幼儿美术培训心得体会

幼儿美术培训心得体会幼儿美术培训心得体会「篇一」幼儿美术基本功培训心得体会范文幼儿美术基本功培训心得体会范文月日，胡老师在美术室里跟我们进行了幼儿美术基本功培训1119在没有进入幼儿园工作前，我一直肤浅地认为，美术就是简单的画画，只要学生能画出像样的图案并涂上好看的色彩就算是美术了进入幼儿园工作后，看到幼儿园课室内外都贴满或画满了栩栩如生的画时，我才意识到美术这一门课程不是我想的那样简单，反而是最考验我们这些新任教幼儿园教师的‘其中一门课程所以，胡老师主讲的这次美术基本功培训，我还是很用心的去学幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实因此，活动中教师要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用首先，启发幼儿自愿接受学习；其次，鼓励幼儿自我发现、自我创造；再次，教学内容、方法要具有科学性和系统性；最后，客观、公平，合理评价幼儿作品可别小看幼儿园美术教育，它的意义重要得很幼儿园美术教育可以发展幼儿对美的感受力，表现力；能发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力；能形成幼儿良好的个性心理品质；能提高幼儿学习其他学科的效果由此看来，我要掌握这门幼儿美术课程，非得下苦功夫不可幼儿美术培训心得体会「篇二」月日，我有幸参加了五指山市教育局举办的幼儿园教师美术培训会培训过613程中，张晶老师通过理论讲解和操作相结合，通过实践使我们对介绍的几种美术形式有了一定的了解；通过幼儿绘画作品的欣赏，使我感受到儿童画应有气息色彩的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触；张老师的讲座使我感触颇深之处尊重幼儿的想象和创造，美术教学应该是愉悦的表现、灵性的跃动通过这次学习，我对幼儿美术教育有了新的认识，下面就来说说我的培训心得

一、培养幼儿的兴趣兴趣是最好的老师新课程标准要求我们大胆解放孩子，努力为孩子们营造亲切和谐、灵活宽松的课堂气氛，让幼儿在活动中感受美术活动的乐趣，营造在玩中学、学中练、练中乐的良好氛围要让儿童真正享受美术活动的快乐，我们的课堂就必须得吸引住他们的注意力，使幼儿自觉自愿地参与进来在幼儿美术教学的过程中，面对的是一群活泼可爱、天真无邪的孩子，孩子们理性思维尚未发育成熟，深奥、复杂的美术理论知识，反而让他们更糊涂、迷茫这时期的他们，感性思维丰富，喜欢富有神奇色彩的童话故事，总喜欢在故事中找到自己的快乐、理想和愿望老师可以根据孩子的这个特点，把美术活动与儿童故事讲述及延展活动相结合兴趣是一个人活动的动力源泉对幼儿来说尤其重要在幼儿美术教学中，首先要激发幼儿对美术活动的兴趣幼儿对美术活动有了兴趣，才会有愿望参与其中，才能够认真地从事观察、绘画等活动因此，教师应通过各种教学方法，激发起幼儿参与美术的热情，使美术教育活动成为具有吸引力的活动例如在户外活动中，幼儿在花园里看到了各种盛开的花老师可以带着幼儿来到花园，仔细观察花的颜色和外形特征，并通过各种途径了解花的名称基于以上对花的了解和认知，老师可以为幼儿开展一次《花》的绘画美术活动，让幼儿用画笔充分表现色彩各异、千姿百态、栩栩如生的花朵

二、激发幼儿的创造力在美术教学中幼儿创造力的培养尤为重要教师应该丰富幼儿的经验，为幼儿创造一个宽松的心理环境，激发幼儿创造的愿望和能力在关注幼儿的情感体验，重视幼儿创造力的同时，也应适时恰当地帮助幼儿提高对美术的表现技巧如几何图形、半成品画等，启发幼儿用这些组装新的作品这样有利于幼儿去表现，幼儿会把各种“零件”转化成看到的物体在教师的鼓励下幼儿按自己的意愿和喜好去创造新的作品，每个幼儿意愿和喜好都不同，创造的作品也会不同这既提高了幼儿的技能，又留给幼儿创造的空间就像小鸟借助风力自由地飞翔，并感觉风的阻力幼儿好比小鸟，展开想象的翅膀，无拘无束地进行着艺术表现，那么技能就是幼儿要借助的风力和空气的阻力没有翅膀的小鸟无法飞行，同样在没有风力、空气阻力的真空中，小鸟也飞不高将激发那些充满想象、充满创造力的生命，大胆的想象和勇敢的创造将使幼儿受益终身

