幼儿园教师读书活动总结

幼儿园教师读书活动总结幼儿园教师读书活动总结「篇一」4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯我们大班组于4月10日一一4月23日开展“书香伴我成长”系列主题活动我们班借此活动，进一步了激发孩子们的阅读兴趣，在感受读书的乐趣同时，也进一步地提高自主阅读愿望通过此阶段开展的一系列的活动后，不仅让孩子们体验到了与同伴、父母一起制作与分享阅读的快乐，同时也把爱书、护书的良好习惯给予了孩子们家长们在本次活动中给予我们大力的支持及理解，从制作自制图书的成果来看，就可以看出家长们非常地用心，所以本次活动从整体上说还是很成功的活动开放日当天家长和孩子共同完成的“小书签”也非常的有创意，在我们将它们统一挂在树枝上后，场景还是很有意境啊！读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友是书，点亮了我们的童年，我们的人生！愿〃书香〃充溢着您的家庭！开展这次20xx年”世界读书日”活动，主题鲜明、内容丰富，贴近幼儿，拉近生教师读书活动总结「篇二」幼儿活，让孩子们乐于参与，达到预期目的，取得了较好的效果读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还有一定的距离一则是一些细节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现下一次我们会总结经验，争取明年活动办得比今年好幼儿园教师读书活动总结「篇五」

一、指导思想根据温州市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位结合本园实际，特制定本实施方案

二、读书活动活动目标

1.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围

2.通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师

3.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要

4.以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径

5.通过读书活动，构建有特色的书香校园文化

三、读书活动领导小组为保障教师读书活动的有序有效开展，特成立读书活动领导小组组长:章晓芳成员:黄晓聪黄海泉郑艳

四、读书活动对象:全体教师

五、活动时间20xx年9月——20xx年7月

六、必读书目《幼儿园数学教学手册》作者:徐苗郎

七、读书活动的方法和步骤

1.制订读书计划每位老师制定本学年读书计划

2.将教师读书活动与园本研修结合起来读书活动中要做到集中学习和自主学习相结合，理论学习与实践指导相结合，通过、沙龙、心得、小报、征文、交流等多种形式让每一位教师在读书活动中得到收获和提升全园开展围绕选定的书目读书心得体会比赛活动

3.教师围绕选定书目或者自选教育书刊，开展“两周一阅读”活动

4.教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时读书笔记可采用批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录，但必须有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少于600字）

5.每学年结束，教师必须上交一篇读后感，参加园优秀读书心得评比，及时将教师、教研组读书活动心得和成果进行推广

6.表彰读书先进优秀读书教师条件

（1）教师必须完成规定的书目阅读，完成较高质量的读后感，并上传教师进修网站；

（2）学有所用，开展课堂教学方式改进见成效，在学校开课中得到教师的一致好评推荐书目

1.《静悄悄的革命一一创造活动的、合作的、发思的综合学习课程》［日］佐腾学著，李季湄译，长春出版社，20xx年版

2.幼儿园教师教育丛书《幼儿园教育观新论》、《幼儿园科学教育》、《幼儿园数学教学手册》

3.《朗读手册一一大声为孩子读书吧》［美］吉姆・崔利斯著，沙永玲麦奇美麦倩宜译，天津教育出版社，20xx年版

4.《学前教育科研方法指导》胡育主编，上海教育出版社，20xx年版

5.《发现孩子一一了解和爱孩子的新方法》［意］玛利亚.蒙台梭利，中国发展出版社，20xx年版

6.魏书生著《教学艺术》幼儿园教师读书活动总结「篇六」可不要以为只是存在于学校当中哦，要知道幼儿园的孩子们也是经常要读书的，虽然他们读的书有可能没有学校的孩子们多，但是孩子们读书的意义却都是一样的，那就是为了更好的成长！因而读书活动总结在幼儿教育中可是必须要存在的，只不过这个写作的主体基本上都是老师，没有学生，这或许就是幼儿园同学校的区别之一吧既然在幼儿教育中也必须存在，那么它会在孩子们读书活动中起到一个什么作用呢？大家可以看一些下面的文字首先可以帮助教师有针对性的为孩子选择适合他们的书籍读书活动既然开展，那么目的就是想让孩子们通过读书，能够获得到他们所需要的知识但是由于年龄的原因，有很多内容不错，但是孩子却对其不感兴趣的图书存在很多到底哪一样孩子喜欢，哪一样孩子不喜欢，则可以通过读书活动的进行，做出比对，从而教师可以通过这一次找出答案，为孩子们下一次的读书活动良好开展打下基础其次可以让教师更好的指导孩子读书每一个人都有着自己不同的阅读习性，通过读书活动的开展，教师可以发现每一个人孩子的异同，将这些情况以等方式记录下来，可以让教师对孩子在图书阅读方面的培养，更加细致的采用因材施教法最后得书写可以为后续读书活动的进一步开展，提供最好的借鉴材料，这是很多有力事实都可以证明的幼儿园教师读书活动总结「篇七」时间过得真快，转眼我们就迎来了这学期早期阅读兴趣班的结束活动在这个过程中我们收获了丰硕的果实，中途也遇到了不少困难，但在小朋友的热情好学和家长们的帮助下，我们迎难而上，取得了很大的进步在大班早期阅读兴趣班的教学过程中，我们主要学儿歌、讲故事，学习23个声母和6个单韵母以及一些简单的拼读，努力让孩子们做到了以下几点

