小组学习计划报告书

小组学习计划报告书小组学习计划报告书「篇一」

一、指导思想高考数学学科成绩在高考总分中占据着非常重要的地位，数学学科成绩在转换成标准分的过程中的比例较高，数学成绩好将给学生在高考成绩排名中带来很大的优势，相反，则会拖后腿，不利于学生的竞争！数学成绩的重要性和提高数学成绩的紧迫性要求必须制定切实可行的学习计划，提高学生学习成绩

二、目的为团结学生，营造班级学习氛围，特制定此学习帮扶小组计划，让同学之间相互帮助，相互竞争，促使班级数学成绩整体提高

三、班级学情分析我班同学普遍数学基础不扎实，表现在每次月考数学平均分在40到50分之间浮动，整体成绩尚有提升空间目前，班级有不到10位同学在月考中能达到90分左右，成绩相对稳定，也有一半以上的同学数学成绩停留在30分左右，迟迟也无法提高数学成绩分数较低的同学中，有很多在私人培训机构接受课外辅导，效果不甚明显大多数同学数学成绩不好是因为数学基础薄弱，也缺乏学习数学的刻苦精神和主动习惯，同学间相互带动和帮助的氛围不浓厚班主任牵头成立帮扶小组，由学生自主选择形成小组单位，开展互助学习，竞争促进的活动

四、预期目标

②原则上全学期请假不能超过5次

6、关于其它方面的规定

①要严格遵守学校的各项规章制度

②要积极配合老师完成各种工作，乐于为班集体

③对老师要有礼貌，不能说粗口话，更不能侮辱人

④读书是自己的事，所以早晚读要大声读书

⑤每科要备有一个错题簿，错题簿不定期检查

⑥为扩大阅读量，每科须订一份学习报

⑦原则上不能带手机、MP3之类回教室，如带回，须关机

⑧每月写一封信并邮寄给自己的家长，告诉父母自己的点滴进步

⑨小组成员如有集体外出活动，须征得家长同意，最好有家长陪同⑩以上规定小组成员如不能遵守，视情况而定其是否继续留在小组里注以上所有规定都是暂时试用，并非一成不变，希望能在实践中慢慢完善小组学习计划报告书「篇四」我的班整体表现为学习气氛浓，自觉性强；纪律稳定，言行规范，基本没有损坏学校和班级形象的事情发生；绝大多数同学心理健康，积极参加团体活动，体现了团结拼搏，自强不息的团队精神班级的管理主要有以下几方面

一、班主任管理班级的理念和思路［理念］注重学生的养成教育，培养学生自主学习的本事、自觉遵守纪律和保护环境的意识，抓好班级管理中的细节［思路］从一开始就要有详细的班级管理制度和要求，明文公布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责然后，严格按照制度来监督实施，如果有不能理解的同学，能够当面提出疑义，或者商量有所修改否则，每个同学必须遵守这是我多年班主任工作的经验，所以，每接新的班级要做到以下几点

1、建立班委机构在新的班级团体中，建立一个强壮的班委机构，是搞好班级工作的枢纽经过一个月的临时班委的考察和试用，确立正式的班委组织

2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态针对全班同学的交流，让同学感觉到新班团体的温馨，消除对新环境的恐惧心理例同学们，今日我们有缘来到这个团体中，这个团体中的头就是我，大家能够叫老班，只要你们喜欢就好你们此刻就认识了我，可是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗！你的过去，我不想了解，我只想明白你的此刻和将来，即使过去你很辉煌，有过超凡的成绩，那也是过去的事了或者你以往有过什么过失，或者养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要此刻重新开始就是我们合作愉快的基础期望你们能和我愉快合作三年，好吗？针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流发现什么事，只说什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求此刻应当怎样做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误

