幼儿园中班老师期末个人工作总结

幼儿园中班老师期末个人工作总结幼儿园中班老师期末个人工作总结「篇一」随着时光流逝，我们的孩子中班的生活也即将结束，回顾这学期来班级的各项工作开展得还是丰富多彩、井然有序现将本学期班级工作做如下总结扎实的日常工作我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭着良心去做的保育工作虽然已经是中班了，但是保育工作还是被我们放在首位，王阿姨天天做到位，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得干净亮洁平时孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是认真细致，从不遗漏小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上，经常提醒小朋友该穿衣服保健医生提出的建议都能虚心接受，按标准完成，并一贯地坚持下来，做到查与不查一个样，用她自己的话说，这是一份良心活，我就凭着良心尽自己能力去做好教育工作在日常的孩子的生活教育中，我们口寸刻记住“生活即教育”，我们在日常生活中锻炼孩子的生活自理能力，培养孩子的同情心，责任心和团结合作意识在起床的时候，我们让孩子自己穿好衣裤并自己检查，然后检查旁边的小朋友，有困难的互相帮助在每次的家庭小任务中，我们提醒孩子这是你们自己的任务，谁即使完成的都有一定的奖励，鼓励孩子参与的积极性本学期，我们继续执行组长制来就带班，你肯定要跟前辈们学习，学习他们如何专业的对待真实的幼儿，而这层层下来，都会经过文化知识，品德，应对突发状况处理技能的考验以你心换我心，始知情意深，幼儿是我们事业的主体，我们不仅是带娃娃玩的阿姨，更是专业的老师下面，我就本周保教保育工作做一概述【一】入园及晨午检本周大部分小宝们们可按时入园，进入教室后大声打招呼问好，还能自己将书包进行归位，只有个别宝贝还有哭闹，或者依赖家长，不过在老师的安抚下还能参与晨练锻炼，还是不错滴，希望宝宝们继续坚持！带药的幼儿家长也能进行登记，还会跟老师们交流用药情况，在这里要表扬这几位家长、、的妈妈，他们不仅能进行登记，还会另外写下纸条给孩子的药物XX XXxx上做标记，注明用药时间，用量等，非常不错，老师一看非常明了，也很安全本周没有带玩具，小物件入园的宝贝，给所有的小宝贝们，贴“加油贴”，大大的表扬！【二】教育教学方面进入中班，我们小宝的学习能力也是增强了不少上课时，注意力也能集中到老师的课堂上来了，四处走动，逗乐的幼儿少了又少，认真思考，自主发言的却是多了很多虽然这一点，老师由于时间有限，很少发视频让大家看到，不过您可以看一下周四的教学视频，我们的课堂情况的反映，就可以了解宝贝们的表现，也抽空可以问询宝贝们上课情况，对此就有很好的了解本周数学课程学习了语言《神奇礼物》《秋天，到处走走》，数学《毛毛虫》《好朋友》，社会《坐轮椅走走》艺术《泥人张》《说唱陶俑》，生活与健康《我长大了》科学《沙坑，扮家家》，古诗《竹里馆》孩子们积极参与的兴趣极高，课堂实时反应也是极好，希望小宝们不要松懈，继续努力在此方面，有进步的小宝有司嘉轩康皓轩小朋友，而其他宝贝们都很棒哦，不过还是希望、宝贝上课不说小话，期待改变，期待上榜！XX XX无淘气不童年，我希望我的淘淘们玩闹开心的幼儿园生活也能学到更加有用的知识，做个有智慧的宝宝，迎接明天【三】午休用餐情况小宝们这一周的用餐情况较好，大部分都能吃完碗里的饭饭，桌面一日比一日干净了，值得表扬在平时，我们也给孩子们说了不爱吃的饭菜实在吃不完留下也没关系，老师不会让我们的小宝贝因此受委屈，就是麻烦宝妈们回家给宝贝再添点吃食，别饿了咱们宝宝午休方面还是比较好的，大部分宝贝们能够入厕后洗手，脱鞋归位，上床后会安静的入睡，在此希望徐辰杰宝宝加油，能够和大家一起午休，养精蓄锐，应对下午的各种活动在此方面表现较好的幼儿有、小朋友！XX XXXXX XX最后，在此向宝贝道一声对不起，让你们有点小伤心回家，老师很愧疚，今XX后的工作中一定会更加用心，让每位宝贝都能在园开心的度过每一天在此也感谢宝贝家长的谅解和鼓励，老师只能更加负起责任，回报大家！祝大家周末愉快!幼儿园中班老师期末个人工作总结「篇四」今日户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球活动之前，和孩子们一齐进行了热身一一自由拍球活动然后，告诉孩子们，此刻我们来练习双手交替拍球，要求是一一左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚开始没拍几个，浩亮小朋友喊了声“教师我没”在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚，走进他问“你的、球没气了？”他很认真地说“不是，我没劲了，看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病我灵机一动鼓励他说“劲是练出来的，你看教师和别的小朋友都有很多劲，”这时浩亮小朋友也之后

