幼儿园科研管理制度

幼儿园科研管理制度幼儿园科研管理制度「篇一」

一、建立校长室、科教处、教务处、教研组联席会议制度，负责教育科研的定期商讨和分析学校工作实际情况，并研究对策，提出指导性意见

二、每月召开一次全校课堂教学问题研讨会，密切配合当前的教育教学工作，以研究促教育教学，在教育教学中搞研究由分管校长、教导主任及科教主任、年级主任等相关人员参加，总结先进经验，解决教学中普遍存在的一些问题

三、教育科研领导小组成员每月召开一次例会，定期研讨科研工作具体总结上月工作情况，布置下月工作重点

四、每月召开一次课题组长会议，汇报交流本课题的进展情况，及时发现问题，解决问题

五、各课题组不定期的召开课题工作会议，总结布置实工作，交流经验，解决实验中遇到的问题，保证课题顺利进行

六、每个学期开始和结束的时候，召开专门的科研工作会议，邀请课题组长和实验教师代表参加，协商制订学校科研工作计划，总结学校科研工作情况

七、每学期组织一次教师教育教学论文评比活动大会，组织获奖者进行经验交流、学习总结报告幼儿园科研管理制度「篇二」为确保我校教育科研的质量和实效，尽快实现教育科研管理的科学化、规范化、制度化，特制定本工作制度

1、突出以吴校长为领导小组组长的校科研领导的“主导”地位发挥科研室的“枢纽”职能，大力促进科研组织机构上下协调，层层负责，事事落实

2、科研室接受上级科研所、规划办布置的任务，制定年度或学期的科研工作计划，向各课题组下达任务

3、各课题组接受下达的任务后，要及时完善本组的组织机构，并在组长的领导下开展科研活动，制定自己的《实验方案》；在运行中，要及时把进展情况反馈给科研室，并适时进行阶段总结，积累科研资料

4、每个科研组是一个常规的课题组，负责组织学科教师选题立项，在教学改革过程中按程序研究相应课题，促进教学质量提高

5、科研室要做好科研工作的总结，并及时将材料存档

6、为推进我校科研工作的发展，充分调动广大实验教师的积极性，科研室要做好评比、表彰工作

7、完善科研档案管理制度，使档案管理向科学化、规范化、制度化方向运行幼儿园科研管理制度「篇三」

一、所有教师必须牢固树立“科研兴教、科研强己”的观念，树立终身学习的观念，努力使自己向研究型、专家型的教师发展

二、每位教师都要有自己的科研学习笔记，积极参加学校组织的科研学习、科研活动和科研理论培训，并认真做好记录

三、能够自觉学习现代教育科研理论和新的教育改革理论，不断更新教育观念，不断学习积累本学科新的教育教改经验每学期至少应该读一本相关理论著作，阅读15篇以上在国家正式教育期刊上发表的论文，或做摘录或写出心得体会

四、各教研室要努力营造本学科的学习、研讨氛围，有计划、有目的地组织教师的科研学习和研讨

五、教师要密切结合自己的教育教学和教育管理实践，不断总结提升自己的实践经验，经常和同志交流学习，不断切实提高科研水平幼儿园科研管理制度「篇四」

一、树立“科研兴校”、“科研兴教”意识，健全完善科研组织学校成立科研领导小组，做到组织落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实

二、与教育科研部门保持密切联系，与有关部门和学校建立科研网络，保证科研渠道处处畅通，创造浓厚的科研和学术氛围

三、做到每个学科都有实验项目，每位教师都有研究课题并有经常性的督促检查，保证科研规划的实施和课题研究的顺利开展

四、学校教育科研工作规划、计划、方案，资料储备，规章制度健全，科研工作管理科学化、规范化、制度化

五、每学期进行一次课题申报，进行二次科研汇报课，做一个课题阶段总结，每年召开一次论文交流会和成果汇报会鼓励教师积极参加不同层次的教育科研活动，交流发表学术论文或工作经验

六、在校内广泛开展教育科研普及活动，开展科研理论讲座，搜集科研信息，为教师创造科研条件

七、总结经验，表彰优秀成果和先进个人，会同有关部门，培养教育科研骨干队伍，向“科研型校长、学者型教师”的目标迈进幼儿园科研管理制度「篇五」

一、科研室由校长、科研主任、教导主任、教研组长和骨干教师组成

二、科研室全面负责学校的科研工作，包括制定申报区（市）课题、审批校级课题、科研计划、组织实施、指导课题研究、活动考勤、总结评比和成果推广等

三、每位教师都必须参加课题研究每学期初，由教师组成研究小组，共同确定研究课题，填写课题申报表并向学校科研室申报

四、对于通过立项的校级以上的课题，课题组成员必须及时、认真地开展研究工作，确保课题能按时结题

五、各课题组要建立完善的课题研究档案，档案内容包括课题申报表、课题研究实施方案、研究工作记录、阶段性总结等

六、课题组的教师每学期要定期参加研讨活动和理论学习活动，不断提高自身的科研能力

七、学校科研室定期召开各课题组组长会议，听取各课题组的研究进展情况汇报，并及时对研究工作给予指导

八、课题组成员每学期结束时必须写出课题研究的阶段性总结，并上交学校科研室备案

九、对已经通过结题验收的课题，科研室应及时做好推广应用工作，以推动学校教育教学工作的开展

十、学校每学期对科研工作进行总结、评比和表彰科研工作成绩作为年度评优评先的主要依据之一幼儿园科研管理制度「篇六」教育科研管理是遵循教育科研的规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理教育科研工作，有效地发挥人、财、物等重要作用，完成学校的教育科研任务

一、组织机构教育科学研究由校级领导负责，科研室主任具体分管，学校科研小组人员协助，指导全校教师搞好教育科学研究工作

二、任务

1、制定全校科研规划，有目的、有计划、有步骤地指导全校科研工作的开展，对学校的教育教学改革提出建议和意见，为教育教学改革实践服务

2、组织教师学习教育政策和教育理论，开展科研方法的培训，提高教师的科研素质，把转变教育思想落到实处，形成实施素质教育的良好氛围

3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施重点抓好主课题的研究与实践，通过开题论证、阶段评估结题，鉴定等环节确保课题圆满完成负责课题的逐级申报

4、及时总结本校的教改成果、先进教学经验；组织学校优秀教育教学论文的评选，并及时上报完成上级教科机构交办的有关工作，积极参与上级教科机构组织的教育科研活动

三、科研室的管理科研室在业务上接受上级科研部门的指导，主动配合、及时完成市科研室布置的有关工作，就其自身建设，应作好以下几个方面的管理

1、课题管理主动承担市级以上的科研课题，集中力量完成承担的课题任务，并指导教师个人子课题申报、立项、实施、结题等工作，充分调动广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高

2、成果管理组织学习和宣传教育政策、教育理论重视科研骨干力量的形成，发现和培养科研积极分子在课题研究中，加强成果意识，提高研究成果的先进性、实用性建立必要的激励机制，肯定教师在科研中付出的艰辛劳动，表彰优秀的研究成果

3、档案管理做好课题的资料搜集，分类和归档工作科研资料在形成、积累、归档时，应注意材料的真实性、准确性和系统性；在建立档案时要注意科学性和适用性

4、组织实验教师参加省、市各级科研机构组织的各种会议及科研培训学校在资金使用方面向学校科研方面倾斜，将要加大投入使用力度，以保证实验教师在实验经费上有充分的保障。