小学英语备课组工作计划

小学英语备课组工作计划小学英语备课组工作计划「篇一」

一、指导思想本学期本备课组将贯彻学校教务处的指导思想，落实英语组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极追求“小学英语课堂教学有效性”这一主题思想以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务

二、现状分析全校三至六年级开设英语，共四位英语老师，每位老师任教一个年级的英语三年级刚刚接触英语，新奇而热情，学习兴趣非常高，他们爱说，上课举手发言积极四年级已出现个别差生，须加强个别补差，尽量减少两级分化的情况

五、六年级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂学习有效性，再进行个别补差

三、工作目标

1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量

3、抓好“如何高效组织课堂，培养学生自主学习”的主题活动

4、组织开展好各年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围

四、工作重点:

1、深入推进“互动课堂，学成导航”的教学范式，做到“备课细、准备足、课堂实、作业‘精‘、听课勤”切实提高课堂效率

2、认真做好资料库的建设，分工明确，责任到人，上传资料讲究实效性

3、认真参与校教学评比及各项公开课活动，并以此为契机，共同探讨教学内容，研究课堂教学，向“四十分钟”要质量

4、根据课题计划，继续推进“晨诵午读”计划，并在此基础上寻求作文教学的新思路，为教学质量的提高，学生能力的培养提供有效的支撑点

5、每周二定时定点开展备课组活动，集体备课做到活动具体，人人有责，做到事前做好精心准备，活动中畅所欲言，进行充分交流

6、进一步发扬组内教师积极的工作作风，营造和谐互学的教研气氛，根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课

7、作业布置精要适当，注重实效，培养学生学习及做题的规范化引导阅读经典，积累古诗文名篇

三、教学进度和要求

1、识字写字继续巩固汉语拼音，懂得大写字母的几种用法，认识常用汉字212个，掌握识字方法自主识字；能熟练地用音序及部首查字法查字

2、阅读1能在具体的语言环境中理解词语、积累词语、运用词语2能了解文中出现的修饰手法的作用及表达效果，正确运用标点

（3）能运用适当的方法归纳节意及段意

（4）在理解的基础上，能有感情地朗读课文；养成良好的阅读习惯；能按要求复述课文；能背诵指定段落；能独立阅读适合的书刊读物，并积累好词好句

3、作文能按起因、经过、结果将一件事写具体，做到前后连贯，养成先想后写，写完自觉修改的习惯

4、听话说话能先想后说，做到语句完整、连贯，能较清楚地表达自己的意思

四、集体备课具体安排

五、措施

1、教研活动讲究实效，提高质量继续开展一人一课一评议活动通过上课、评课，自制多媒体课件，推动课堂落实素质教育进程教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实

2、加强校本培训教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、经常化通过佳作欣赏、专题演讲、名课荟萃等一系列活动，让老师们汲取营养指导自己的课堂行为，逐步形成自己的教学个性,用自己的智慧和激情创造性地进行教学工作

3、根据年段特点，结合教学要求，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动，如讲故事比赛等

4、在落实中央“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求要精选练习，注重练习的有效性要分层练习，注重学生学习能力的差异性短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累

5、加强课外阅读的指导，着力营造书香校园要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，班级要建立图书角，并定期举行读书交流会，让书香浸润到校园的每一个角落

6、试着创办年级小报，创设一系列的奖励措施，鼓励学生的写作热情具体做法是先对学生的作文进行“等级评奖”，得优秀的同学会收到“录稿通知书”，获得在班级小报上发表作文的资格学生每发表一篇文章，就发“刊用纪念”卡一张“刊用纪念”卡收集到5张后，颁发“作文新苗”卡，以此方式类推，再分别颁发“作文新苗”卡、“作文能手”卡、“班级小作家”卡，获得“班级小作家”卡的同学可以直接进入“三好生”“优秀生”的行列

7、规范和优化教学管理，向管理要质量开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的学生

8、平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈同时，组织好单元练习

9、做好相关资料的收集与上传工作，如试卷、教案、学生优秀作品等

1、落实新课标学习，树立新的育人观a、按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想；b、密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习

2、落实课堂常规管理，做到人人过关a、以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关b、做好提前备课、认真听课、上课、作业批改等常规检查c、落实课后撰写教学反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课

3、落实组内建设，争当优秀备课组a、多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助b、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质c、加强实践，组织教师人人上好主题考核课d、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量e、实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业f、搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量组织老师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最后取“百家所长”补己所短，达到集体备课共同提高的效果g、设定目标，争当优秀备课组

五、工作具体安排第三周交流新学期备课组计划，制定与交流个人教学计划；确定考核课人员，大概时间第四周集体备课活动1试课、磨课翁雪静县级活动第七周集体备课活动2试课、磨课翁雪静推荐市优质课比赛第八周校第一次教学常规检查第十一周协助徐小和老师完成五年级学生书写比赛参加县小学英语素养考试第十二周集体备课叶倩第十三周听课、评课主评朱浙荷第十四周集体备课朱浙荷第十五周听课、评课主评徐小和第二十一周学期总结第二次教学常规检查小学英语备课组工作计划「篇二」本学期，我校英语科组教研工作仍要以区的指导精神为依据，按照新课标的教学要求，结合我校英语教学实际工作为前提，继续推进“新课程背景下的目标教学”，以提高课堂教学的有效性为重点，实施素质教育遵循学校“厚生为本，教学合一”的办学理念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学“活力课”为重点，以“活力课”研究为基础，努力探讨英语科组教学模式为本学期工作重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平并根据教材和年级的特点，有目的、有针对性地制定计划，扎实地开展和完成各项工作，为进一步提高我校的英语教学质量而努力

