幼儿园教师教研个人工作总结

幼儿园教师教研个人工作总结幼儿园教师教研个人工作总结「篇一」回眸20xx年上半年，我校教研工作成绩斐然开学初，认真学习和贯彻区教育会议精神，各项工作仅仅作围绕“义务教育均衡发展国家验收”工作开展，在常规工作方面下功夫，使多项工作取得优异成绩这半年，多名同志在《综合实践活动研究与实验》课题中表现突出获得嘉奖2个市级小课题立项，张佳琪在大庆教育学会读书与人生演讲比赛中获奖四个课题上交立项申请收获累累硕果，得到了社会各方的广泛赞誉现将工作总结如下

一、取得成绩

（一）制定新的备课模式为了促进“情智发展”课堂教学模式实施，重新制定备课步骤因为教材是教学的基础资料，所以先进行教材分析，这是制定学习目标的前提，也是备课的基础孔子完美诠释了“因材施教”，他在“因材施教”之前先进行学情分析我校学生多数是外来务工人员子女，学生在知识储备和综合能力等方面存在欠缺进行学情分析有利于设计适合学生的问题，实现课堂教学有效性在整个备课过程中，教导处、教研组对集体备课进行监督和引导，明确主备人的职责，关注反馈信息以及积极程度，使集体备课真正落到实处，收到实效

（二）教师参与课题研究积极性高

1、《综合实践活动研究与实验》研究过程中，先后由30名同志上交科研成果，分别获得奖项其中7位同志因表现突出获得先进个人荣誉这一轮听评课活动，共收到老师们撰写的评课二百余篇，教学反思51篇，另外还有还有精品教案设计、学习笔记等共计近400篇应该说，这些文字资料，不仅记录了老师们的工作过程，更代表了老师们的学习、进步与提升，是双语学校持续健康发展的一笔财富

2、培训―研讨-实践任何一项教研活动的开展与实施，都需要经历一个过程，这个过程搞得是否扎实，直接关系到活动的质量，甚至关乎到老师素质能否得到真正提升本学期，我们每一次搞教研活动，都是本着需要什么，就培训、研讨、实践什么的指导思想，学习培训在前，实践在后，让老师们先通过集中学习培训，提高认识，在此基础上进行教研组内研讨，最后付诸于实践如综合实践活动这项活动，首先集中培训，让老师们明白综合实践活动主要内容是什么，它与学科实践的区别与联系，如何设计文本的实践作业等之后再在年级组内进行研讨，最后是个人实践，学生完成作业上交再如蒋蕾读书研讨课，同样是先进行集中培训，再研讨课的类型，之后由几个教研组长分别执教一节示范课供大家学习观摩观摩课的准备过程不仅仅是讲课的.老师在准备，而是整个研讨小组成员一起探讨，大家为课题的确定、环节的设计、课件的制作等出主意想办法，真正体现了语文教研组的整体实力和研究水平最后我们要求每位语文都亲自设计一节蒋蕾读书实践课，大家设计的教案以及准备的过程资料，平行年级的几个班级共享

3、理论学习教育教学理念的更新需要老师们不断加强理论学习，为了更好地帮助一线老师快速理解、记忆、运用新的教学理念，教导处分期进行面对面培训，把应该尽快掌握的内容分成几部分，每一次培训其中一部分，然后命题考试教师理论考试都是由李校长亲自监考，每次这样的培训、考试老师们都感觉收获很大，并逐渐认可了这样的学习形式本学期，各学科教研组除了每周一次的年级教研组集备外，还参加学校大教研组的集体教研活动，大型的集体教研培训活动有二十余次集体教研有时采取讲座的形式，有时采取示范课的形式，能利用课件展示的尽量使用课件，以增强培训的效果经过这样的培训、研讨与实践，老师们的研究潜能和劳动成果得到最大化发挥和共享，其研究能力和课堂教学水平得到切实提高，这种行之有效的方式这应该成为我校校本研究的主要方向