一、

二、

三、四的拍起来，我问“有劲了吗？”他神气的张开五个手指说“我有这些劲了！”，“奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊？”他高兴地说“是”接下来的时间他一可也没停，双手拍得那么欢这件事使我感触到，每项活动，孩子们的兴趣和进取性都来自于教师的正确引导和鼓励，只要调动起孩子的兴趣和进取性，就有使不完得劲幼儿园中班老师期末个人工作总结「篇五」中午午睡时，小朋友们在忙着自我脱衣服、脱鞋子；因为是中班的小朋友了，大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时，已经有很大的提高了所以我们让小朋友自我动手了，实在不会，我们会教，但不会去直接帮忙今日林林脱衣服的时候就遇上了麻烦，他将衣服的拉链拉开了；可是由于穿了厚衣服，所以袖子没有办法脱下来他努力地脱着，实在脱不掉了，他开始甩衣袖，嘴里还发出“嗯嗯”使劲儿的声音，重复着甩袖子的动作直到遇到了凡凡只见凡凡大方地说“我来帮你”，在凡凡的帮忙下，林林的衣服很快脱了下来平时在我眼中的凡凡，入园时依偎在妈妈旁边，离园时羞于和我们打招呼，活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩，没想到在别人遇到困难时，他会主动帮忙他人其实每个孩子的心里都住着一位天使，每个孩子的心灵都是美丽的，只是有时候，我们被他们的表象给迷惑了，暂时看不清他们本真的样貌，所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心度，我们给予每个孩子机会，让他们更有信心，对学习生活更积极通过生活中点滴的渗透我们也发现了孩子的成长与能力的提高教学活动方面，本学期，除了开展六个主题活动外，还生成许多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，每个主题的开展，我们都预先发给家长本次主题的主旨，和家长需要搜集的资料，得到了家长的大力支持，所以每个主题活动都开展的丰富和顺利，孩子们在一个主题的乐园中，不但增长了见识，也得到了学习的乐趣重点工作本学习我们主要培养孩子良好的学习惯有倾听习惯、做事的坚持性，良好的责任心等本学期我们也参与了几项大的园内活动“庆五一”舞蹈、绘画活动，参观蔬菜基地，幼儿讲故事活动在孩子们和我们的精心准备下，我们班都取得了可喜的成绩还有就是迎接区里的教师教学活动展示，我们在接到任务的时候，大家齐心协力，圆满的完成了上级交给我们的任务，并且得到了表扬，大家都很开心保教配合在我们班，我们三个人都是平等相处，互相帮助，关系很融洽，当我们忙不过来的时候，王阿姨会主动帮我们，几次环境布置，少不了阿姨的帮忙，我们的成绩是属于班级每个成员的还有，在我们老师的呵护下，我们班小朋友的出勤率在同年级中一直，这也是我们欣慰的地方，我们的孩子一天天健壮起来了细致入微的特殊生工作我们班的孩子多半是聪明活泼，机灵无比，我们对他们宠爱有加，但不外乎有各种特殊的孩子有性格孤僻的;有固执己见的;有弱小无比的;有语言不通的等等；我们老师对这些孩子都针对方针性的教育，使原本性格孤僻的能结交到更多的朋友;使固执己见的父母离异的范添溢喜欢上幼儿园;使年龄较小的插班生小妤、笑笑养成各种好的学习常规;让语言不通的柯诗曼和钮新竹生活在普通话的氛围中家长交流方面老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正同时还每月发放家园联系册，向家长介绍幼儿最近的情况，家园同步开展教育工作还通过班级博客一家长进行沟通我们还召开了家长开放日活动，让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同口寸吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展幼儿园中班老师期末个人工作总结「篇二」

一、尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围我们的眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感如新生浦紫亮是一个性格内向、平时表现较为胆怯的男孩平时来园要家长送到老师面前，向老师代为说早，他似乎对什么都不感兴趣，不能融入到同伴中去，一天，班上许少华小朋友流鼻血了，浦紫亮来到老师面前，神情紧张，很难过地说“老师，许少华流鼻血了，他很难受，我们帮帮他吧！”从那天起，我们就知道浦紫亮是个关心别人的小朋友，并在小伙伴面前表扬了他，他已经不那么胆怯了，知道自己关心了别人，别人也会喜欢他，现在，他甜甜一笑和与同伴崭新的交往成了班级中一道温馨的风景线