1、孩子们养成了良好的倾听习惯，每天上课前10分钟都会坐正，认真听老师讲故事，并举手回答老师的提问

2、养成了良好的书写习惯及握笔姿势，孩子们知道正确的书写姿势，对身体的发育有很好的作用

3、孩子们掌握了23个声母，6个单韵母，熟记了这些字母在四线三格的书写位置以及一些简单的拼读

4、通过“找豆豆”，“踩气球”等游戏，孩子们在快乐的游戏中认识了很多字宝宝如蓝天，月亮，线球

5、幼儿掌握了各种基本笔画和一些生字早期阅读的培养可以开发幼儿的大脑潜能，让幼儿丰富词汇，练习口语表达能力，轻轻松松掌握汉字宝宝这个学期的工作虽然得到了许多家长的好评，但我自己知道还有很多地方做的不是很好，希望在下次的带班中能取长补短，做的更好！幼儿园教师读书活动总结「篇八」书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大教师的良师益友，也是老师们人生道路上的引路人乌恰县中心幼儿园开展的“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念使教师们通过读书活动能够在短时间内学习、解惑，通过读书活动使教师素质得到升华结合读书活动的开展，我们组织了丰富多彩的活动来激发大家的兴趣，有效地促进了教师专业的发展比如好书推荐、读书心得交流活动、讲故事活动，等等通过形式多样的活动，使教师们在知识的海洋中遨游，不仅锻炼了教师的表达能力，而且开阔了大家的视野，把老师们引进了一个五彩缤纷的书的沃土老师们读的书也是形形色色比如这样教孩子就对了、幼儿园教育指导纲要（试行）、做最好的老师、捕捉孩子的敏感期、祖国在我心中等“阅读经典，丰富人生”活动在我园的顺利开展，得益者一一教师，受益者一一幼儿，同时提高了教师的专业素质，促进了幼儿教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去，使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为古人云开卷有益读一本好书会令人受益匪浅我们会将工作做得更加细致，更实在，更加有效，让大家读书活动中播下的热爱读书的种子发芽、开花、结果，让乌恰县中心幼儿园的书香味越来越浓幼儿园教师读书活动总结「篇九」我园开展的“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念使教师们通过读书活动能够在短时间内学习、解惑，通过读书活动使教师素质得到升华

一、做好了组织宣传工作我们召开全体教工会议，共同学习读书计划和具体实施步骤，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标在这个过程中，我们发现我园教师“被读书”的现象在悄悄地改变一学年中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动通过一学年的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得计划、读书笔记、小结都能按时上交

二、制定了切实可行的措施保障我园的读书活动有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行并与幼儿园考核挂钩，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的倾向比如读书积极分子的评选、好书推荐优胜者的评选等，都是一些奖惩制度的体现在“读书月”活动中，大家纷纷表现出读书习惯好、读书兴趣浓、借书购书多、阅读量多、参加活动积极等为把此项活动搞好，幼儿园添置了大量的图书、光盘等，为活动提供充足的保障

三、结合了本园特色课程我园的读书活动还结合了园本特色课程开展活动，教研组负责组织教师参与、实施，各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地做好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作比如我们有教师讲故事、幼儿将故事的活动，还有绘本介绍等，这些活动既锻炼教师和幼儿的表达能力，又丰富了校园的文化生活，而且通过这种师生共同参与的形式进一步掀起了读书活动的热潮通过读书活动，教工在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅每位教师都撰写了读书笔记和学习心得老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，多位老师论文在正式刊物上发表获得奖

四、开展了丰富的活动结合读书活动的开展，我们组织了丰富多彩的活动来激发大家的兴趣，有效地促进了教师专业的发展比如大舞台活动、心心广播活动、师德演讲活动、好书推荐、读书心得交流活动、讲故事活动，等等通过形式多样的活动，使教师们在知识的海洋中遨游，不仅锻炼了教工的表达能力，而且开阔了大家的视野，把老师们引进了一个五彩缤纷的书的沃土“阅读经典，丰富人生”活动在我园的顺利开展，得益者一一教师，受益者一一幼儿，同时提高了教师的专业素质，促进了幼儿教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去，使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为当然，我们发现还存在一些问题