二、加强过程的精细化管理老子说“天下难事必成于易，天下大事必成于细”细节问题往往是决定事情成败的关键，可以说教学工作的每一个细节都将直接关系到学校整体工作的发展本学期，我们加大了对教学常规工作各个环节的过程监管力度对教师的备课、上课，学生的作业、单元测试、补偿练习等，进行了定期检查通报，检查一次总结反馈一次并及时对检查中发现的问题进行补救，对个别薄弱班级和薄弱教师，进行个别谈话，采取针对性的帮扶措施，使其快速跟进另外，我们对每一次教学教研活动的参与情况进行了详细的过程记录，如举办某一研讨活动，参加人员要填写签到表，做好学习笔记，教研组长负责记录教研活动记录表，并要求在一定时间内完成活动的后续任务，如撰写评课记录、学习体会等教导处对上交材料进行详细登记，作为老师们继续教育学习的过程资料评定老师由于我们加大了对常规工作的落实力度，使得教师们不得存有干多干少一个样，干好干坏一个样的侥幸心理如综合实践活动文本作业和禧蕾读书实践作业等，教导处将文本作业纸打印下发到每个班级，要求在一定时间内再以年级组为单位上交教导处检查验收这样一来，每一项教学工作都能做到步步扎实、步步有效，同时也避免了工作的拖后现象，提高了工作时效性

三、培养学生综合素质新课标倡导要努力培养学生的创新精神和实践能力而丰富多彩的实践活动正是培养学生综合素养的重要途径

1、主题阅读活动依据蒋蕾读书工程实施方案，围绕语文教材安排的主题单元，本学期为中高年级设计了单元主题延展性阅读活动，通过这样的活动拓宽了学生的阅读视野，扩大了学生的阅读量，从各班完成的学生主题阅读积累卡看，这样的活动学生受益匪浅在教学专项督导检查中，这项工作得到上级领导好评

2、古诗文诵读考级活动低年级的学生全员参与的古诗文诵读考级活动这个学期开展得非常扎实首先是要求学生利用晨读、自习课等时间大量诵读经典诗文接着是出台这方面的考查方案和评估细则最后是组成考评组进行评定通过第一轮考查评定，低年级九个班有75名同学通过一级；56名同学通过二级；28名同学通过三级；10名同学通过四级；5名同学通过五级；4名同学通过六级学校对他们颁发了古诗文考级证书除此之外，12月底进行了各年级学生参与的背诵古诗大赛通过这些活动的开展，极大地激发了学生诵读经典诗文的热情，提高了学生的综合素养

3、写字比赛为了培养学生“提笔就是练字时”的良好学习习惯，认真书写，提高作业质量本学期，除了坚持午练以外，还对学生的书写进行阶段性抽测，督促学生重视写字

4、速算口算训练口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分，它是一切计算的基础，加强口算教学，是大面积提高教学质量的有效途径为有效提高速算、口算水平，提高数学教学质量，我校采取了一系列措施加强学生的速算口算训练具体做法是学期开始前，学期安排部分业务骨干教师在利用假期时间先吃透教材，充分参考部分教辅资料编写出一套口算题卡，开学后学校统一编排打印成活页口算题卡，每学期四十套，充分利用午练时间让学生进行口算练习并在每节课的开始也要进行1-3分钟的口算训练，体现在每课时备课都必须安排10-20道口算题，做到口算天天练，时时抓，真正提高了学生的速算口算水平本学期我们进行了两次口算比赛，第一次是大面积的抽测，每班的学生数的二分之一参加了比赛活动，第二次的比赛是每班的前10名学生参加，这样我们就提高了计算速度的要求，『6年级学生全部是50道题，限时5分钟进行答题学校对学生的比赛成绩进行了

一、

二、三等奖的评定，颁发了奖品，并对学生今后的学习提出了明确方向，极大地提高了学生今后练习口算的热情有利于提高数学教学质量

5、英语口语教学开展英语教学是我校的本学特色，我校1-6年级学生全部开展英语教学，在《新英语课程标准》中已明确提出要培养学生的口语交际能力，因此作为小学英语教学更应该重其英语口语的教学除每学期县教研统一安排的书面测试外，我校充分重视英语口语的教学力度，为提高英语口语教学质量，促进学生英语口语水平，本学期我们对共进行了三次大面积的口语抽测，抽测的内容有日常用语、课文内容、还有英语儿歌另外本学期我们学校每天下午最后一节课的兴趣班中英语特色班增加到6个班，培训的内容也侧重于英语口语的教学，较大面积地提高了学生英语学习的水平