三、采用丰富多彩的教学方法对于喜好新鲜事物的幼儿来说，采用灵活多变的教学方法，才能更好地激起他们对美术活动的兴趣和热爱如以下教学方法、游戏情境法教师要善于运用游戏的情境来感染和调动幼儿如情境表演、1看录像、讲故事、变魔术、玩沙、糊纸盒、拼石头等活动都是幼儿喜欢的游戏，这些游戏里又包含着丰富的美术知识，而创设宽松、有趣的游戏环境，更易于幼儿把自己所思所想表达出来、观察引导法美术活动是视觉艺术活动，离不开观察引导幼儿观察时，首先2是启发幼儿对生活及事物的热爱如引导幼儿观察、回忆从家到幼儿园的路上，你印象最深的高楼、房屋是什么样的？路上遇到哪些人？进行交流之后再画从而启发幼儿通过观察抓住事物的特征，并把自己的感受和联想表现出来，使他们的画面生动而充满儿童情趣、作品赏析法引导幼儿多欣赏一些中外名家作品和儿童优秀美术作品欣赏过3程中，教师要善于引导幼儿产生感受、理解和发现作品的表现手法和含义，使他们在获得艺术“营养”的同时，激发他们大胆地表现与创新、过程指导法幼儿作画时，教师既不能无目的的巡视，也不能过多的询问干扰4了幼儿的原有思路老师要做到因人而导、因需而导如对自信心不足，不敢下笔的孩子，可以采取手把手或在纸上示意，帮他迈出“万事开头难”的第一步在小朋友不知道如何继续丰富画面时，老师理解并引导其丰富画面，帮他添上关键的几笔，起到扩展、丰富其画面的好方法总之，美术活动对幼儿有益兴趣、健康个性、审美与创造性发展具有重要的作用教师应在遵循幼儿认识规律的基础上，选择适宜的内容，创造宽松的精神环境和文化氛围，选用恰当的方法，正确评价幼儿的作品，使美术活动真正成为孩子们的一种乐趣，一种荡漾着激情和人性的活动虽然一天的培训时间短暂，但让我感触很深，也收获很多，不但增长了专业技能知识，还提升了教学理念，同时，通过此次培训，也给了我启发，举一反三，幼儿美术的教学理念，也可以运用到其它的教学过程中，作为幼儿教师应抛开传统的教学方法，顺应孩子的发展，开创更具创意的新型课程，让我们的教学更有趣更具有吸引力，更能贴切幼儿的情感，使孩子们能主动愉快的参与教育教学活动，从而学习本领，增长知识幼儿美术培训心得体会「篇三」月日，胡老师在美术室里跟我们进行了幼儿美术基本功培训1119在没有进入幼儿园工作前，我一直肤浅地认为，美术就是简单的画画，只要学生能画出像样的图案并涂上好看的色彩就算是美术了进入幼儿园工作后，看到幼儿园课室内外都贴满或画满了栩栩如生的画时，我才意识到美术这一门课程不是我想的那样简单，反而是最考验我们这些新任教幼儿园教师的其中一门课程所以，胡老师主讲的这次美术基本功培训，我还是很用心的去学幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实因此，活动中教师要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用首先，启发幼儿自愿接受学习；其次，鼓励幼儿自我发现、自我创造；再次，教学内容、方法要具有科学性和系统性；最后，客观、公平，合理评价幼儿作品可别小看幼儿园美术教育，它的意义重要得很幼儿园美术教育可以发展幼儿对美的感受力，表现力；能发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力；能形成幼儿良好的个性心理品质；能提高幼儿学习其他学科的效果由此看来，我要掌握这门幼儿美术课程，非得下苦功夫不可幼儿美术培训心得体会「篇四」为进一步提升我园教师美术教育技能，不断创新创意美术教学模式月日，我829园特邀贝贝乐培训中心彭老师来园开展创意美术培训在培训活动中，彭老师先从创意美术课程特色及课程理念的介绍入手伴随着有趣的戏剧表演，彭老师对教师进行了美术技能的实践训练，引导我们注重将模仿思维习惯逐渐变成创造思维习惯，引导幼儿从新的角度去突破、去思考要求我们要注重幼儿想象在进行美术活动时让幼儿在已有的经验水平上有所发展，展开想象通过材料的不同，引导我们指导幼儿从纸张、画笔、手工创意等多个角度出发，在不断改变材料的过程中向幼儿渗透了审美意识和美的选择搭配意识;很多都是生活中常见的材料，而这些随手可得的材料都是孩子美术创作活动的素材，比如勺子、扇子、瓶子等都是孩子的画纸;而棉签、萝卜、手指等也都可以成为孩子的画笔，让孩子在无穷的新奇感中学会各种绘画的技能，拓展对绘画的认识引导我们要学会让幼儿爱上绘画因为我们看孩子的画不是有发展前途，不看现在画得好坏，而是看孩子对绘画的入迷程度有了浓厚的兴趣，幼儿的学习才是积极、主动、轻松愉快的，才能内化为自己的学习动力，表现出超人的才智和坚强的毅力此次培训，为我在美术教学中打开了一条新的思路，对提高幼儿的创意能力和动手能力起到了良好的推动作用让孩子们在愉悦的游戏中施展艺术的天分，在严密的思维引领中自由挥洒创意想象此次培训，使我茅塞顿开，受益匪浅，激发了我的创意美术教学激情和对美术素养的追求幼儿美术培训心得体会「篇五」在平时的美术教育活动中我们总是有这样那的困惑，针对这些困惑，我园邀请了小康轩教材的美术培训老师给我们做了专题讲座通过此次活动，为今后美术活动的组织指明了新的方向，在以后的教学活动中我们应该做好以下两点、在教学活动中，幼儿绘画不提供范画，老师就要先选择符合幼儿年龄特点的内1容，主要还是引导幼儿多观察事物的特征比如，小班绘画《棒棒糖》，要引导幼儿观察奉棒糖是一圈一圈螺旋的;大班幼儿在绘画《美丽的瓶子》时，就要引导幼儿仔细观察瓶子的特征瓶口是什么样的，瓶口、瓶颈又是什么样的，都请幼儿仔细说说在充分的引导观察后，幼儿有了一定的经验支撑，作品完成就会轻松流畅、在幼儿活动中，我们应该注重幼儿兴趣的培养，不能单看孩子掌握了多少技能2组织开展一节美术教育活动时，首先我们要看幼儿在这一节活动中是否感兴趣，能否积极与活动如果一节课下来，孩子什么都没有完成，可能就是他对这节课不感兴趣，不愿参与孩子若能参与活动，兴趣也高，相对来说他的想象力和创造力也会有很大的提升至于幼儿的技能学习则没有那么大的比重在今后的美术教学活动中，我们应该把所学到的知识运用到实践中去，注重对幼儿兴趣的培养。