幼儿园教研活动制度

幼儿园教研活动制度幼儿园教研活动制度「篇一」为了切实履行教育教学的先进理念，围绕教改进行教学实践研究，特制订以下教研活动制度

1、教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况，对照教改精神，以及幼儿园的教改部署，编制切实可行的教研活动计划

2、按照计划开展教研活动，关注计划执行过程中的问题生成，并视具体研究情况作小范围调整

3、教研活动定期开展，两周一次（或一周一次），每次90-120分钟

4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容

5、教研活动形式丰富，做到集体研修和个别学习相结合活动前有预告，活动中有记录，活动后有评价，并及时对相关资料进行收集与整理

6、教研活动一般由教研组长主持，也可由经验丰富的组员轮流主持

7、学期结束时，需对照教研计划进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结经验，整理文本，确定可持续研究的方向

8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研经验上，要加强沟通，共同实践幼儿园教研活动制度「篇二」

（一）每学期初，教导处、教研组须根据幼儿园工作计划制定教导处、学科教研组的教学计划和活动安排计划应有现状分析，主题教研、听课评教、学科竞赛、园本教材等内容及行事历

（二）每月召开一次教研组长会议，每双周进行一次教研组活动

（三）有目的，有计划地组织观摩课（研究课），探索教学规律，推动教学改革，建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验

（四）有计划地了解掌握学生在园学习情况定期抽查学生作业，了解分层作业、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况进行试卷抽查，了解、分析教学情况召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求

（五）幼儿园应关心和组织多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力

（六）提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者

（七）教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作

（八）学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入幼儿园业务档案教研活动的材料按要求上缴对教学教研有突出成绩的个人或教研组给予精神和物质奖励幼儿园教研活动制度「篇三」为更好地组织我园各种教育教学科研的学习交流活动、教研组学习、参加上级组织的有关活动及组织教师学习先进的教育教学理论，转变教育观念，促进我园的教育改革，特制订以下制度

1、按照教学大纲和幼儿园的教学计划，组织教师经常性的教学研究和思想政治教育，全面关心学生的成长，总结经验，及时研究解决教育教学工作中的问题，努力提高教育质量，保证幼儿园教育计划的实施

2、在幼儿园教导处领导下开展教育教学活动组织督促本组教师认真备课，加强教学研究，搞好课堂教学，积极进行业务学习和业务进修，不断提高业务能力的教学水平

3、学期初，制定出教研工作计划，有目的搞好说讲评研教学研究活动开展专题研究，进行教学检查，交流教学经验

4、定期组织教师相互听课、检查教学常规的落实情况

5、定期检查教师备课，作业批改和班级活动情况教案做到超周备课，作业要全批全改

6、定期组织教研组学习活动各教研组每周组织一次集体备课

7、保证每周的教研活动时间，每次活动，认真做好记录

8、各教研组设教研组组长一人

9、及时向幼儿园园长汇报工作情况及落实教学常规检查情况

10、加强团结，互帮互学，共同提高幼儿园教研活动制度「篇四」

一、学期初，教学处、教研组须根据幼儿园工作计划制订学科教学研究计划和活动安排

二、教学处每月召开一次教研组长会议，教研组每周进行一次教研活动

三、教学处和教研组要有目的、有计划地组织观摩课（研究课），探索教学规律，推动教学改革

四、建立各学科师徒队伍，组织新老教师结对挂钩，以老带新，以新促老

五、教研组要配合教学处有计划地了解掌握学生的学习情况，定期抽查学生作业，了解作业量、难易度和学生完成作业、教师批改作业的情况;要进行试卷抽查，了解、分析教学情况;要召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求

六、幼儿园要关心和组织多种形式的进修活动青年教师要制订文化学习和业务进修计划，中高级职称教师要制订教学科研计划，不断提高教学水平和科研能力

七、结合教学实践和研究课题认真撰写教学专题总结或教研论文，教学处和教研组鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者

八、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教学处、教科所报告工作

九、学期结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入幼儿园业务档案，作为转正、调资、晋级、评比的一个依据对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励

十、教研活动要提高效率;未经批准，教研活动时间不得随便更改;参加活动人员未经批准不得无故缺席或迟到、早退幼儿园教研活动制度「篇五」

1、根据《纲要》及我园发展目标，制定教研规划，提交教师讨论通过后实施；

2、设立教学园长，保教主任，教研组长三级管理模式，确保教研渠道畅通；

3、每周五中午集中教研，由专人负责记录每次教研活动的实况；

4、教研活动实行签到，要求参与人员认真遵守时间，不迟到不早退，不做与教研无关的事项；

5、营造愉悦，开放的教研气氛，吸引教师主动参与教研；

6、教师按要求格式记录教研内容，并及时做好反思小结，记录全面，字迹工整；

7、在活动中大胆表述自己的意见观点，形成有效互动；

8、根据议题灵活采用多种教研模式，如小组集中讨论，同领域教师弧形听课等；

9、每位教师每学期至少提供两个教研议题，推荐一片好文章及读书心得；

10、结合幼儿园发展目标及个人专长制定个人发展规划；

11、每学期组织教师进行教育实践观摩，交流等案例教研;

12、每学期教师需提供一篇与幼儿园科研课题有关的教育教学论文或总结、课件等幼儿园教研活动制度「篇六」教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度

（一）学习研讨制度L每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；

2.每周一1240进行业务学习，组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等

3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题

4.每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施

5.每周1次集体备课，研讨主题及日计划的制定，促进班级之间的交流

6.准时参加业务学习，不迟到、早退（会议开始后进入场的作对待学习的态度问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）

7.学习、会议前按通知要求做好准备，学习时带好学习材料，做好学习笔记

8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志

9.会议（或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特殊情况不打电话,不接电话

（二）教学观摩制度

1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研

2.常态课由阶段组长组织在小范围内经常性开展教学观摩

3.每月执行园长听、评课制度及教师听评课制度

4.园内的公开课活动，教师积极参加，有特殊原因执行请假制度

5.听课时，不带水杯进活动室，关掉手机；会议时可把手机调至振动，无特殊情况不打或接听电话

6.听课时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不交头接耳，不看与学习内容幼儿园教研活动制度「篇七」无关的报刊杂志

1.教研组根据幼儿园教师的实际教学情况，根据教学改革精神和幼儿园教学改革安排，制定切实可行的幼儿园教研制度教研活动计划

2.按照计划开展教研活动，注意计划实施过程中产生的问题，根据具体幼儿园教研制度研究情况进行小范围调整

3.定期开展教研活动，每两周一次每位教师应按时参加教研活动，不得无故缺席如因故不能参加活动，必须向主管请假4•每一项教研活动都应该有一个主题、一个目标和一个内容在学习和讨论过程中，要认真、不迟到、不早退、不聊天，积极参与讨论，认真做好记录，努力形成争创、探索、团结的教学科研氛围

5.教研活动形式丰富，实现了集体学习与个人学习相结合活动前有通知，活动中有记录，活动后有评价，及时收集整理相关信息

6.每年组织一次全园观摩活动和教师基本功观摩展示活动，鼓励创新观察结束后，组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评估，并归档为教师业务评估内容。