6、兴趣班教学的开展为进一步扎实推进素质教育，促进学生全面发展，开发学校教育资源，体现办学特色，促进特色教育再上新台阶，为孩子的幸福人生奠基我校从校内外教师队伍中精选一批责任心强、素质高、特长水平过硬的专职教师，从学生自身兴趣出发，对学生进行特长训练全校所有学生人人都参加了兴趣班，人人都有一技之长学校领导对特长班教师的教学活动设计、上课质量、学生学习情况等进行不定时检查，学期末进行成果汇报，较高程度地促进了教师的上课质量，保证了特长班向高质量、高水平、高品位的方向发展本学期我校在总结以前成功经验的基础上对特长班的开展做了进一步的优化和调整，共开设了英语、硬笔书法、儿童画、葫芦丝、电子琴、二胡、竹竿舞、航模、中国象棋、田、径赛、古诗文、阅读与写作、朗读讲故事等共27个兴趣班为了使学生切实学好英语和书法，共创双语特色，我们学校本学期分学段开展了六个英语特色班和四个书法班，赢得了家长和学生的喜爱同时，力求各特长班课程开得更扎实，教学更有效、走进童话7结合禧蕾读书工程的开展，本学期在

二、三年级进行了“读童话--画童话一-写童话-一演童话”尝试，先对部分教师进行培训，通过上示范课，搞讲座等引导老师们认识这项活动的重要性根据学生的文本作业以及老师的课堂教学看，这项活动我们有能力做好，非常有必要成为下一步我们的研究课题活动的开展是提高师生综合素质的重要依托，教师专业的发展，学生实践能力的形成，都需要不断地参与丰富多彩的教学教研活动来实现工作是否扎实，管理是否精细，标志着学校是否能够健康持续发展以后的工作中，一定努力做到教研、教管、教学服务于一体，做好语文教学与教研工作，争取在规范有序的发展中有所创新，有所突破，这是我们下一步的努力方向幼儿园教师教研个人工作总结「篇五」篇一教研员工个人工作总结光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一年工作又结束了回顾过来的日子，感慨之情油然而生做为一名普通的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务现将工作总结如下

一、加强学习，提升素质认真进行科学发展观学习，作好学习笔记，写好学习心得体会按时参加办公室组织的每一次集体学习和科室讨论提高自己的政治思想水平做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向;教研员的工作决定着一个区域的教学质量我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念

1.着重对教材进行深度的研究整体研究全套教材的整体结构及编排特点；单元研究每一册教材的单元布局及主要篇章;课时研究每一章节的内容安排为做好教材的培训指导工作做好准备

2.根据工作的需要，研读了关教师专业发展工程的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《教师自主发展论》，对教师专业发展促进工程有进一步的理解与思考

3.身为教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容本学年，着重对美术、品德学科有效性课堂教学进行研究通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员

二、活动设计，引领导航一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升我注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领小学美术、品德教学的方向本度共进行了以下几项大型的活动

1.专题研究在美术教师间开展专题专项研究充分发挥局、联校、学校三级教研作用，协同合作，全员参与，各司其职，有序地开展了有效教学的研究工作通过听评课研讨活动，有效考察了教师完成教学活动所具备的基本能力及运用教学理论解决教学实际问题的能力

2.组织教材教学培训会上好一堂课，备课是关键，为了让广大教师深入理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教育教学中使教材、教师、学生形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年度组织教师进行了两次教材培训活动整个活动有精彩的课堂教学展示，有详细的教材分析，有真诚的互动交流，有专家的引领与答疑，更有权威的点评与总结活动中充满着研究的热情，学习的喜悦，活动过程环环相扣，层层深入，活动效果很好，教师受益颇深

3.在教研室统筹安排下，五月中旬成功地组织了有效教学竞赛综合组赛讲，听课24节，并且进行了认真的评选

三、视导调研服务基层

1.基地校调研08年9月起，先后到各学校进行调研视导09年3月，又应邀到各学校进行为期一周的视导教研，针对在常规教学中暴露出来的问题进行指导，受到好评在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵；四个过程一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航在视导过程中，围绕教育教学中心工作与教育改革和发展中的问题进行工作调研，及时提供教育信息，把视导工作落到实处通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师积极寻求对策，探索规律，帮助他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参与者，合作者本学年共听课一百余节，组织议课教研十余次，参与集体备课六次，为市级培训打磨精品课六节，为全国本色课堂教学赛奖打磨精品课两节，均取得了良好成绩