3、向全班同学公布常规检查的制度例，检查作业、纪律监督、卫生值日的要求

4、参加学校和年级的活动由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策

二、班委职责明确各个班委员的工作，做到分工明确，职责到人，各项工作都有其负责人和具体操作人一般遇事要班委团体商量，班长作决策，如有困难及时与班主任沟通，再做决策

1、班长抓班级整体工作，进行每一天的考勤工作，定时参加学校德育处的班长会，召开班委会商量本班的事物，一般活动有自我的决策权有难解决的问题与班主任商量，作出决策同时，有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通，否则要承担职责

2、学习委员监督小组长的学习，每星期一收家长的《教育日记》，每星期

二、四分别收A、B组学生日记有权利为班级建设提出提议，有义务配合班长的工作

3、卫生委员主抓班级每一天的值日工作，督促值日生按时、按标准作好打扫卫生的任务有权利为班级建设提出提议，有义务配合班长的工作

4、体育委员组织好每一天午时课间跑操活动，组织好每周两节体育课和参加学校大型会议活动的纪律有权利为班级建设提出提议，有义务配合班长的工作

5、文艺委员主要负责课前领唱歌，组织参加学校文艺活动和任何比赛活动有权利为班级建设提出提议，有义务配合班长的工作

三、课代表职责

1、语文、数学、英语课代表，每一天负责收缴课堂、家庭作业，并把交作业情景汇报给本科任课教师和班主任处，课间积极与本科任课教师结合，布置好当天的家庭作业有权利监督组长的作业和背诵知识的情景，有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情景

2、政治、历史、地理、生物课代表要按照本科任课教师的要求，按时收缴作业，并把交作业的情景及时汇报给本科任课教师和班主任处按照课程的安排与各任课教师结合，布置好当天的家庭作业有权利监督组长的作业和背诵知识的情景有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情景

3、音乐、体育、微机、美术、劳计课代表按照课程的安排与本科任课教师结合，布置好当天的作业，按时收缴作业

四、组长职责

1、学习组长每一天负责收缴课堂、家庭作业，并大概检查作业质量，汇报给各科的课代表，帮忙本组的后进生有权利提出创立小组提议，有义务对学生学习管理工作作出贡献

2、值日组长分配本组组员打扫卫生的具体任务，有权利督促组员打扫好卫生的范围，能够直接指正没有做好卫生工作的组员重新打扫有权利提出创立优秀小组提议，有义务为班级环境优美作出贡献

五、课堂纪律的要求与措施课堂纪律是学习环境好的保障，要求全班同学每个人都要遵守课堂纪律，任何人不得破坏课堂纪律和影响教师的上课否则，将受到以下的批评和处罚

1、每一天有两次以上随意说话记录的同学，要在日记中写出200字的反思篇

2、每一天有四次以上随意说话记录的同学，要在家长的监督下，写出400字的检查，向全班同学作出宣读

3、连着两周有一天内随意说话四次记录的同学，要值日一周为班级作贡献如不能获得流动红旗的，将继续值日一周小组学习计划报告书「篇五」

一、学习方面

1、课堂听课、平时作业被老师表扬的加1分，被批评的扣1分，哪组表现最好，小组加2分；作业未写好扣1分，未写扣2分，未带扣3分

2、考试取得班级第一的加3分，单科第一加2分

3、小组各个成员能积极踊跃发言者加2分

4、课堂学生能积极主动发言一次加1分，纠错加1分

5、课堂上随意说话者（除教师要求学生探讨问题）发现一次扣1分

二、纪律方面课堂上，小组长监督本组的纪律课堂纪律好的被老师表扬的小组加分5分下课后，小组成员互相监督，避免违反学校的规定比如，不能在走廊上跑动，不能在教室里大喊大叫或追逐打闹违反者扣一分

