小班个人工作计划表

最新小班个人工作计划表最新小班个人工作计划表「篇一」

一、优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛

1、以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，以观察入手，了解分析每一位幼儿，主动与孩子交流

2、创造一个友爱和睦整洁的集体，并为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境

3、以游戏为主、情境入手，吸引幼儿参加集体活动，形成良好的集体常规

4、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会

5、重视幼儿个案，并做好过程记录，随时调整教育计划，注重个别化教育

二、合理安排一日活动，注意动静搭配，室内外平衡

1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排

2、有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动与小组活动、集体活动，个别辅导与随机教育等形式互用穿插

3、根据本班幼儿动作发展水平现状及幼儿发展指标，把幼儿体能训练要求及活动内容贯穿在一日生活中保证孩子的户外体育活动时间

3、加强对幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护能力认真执行接送制度，严格执行幼儿园的卫生保健制度，坚持保教并重，教师做有心人时刻关注幼儿安全及时排除不安全隐患

4、开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿的运动兴趣灵活组织适合小班幼儿的户外活动创编一套符合小班年龄特点，富有童趣的表演操训练幼儿

5、重视幼儿的心理健康教育注重幼儿的情绪变化，并及时进行引导，能够培养幼儿良好的坐、行、走、书写等姿势

6、细心护理幼儿的一日生活能随气侯变化增添被褥，活动后帮助幼儿擦汗，更衣

（二）、教育教学

1、创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境

2、积极引导幼儿主动活动、游戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质

3、引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感、知觉能力，进一步激发幼儿对环境的兴趣

4、在共同的生活和交往活动中，培养幼儿喜欢与人交往的态度，初步形成独立的意识及能力，促进幼儿心理及个性健康发展

5、在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培养幼儿基本的生活能力

6、引导幼儿在生活中积极发现美、感知美，激发幼儿爱美的情趣

（三）、家长工作

1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等

2、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等

3、召开一次家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进

4、家长开放日请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件

4、通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现

三、班级管理

1、两位搭班教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想保持一致

2、两位搭班教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致

四、家长工作

1、个别接触通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等

2、资料信息利用通知、定期更换《家园栏》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况

3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育最新小班个人工作计划表「篇二」

一、指导思想为上好课，进一步规范广大教师的日常行为，并使教师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的教师队伍，为创建特色打下坚实的基础

二、具体内容:根据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》，具体安排如下

1、加强宣传，营造氛围学校要广泛通过校园网、墙报板报，横幅等宣传形式，广泛宣传教师行为规范标准和《保教指南》的有关规定引导教师重视自身的修养，即选择教师就要全力倾注教育事业通过宣传，使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设当成是永远不变的工作重点来抓切实提高教师行为规范意识和职业道德意识

2、认真学习，增强责任感暑期集中组织本园教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面向孩子，以游戏化的形式与孩子宽松对话全面贯彻执行《保教指南》和《纲要》精神

3、剖析问题，开展自查在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动要求每一位教师都要对照《教师行为规范》和《保教指南》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向

4、正面引导，提高水平在师德建设活动中，发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风

5、加强监督，奖惩并用

①幼儿园将进一步强化检查监督机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严肃查处

②幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动每年年终考核，进行一次师德师风的专项考核，并将考核情况记入教师个人考核档案

③实行师德〃一票否决制对师德考核不合格者，要予以批评教育，晋级评职评优、奖惩首先看师德，实行师德〃一票否决制〃最新小班个人工作计划表「篇三」

一、本班情况分析

（一）儿童本学期小班学生均为新生，年龄均在三岁以下新生儿童情绪不稳定，对新环境不熟悉，有些孩子哭得很厉害这个年龄段的孩子和他们的亲戚之间的情感依恋是非常正常和重要的因此，老师应该拥抱他、戏弄他、与他交谈、与他玩耍，让孩子们在浓浓的亲情中健康成长

（二）孩子数量全班xx人，平均年龄在2-3岁之间

（三）教师情境分析与分工与合作教师情境在教学中，两位老师应积极合作，带头，创造班级特色，注重家庭联系，利用家长资源协助园区和班级的工作教师应关注课堂上儿童的语言发展和认知发展，并负责开展五个方面的教学小班教学积极参与思考和研究主题活动，关注儿童的个体差异，鼓励儿童参与体育活动，帮助儿童发展大脑功能，关注身体和运动智力的发展

