班主任必须掌握如有突发事件，班主任首先报告所属年级的安全领导小组成员；由安全领导小组成员协助处理b、请各班主任根据少先队的需要尽可能安排活动的节目，让学生在活动期间充分、积极地参与一些有益活动；教育学生注重卫生，学会节约c、一至三年级从金山公园回校时间为下午三点，四至六年级从新昌公园回校时间为下午四点d、班主任与跟班教师在有突发事件时要第一时间进入现场，并采取措施尽快减少危害的继续e、有突发事件，先要积极协助处理；重大事故要及时上报学校领导f、事发地点的安全领导小组成员与班主任首先指挥学生采取自救措施，并采取措施尽快减少危害的继续；学校应急小组开展抢救工作，工作小组尽快制定方案，终止危害的发生

四、车辆安排上车顺序每班一辆车，从六年级开始上车小学综合实践活动方案「篇八」一活动目的现在的学生大多数是独生子女，是家里的“小皇帝”，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，长期下去，将影响孩子的成长与进步因此，学校利用“五一”这特定的日子，开展“今天我当家”活动，以培养学生基本的‘生活技能和学会简单的家务劳动1人人参与原则每个学生都参与此项活动，人人都有劳动的体验

2、自主设计原则学生自行设计一天的日程

3、家长协助原则家长可以帮助孩子设计一天的活动，教一些生活窍门，如购物、打扫房间等同时，家长要确保孩子的安全二活动准备调动学生参与的积极性，在班上做好宣传，介绍生活劳动常识班里也可以进行一些小型竞赛，如系鞋带；整理书包、书桌；扫地、擦地等比赛在此过程让队员发现自己不会的家务劳动及生活技能可提前向家长讨教、演练大队部设计好活动评价表和倡议书发给家长和学生，让学生自评及家长评三活动过程清明假期这天，学生正式“当家”下面提供一天日程活动设计参考1早晨起床，做早餐，热牛奶，准备面包、果酱2早餐后，洗碗、扫地、擦地、抹窗台、浇花3上街买菜在家长陪同下，确保安全4做简单饭菜，端盘子，摆桌椅5午休后，做家庭作业，准备晚餐洗菜、切肉6晚饭后，整理书包7自评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价四4月7日前各班上报15名“当家”积极分子名单到大队部小学综合实践活动方案「篇九」

一、活动目的借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情

二、活动主题拥抱多彩春天，放飞美好心情

三、活动要求:

1、以“就近徒步，自愿参与”为原则组织活动；

2、以年级组为单位组织春游野餐活动；

3、各年级组确定后，要商定好春游地点和时间，并拟定好活动计划计划中要包涵安全措施，活动完后要写出活动总结，计划总结交一份政教处

4、要求低年级要邀请部分家长参加，高年级邀请任课教师参加；

5、活动结束后，学生一律回学校；

6、要收集好影像资料，交政教处

四、活动准备

1、安全教育1学生有组织、有秩序地排队2自我保护意识，不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施如万一遇到走失的情况，学生如何做3不单独行动，整班集中活动较适宜遇到突发情况与老师商量寻求对策4往返前认真清点人数,行进时排好队伍每班把学生组织成若干个活动小组,选好小组长，换一个地方数一次人数5进行野餐的班级要注意防火6审查学生身体状况对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其不参加本次活动

2、文明礼仪教育全体学生一律穿校服不说有损学校形象的话，不做有损学校形象的事不随意抛洒垃圾;不损坏公共设施;爱护花草树木

3、节俭教育1所带食品应适量，食用中不浪费2所带零用钱应适量，不随意挥霍

五、活动过程

1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适当的活动，如在草坪上做做游戏;唱歌;诗词诵读;放风筝等

2、结合本次活动，班级可开展摄影、绘画比赛教师要引导学生仔细观察，留心记忆，用相机和画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛

3、活动过程中，教育学生爱护环境、保护环境小学综合实践活动方案「篇十」

一、活动目的以学校“书香校园”建设方案为依据，营造浓浓的班级书香氛围，通过师生共读活动，树立“终身阅读”观念，努力增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，养成良好的读书习惯，打造学生的人生底色，全面提高学生的整体素质

二、活动主题书香浸润我成长

三、活动目的:

1、营造浓厚的“书香校园”，让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境

2、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯

3、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合

4、组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、主题班会、读书汇报会、手抄报等形式多角度地开展读书活动