三、卫生方面清洁区被学校表扬组加5分，没表扬扣5分且罚扫一周

四、文体方面凡在各种文体比赛中，如，手抄报、劳技作品展、书法比赛、美术作品展等为班级获得荣誉的，可为本组加5分

五、生活方面

1、被校学生会、管理老师、行政督察批评个人扣小组5分；

2、被教师抽查发现不规范（如未穿校服，作业不合格的等）一次扣1分；

3、个人垃圾不能及时清理的一次扣1分；

4、与父母、老师关系不融洽的发现一次扣2分小组学习计划报告书「篇六」第一小组学习计划组员XXX XXXXX XXX为了在新学期里小组成员间能更好的合作，互助学习，共同进步，作出以下计划

1、认真完成老师布置的任务

2、团结合作，互助前行，充分利用小组合作

3、遵守纪律，不打架，不骂人

4、不抛弃任何一位组员，我们既是一个小组，又是一个小家庭

5、面对困难，永不退缩，勇往直前

6、尊敬师长，常怀一颗感恩之心，孝敬父母，尊老爱幼

7、学习合作研讨中要敢于质疑，敢于辩论，敢于发表不同见解

8、服从组长安排

9、安排分配学习任务和交流次序

10、督促成员积极参与活动，及时完成学习任务

11、在“学习活动风采栏”中实事求是地反馈本组的学习活动参与情况

12、以积极的‘心态投入到小组学习活动中去，充分发挥主观能动性，真正体现学习主人的态度我们将以一颗勇往直前的心，面对一切困难，不低头、不抛弃、不放弃！小组学习计划报告书「篇七」毛笔字兴趣小组学习计划范本参考为传承中华文化，加强学生对中华文化的高度认同，结合以现代文化为引领，加强我校校园文化艺术氛围，推动我校学生的素质教育，发掘和培养具有书法特长和书法爱好的学生，提升书写水平，特开设毛笔字兴趣班，具体安排如下

一、学习内容毛笔书法

二、辅导教师安建宏

三、时间安排每周星期二，星期四阳光活动时间

四、成员名单参加书写练习的全体学生

五、教学措施

1、精选学习内容及学习用具选好教学教材，从基本的笔画、结构及笔顺入手，进行练习，字帖从楷书开始，欧体字帖，毛笔，墨汁，墨碟，毛毡，毛边纸

2、教给正确的方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔，运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿，站姿等要领，其次教给学生正确的读贴，临帖的方法最后就是要求学生注意书写卫生，写完之后毛笔要进行清洗，书写工具要放置整齐，以培养学生的良好的行为习惯，加强养成习惯教育

六、具体措施

1、提高学生的的学习兴趣

2、落实签到制度

3、加强学生的德育教育，写字如做人，要一笔一划，踏踏实实

4、兴趣班的学员们每天写十个字小组学习计划报告书「篇八」

一、课题的提出在课堂教学，几乎每位教师每节课都在引导学生进行合作学习其中有很多是值得我们学习的，但是在合作学习中还存在许多误区，导致合作学习的形式化如何解决小组合作学习的形式化，使小组合作学习能够有效成为当前我们的课堂教学中亟待解决的问题

二、课题研究的意义1理论意义在小学数学教学中，小组合作学习已经开始在很多学校得到很好的运用和发展，但是对小组合作学习的深入研究还刚刚开始，小组合作学习理论还有待进一步完善而本课题的研究将从小学数学学习的特点与小组合作学习的要求的细节出发，去审视小组合作学习，力图发现和找到提高小组合作学习有效性，从而为丰富小组合作学习研究的理论成果和完善合作学习的理论体系做出我们应有的贡献2实践意义虽然合作学习已经在很多学校得到很好的应用，但是小学数学教师在小组合作学习的组织过程中还有很多地方需要进一步提高以展示环节为例，以往教师一般将合作讨论的环节作为小组合作学习的核心，忽略了展示环节在小组合作学习当中的重要意义，导致小组合作学习的讨论的成果未能得到最充分的展示和升华，小组合作学习的作用受到极大的限制而研究这一课题，有助于教师不断改进和丰富学生在展示环节的展示方式，深化学生对所学知识的理解，帮助学生逐渐养成良好的数学思维，培养他们对数学知识的兴趣和数学学习的主人翁精神，使小组合作学习的课题成为真正高效的课堂，使学生的身心得到更加健康有效的发展《数学新课程标准》中也强调指出动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程而实施小组合作学习就是在教学过程中，让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题，相互启发、共同提高实践创新能力、增加学习质量和个体素质，形成一种生动活泼、潜力无穷、人人参与、主动积极学习的活动形式