二、加强班级常规管理，使班级经营有序进行幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，因此，和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法，我们和幼儿讨论活动规则，如区域活动的规则，美术活动时搞乱材料，破坏他人创造好不好不好，我们就应该认真选择，学习与他人协作创作、尊重他人成果等;户外活动规则，玩具你争我夺，坏了大家都不能完，你高兴吗那我们就应该互相谦让，或合作玩诸如此类的课室内规则、生活环节规则等，因为幼儿对这些规则的认识来源于他们生活中的经验，所以能逐渐接受并遵守这些规则，当某幼儿违反这些规则时，我们更是耐心教育，引导其认识不足，作个守纪律、懂道理的好孩子我班幼儿在小班已形成了良好的卫生习惯，但进入中班以来，我们对各行为习惯还是常抓不懈，对自己严格要求，认真作好餐前餐后管理对新生，我们手把手，耐心地教他们，培养良好的生活行为习惯利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性我们对家长做到“勤电访”“详细介绍”“多沟通”利用每月一次的〈家长联系册〉向家长反映幼儿在园的学习，生活情况，并向家长传授新的教育理念和教育的方法利用家长信的形式回答家长提出的问题通过家长工作，使我们和家长增进了友情，使家长了解了我们，使家长放心，安心通过活动使家长感到了幼儿的进步，家长很满意

三、注重保教结合，强化保育工作的教学属性今年我班幼儿的.人数较多，开学初，园领导就向我们提出了分组教学的建议，我和邵师非常赞同，认为这将给每个幼儿提供更多的学习和发展的机会于是我俩积极配合，把幼儿分成两组，每次教学活动教授两遍，虽然有些麻烦，而且我们的工作量也增加了，但我们能保持一贯性一阶段下来，我们发现在分组教学时，幼儿由于人数少，学习常规好了，注意力集中了，而且幼儿的发言机会增多，教师个别辅导也方便了虽然在做这些工作的时候比较辛苦，但看到孩子有好的表现和点滴进步，我们也有成功感在紧张的一日活动中，我们留心观察，照顾身体或健康状况欠佳的幼儿，帮助幼儿学习折叠整理自己的被褥衣物等，同时增强幼儿自我保护意识，教会自我保护技能，尽可能地排除外患密切关注幼儿的活动，确保安全保育工作很多，我们努力做到了保中有教，教中有保，使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉，真正地喜欢我们总结本学期班级工作，也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获孩子各方面能力得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满意，同时，也更加丰富了我们的工作经验今后，我们将不断努力，齐心协力将班级工作做得更好我班的牛牛挑食较严重，为此，我们耐心地教导他，让他明白多吃各种食物的益处，并和家长联系，家园双方共同配合好，使他逐步纠正了不良的饮食习惯我班幼儿人数较多，因此常规有些乱，为此我加强晨间谈话，每天就班级内发生的种种情况，让幼儿自己来评价，加强师生之间的沟通和交流，使他们明辨是非，改正不良的行为习惯

四、注重学习环境的创设对幼儿的作用为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿、家长共同的责任我们做到了以下几点、这一学期，我们仍围绕“区域活动中纸艺对幼儿创造潜能的开发”进行特色活1动首先，明确“创造教育”的宗旨，然后通过酝酿、思考，采取行之有效的方法实施，结合特色，我们开展了小型多样的区角活动，如语言角、纸艺区、美工区、表演区等，根据幼儿年龄特点、动静活动特征投放并不断更新各种操作材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作、让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了2“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和纸工创作等，他们的作品等到了老师和同伴的肯定，以上这些都体现了幼儿使用纸制折、剪贴和技能的不断提高、让家长与幼儿园互动，收集展示家庭艺术作品3家庭艺术作品是家长和孩子共同智慧的结晶，在他们共同创作的过程中，孩子动手动脑，体现协作能力我们定期让幼儿带自己在家的作品，将比较好的展示在班级中