二、在教育教学方面23岁儿童的发展特点是生长发育迅速，但动作协调性差；在口腔发育的关键阶〜段，自我意识开始萌芽；直觉、行动、思维、情绪不稳定根据幼儿园儿童的年龄特点，区域性活动应体现分散性、自由行、自主性和松散性的特点根据儿童的年龄特点，我们将儿童的区域活动和传统教育渗透到教育教学的五个领域，并将教学分为健康、语言、数学、科学和艺术-健康

1、激发幼儿在幼儿园的积极情绪，适应幼儿园的正常生活，学习秩序，体验集体生活的快乐

2、对生活必需品有初步了解，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，游戏，排便等习惯，具备基本的自理能力

3、让孩子们了解必要的安全和健康知识，知道身体主要器官的名称，了解它们的主要功能和最基本的保护方法愿意接受疫苗接种和疾病治疗，并学会保护自己

4、培养孩子对体育活动的兴趣，愿意并能够愉快地参加体育活动，发展孩子的基本活动技能和身体素质，动作协调灵活二语言

1、能够学习说普通话，并逐渐发音准确且容易出错

2、注意静静地听别人说话，用简短完整的句子表达自己的愿望学会使用礼貌语言愿意与他人交谈，用简短完整的句子表达自己的愿望学会使用礼貌语言愿意听老师讲故事、背诵儿歌，能够初步理解作品的主要内容能独立背诵儿歌三数学1培养孩子学习数学的兴趣，体验数学活动2通过各种感官感知方法，引导孩子观察周围事物，学会根据事物的名称或某些特征对事物进行分类颜色、大小等3学会用简单的数学方法解决生活和游戏中的简单问题4喜欢摆弄操作材料，在老师的帮助下可以根据需要取放操作材料5学会根据对象数量的不同在4以内对对象进行排序6了解最基本的数量关系，并对对象进行初步比较最新小班个人工作计划表「篇四」

1、一日活动方面班级三位教师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风作业，防止流行症的发生，合理地安排好幼儿的一日日子；日常日子中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤；留意不玩水、火、番宽以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤小班幼儿在环境中简单别致平常利用晨间说话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行粗浅的安全知识教育，进步幼儿的安全意识和自我维护才能在惯例培养中教育幼儿恪守活动规矩，不带着风险物品参加活动如剪刀、玩具等尖锐物件，游戏中不做风险动作（如头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不私行离开团体，火伴间友好相处，相互推让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人

2、做好三检工作晨检一看二摸三查四问，主次班安排合理，交接班交代清楚，衔接好小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项午检眼不离幼儿，腿勤加强巡视，手勤，常摸一摸幼儿检查幼儿不玩衣物（如扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉晚检分工明确，接待家长，组织幼儿，收拾好卫生，断水断电，管理好班级物资

3、家园联系方面利用论坛、网校、电话、家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行知识的宣传，请家长积极配合幼儿园做好安全卫生、保教工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全（如烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作），引导孩子记住父母姓名、电话号码等来园、离园人流较大，小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到保教老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子

4、幼儿服药情况和自救能力的培养幼儿体质的不同类型，必须提示家长与老师及时沟通，请家长配合将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，交于幼儿园保健老师，由保健老师做好药品管理工作，以免幼儿误食，防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的时间平常积极配合医务室做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长最新小班个人工作计划表「篇五」

一、班级情况分析本班幼儿年龄在3岁左右，他们中大多数都未有过集体生活的经验因此表现出的个体能力、性格气质差异很大；自理能力差，依赖性强；注意力容易分散，自控能力差；胆小、娇气等现象同时，在新生的家访过程中，我们了解到多数幼儿都是由爷爷奶奶外公外婆带得比较多，家长也能注意到孩子自理方面的培养，孩子能主动叫大小便，会自己用勺子吃饭，也有午睡的习惯而且我们班级的小朋友多数属于活泼开朗型，相信通过我们的共同配合，能尽快的让幼儿融于这个集体中

二、指导思想我们两位老师将认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据园务目标合理地制定教育计划，让幼儿在不同水平上得到提高

三、工作重点与家长共同协作，增强幼儿的生活自立能力和独立性；加强个别儿童的教育工作；培养良好的班级一日生活和学习常规

四、工作目标

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏

3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则

8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则

五、具体工作措施

（一）、卫生保健

1、稳定幼儿情绪，减轻焦虑心情，尽快适应幼儿园生活教师用自己的爱心与耐心去对待每一位幼儿，让幼儿在老师身上感受到妈妈般的温暖

2、培养幼儿良好的卫生习惯和初步的生活自理能力为幼儿创设良好的生活环境，进行常规培养能认识并保管自己的物品，学习自己的事情自己做。