三、主要目标和内容

（一）研究目标总体目标通过本课题的研究，形成一整套提高学生合作学习有效性的方法和策略，并在实践中提高小组合作学习的有效性具体目标

1、调查分析目前在小学课堂教学中的小组合作学习低效的原因，寻找对策，探索提高小组合作学习有效性的有效方法和途径，提高课堂教学效率

2、科学的、合理的进行小组合作学习，增强学生合作的意识，培养学生合作的能力，为学生的可持续发展奠定基础

（二）研究内容

1、小学课堂教学中小组合作学习低效情况的调查研究运用问卷调查、教师访谈、课堂观察等方法调查研究小组合作学习低效现象

2、小学课堂教学中小组合作学习低效成因的分析研究对调查的小组合作学习低效情况，通过理论学习、归纳总结、教师访谈、课后交流反思等方法分析英语课堂教学中小组合作学习低效现象的成因

3、小学课堂教学中提高小组合作学习有效策略的研究为学生创设情境、对学生进行科学分组并实施有效的组织；学生应增强合作学习意识和合作技能，树立自信心，大胆参与课堂小组活动，使小组合作学习发挥出最大的功效，提高课堂教学效率以成绩较好且稳定的学生为小组核心，挖掘核心的辐射作用，带动其他同学逐步形成互助竞争，主动好学的班级氛围以点带面，让成绩较好的同学帮助成绩不够理想的同学解惑释疑，扎实基础，提升成绩使班级数学整体成绩达到60分到70分的平均水平，与我校上届文科数学成绩接轨

五、执行过程班主任将此计划告知数学老师，求助于数学老师予以配合，由数学老师根据高考要求及班级实际情况每天布置适量习题任务，交由全班各小组独立完成，班主任对任务完成情况进行跟踪，当天任务当天消化任务完成时间拟定在每天下午6点到6点半每位同学必须在专门的习题本上完成，小组长要负责检查完成情况，并辅导完成有困难的同学完成

六、激励办法小组学习要取得成效，并能持之以恒的发展下去，对同学的激励不可缺少以月考和周测为考核机会，拟对学生从物质和精神两个方面予以及时的合适的鼓励精神鼓励对在月考或周测中成绩取得进步的小组进行口头表扬，并把进步小组名单贴到班级展板进行宣传物质鼓励对在月考或周测中成绩取得进步的小组给予学习用品奖励和奖学金奖励，对进步突出的小组应给予组长额外奖励奖学金应控制适量额度，保证学生有正确的奖金观念及持久的学习动力

七、小组分配情况班级人数共48人，班主任拟定全班同学分为7个小组，每个小组平均约7人，除配备正副组长1名外，组员5名，正组长固定由7位同学担任，并推荐7名副组长名单，由正组长选副组长搭档其他同学自由选择组长申请进组，自行组成小组单位小组长职责小组长为领头人，要带领本小组共进步，负责各组员作业完成情况，帮助组员解决基础知识问题，帮助组员扎实基础副组长职责副组长是组长的帮手，应负责协助组长检查组员作业完成情况以及与组长一起帮助组员解决数学学习上的问题组员要求组员要对组长心存感谢，不懂的问题及时向组长请教，服从组长要求，落实任务小组名单第一组杨柳青刘芬周憬伊陈寒张议丰陈惠颖宋睿第二组朱标业杨植陈俊城符瀚文李德林吴丹丹载丽丽第三组吴俊霖蒙丽琴王桂茹李玉茹周文雯黄子玮林俊仁第四组胡宁丹叶姣伶丁士丽何文雅符宇莹苏凤娇李文颖第五组吴基丰王荟文鸿伟李环宇李丹娜李茂华第六组李美文谢东钮杨晓仪张兰天邵坤黎柏岑陈雅筠第七组林均黄康冯婷婷陈湘芸陈莉莹唐秋瑜陈雪花

