幼儿园大班社会教案3篇

幼儿园大班社会教案3篇幼儿园大班社会教案篇1活动目标

1.幼儿感受国庆节气氛，知道十月一日是国庆节（重点）

2.用多种方式表达对祖国的了解和感情（难点）

3.萌发幼儿热爱祖国的情感活动准备

1.提前让幼儿观看新闻联播

2.搜集国庆节喜庆场面的图片活动建议

一、图片引入法教师出示图片，引导幼儿说出图片的内容

二、幼儿自由讲述互相交流，说说自己知道的国庆节盛况

1.小朋友，想一想你以前都是怎样过国庆节的？（请幼儿说一说）

2.那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊？（部分幼儿讲述后请小朋友之间相互说一说国庆节是怎样过的）

三、结合图片，巩固知识（让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月一日，是国庆节）小朋友，我们都知道自己的生日，那小朋友你知道我们伟大的祖国妈妈的生日是哪一天吗？（教师根据材料给幼儿讲解国庆节的来历、庆典活动）

四、情感渗透激发幼儿热爱祖国的情感我们今天的生活来之不易，小朋友现在应该怎么做呢？（鼓励幼儿热爱学习，引导幼儿长大后努力学习，做祖国的有用人才）

五、活动延伸组织幼儿进行国庆绘画展（个人、两人合作、集体作品等等）幼儿园大班社会教案篇2活动目标

1、解读画面，感受、理解各种“爱”的表现，并能大胆连贯地讲述

2、在说说、拼拼、议议中，体会心中有爱的美好活动准备

（一）物质准备

1、公益广告《family》《和谐生活》剪辑影片

2、《爱》课件

3、立体拼图

（二）经验准备有一定的环保知识活动过程

一、看看说说（目的解读画面，感受爱家人的情感，体会心中有爱的温暖）

1、欣赏“family”一一这录像里有些谁？

2、认识“family一一哪个字母是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子？

3、猜猜“family”------“family”可能是什么意思？

4、家是我们心里最重要的地方，说说家里谁让你最温暖？你让家人温暖吗？小结家人的爱让我们时刻温暖（设计思考一一通过直观的欣赏公益广告，尝试从自己对家人的爱出发，激发幼儿的回忆，说说熟悉的爱）

二、猜猜讲讲（目的猜测画面，感受爱他人的情感，体会心中有爱的快乐）

1、出示图片，猜猜我们身边发生的温暖故事出示六幅图片线索，猜测故事出示两幅图片线索，猜测故事（设计思考一一让幼儿尝试寻找图片间的内在联系，在挑战幼儿思维的同时，也渗透了爱他人的情感）

2、欣赏视频《和谐生活》（设计思考一一采用和第一环节不同的策略，以视频进行验证）

3、两个故事中有个共同的地方你们能发现吗？

4、帮助别人是件快乐的事，你有过这样的快乐吗？小结身边的爱让我们彼此快乐

三、拼拼议议（目的拼图组合，感受爱地球的重要，体会心中有爱的美好）

1、如果没有爱我们会怎样的呢？

2、小组拼图，尝试推测图片寓意

3、四组合一，感受大爱（设计思考一一在推进中，发现大爱是从每一个小爱开始的，地球的每个角落都需要爱）总结小爱让生活美丽，大爱让生命美好！关键要从小事做起，从自己做起相信你们能让明天更美丽活动反思

一、内容选择源于幼儿兴趣所在活动来自我们大班的主题《我们的城市》在其中《广告》这个活动后，我们发现孩子们非常喜欢广告，常常在自由活动时听见孩子在模仿广告里的语言或动作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子单纯的模仿广告语时，我静静的思考，广告除了能给孩子欢乐外，让他们消费意外，还给孩子带来了什么？于是我开始留意起广告来有许多“公益广告”深深感动了我如何将这一类能触动我们心灵的公益广告带给孩子，成了我设计这次活动的.初衷今天为什么选择央视的“family”和东方卫视的《和谐社会》呢？第一个是他用了生动形象的字母动画讲述了一个家庭成长的故事，故事很短，但爱却很深而另一个广告中讲述了人与人之间助人为乐，相亲相爱，社会是一家的故事这两个广告所表达的离我们生活很近，孩子们很容易理解其实教育资源往往就在我们身边，只要你用心，每个资源都能变成教育的契机就这样我开始了我的教学活动设计

二、价值体现源于孩子发展目标《3-6岁幼儿学习发展指南》中指出给孩子们一个积极的自我在他们的成长过程中倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭许多人的爱，他们习惯了获取爱，而吝啬于说出爱、付出爱本活动以“爱”为支点，选择生活中常见的爱心行为，让孩子感受爱是双向的，体会从爱家人-------------------------------------------爱他人-------爱地球的小爱到大爱的递进引导感受爱、理解爱、表达爱让孩子从小成为一个有责任感，有爱的人整个活动对于孩子的未来发展有着深远的意义，对于奠定健全的幼儿人格更是举足轻重幼儿园大班社会教案篇3活动目标

1、感知铅笔的特点，知道它是小学生的主要书写工具

2、有兴趣使用铅笔，并懂得爱护活动准备未削过的不同铅笔、卷笔刀、纸制笔套、白纸若干活动过程

1、送幼儿入小学的礼物

1、选铅笔让幼儿拿出自带的铅笔盒，在老师为他们准备的铅笔中，选两支不同的铅笔放入铅笔盒

2、感知铅笔的形状、结构特征——“你选的是什么样的铅笔？看上去是怎样的？铅笔有什么用？”“你们手里的铅笔现在能不能用？”

2、削铅笔

1、介绍卷笔刀的使用方法老师示范用卷笔刀削铅笔的操作过程

2、幼儿观看削好的、铅笔“削过的铅笔笔芯是怎样的？现在可以用它写字吗？”

3、在老师的帮助下，幼儿尝试用卷笔刀削铅笔，知道铅笔芯易断的特点

4、互相观看一下削好的铅笔

3、用削好的铅笔写字

1、用两支笔在纸上写下自己的名字或学号

2、观察字迹，交流使用铅笔的感受

3、将铅笔套上纸制笔套，轻轻放入铅笔盒，用实际行动和铅笔做朋友。