幼儿园学前班班务工作计划

幼儿园学前班班务工作计划幼儿园学前班班务工作计划「篇一」本学期我担任学前班的班主任和语文教育教学工作跟随教育改革的进程，《幼儿园教育指导纲要》的深入贯彻实施，为更好地促进本班幼儿身心健康、全面、和谐地发展，实现由幼儿园向小学的平稳过渡，使班务工作更上一个新的台阶，现拟订本学期班务工作计划如下

一、基本情况我班有幼儿41人，其中男生24人，女生17人其中新转入幼儿5人，他们各方面与原班幼儿有一定差距通过上学期的学习生活，幼儿各方面都有较大进步具有良好的生活卫生习惯，有秩序地入厕、盥洗、饮水，基本能遵守日常生活中的行为准则，乐学好学在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达认识了数十个汉字，大部分幼儿书写良好，会计算5以内数的加减法，区别立体图形，并运用所学知识解决生活中的数学问题了解了一些社会、科学常识，增进了对祖国、家乡、长辈的情感能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力绘画水平有较大提高，掌握了一定的绘画技能技巧但部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、收书本等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强本学期，我们将根据他们的具体情况，因材施教，分阶段针对性地实施计划

二、具体工作幼儿园的教学是贯穿一日活动中，而小学上课是教学的主要形式，孩子比较长时间地坐在教师听课、自学、做作业而我们办学前班，及早做好幼小衔接是十分必要的因此，在本学期我们准备A适当减少游戏，增加看图书，手工等安静的活动，在教学上适当减少游戏、演示等直观方法，多进行口头教学，促使幼儿由直观向抽象发展B环境增加知识性的布置设立语言角、计算益智角、英语角、拼音角、儿歌角、识字区等C改变桌椅的摆放，以培养孩子注意力的集中

三、保育工作本班孩子已经过三年的幼儿园教育的培养，一些良好的习惯已经形成但有个别孩子因为家人的娇惯，独立性较差因此我们准备在本学期加强独立性与自理能力的培养A学会自己的事情自己做，自己管理自己的物品B学会自己照顾自己，会根据气候的变化或自己的需要穿脱衣服C遇到困难会请求大人的帮助D学会自我保护等安全意识

四、班级管理方面

1、班级每周开一次会议，分工合作、齐心协力，共同努力建立良好的班级气氛

2、教师认真学习，主动吸收新的教育理念

五、家长工作家长是我们幼儿园的合作伙伴，做好了家长工作，才能更好地进行教学活动，收到更好的教育效果我们通过以下几个方面进行

1、建立新的沟通方式，通过Email等方式和家长进行沟通，引导家长参与到班级的工作当中

2、积极开展家访、电访工作

3、定时更换家长园地，通过家长园地，让家长更好地了解我么们的工作，并做好配合工作总之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础！幼儿园学前班班务工作计划「篇四」时间过得真快！又一年秋季教学工作开始了，学前班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了在这学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础

一、班级基本情况本班现有学前班儿童25人，男孩12人，女孩13人这些孩子都是从各个幼儿园转过来的，所以班级孩子情况比较复杂，学习能力，生活能力都参差不齐

二、班级工作重点

（一）培养幼儿的各项习惯学习本学期重点加强对孩子们的常规教育，培养孩子们养成良好的生活、卫生学习习惯，加强生活自理能力加强培养幼儿知识、技能、态度、情感等各方面的能力

1、学习习惯

（1）在日常生活中加强活动的常规要求和检查，做到坐姿端正、安静听讲

（2）要求特殊幼儿上活动课时不插嘴、活动时不打闹，做到老师提出的要求

（3）培养幼儿良好的倾听习惯和积极举手的好习惯

（4）要求幼儿在一日活动中，做到友好相处，不争斗、不打闹，学习自我保护的技能及时表扬那些敢于在集体面前表现自己的幼儿，创造各种机会让幼儿有自己展示的空间，对有进步的幼儿及时表扬，引导鼓励班上不主动、各项能力差的幼儿，和家长在教育上达到共识

（5）积极认真完成老师布置的书写作业和立体作业

2、卫生习惯:

（1）让幼儿养成不撕纸、不扔纸、主动捡地上拉圾的好习惯在平时日常生活中要天天强调，并在班级中比一比哪个孩子平时做得最好

（2）好习惯从我开始！轮流安排孩子扫地、拖地、擦桌椅、收玩具，让幼儿从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯

1、教学工作良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的本学期我们将通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯学习认真地倾听，注重注意力的培养；教给幼儿正确的看书方法，端正坐姿，规范书写以人为本，教学活动中把幼儿放在主体地位，由幼儿被动地学逐步转变为幼儿主动地学根据上学期实践取得经验，积极有效地推广、实施在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的责任意识幼儿园的教学主要采用游戏、谈话的直观方法，强调幼儿自主的学习生活环境而小学则是使用文字课本进行教学，教学方法主要采用口头讲授在教学形式方面，幼儿园的教学是贯穿一日活动中，而小学上课时教学的主要形式，孩子比较长时间地坐在教师听课、自学、做作业因此，在本学期我们准备适当减少游戏，增加看图书，手工等安静的活动，在教学上适当减少游戏、演示等直观方法，多进行口头教学，促使幼儿由直观向抽象发展改变桌椅的摆放，以培养孩子注意力的集中

2、环境创设创设积极、健康、和谐、向上的班级环境，形成良好的班风，让孩子们在其中好学乐学抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力上学期，师生合作创设了互动的主题墙一一菊花展才，效果良好本期，我们更要充分利用墙面，加强互动

3、家园工作本学期我坚持办好“家园桥”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家访记录，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助

4、卫生保健工作做好卫生消毒工作，防止传染病流行本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中做好日常保健工作，保证幼儿健康成长注意幼儿手部卫生，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础

三、各方面的具体内容要求-常规工作

1、班级卫生保健管理抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展

2、幼儿安全管理与教育结合孩子年龄特点，进行适当的安全、健康、科学化教育，增强其自我保护意识和能力

3、在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规二教学活动:合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成三家长工作日常性的家长工作1利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议等2运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息3以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等上面就是关于“幼儿园学前班班务工作计划5篇记录表”的解答，若您想了解更多工作计划，请继续浏览本栏目，律威百科您生活的好帮手！幼儿园学前班班务工作计划「篇二」时间飞逝，转眼间，一学期充实的幼儿园生活已经结束本学期，我们班的四位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作，因此每个孩子都有了明显的进步同时也得到了家长的认同我们都不得不感慨岁月流逝的疾速，同时我们也惊喜的发现，每一点一滴的付出，所得到的回报也是令自己骄傲的现在我将对本学期的工作做以下总结

一、班级情况本学期我担任大三班的班主任及教育教学工作，因为是中班升大班的第一学期，所以幼儿在各方面都有明显的进步，看到他们的进步，作为老师的我们心里也很开心本学期我们开展了很多活动，有“喜迎国庆节”“中秋节”“家长助教”、“精品课”“迎新年庆元旦”等活动，活动的开展锻炼了孩子们各方面的发展，同时也增进了教师和家长之间的情感在平时的各项教学活动中，我们对进步的幼儿给予及时的表扬;对能力较弱的幼儿给予鼓励;一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步！

二、教育教学工作L认真制定学期计划、月计划，填写周计划、班级情况表及各种表格

2.在日常工作中，我能认真的完成各项工作任务，认真参加每次的业务学习，积极参加集体教研活动，课前认真备课，准备好丰富有趣的教育活动，上课时平等对待每一个孩子，给每一个孩子有充分展示自己的机会，注意给胆小的孩子多一些爱护，给注意力易分散的孩子多一些鼓励，给能干的孩子多一些挑战课后不断反思，不断总结，每月撰写教育随笔，以此提高自身能力与写作能力

3.在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料认真组织好多元创意课程中健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的课程，在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力

4.根据多元创意课程为区域活动投放有效的材料，认真组织好每一节区域活动，让幼儿在不同的角色中获得个性发展

三、卫生保健及常规教育家长最关心的问题就是自己的宝宝在园的情况，所以，在日常生活中我们很注重观察全体幼儿从几方面入手

1.加强幼儿一日常规，培养幼儿良好的生活作息习惯、卫生习惯和学习习惯严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中