八、执行效果目前看，该计划有一定效果首先是所有学生的学习兴趣被调动了起来；其次是所有学生能保持每天和基础的数学习题见面并主动思考，良好的学习习惯正逐步养成；第三是从第四次月考数学成绩来看，40分以下的学生数量无论是和以往比较还是此次和其他班比较都是最少的，仅为7人，这一结果为班级注入了新的活力和动力

九、工作感悟班主任是最小的“主任”，但工作的责任却不小相反，班主任的工作可能会对学生的成长产生非常重要的影响，所以作为一位班主任，要为自己的班级做好定位，为自己的工作做好定位，并要想方法、找点子做好班级的管理工作，提高学生的学习成绩，且要让学生在学习的过程中全面发展这项工作的开展成效可见，给予了我工作上的极大自信和动力，鼓励着我在今后的工作中要持之以恒，再接再厉！小组学习计划报告书「篇二」为了促进全班同学德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展，完善学校新课程改革评价机制，提高课堂学习效率，经全班同学酝酿、讨论制定如下班级班级学习小组管理制度

一、学习小组组建方法与组员职责及管理方法每小组成员六人，成员的分配主要采用互补式，将思想素养、文化成绩、行为习惯、男女比例、艺术特长均衡搭配到各组，班上48人分为八组，每组学生自己推荐一名学习组长，负责组内的管理工作小组的评比，每天一小结，每周一总结，有总结就会有通报，每周评出优秀学习小组两个，每个组都有值日生管好自己的组，每天都要给组内的学生排队，每周都给组排队，第一名的组就是明星组即优秀学习小组每周还会评出“课堂之星”“优秀小组管理员”，在期中和期末得到班级及学校的表扬评比分为两大项“比学风，比习惯”，由班长每天在天天成长会上通报各学习小组的加、扣分情况，到周末时统计各组加扣分情况并给其排队，前三名的评为“周优秀学习小组”，一个月下来排在前三名的模块分别进行奖励到期末在期末操行评定中评为“A”等、每月评出“月优秀课代表”、“月优秀小组长”、“进步之星”都必须是操行评分在班上的前30%的范围内选