2.名师培养对象状况调研联合市学科专家对我区名优教师培养对象进行调研指导活动进行品德名师的打造，取得了优异成绩调研指导的内容听取名师培养对象的课堂教学展示;与部分教育专家、名优培养对象共同进行了评课议课活动;与名优教师进行座谈交流，布置了下阶段的发展要求;进行了专家与名师的师徒结对子的活动这种调研活动，进一步地了解部分名师的专业素质及教学现状，同时也让名师们进一步理解了本次专业成长工程的意义，对调动其自身发展的积极性，发挥其辅助作用起到了积极的作用

四、依托网络，促进发展为更好地传递小学美术、品德教研的最新动态，促进与教师的教研交流，我建立了博客，在博客中与部分名优教师建立联系，既发挥了教研员及名优教师们的辅射作用，又为区教研工作搭建了一个电子交流平台此平台中又有其他各地的一些教师参与，促进了网络教研的发展有各位参与者高涨的热情，有各位阅览者的参与，相信在不久的将来，这个平台会逐步扩大

五、协同配合，团队共赢

1.为了做好有效性课堂教学实验结题工作，对前段工作做好有效总结，教研室在09年三月底到六月间编撰了有效性课堂教学成果集我与另外几位教研员负责《教学反思》成果集从组稿、审稿到编辑、校对成册，以及卷首语的撰写都精诚合作，顺利完成工作任务

2、因我所承担的学科较多，有时得承担很多的工作任务，在分片下乡调研中较为出色地完成多项工作任务

3.一年了，教进行了对各学校的质量抽测并对初中、高中、小学部分年级教师进行教学能力评定测试在这些活动中，我积极参与监考、巡视、评卷等，严格按要求操作，顺利完成工作任务

4.配合市教研室作好品德课与音乐、美术课的培训工作作好前期选课指导及培训时的组织管理等回首一年来的工作，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战篇二教研员工个人工作总结主要工作量表:下基层校38次听课58节送教下乡2次市教研会1次片会2次课题教研6次出单元题6套出考试题4套撰写论文2篇业务学习12天出外研修5天校内培训4天时光荏苒，岁月如流在学校的高度重视和正确领导下，在同事的配合协作下，本人虚心学习，埋头工作，履行职责，圆满完成了学校交给的各项工作任务和工作目标下面将这段时间的工作情况汇报如下

一、强化学习，促进教育理念不断更新

1.认真学习《基础教育课程改革纲要》和学科教学新理念、新要求，认真落实上级关于基础教育课程改革工作会议精神认真学习学科相关资料，提高理论水平撰写理论笔记5000余字

2.加强研修培训学习认真对待学校安排各种研修培训学习活动，在省送培下乡、长春研修学习、教育教学培训活动中认真做好笔记、写好反思体会撰写研修培训笔记8000余字

3.经常向领导、老教研员请教学习，虚心听评课，上心记导课，用心体会记录反思，不断提高自身的业务素质撰写的学习随笔6000余字，为顺利完成各项教研工作奠定了良好的实践基础

二、认真组织，开展了“如何提高课堂教学时效性”教研活动

1、召开“源于生活，回归生活”学科研讨会针对师校提出如何提高教学时效性的具体要求，结合学科具体特点于4月10日在市第五小学召开全市教学研讨会为教师积极参与教研、相互学习提供了平台和资源，在互动研讨中体会提高课

2、两个市级小课题《络化学习方式下的情感价值观培养策略研究》、《信息技术与初中思想品德教学深度融合研究》立项

3、报名参加《基于云教育平台提高教学生产力的实践研究》教师积极踊跃上交成果多

4、上报了阅读、信息技术和中华传统美德三个课题申请

（三）青年教师成长迅速

1、张佳琪同志参加大庆教育学会读书与人生演讲比赛获得区和市级一等奖

2、张炜在4月参加了历史学科复习研讨会，并成为主讲人

二、开展的工作

（一）教师积极参加各级培训王继红等参加大庆市初中英语教师教学能力提升的培训、李清波等参加大庆精神铁人精神教育通识培训、思品教研组在远程录播室观看12中陈亮亮“学案例反思”、张丽芳等参加全市初中物理中考复习研讨会、陈祥花参加全市初中数学中考复习研讨会张海平等参加中考复习诗词欣赏等地理、生物等学科观看了空中课堂