四、推荐书目二月《列那狐的故事》、三月《绿野仙踪》、四月《伊索寓言》、五月《夏洛的网》、六月《格列佛游记》

五、活动安排第一阶段启动阶段1做好环境布置，以“书香浸润我成长”为主题出一期专题板报，完善班级图书角，推选优秀图书管理员，确保每生每天都有好书阅读

2、请家长为孩子购买推荐书目第二阶段组织实施

1、各班根据学校读书节方案，认真制定班级读书计划

2、读一本好书和一份好报学生根据自己的阅读需要选择适合自己读的书籍，每人至少要读一本好书，语文老师向学生推荐部分优秀书籍，引导学生学会择书而读，培养课外阅读的兴趣和习惯

3、推荐一本好书，办一次读书交流会学会推荐好书是个人口头表达能力的展示，是建立在充分阅读所推荐书籍基础上的表述，是与他人进行好书交流的.前提举办一次好书交流主题班会，引导学生将读书活动引向纵深方向

4、语文教师每周一节的语文课设为读书指导课进行读书指导，认真组织学生开展读书交流活动，共享读书乐趣，分享读书收获定期向学生推荐优秀读物，掌握学生的读书动态，并指导学生向学校网站推荐读书心得和好的习作

5、开展优秀读书手抄报展评活动鼓励学生自办读书小报，可以由多人合办，也可以个人自办；但多人合办的小报要在小报上体现主编、编辑、文字、插图等人员分工的名单

6、做一本读书笔记提倡并鼓励学生做读书笔记，从而培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，让他们在做笔记的过程中学会读书、学会思考等

7、以课本剧的形式演演书中人物第三阶段总结阶段1评选“个人优秀读书手抄报奖”；2评选“优秀读书笔记奖”3评选“读书明星”、“优秀图书管理员”4评选最佳课本剧表演小组小学综合实践活动方案「篇十一」

一、选题背景毛线粘贴画作为我校美术综合实践活动的一项内容，在制作技巧和手法上已逐渐成熟，但学生的创作却多数以临摹为基础，而且创作内容基本局限于卡通形象内容的单

一、创作与生活的脱节及作品形式的单幅化，要求毛线粘贴画必须在内容、形式等方面进行再创新，使其真正体现综合实践活动的理念与内涵经过师生的共同协商，我们确立了“体育漫画”作为毛线粘贴画的一个活动主题，力求将毛线粘贴与学生的学习生活紧密地结合在一起，并利用漫画的形式进行艺术再加工，使创作活动源于生活却高于生活

二、设计理念我校美术综合实践活动的理念是“立足丰富的乡土美术文化资源和学生的现实生活，追求美术观念、内容、材质、工具、手段的全方位创新”“体育漫画”主题创作活动以此理念为指导，在确保学生主体地位的前提下，通过集体讨论、小组合作探究的形式引领学生从生活中发现可供创作的体育素材，通过构思与创作谋求在毛线粘贴画的内容、形式、手段、观念等方面的发展，同时培养学生的美术综合技能和审美观念

三、活动过程

（一）选题阶段

1、引导学生对前期创作的毛线粘贴画进行自我评价，并欣赏其他的一些优秀毛线粘贴画，使学生明确前期创作中在内容单

一、临摹过多、手段单调、与生活联系不多等方面的不足

2、提出“如何改进毛线粘贴画的创作”的议题进行分组讨论，然后集体交流最终确定了“体育漫画”这一创作主题

（二）整体设计阶段学生虽然是活动的主体，但不意味着整个活动过程就是学生的单边行为，教师在其中的指导作用也非常重要，具体体现在对整个活动进行总体设计，并对活动过程中学生可能出现的困难进行预想并尽可能提供解决方案

1、活动目标1情感目标使学生感受创作活动的喜悦，进一步培养热爱生活的态度及合作、审美意识2技能目标使学生进一步熟练并基本掌握毛线粘贴的技巧，并在此基础上力求有所创新；初步掌握毛线粘贴画中人物形象构画的基本方法，力求形象性3认知目标使学生认识到生活之中处处有美术创作的素材，并对漫画有一定的理解而且能有效地将其与体育运动相结合4成果目标能创作出系列化的体育漫画作品，且有一定的生活基础与童趣，初具漫画特征