五、积极做好家园沟通教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任沟通方式很多，我们做了以下工作注重沟通的实效性和针对性当问题出现，第一时间与家长联络很重要让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意例如有一天陆雨辰小朋友情绪低沉，眼睛发肿，对什么都不感兴趣，问其原因是受了妈妈的批评可见，陆雨辰的自尊心很强妈妈的批评影响了他的情绪反应我们当即与其家长沟通，他妈妈表示以后对孩子的批评教育要注意一定的方式，同时也感谢我们对于孩子的关注幼儿园中班老师期末个人工作总结「篇三」尊敬的家长，亲爱的小朋友们大家早上好！今天，我想跟大家开诚布公的谈谈我们中班幼儿今后的成长方向和目标，说实话，我对幼儿教育不具备说三道四的资格，所以仅仅以我工作为主，对我工作中幼儿的反馈信息做一个小结当然，作为周总结，我也会在文中对上周的工作进行概述，希望您读完它的时候，也能加入我们，跟我分享您的育儿心得，让我们中班的宝贝能更进一步的自由且有纪律性，快乐且又健康的成长！我们的中班宝贝年龄线都在四岁左右，正是他们生长发育的重要阶段，幼儿身体处于迅速发育中，机体组合和器官的机能都比较娇嫩;神经系统尚未发育完善，比较脆弱;免疫功能不成熟，容易感染疾病又因为幼儿年龄小，独立生活能力差，饮食起居都需要的悉心照顾因此，幼儿园十分重视幼儿体育活动，贯彻教养并重，保教xxx结合的原则所以老师们一日工作不仅要安排好孩子们的课堂，让他们学到尽可能多的有用的知识点，还要认真做好幼儿的卫生保健工作，还要兼顾他们独立生活能力，道德感，美感，理智感的形成，这就形成了大量工作量，看似简单的带孩子，无时无刻不是挑战和测试，于是，家园共育显得尤为重要，宝贝的健康成长应该有目标，那就是我们希望孩子成为怎样的人，这个大写的“人”字背后应该有哪些能力装备;但育儿千万不要被目的所困，一味执念于某个幼儿园、某个学校，我们反而失去了全局观，我们眼界的局限本身就限制了孩子，好的教育一定是“家庭-学校-孩子”三位一体，形成有效合力的那么，这个有效的合力怎么产生了？我想给我们各位父母几点以下的建议

一、独立生活能力的锻炼班级群里，每天都有人呼叫老师，“老师多给孩子喝点水”、“老师，娃今天没大便，记得让他大便”、“老师，宝贝穿的多了，帮忙脱掉外套”这样的场景每天都有其实，您完全可以放心，孩子慢慢长大，有基本的自理能力，知道渴了要喝水，困了要睡觉，冷了要穿衣老师是孩子的引导者，我们一上完早操，进入教室，就会多次提醒幼儿“哪位宝贝觉得热了，把外套脱掉，装在书包里，一定要装在书包里，不然就丢了”“有谁没有带水杯，水是凉的，上来老师给你们加水”，孩子们在此期间，听到老师的提醒，就争先去做，那么听的重要性就非常重要了这就告诉我们，与其每天不间断的提醒老师，您可以在家让孩子多参与听，说，做的互动，锻炼宝贝，让他学习在群体生活中怎样游刃有余的应对自如而这些能力的培养，也约束了家长，有些宝贝适合做的，可以做的事，就放手让他自个去完成吧回家吃完饭了，帮忙收个碗，打扫卫生了，帮忙拿个省帚扫把，上学了，晨午检完毕，自个背着书包去找个位置坐吧有时候，老师愿意等某一个孩子自己穿好衣服鞋子再出发，背好书包拿好水杯再排队，二对一的家庭生活中，我相信，您更应该去培养他的生活能力，宝贝最终是社会里的一员，我们得时刻准备着他们更进一步的成长，而不是停留，享受揽在怀里，遮风避雨的时光愿每位宝贝，在中班生活一学年之后，能成功应对大班所需的各种能力，没有焦虑，没有退缩，真正的成长！

二、个性形成的重要时期，你我不缺席！进入中班，宝贝们的模仿能力又强了不少，可塑性非常大但是幼儿的思维具有具体形象性，他们容易受外界的刺激，在认识事物的过程中有极大的情绪性，行为也易受感情的支配那么，我们怎么做，才能让幼儿的个性，行为习惯，性格，兴趣向美好的方向发展了？在幼儿园，我们教宝贝们更有礼仪，学会爱人爱己，帮助他人，而宝贝们了也特别棒，随时随处可见他们阳光明媚的形象早晨一声“老师好”就可以让我们激情满满的开启一天的欢乐时光时不时，有宝贝提醒“你的书包掉下来了”“老师，他拉臭臭没拿纸，”“我帮你取吧”“别抢玩具，老师说大家轮流玩”，可谓是童心可敬，值得一提生活中，除了幼儿园，希望在任何时候，任何地方，您跟我们老师是同样的情感，同样的方式，启发他们的行为，激发他们明媚的情感

三、信任，是你我构建有效合力的核心父母把幼儿送到幼儿园后，担心孩子不习惯幼儿园的生活，担心老师照顾不好，担心孩子没人管、受欺负其实，为人父母，老师知道父母的担心是出于对孩子的爱，若宝宝发现父母总是这样，他就会受到心理暗示，就会认为老师不及父母，没办法处理我的状况其实，老师能做幼儿老师，也是经过很多次筛选的，考大学，各个专业课过关，实习，才到上班实战，就算到了上班时间，幼儿园领导也不可能一下子让你刚。