（二）常规工作有特色

1、开展教师自主学习活动我校教研室根据“情智发展课堂”需要，组织教师利用互联网进行网上学习，教研室负责发放学习笔记，要求教师利用备课之余，浏览与教学有关的文章，观看堂教学时效性具体思路，初步解决了部分教师在教学中的困惑，受到与会领导和教师的好评为学科教育教学质量和教研水平的提高起到了积极推动作用

2、指导学科校本教研研讨会为了集合优秀教师资源，整体提高师资水平3月30日在五间房镇举行“搭平台，促理论，畅思路，展才艺”观摩教学校本教研研讨会通过评课研讨，发现、总结好的教学方法，对教学中的不足提出改进的办法，并反馈给各村小的领导和教师达到共同提高课堂教学时效性的目的

3、组织“片教研会与送教下乡”相结合的教研活动为加强相互间交流与探讨，推进品社学科的教学生活化进程，发挥校本教研对课堂有效性的积极作用，于5月20日、6月2日分别在黑城子中心校、大板中心校召开送教片会教研活动课后各校教研员以研讨课为例做了培训式点评，同时对课堂上如何进行小组合作学习、教师教学中如何增强教学实效性、教学贴近生活进行研讨送教下乡的课起到了抛砖引玉、指导新手的作用

三、集思广益，以课题研究来引领校本教研的开展教研员开展听课、评课教研活动是一项经常性的工作形式但围绕课题的研究内容，进行听课、评课教研活动，则有着更深的意义为此申请省级课题一一《生活化在课堂教学中的应用研究》并由黑城子中心校、台吉营中心校、下府等学校进行实施各校建立一个“课题档案袋”档案袋内有

①课题方案;

②课题相关背景学习材;

③课题研究过程的体会及论文;

④课题研究过程的典型案例;

⑤课题研究取得的成效凭证;

⑥课题活动大事记;

⑦课题的阶段总结报告等围绕课题课开展的听课、评课教研活动，以课题研究来引领校本教研的开展收到良好的效果

四、认真负责，耐心细致地做好本职工作

1、本学期共下基层学校38次，涉及学校达25所，听课58节，开市研讨会1次，片会2次，送教下乡2次，课题研究6次.树立为基层服务，为教师服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，通过深入学校、深入课堂、深入教研组，为学校和教师提供了大量的信息支持和理论支持

2、本学期共出外学习5天（长春集中研修），在校集中研修2次4天共听15位专家的讲座，专家的报告深入浅出、诙谐幽默的语言不时引起阵阵掌声，确实受益不小在校自修学习12次撰写论文2篇，学习体会4次，写反思若干学习态度端正，肯学就能悟出点滋味来

3、本学期共出单元检测题6套，期中、期末各2套，写试卷分析1次能紧围单元目标出题，贴近教材，贴近生活重视基础知识占80%,做到由浅入深，灵活多样，准确无误，优化题型

4、教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大因此我自己给自己施压，每一天的工作都要认真负责、精心研究无论是包校、考试监察，还是分卷监考都都一丝不苟，用心去完成学校布置的各项任务回顾这一学期工作，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离学校的要求和同志们的期望还相差甚远，在思想认识和工作能力上还存在着种种不足之处，也需要在今后的工作中克服和提高今后我将不断加强学习，主动钻研，诚实工作，以取得更大地成绩更多相关热门文章推荐

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10.上学期化学教研员个人工作总结幼儿园教师教研个人工作总结「篇六」过去的一学期，XX中心学校抓教学，抓成绩的一学期，全体教职员工在以XX为校长的领导班子带领之下，真抓实干，埋头苦干，各项工作，蒸蒸日上我组成员更是不甘落后，在学校领导之下，各项工作做的扎扎实实，现将理化生教研组工作总结如下