1.读书笔记过于简洁部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的阅读不够详细

2.阅读的内容不够广泛大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多

3.读书环境还需要进一步加强

4.方案虽对各项活动的安排做了详细的说明，可大家在落实过程中较少有创新，因此缺乏活动的亮点古人云开卷有益读一本好书会令人受益匪浅我们会将工作做得更加细致，更实在，更加有效，让大家读书活动中播下的热爱读书的种子发芽、开花、结果，让实幼的书香味越来越浓幼儿园教师读书活动总结范文一我园开展的“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念使教师们通过读书活动能够在短时间内学习、解惑，通过读书活动使教师素质得到升华首先，做好了组织宣传工作我们召开全体教工会议，共同学习读书计划和具体实施步骤，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标在这个过程中，我们发现我园教师“被读书”的现象在悄悄地改变一学年中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动通过一学年的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得计划、读书笔记、小结都能按时上交其次，制定了切实可行的措施保障我园的读书活动有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行并与幼儿园考核挂钩，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的倾向比如读书积极分子的评选、好书推荐优胜者的评选等，都是一些奖惩制度的体现在“读书月”活动中，大家纷纷表现出读书习惯好、读书兴趣浓、借书购书多、阅读量多、参加活动积极等为把此项活动搞好，幼儿园添置了大量的图书、光盘等，为活动提供充足的保障再次，结合了本园特色课程我园的读书活动还结合了园本特色课程开展活动，教研组负责组织教师参与、实施，各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地做好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作比如我们有教师讲故事、幼儿将故事的活动，还有绘本介绍等，这些活动既锻炼教师和幼儿的表达能力，又丰富了校园的文化生活，而且通过这种师生共同参与的形式进一步掀起了读书活动的热潮通过读书活动，教工在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅每位教师都撰写了读书笔记和学习心得老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，多位老师论文在正式刊物上发表获得奖最后，开展了丰富的活动结合读书活动的开展，我们组织了丰富多彩的活动来激发大家的兴趣，有效地促进了教师专业的发展比如大舞台活动、心心广播活动、师德演讲活动、好书推荐、读书心得交流活动、讲故事活动，等等通过形式多样的活动，使教师们在知识的海洋中遨游，不仅锻炼了教工的表达能力，而且开阔了大家的视野，把老师们引进了一个五彩缤纷的书的沃土“阅读经典，丰富人生”活动在我园的顺利开展，得益者一一教师，受益者一一幼儿，同时提高了教师的专业素质，促进了幼儿教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去，使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为当然，我们发现还存在一些问题L读书笔记过于简洁部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的阅读不够详细

2.阅读的内容不够广泛大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多

3.读书环境还需要进一步加强

4.方案虽对各项活动的安排做了详细的说明，可大家在落实过程中较少有创新，因此缺乏活动的亮点古人云开卷有益读一本好书会令人受益匪浅我们会将工作做得更加细致，更实在，更加有效，让大家读书活动中播下的热爱读书的种子发芽、开花、结果，让实幼的书香味越来越浓幼儿园教师读书活动总结范文二只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静可是这种“约束”对孩子们没有任何作用相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律在自由之后所获得的纪律所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展幼儿园教师读书活动总结范文三前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章一一“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力发育较慢，语言表达能力差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫含糊不清后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫穷李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他交流，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小朋友不喜欢和他玩面对这样的孩子，我们更应关心、呵护他为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种情况我真有点气馁，但是我并没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了，教的生字也能读出来了那时我的心情是多么的激动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出终于换来了回报从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师著名作家雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！幼儿园教师读书活动总结「篇三」为进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，根据本学期工作安排，我园在全园教师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动首先宣传发动，明确读书活动目的

1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”

2、学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新

3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升

4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍，让图书室成为教师最向往的地方

5、创建幼儿园学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿形成良好的读书习惯其次领导重视，行政支持为了确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施再次完善图书建设，组织教师交流研讨幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上，推荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，教师们在精读必读书的基础上，有计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得园内还利用校园网的网络平台，开设了“读书论坛”，发布读书信息，交流读书体会，开展在线讨论等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为交流读书心得与开展网络阅读提供便利最后及时总结，不断进步通过读书活动，教师们从内心深处接受了这项活动，也喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，树立典型，推广先进，对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的教师给予鼓励表彰同时，幼儿园建立了教师读书档案幼儿园教师读书活动总结「篇四」20xx年10——11月，我园举行了第xx届读书节活动全园教师、家长、幼儿积极行动，掀起了〃读经典书，做高尚人〃读书热潮伴随着故事表演的落幕，我园第xx届读书节活动也告一段落回头看看，这个读书月很精彩，虽然忙碌但收获颇多现简单回顾一下本次读书节活动的主要工作

一、主要工作内容

1.向家长发读书倡议书，推荐优秀幼儿故事读本，鼓励家长为幼儿购买优秀绘本图书，引导幼儿多读书、读好书

2.挑选优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长

3.策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座

4.策划、编写幼儿园园刊，鼓励教师家长积极投稿

5.优秀幼儿自制图书展示、各班图书角创设评比和幼儿故事表演活动

二、工作效果评价本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的能力都有一定的提高”现在对工作评价如下

1.通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极购买幼儿图书，并开展了图书漂流活动，为幼儿提供了一个丰富的读书环境

2.家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看教师教育心得的质量还有待进一步提高

3.《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读，并且积极与专家互动，效果比较好

4.幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书但由于展示时间较短，展示地方所限，还有很多家长没有看过幼儿自制图书教师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高纠正家长“漂亮就是好图书”的观念，避免家长全部包揽

5.幼儿故事表演过程中，幼儿基本上都能投入到故事中，观看兴趣比较高从中也看出幼儿对故事的偏好，他（她）们喜欢多人组合的情景故事表演而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。