2、预计课时课内约8课时，整个活动过程跨度约一个半月

3、活动进程组合小组一方案构思一方案优化一任务分解一实践制作一成果展示

4、指导要点1素材的选取上指导学生要善于捕捉学校体育活动的细节，在此基础上进行适当地夸张2底图的构画上指导学生多参与一些漫画作品，并在适当临摹的基础上进行再创造，力求简洁、生动

（3）色彩的搭配上指导根据内容及构图的意境和谐地搭配毛线的颜色

（4）粘贴的技法上指导集体进行协商，要求在原来的基础上有所创新

（5）帮助学生组合成异质小组，指导小组成员在创作活动中按能力的不同进行合理分工

（三）活动展开阶段

1、小组组合以自愿组合为基本原则先组成8个小组，然后教师以异质、互补为原则进行调整，使各小组间无过大的能力差异

2、方案构思各小组对同学们的体育运动进行有目的的观察，确立创作素材后拿出创作方案创作方案要求具备以下要素

（1）来源说明创作的内容是从哪儿来的？为什么要选择这个内容？

（2）作品草图用铅笔或水彩笔构画出毛线粘贴画的底图草稿

（3）制作方法包括小组成员分工、制作步骤、粘贴技巧等

3、方案优化各小组创作方案制订完成后在班级内公布一至二天，接受其他小组的评价的同时指导教师也必须对各小组的方案进行认真审议，从各方面提出建议在此基础上，各小组对创作方案进行修改、优化

4、任务分解根据小组成员间能力的不同，将创作任务从构画底图、贴双面胶、粘贴边框等方面进行分解并落实到每个成员，使每个人都有事可做

5、实践制作

（1）构画底图由小组中的绘画能手根据方案中的草图进行细致地构画，要求注重整体不能拘泥于细节，要利于毛线的粘贴

（2）整体配色根据创作内容和构图的意境小组成员间集体协商配色的方案，要求和谐不突兀、简单不花俏带队行政、后勤4机动1留校行政二.活动行程

1、9:00于校区集中乘车前往XX小镇；

2、10:00抵达XX小镇，让小朋友当一次大人，充分体验园内的多种体验场馆;

3、12:00老师在指定地点用餐；

4、13:00再次体验园内多种游戏；

5、14:00集中，结束愉快的旅程，返程回校三.活动内容XX镇设计的8大领域、50种行业、70多种社会角色，均通过精心安排，能全面涵盖现实城镇的方方面面，也为不同年龄和性别的孩子提供多样化的自由选择其中大部分的主题体验馆，得到了众多知名品牌全力支持，不仅提供专业设备和工具，参与活动设计;更通过主题馆向孩子传授各种有用技能，为中国下一代的健康成长做出自己的努力四.注意事项

1.教育孩子时刻注意安全和文明出游，提醒孩子牢记1穿校服，准备笔、本子、纸巾、装垃圾的塑料袋，流汗多时及时跟换汗巾，不能让学生带贵重物品，并教育学生保管好随身物品

（3）确立技法根据构图及色彩搭配特点确立粘贴的技法，通过断线平粘或立粘、连线环粘、剪碎粘等方法使平面化作品尽量体现出层次性与立体感

（4）上双面胶在底画上全部粘上双面胶，要求尽量细致不超出底图的外围线

（5）粘贴毛线把单幅画面划成一块块小区域分解到个人或每个人负责一至二个单幅画面，在统一配色、统一技法的基础上分工进行毛线粘贴基本步骤为:粘贴外围线及区域线-*主体部分粘贴一其他部分粘贴-整体修补粘贴