一、做好常规工作

1、作教师，教好书，育好人是最根本的工作，本学期，我组成品全部以饱满的热情上课，按时到岗，组内成员出勤率在学校更是有目共睹

2、配合教务处认真完成礁、作业检查本学期我貌进行了四次作业礁检查，每位成员的作业，礁都非常认真，都能按质按量完成任务，特别是蒋华和替金狼老师虽然授课任务繁重，但课备的非常认真，礁堪称一流

3、我组成员爱岗敬业，组内成员教学成绩突出，在月考及期中考试中，学生的理化平均分、及格率、优秀率、均取得不错成绩

二、认真开展兴趣小组工作结合我组特点，开展了理化实验小制作兴趣小组工作并有取得了可喜成绩同学们积极参与制作了量小仪器、小制作，例如自制潜望镜、望远镜、杆秤、蒸汽机等等在兴趣小组活动中，既培养了同学们的动手能力、又激发了同学们热爱科学的兴趣在颍东区教育督导评估小组对我校的检查中，我组的这一做法和同学们的制作成果受到了评估小组成员的高度评价成为了检查工作的亮点

三、教研成绩突出在中心学校举行的公开课教学中，我组成员XXX、XXX老师精彩亮相，取得了很好的教学效果XX老师代表我组参加的区教学能手评选中更是高分当选学期已经结束，成绩只能代表过去，在以后的工作中，我们理化生教研组全体成员会更加努力，争取做的更好网上优秀教师案例等，记录所学习重点，教研室定期检查，设立教师自学检查记录，留有详细检查情况汇总

2、配合教导处“推门进课堂，提升常态课”活动，开展听课评课活动教研室根据此项活动，组织教研组长、骨干教师、青年教师参与听课评课，教研组长和骨干教师负责对授课教师进行点评，学校领导亲自参加，对今后教学工作作出部署

3、初四集体备课活动彰显特色初四年级开展定期和不定期集体备课活动，同学科教师统一授课进度和计划，制定

一、

二、三轮复习计划备课时在课件、试题等方面互通有无，互相交流教学方法和解题方法等

4、教研活动更务实全校教师以教研组为单位进行教案“课后反思”集中书写工作，各组负责研究和制定“教学反思”书写模式，对教学反思进行查缺不漏，使教学反思工作能真正落实

5、积极参加上级各类评选活动组织教师参加兼职教研员评选活动、组织教师参加大庆教育研究特约编辑申请工作、组织四位教师参加市级骨干教师评选活动

6、准备教育均衡发展检查三年材料

7、配合上级教育部门对教师的科研成果等基本情况进行详细摸底

三、存在问题

1、集体备课中方面存在问题由于我校刚从教育培训中心脱离出来，在集体备课方面还保持一些原做法，越来越不适应新要求

2、课题研究方面存在问题存在突击搞科研的现象，个别教师对待课题研究冷漠

3、教研活动方面存在问题教研组活动时间有时与政教处活动相冲突，教研活动时间不能得到充分的保证，教师参与的积极性不高，导致教研活动的效果不够突出“晨复趋府，幽赏当反思”我们教研室一定在期末，及时整理教研和集体备课材料，及时反思不足，学习先进学校教科研做法，强化管理手段，努力提高教师职业道德修养和业务能力，积极进行教学研究和新课程改革，力争创办群众满意的学校，为让区的美好明天做出新的贡献！幼儿园教师教研个人工作总结「篇二」在———学年第一学期，经过数学组全组教师的努力学习和实践，我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方面都取得了一定的成绩现将工作总结如下我们高中数学组现有23位任课教师，大部分是朝气蓬勃的青年教师，也有不断开拓创新的中年教师青年教师能虚心学习，积极进取，骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师我们高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境

1.班组建设学期开始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及不足，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计划一个学期的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、提高的机会教研组配合学校工作，积极开展“说课一一听课一一评课”的活动，应用陶行知教育思想及理论设计每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展

2.教科研教研组领有学校申报的省规划课题《新课程背景下高中课型有效研究》的子课题《有效的高中数学课型研究》，各项活动正有序开展同时，围绕学校的“学案导学”特色而进行的课题《新课程背景下高中数学学案导学的研究》也正有条不紊的进行之中在相关的课题研究中，包立伟、周燕、高键、邵亚明等老师的多篇论文在省市级论文评比中获奖或刊物上发表，相关工作也受到学校的表彰