二、学习小组管理制度

（一）、比学风

1、早读迟到、说话，不开口读书的扣

0.5分/人如每天到校早、表现特别优秀组或个人可加1分/早

2、没做好课前准备（没带书、说话、做其他作业或事）者扣

0.5分/课次

3、课前、课后各组组长交叉检查其他组导学案完成情况，没完成者或完成不认真者扣

0.5分/人遗失者扣2分/人并罚抄一份

4、上课迟到、早退、旷课分别扣

0.5分/人、1分/人、2分/人，旷课并叫父母来校

5、上课下位，上课不认真（讲闲话、睡觉、走神、吃东西、上甲课做乙事），扣

0.5分/人，组内有几人吵就扣组内几个

0.5分

6、上课被老师点名批评的扣1分人/次，顶撞或辱骂老师者扣2分/次，被表扬的加1分/次

7、上课主动积极参与展示、质疑、补充的，每节课中评出的优秀组或个人加1分/次

8、课堂上能积极主动提出问题或勇于指出他人的错误并纠正者加1分/人

9、课堂上能主动代理学习委员职务或协助学习委员授课者加2分/人

10、课间追打、大声喧嚷者扣1分/人课间操不按时排队，不认真做操的扣

0.5分/人

11、不按时完成作业，作业不认真，抄袭作业扣

0.5分/人，缺交作业扣1分/人

12、晚夕会吵闹，做其它事不参加活动者扣

0.5分/人

13、主动帮助潜能生，且有进步的加

0.5分/人

14、不按时就寝，不遵守就寝寝纪律的扣1分/人

15、每次考试成绩班上前十名的1—3名加3分，中间4—7的加2分，后面8—10的加1分，大型考试中在年级排在前10名次以上者加

5、

3、2分/次

（二）、比习惯

1、身上有异味，不经常洗澡的、洗头的扣1分/人衣服不干净或不扣的，扣1分/人男生留长发、女生带首饰、留长指甲的扣1分/次，学校扣分了加倍

2、卫生以学校基础分9分为准，打扫不彻底、不及时被学校扣的分的双倍;奖励分也是双倍

3、乱扔（扔垃圾、扔粉笔、扔书）、乱涂、乱吐的扣

0.5分/人

4、抽屉桌面不整洁者，扣

0.5分/人

5、主动帮有困难的同学搞卫生加

0.5分/人

6、吃饭时把饭菜乱倒的扣

0.5分/人，不及时收回饭碗的扣

0.5分/人、带手机扣2分/人，并没收

78、打架视情节严重扣2-5分/人，并请家长来校，吵架扣2分/人

9、有抽烟酗酒、上网不良陋习的扣3分/人

10、有意破坏公物者扣2分/人，并按原价双倍赔偿

11、广播稿的提供者每篇要选上之后加

0.5分/篇

12、在班级中作为示范性材料展示者加2分/人

13、好人好事加1-5分/人

14、工作极度不负责任的干部如果被撤职扣2分，且本学期不能再担任任何职务，一个月下来尽职尽责的优秀班干加3分/人15自愿组织班会成功的学习小组或个人加2分/次积极参与学校或班级活动者均加1分/人获奖者分别加

5、

3、2分/人

16、评为优秀学习小组加5分/次被评为“课堂之星”“优秀小组管理员”“优秀学习小组长”的每次加2分17学校加了分在班上是翻倍的，扣分也是双倍的小组学习计划报告书「篇三」前言昨天在教室心潮澎湃，恨恨的批一通班上的学生，恨他们的懒、恨他们学习没有计划没有效率、恨他们不懂得如何复习批完之后心里一闪，就有了这么一个想法在班上组织一个学习小组紧接着自己便开始构思开了，以下便是这个计划的初步构思，当然还有许多不足或者应该改善的地方，希望这里的朋友们能不吝赐教之所以选择在这里公开，目的也便在于此

一、组织学习小组的目的

1、让学生能够充分利用时间来学习，保证学生有足够的学习时间

2、针对学生弱项进行有针对性的训练，提高学生的学习能力

3、帮助学生制定符合自己的学习计划

4、从根本上改变学生懒懒散散、想学就学的坏习惯，培养学生良好的学习习惯

二、学习小组的成员组成原则采用自愿报名的原则

三、学习小组成员需要遵守的规定

1、关于时间方面的规定除了正常的课堂时间以外，必须做到以下几点

①早上提前20分钟到教室

②中午要求复习完早上学习的内容方可休息

③下午620到教室，半膳生可延迟到630

④晚上要求在教室学习到950

⑤周五晚、周六按平时正常的作息时间作息，周日上午如没有特殊情况也要求在教室学习（注以上时间规定均由小组成员互相监督，老师不定期检查）

2、关于课堂上的规定

①认真听课，做好记录

②勤于思考、踊跃发言（注课堂笔记老师会不定期检查，如没笔记或者笔记不全都视为不认真听课）

3、关于休息的规定严格按照学校的休息时间休息（注本规定由宿舍成员相互监督）

4、关于作业的规定

①按时完成各科作业，不能拖延，更不能不交

②要坚持每天写日记且日记不能流于形式（每月抽检一次）

③每周交一篇学习心得体会，每周周日晚交

④不定期组织小组成员集体讨论热点问题，要求每人都要有自己明确的观点

5、关于请假的规定

①有事不能按规定时间回教室的，须请假，同时请假需经父母同意。