（6）作品装裱待作品粘贴完成后以清洁画面、加边框、用玻璃压制定型等形式进行装裱

（四）成果展示阶段

1、将作品粘贴于教室内的墙砖上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品

2、对优秀作品进行再加工后，粘贴在展示篇上参加全校性的每月一次的美术综合实践活动成果展

（五）总结反思阶段

1、小组反思在活动过程中大家的配合好吗？哪些方面需要改进？哪些方面是有价值的？

2、个人反思在活动中我尽力了吗？从中学到了什么？哪些方面需要加强？

3、集体总结通过整个活动，我们在毛线粘贴画的创作内容、形式、制作技巧等方面得到了哪些有益的经验？下一阶段的创作，我们应从哪方面入手

四、活动反思

（一）活动形式上注重美术学科特点的同时，彰显了更多的综合实践活动理念“体育漫画”主题创作活动改变了以往美术综合实践活动脱离学生生活而孤住于教室进行临摹性的简单创作的状况，而是引导学生从学习生活中精心选择素材、设计创作方案，在开放的情景中以“自主、合作、探究”的学习方式多渠道获取与主题创作活动相关的漫画、人物构画、体育运动、手工制作、材料选用等综合性知识，从中拓展学生的审美视野，提高创造美、表现美的动手实践能力及综合解决问题的能力止匕外，教师在整个创作活动过程中，通过指导者的角色定位极力避免了包办代替与袖手旁观的两种极端，而是通过对整个活动进行目标、预想性活动指导设计的方式对学生的创作活动给予了有效的指导，特别在设计活动时照顾了学生的个别差异，使不同层次的学生都有与之能力相适应的创作活动从而得到真正的发展

（二）将学生的美术学习从单纯的技能学习层面逐步向美术文化学习层面引领、提升以往的毛线粘贴画注重了粘贴技能与形式的学习深化，却忽视了作品内容的价值取向，过多呈现卡通、风景、动物等与学生生活联系不紧密、难以激发学生创作热情的内容，不利于学生审美观念的培养与拓深“体育漫画”主题创作活动将学生置身于现实学习生活，通过素材的精心选取、方案的设计与优化、实践制作中的继承与创新，使学生有充分的时间与空间对创作活动进行深入的理解与感悟，从而不再拘泥于单纯的美术技能，在表现形式和表现主题上体现了对生活的关注和美术人文主义倾向，无形中向美术学习文化层面得升

（三）创作材料的选取上过于单一，使作品的表现力不够丰富从学生的作品看，除了底板选用的材料不同以外其余的全部都是选用毛线粘贴而成，看上去统

一、清爽，但有些细节用毛线进行表现总难以到位，细细品味总缺少了一些表现力在以后的毛线粘贴画的创作活动中，可以根据需要适当引入纸贴、彩色泡沫、稻麦杆等材料用于辅助表面，这样在增加作品表现力的同时可以更彰显美术综合实践活动的“综合”理念2一班一车，乘车要排队候车，等车停稳后再有秩序的上下车；3不要在车上随意走动、追逐、喧闹，不乱丢杂物；4集体行动，一切听从指挥，不私自离队、随意掉队，遇到自己解决不了的困难要及时找老师；5准备好一日的饮用水和点心；6教育孩子在实践活动中提升交往、理解、礼让、合作、宽容等能力

2.做好出发前各项准备工作1和旅行社协商活动时间、导游、车队等各项活动细则2通过教师大会向全体教师宣布活动安排，明确各自的责任与分工33了解班上学生晕车、过敏等身体情况，并提醒家长为孩子请备好晕车贴等药物4准备足够的急救药物备用5做好宣传教育活动教育孩子在丰富课余生活，培养实践能力，开阔视野，陶冶情操的同时也要学会团结合作，热爱集体，更应将安全放在第一位

3.上学、放学时间照常上午8:20至下午450请家长按时接送，按时到家，不得擅自在校外逗留或到同学家玩

4.本次活动坚持自愿原则，不参加此次活动的，请家长安排孩子参加有益的活动，确保孩子的安全小学综合实践活动方案「篇二」

一、实施目的:

（一）体验生活，优化知识建构过程随着现代文明社会的飞速发展，学生吸收获取知识的途径已突破原来的认知模式，呈现为多渠道、全方位和信息化的态势，这对学生的知识建构起到不可否定的积极作用但由于学生的这种知识建构架空了经历感受、思考探究、发现创新的过程，不利于学生的主动发展、积极发展在中小学开设综合实践活动，除了撼动原有的教育观念、内容、方法乃至体系，又积极地修补了当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的不足，起到帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重培养学生对生活的感受和体验，注重培养学生的动手操作能力，注重创设学生亲身体验的过程，促进学生学以致用的意识和能力的形成

（二）引导实践，培养探究意识尽管学科的文本教学现在也强调促进学生的参与实践，体验感受因受学科教学内容和教学模式的制约，在实践面的广度和深度远不如综合实践活动而综合实践活动的开发与实施更有利于学生学习活动的自主性、实践性、探究性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中，学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力