3.教育教学在各级公开课上，我组老师积极开课，备受同行的好评，充分体现了教研组对新教师培养的重视及其自身成长的迅速，在—年的高三教学中，高键老师担任高三数学备课组长，同时兼高三年级主任，带领高三全体老师及本组同行，在生源相对不利的情况下，数学学科一改以往相对弱势的局面，有了长足进步，受到了上级领导的肯定面对即将到来的10届高考，全体高三数学老师在几次调研考试中均有不俗的表现，高分率在同类学校继续保持

4.存在不足和努力方向目前，我组教师的创新教学还处在探索阶段，尚未形成自己的固定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对不足，骨干教师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，积极学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着教师专业化的方向发展，成为可持续发展的现代教育能手幼儿园教师教研个人工作总结「篇三」

一、活动思路我校教研活动立足于发展素质教育，积极推进教育教学改革，面向一线教师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造〃比、学、赶、帮〃的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的创造一个展示舞台；有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动

二、活动回顾

1、群策群力，制定活动方案20XX年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示教研活动是教学研究的重要形式，是推进教育改革的重要手段，活动的开展必须坚持以素质教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高教师的业务能力；必须面对学校的教育教学实际，深入教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量；活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障

2、立足校本，开展课题研究研讨要构建〃学习化、研究性、开放式〃的校园文化，引领教师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题研究课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革创造了条件5月我校小学部进行了〃立足校本，开展课题研究〃的研讨活动，小学语文组开展了《小学语文学习习惯培养的途径与方法》的课题研究、小学数学组开展了《小组合作大面积提高教学质量》的课题研究成立了课题领导小组，课题组成员经常组织研讨，从本校课题研究的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地交流各课题组通过相互学习，开阔了研究思路，取得了一定的研究经验，增强了研究的信心

3、同伴互助，竞展教学风采教导处所辖的三个教研组，多年来充分发挥专家引领，同伴互助的优势，一年来各教研组集体备课共10次，各教研组开展校内公开课共32节结合全省教研平台，全员参与了网上研修活动，收到了良好的效果，提高了教师们业务能力和钻研业务的热情一年来教师们撰写教育教学论文17篇，其中2篇在省级刊物上发表

三、活动不足与努力方向

1、不足之处1教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依然严重2教师被〃逼〃转变观念，参加教研的主动性、积极性还不够3中青年教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情，有些教师〃怕〃上公开课

2、努力方向1教研活动应轻〃形式〃重〃质量〃，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向，尤其要把好〃议课关〃，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有点收获要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标2要做好教研后续效益

①特别是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些教师的课堂教学能力今年教导处在这方面已有了些努力，但是做得远不够主要是，没有落实跟踪听课工作幼儿园教师教研个人工作总结「篇四」岁月不待回首细数，一个学期即将结束，为了更好的发扬优点弥补不足，使我校教学教研工作更上一个台阶，现将本学期的工作梳理总结如下

一、关注教师专业发展关注教师专业发展，促进教师专业素质的提升是学校健康持续发展的重要保证鉴于此，本学期我们教研工作的主导思想是，以教研教学活动为依托，努力打造教研平台，让老师们通过参与各种各样的活动来提升自身业务素质

1、听课-评课-反思课堂教学是实施素质教育的主渠道，本学期我们借县教研室“新课程课堂教学达标”活动这一契机，开展了一系列课堂教学研讨活动，主要分三大步进行一是全体教师参与的每人一节优质课，要求听课小组全程跟踪听评指导，其他教师每人听课不少于10节，并要求听课的教师写评课，讲课的教师写反思对于老师们写的教学反思和评课材料，教导处作了认真检查和评定量化，并将纳入对教师的综合量化评估中在查阅老师们撰写的材料时，我们的做法是不仅看数量，还仔细看内容，甚至连错别字都帮助修改目的是从评课和反思中，审视老师们对新课程理念的把握情况，对个别教师出现的个别问题，采取个别谈话的方式进行帮助，普遍存在的问题，在教师集中培训时反馈二是择优选出50%的一线教师上报县教研室参加县级达标课验收对这部分老师的二轮讲课，采取分工跟踪，反复听评的方法进行指导三是参加县教研室组织的达标验收活动经过认真准备，多次试讲，于10月24日参加了县级课堂教学达标验收。