一、本学期目标加强英语课堂的管理，通过校内外的各项教研活动，尽快熟练使用新教材，提高英语课堂教学的实效性，建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语教师队伍，以“活力课”研究为基础，继续上学期的研究，努力研究出适用英语科组的教学模式，以全面提高英语教学质量，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作

二、核心工作

1.本学期，我们科组会在大力研究活力课堂的教学实践下，继续积极通过科组教研活动和活力课堂研究，基于活力课堂模式的研究下，以及在各级领导的指导下，会积极探索本科组适用的教学模式，为了找出适用小学英语的模式，我们还在教研活动上会深入研究，继续学习有关教学建模的文章，探讨任务学习+探究学习的教学模式或任务学习+合作学习的教学模式、或校长提出的“学、研、分享”等模式的可行性

2.提高英语课堂教学效率，把好英语教学质量关，提高优生成绩的同时，减少中下生的层面，保证完成五年级统考成绩，也确保其它年级成绩稳步前进

3.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，深入学习新教材（三年级开始使用新教材）教法，努力实现英语的活力课堂

4.做好小课题的研究，加快覃老师小课题结题工作及谢群笑老师《利用语法促进单词记忆与理解的行动研究》以四年级下册Module5Food andDrinks为例的小课题的研究，继续通过教研和学习，深入研究，确定研究方法

5.在认真做好培优工作的同时，提议有条件的学生参加课外辅导，也积极引导学生参加校内外的比赛

6.积极开展校内“我的一节课”公开课，认真深入研究活力课堂，要做到每次公开课前先自行定案（就是先进行集体备课），然后集中研究、讨论后再次定案，最后上课，课后要互相评课，每次评课都有一个主讲人，主讲人要写好发言稿，发言后把发言稿发到天河部落上进行交流

7.继续利用网络资源进行广泛交流，如天河部落，校园网等

三、主要工作

（一）加强学习，提高自身素养

1.继续组织科组老师学习《小学英语课程教学基本要求》，明确小学阶段英语课程的目的，更好地开展教学

2.定期组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展的文件，鼓励并组织英语教师专业理论学习，提高教师的英语专业水平及技能，为提高英语教学质量奠定基础

（二）加强教学常规管理本学期继续加强教学常规工作的管理，要求每一位教师都要做到

1.认真备好课教师要以学生实际出发，严格按照目标教学要求的九大项内容来备课，要备有两周以上的教案每学期定期检查教学设计两次，第九周与第十七周加强集体备课的作用和效果，讨论和解决教师在教学中遇到的困惑，有效和有针对性地写好集体备课教案，要多交流和讨论教材，明确重难点和学习目标，争取每一位老师在上公开课前都进行集备，及时做到记录形式可以多一点，如同一个课时，每一个老师都各自进行备课，或上网下载一份好教案，同时让备课的老师准备好一份教案，通过集备讨论出最好教案

2.认真上好课教师要努力提高课堂教学效率，转变教学方式，培养学生的.自主能力，加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清并积极开展公开课，认真做好迎接学校推门课准备工作

3.认真写好教学反思课后要将课堂教学的成功与不足之处记录下来，以作日后参考

4.认真及时布置批改好作业作业的布置要符合教学目标要求，并要根据不同学生的水平而有所不同及时批改好作业科组定期检查教师作业的批改

5.认真个别辅导做好“学困生”的转化工作，根据教材的重、难点和学生的自身情况确定辅导计划，鼓励、表扬为主，激发学习兴趣，教与他们正确的学习方法，努力提高学习成绩

6.认真组织单元测试和质量分析要求每位教师对测试试题进行逐题分析，找出典型错例，及时进行补缺补差对未达标、低于优分学生要进行分层整合培训

（三）加强科组教研活动，创建个人特色教学L坚持单周一次（周五下午第三节）的集体教研，坚持集体备课，加强各年级的工作交流，积极探讨新的教法，以提高“课堂教学实效性”为目标，大胆创新，形成有特色的教学风格为了给各英语教师创设多一些参与教研活动和学习的机会，这个学期继续秉承上个学期的优良传统，继续在每一次的教研活动设一个主讲人，由主讲人设计好学习内容

7.每学期每人至少开设一次公开课，继续围绕目标教学，开展目标教学落实课

8.总结教育、教学经验，及时进行反思，联系实际撰写论文，把实践上升到理论水平，积极参加优秀论文评比活动和征文活动

9.继续进行有效的结对活动，帮助新教师成长本学期重点培养对象还是胡丹

（四）基于活力课研究，探讨科组教学模式这是我们科级组本学期的工作重点，本学期，我们科组会在大力研究活力课堂的教学实践下，继续积极通过科组教研活动和活力课堂研究，基于活力课堂模式的。