（三）发展个性，促进全面发展学生按规定学好学科课程，初步具备了由“通才“向”特才”发展的基本条件与能力，而综合实践活动的开设就是为学生提供更为开放的、可选择的学习空间由此在综合实践活动的开发和实施过程中，鼓励学生自主选择，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位为其个性充分发展创造空间

（四）更新观念，勤于探究，提高育人水平综合实践活动不仅是一种新的课程形态，更是一种新的教育理念，这种理念引导着实质性地教育改革通过学习理论，学习外地先进校的教改经验，结合本校实际，进行认真而又慎重的思考，构建出综合实践活动实施的新方案，认真落实，强势推进在本校实施综合实践活动课程中，进一步树立全体教师的现代教育理念，强化课题研究中课堂教学中动用综合实践活动的思想，逐步探索出我校综合实践活动课程的系列内容和实践方法

二、实施原则

（一）回归生活课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当前课改的一大趋势综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的现实性、生活实践性的问题、事件、角度来设计课程内容

（二）关注兴趣基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计，实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志，在关注学生兴趣和直接经验的基础上来实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，以达到对这门课程产生浓厚的兴趣，激发他们求知探索欲望

（三）立足体验综合实践活动的最大特点是有别于偏重书本知识传授的课堂教学，更侧重于让学生亲身参与、主动实践，经历体验，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力与水平学校要为学生营造实践场景，让学生通过调查、参观、访问、实验、讨论等活动中能够发现问题，提出问题和解决问题

（四）促进自主综合实践活动的组织形式要充分体现学生的自主性，教师的主要任务是组织和指导，在辅导学生有计划、有步骤地开展活动时，能给予学生较多的选择活动和自己设计、组织、主持开展活动的机会，尽可能发挥其自主性

（五）着眼创新着眼于学生的创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现由学生来自主活动发现问题、提出问题和解决问题，达到有所发现、有所思考、有所创新，培养独立思考和解决实际问题的能力

三、实施形式综合实践活动的实施要倡导和促进学生学习活动方式的多样化，达到学生学习方式的真正转变综合实践活动要引导学生开展基于课题的研究性学习，参与社会的体验性学习，社会活动的实践性学习，生活技能的操作性学习等在每一项活动中，要求学生自主设计活动内容，多渠道搜集资料，认真调查考察，积极实验观察，乐于表演交流，善于反思答辩，勤于笔记整理

四、主要措施

（一）选定主题综合实践活动课程主要以专题探究的形式开展，研究专题来源于学生的生活实践，专题确定须经历由教师提供选题向学生自主发现问题，提出问题过渡，同时研究专题又是动态生成的，即在研究过程中又会出现许多值得探究的问题目前根据本校实际提出以下范围的选题，供学生选择

1、在劳技教育中提炼活动主题

2、在学科整合中提炼主题

3、在网络环境中提炼主题

4、在社会生活中提炼主题

（二）分年级开展探究三年级

1、队员生活小体验

2、校园绿化的养育与呵护四年级

1、网络环境下的语文阅读

2、果树的栽培与管理五年级

1、网络环境下学科知识的拓展学习

2、本地水资源现状的调查六年级

1、不良生活行为习惯的调查

2、环保小卫士以上是分年级研究课题，所在年级的各班可分列出子课题进行活动研究三加强领导，规范管理，促进发展1健全组织，学习理论成立实施综合实践活动领导小组，组织学习《基础教育课程改革纲要》和外地校在开展综合实践活动中的先进经验综合实践活动分年级组织实施，设立负责人和实验班老师

（2）明确任务，制定计划对照实施目标，明确实验任务，制订综合实践活动分年级实施纲要

（3）编写实施指导方案的框架以贴近生活、学科综合、学会学习、学会生存为指导思想，编辑教学内容以形式课堂为主，向非形式课堂延伸，使学习来自生活，又把学习与实践相联系

（4）检查实施情况，总结评比对综合实践活动课程实施进行反思、总结和检查，是再提高新的起点，有利于完善机制，提高质量，促进综合实践活动走小学综合实践活动方案「篇三」有关于小学三月份春游实践活动方案

一、活动目的春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力，培养学生团结协作意识.我校定于20xx年3月26日远足到青原山春游现把有关事项通知如下

二、活动时间20xx年3月26日，上午8:30正式出发

三、活动内容

（一）青原山庄举行“争当四个好少年”合唱比赛

（二）“拥抱春天享受春光真心体验安全环保”实践活动。