2.强化幼儿健康意识，保证幼儿进餐时心情愉快注重培养幼儿良好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒，播放舒缓的轻音乐在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，每天保证幼儿喝够六至七杯水让幼儿明白口渴时应及时补充水分

3.加强幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量培养幼儿良好的午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好

四、安全工作安全工作是工作中的重点之重，保障每一位幼儿的人身安全，是每一位教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长幼儿园开设了《安全教育》这门课程，我觉得非常适合幼儿园的孩子们，让他们增强自我保护意识，活动的设计十分贴近幼儿的日常生活

五、家长工作通过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展并在此基础上同家长密切联系，听取家长意见，同时我们利用家访、家园联系手册、校讯通等方式，与家长及时沟通，了解幼儿在家时的表现开展家长助教、精品课、六一会餐等家长开放日活动，对幼儿进行因材施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯回顾这一年中的点点滴滴，忙碌而又快乐着!我觉得在班级的管理方面还有待加强，管理应该更规范，更具体，在以后的工作中，我将继续努力，向更高的支点迈步！幼儿园学前班班务工作计划「篇三」在本学期，我们幼儿园开办学前班已经是第二期了，因此有了一定的经验，我们必须再接再厉，自己找机会不断去寻找，去探究，这对于我们来说是一个很大的挑战我们一定会以积极的认真的态度投入到工作当中，取到更好的成绩，真正做出我们自己的品牌在这个学前班，我们部分孩子上个学期读过大班，他们的整体基础都比较好；另一部分孩子是从其它幼儿园转过来的，他们相对来说，音乐钢琴与英语基础要比其他孩子差，这就意味着教学进度在前一段时间得需要调整在本学期，如何让孩子们更好地学习新知识，养成良好的学习习惯，度过一个区别于幼儿园大班又不同于小学的全新的学前班，使我们班级的首要任务因此，我们三位老师就此一起讨论、研究，结合本班的情况共同制定了本学期的班务计划

一、班级情况分析；本学期，班内共有22名孩子，其中旧生12名，新生10名，整个班级幼儿面貌是活泼向上的，班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题

二、本学期幼儿能力的培养重点和措施

1、以英语和速算作为班级特色在上学期，通过外教老师、英语老师的努力，班上的孩子对英语产生了浓厚的兴趣，他们非常喜欢英语活动有了这个作为基础，如果继续对他们进行英语教育，他们的英语一定会有更大的成效！所以我们打算仍以英语作为我们班的班级特色，另外增加速算课程一一珠心算，并计划按以下几点进行教育、培养，相信我们班将成为全园英语和速算的典范班级！A积极配合每一节英语教学和速算教学活动管理好班级课堂纪律，鼓励每一位幼儿参与到教学当中，进一步培养孩子对英语和速算的兴趣B常用英语与孩子进行一些简单的对话，让孩子感受到一个学英语、用英语的气氛与环境C帮助孩子课后复习每天各花十五分钟的时间进行英语和速算复习，帮助孩子巩固英语和速算

2、培养孩子良好的学习习惯学前班，使孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一A与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性我们准备在家长园地上增加这一栏，常给家长提供有关这方面的信息如怎样培养孩子良好的学习习惯等B培养孩子看书的能力与爱看书的习惯每天教孩子认识5到8个字有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣

3、培养幼儿的求知欲和好奇心好奇心是幼儿的共同特点，但是我们班的孩子已经不再只对事物的表面感兴趣了，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我们班级开设自然角和益智区，并在活动中增加智力的活动

4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感进入学前班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一A多开展多种形式的竞争性的活动在班与班之间、组与组之间开展比赛，让幼儿从胜利和失败中体会领悟到团结协助、互帮互进的重要性有了这种精神，我们才能取得胜利B培养幼儿的合作行为合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作

5、建立新的教学方法，改变教学形式幼儿园的教学主要采用游戏、谈话的直观方法，强调幼儿自主的学习生活环境而小学则是使用文字课本进行教学，教学方法主要采用口头讲授在教学形式方面。