幼儿园公开课：小班音乐《开汽车》教学设计

教学设计名称小班音乐开汽车经观察，我班的孩子们很喜欢带汽车入园，在语言区中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎孩子们在角色游戏中经常会扮演小汽车的形象在教室里开来开去为了追随孩子的脚步，满足他们对车子的兴趣，《开汽车》的音乐活动应运而生活动中的律动环节，除了有节奏鲜明的音乐，还有两段m哺有趣的情境，加油和卜雨分析孩子们在这两段情境中可以创编自己喜欢的动作来帮助小汽车这无疑是给活动增添了趣味性与自主性《指南》中小班年龄段的艺术目标指出，幼儿要〃能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景”游戏，从孩子生活中来，到孩子生活中去本次活动中设计的两个情境与幼儿生活经验相关，孩子们在这样轻松愉悦的氛围卜，能自主进行表达表现，获得音乐活动带来的美好体验尝试在没油、下雨的不同情景中创编出相应的动作进行表现

1.目标.体验音乐游戏开汽车带来的快乐”开汽车〃情境图、玩具汽车一辆

21.准备.〃开汽车〃音乐

2.播放音乐第一遍，引发幼儿思考（）师秋天天气真好呀，小汽车要出去玩一玩啦!师1在开车的路上，会出现两个小问题，让我们来听一听1（）师听好音乐（第一段音乐起）出发的钟声响起来了，小汽车准备出发了2（小汽车出发,开到加油站〃停）（）提问小汽车遇到了什么问题？（幼儿自由想象）（再放一次单独的故障声）3（根据幼儿的回答，教师翻开隐藏板小汽车遇过程到第一个问题——加油）师原来，小汽车需要加油了！（）提问你们想用什么动作来给汽车加油，我们一起来做一做？4（播放重复加油的音乐，音量轻一些）（教师和幼儿一起做加油的动作，并请动作不一样的幼儿起立进行示范）（）师小汽车加满油又可以继续上路了（第二段音乐起，音量恢复，小汽车继续出发，遇到5第二个问题——下雨了）提问大家听到什么声音了？（下雨了）（再放一次卜雨的声苜）师车玻璃上到处都是小雨点，小汽车拿出了它的雨刮器？（播放重复卜雨的声音，音量轻一些）（教师和幼儿一起做一做动作，并请动作不一样的幼儿起立进行示范）（预设指导还有哪些不一样的动作，每辆小汽车的雨刮器可以不一样哦）.看情境图，完整听音乐2（）师刚才汽车遇到了哪两个问题？（幼儿回顾）（）师我们是怎么解决的？1师我们用加油和雨刮器解决了问题2（）师小汽车重新出发啦，过会听到加油和下雨的时候，要做相应的动作来帮助汽车哦！

3.完整听音乐，初步跟随音乐做动作3（）师接卜来，我们要来做机器人，和小汽车一起上路啦开的时候要听清楚音乐，什么时候加油，什么时候1用雨刮器音乐停，我们也要停下来了哦！（播放完整音乐，跟随音乐在座位上〃开汽车〃）（）就刚才的开车状况进行总结（如是否听音乐、动作有没有不一样）

2.玩〃开汽车〃游戏，进一步感受音乐的结构（）第一遍开车上路41师现在，我们要开汽车上路了这是我们第一次开车上路，所以我们小朋友在开汽车的时候一定要记得遵守交通规则，不可以超速哦！轻轻地起立，过会音乐停的时候要回停车位哦！师系好安全带，握紧方向盘，准备出发了老师和幼儿围着椅子做开汽车，加油，刷雨刷的2动作教师用夸张的动作或直接变化动作提醒幼儿音乐的变化，少量语言提醒总结是否听音乐、动作有没有不一样、加油是不能动的音乐停后是否立即归位、发现本领大3的幼儿，用雨刮器的时候还能往前开第二遍开车上路师第一次和你们一起上路，小汽车真开心,4它想请你们再开一次，不过这次遇到问题的时候要用和刚才不一样的办法去解决哦!播放音乐师系好安全带，握紧方向盘，继续出发5师幼开汽车，教师只是稍微提醒一下音乐的变化,不一直提醒.结束出场今天我们玩得真开心，我们开着小汽车再到外面去玩一玩吧！4播放单独开车声本次活动一开始，孩子们就全情投入，他们十分喜爰开汽车的音乐游戏在表现加油和刮雨刷器的两反思个动作时，孩子们能结合生活经验，大胆创编出不同的动作进行表达大部分幼儿能根据音乐的变化做出相应的反应并配以相应的动作孩子们在边听边玩中边做中，感受了音乐活动的美妙，体验了动作创编带来的乐趣。