教师公开课教研活动方案

教师公开课教研活动方案教师公开课教研活动方案「篇一」

一、故事引入，揭示课题

1、同学讲述《金斧头的故事》

2、师述相信这个故事大家一定不会陌生五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善明礼为先、诚信为本是做人的重要原则古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题

3、揭题《文明为先，诚信为本》

二、小品表演，蕴涵道理

1、小品《当我在路上捡到》

2、师述其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化学生“2+1”个性特长培养，着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策略，开发并实施彰显本校特色的校本课程

五、活动形式观课议课，分课研讨定课备课--执教者先确定观课议课主题，再和本校相关教师进行课前集体备课观课议课-一要求教师观课认真，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略

六、活动时间XXXX年XX月XX日

七、活动地点XX市XX小学

八、承办方组织机构组长XXX副组长XXX组员XXX

九、活动安排

1、区域教研活动组织实施安排

2、区域教研活动当日日程安排

十、活动相关要求

1、各校观课的领导和老师请准时到xx小学报到

2、参加活动老师以教学课例为研究对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中出现的问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略

3、各校的主管领导及承担兴趣课堂教学的教师均需参与教师公开课教研活动方案「篇五」

一、活动主题略读课文如何教更有效

二、活动目的在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的方式更加多样，学生学习的兴趣更加浓厚然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力本次活动选取略读课文的教学作为切入点进行研讨，如何提高教学的有效性，让课堂教学更高效

三、预期效果

1、明确小学语文有效课堂教学的真谛所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果而落实到语文课堂教学中，应该是为每一位学生创造最佳发展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培养

2、明确有效的课是一堂能体现语文价值的课只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生机一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会认的字，会写的字词，要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到成功感不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文能力

3、明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推进

四、参加人员全体语文教师

五、活动地点教室

六、活动流程

（一）课例《乌塔》（40分钟）展示老师的课堂教学，为老师们选取一个较为典型的有效性学习的课例，搭建一个交流、研讨的平台，引发老师们对丁有效性教学的深层次思考）

（二）全体语文教师根据看点提示评课（40分钟）（根据已提供的研究课例，全校语文教师就“略读课文如何教更有效”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在思维的碰撞中发现不足，带动发展看点提示

1、教师在略读课文的教学中，为提高教学效率在教学内容的.取舍，教学过程的设计，教学方法的选择方面采取了哪些有效的教学策略？

2、本课对你的略读教学有哪些启发？

3、为提高略读课文的教学效率你有哪些建议？）

（三）教研组长评课并总结活动（10分钟）教师公开课教研活动方案「篇六」

一、活动目标进一步学习新课标、加强教师相互学习、交流，切实提高教师教育教学能力，实现高效课堂，决战课堂

二、活动时间及分组情况

1、授课时间20xx年5月22日（星期二）第

一、

二、

三、

四、五节课评课时间22日第

六、七节课

2、授课教师共15名，分别是赵英俊李春闻志勇李腹丽陆影娄大卫马召勇龙阳兴李兴彬付文峰张荣增夏贵华范光训龙兴发聂绍友

3、分组及授课班级初一年级组班级为初一1234班；初二年级1组班级为初二1234班；初二年级2组班级为初二56789班

4、初一年级组组长赵英俊成员李春闻志勇李腹丽陆影初二年级组根据抽签相应班级分组，每组5人

5、评课地点由各组组长指定

三、活动要求

1、15名数学组教师要积极参与此次活动的全部内容，包括授课、听课、议课、量化等，不得缺矿

2、授课前要了解学生情况、熟悉教材、认真写好教学设计

3、认真听课并作记录

4、授课教师先说课，听课教师再议课，建议点评时优缺点各不超过2点的原则，全部评完时，如有看法，可再作补充

5、评完课后再认真填写评价量化表，给4位授课教师的评分在85---------------90分之间

6、教学设计及评价量化表在评课结束时交教研组

7、如果抽签时抽到自己所上班级，必须和其他教师调换

四、评分方式4位教师的平均分就是该教师最后得分

五、奖励另行通知教师公开课教研活动方案「篇七」为了加强我校教研工作，在建设和完善教研制度建设的工作基础上，大力开展教研活动，结合本学期的重点工作及教学工作，特制定本学期语文组教研活动方案

一、指导思想以课改精神为导向，改进和加强学校的教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，在新课改中面临的各种问题为研究对象，促进每个教师的专业发展和成长，提高教师的专业水平和课堂教学能力

二、教研主题立足本年级学科教材

三、语文组教研活动形式

1、在各年段组长的组织下分年级组备课，确立教研时间，每周组织一次教研活动教研时有中心发言人，有集体研讨，有记录群策群力立足教材研讨

2、三统一统一进度，统一学案，统一备课统一学案，分工合作，优化设计，实现高效,学案实现超周备课

3、注重分工合作，重点篇章有专人负责，做到有课件、有设计、有交流研讨

4、教研活动前，由主备教师确立主题，并结合教学实际认真准备发言稿

5、集体备课由主备教师做中心发言，然后大家一起商讨，找出困惑，解决疑难，形成集体智慧，全组成员共同完成备课任务

6、确立献课教师凡参加听课的教师和献课教师及语文组成员进行互动，就这一节课进行听评课的探讨

7、听课教师要写出完整的教学反思并根据研讨内容，采取符合自己班级学生实际情况的措施，认真上好每节课

四、活动时间由各年段语文教研组长确立具体时间

五、活动地点在自己年段的备课室

六、参加人员本年段语文教师或全体语文组教师或相关领导教师公开课教研活动方案「篇八」活动名称集体活动小雨点活动目标:

1、在看看、讲讲、猜猜的过程中，感受儿歌的优美语言和意境，学念儿歌“小雨点”

2、通过游戏，提高幼儿对阅读活动的兴趣，培养幼儿倾听的习惯

3、激发幼儿探索春天的秘密的兴趣活动重点和难点

1、培养幼儿在活动中的倾听习惯

2、引导幼儿用完整的语言表达设计思路最近我们班级正在开展“春天”的主题活动，通过一个阶段的探索，孩子们对春天有了初步的认识，也渐渐喜欢上了这个美丽的季节前天，下了一场春雨，我发现孩子们对春雨的声音和现象都产生了浓厚的兴趣，当时就停下了活动让他们倾听感受然后，我就设计并精心准备了本次活动，试图通过有声有色的多媒体课件，让孩子们进一步领略“小雨点”的可爱，以及春雨下了以后大地产生的‘一系列变化，这是优于其他教学手段的有效方法材料及环境创设

1、多媒体课件《小雨点》

2、儿歌《小雨点》录音

3、歌曲《春雨沙沙》伴奏录音

4、已学过《春雨沙沙》的歌表演活动过程

一、激发兴趣问小朋友，现在是什么季节呀？春天有什么呀？（幼儿自由发言，表达对春天的经验和认识）

二、观看大屏幕，请幼儿用自己的语言表达

1、“听，是谁来了呀？”（小雨点）

2、“前几天我们见到的雨点落在哪里呀？想想小雨点还可以落在什么地方啊？会怎样呢？（幼儿自由发言，表达想法）

3、逐一出示课件片段，根据内容进行提问，要求幼儿用完整的语言讲述

三、完整欣赏儿歌，念儿歌

1、出示课件，听听看看儿歌内容（要求安静、仔细的听）

2、看大屏幕，幼儿边看边表达（用儿歌中的语言）

3、听录音，和老师一起念儿歌（可反复几次，看幼儿的表现）

四、做游戏“我知道我们小朋友已经认识了许多字宝宝，今天呀老师就要请你们来一次比赛，看谁的本领最大！”幼儿分为黄、绿两队，看字宝宝做游戏，哪组先说出的就得一颗星星，最后得的多的为胜（可进行两次）

五、表达表现“让我们一起来跟着音乐做春雨吧！”幼儿听录音，边唱边做春雨

三、游戏活动，玩中感悟

1、游戏《找朋友》游戏规则随机发个每位同学标有a.b、c.d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题你是X组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元（诚信冲突为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是这些都会造成一些诚信冲突）

2、宣布结果（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）

3、各抒己见（评论？）

四、现场采访，揭示主题

1、采访《校园随手扔现象》展示一些反映“随手扔”的现象

2、队员甲我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的在这里，我想听听大家对这些现象的看法学生讨论略

3、队员乙:其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境

五、教师总结，学生感悟

1、师述今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到文明为先，诚信为本让我们做文明人，行文明风，做时代少年让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！

2、全班同学合唱道德歌在歌声中，班会结束（掌声响起）活动说明通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采教师公开课教研活动方案「篇二」

一、指导思想以深入实施素质教育为中心，以新民市教育局基础教育科教育教学计划和师校教研工作需要为指导，以提高我校教师业务素质和教学能力为宗旨，以提高教学质量为最终目的，立足本校教研，以研促教，以教代研，通过教研工作推动教学活动的开展，提高学校的教学质量

二、工作目标

1、树立责任意识，自觉参与教研活动，形成良好的教科研氛围

2、通过教研培训，更新教学理念，改进教学方式，形成适合学生的教学模式

3、积极参加教研活动，提高自身的业务素质和教学能力

三、工作思路与重点

1、强化教师业务学习和培训，提高业务素质

2、以教研为主线，立足校本教研

3、开展形式多样的教研活动，提高教学能力

四、主要工作与措施

（一）加强教师的学习和培训，增强教师的业务素质

1、抓好教师的业务学习业务学习主要以教研组为单位，每双周学习一次，学习内容有三种一是教导处下发资料；二是教研组根据本组的特点去学习相关内容；三是自学与本科相关的知识，在学习中把重点放在当前教学理念代更新，对新课标正确理解和教学方法的研究上每次学习要继好学习笔记，组长每月检查一次教导处统一检查两次

2、继续完成培训工作校本培训，通过三个不同层次培训，加大培训力度增大培训范围即指导层面培训；骨干教师培训；普及层面培训继续教育培训以计算机和多媒体应用为主，主要体现在计算机和多媒体的正确应用力争在期末80%的教师能熟练操作，50%教师能够熟练制作课件外出培训，继续提供更多的外出学习的机会，让教师走出去，进行校际之间的听评课、研讨、观摩优秀课参加各种学习、聆听专家报告及讲评等，外出学习的教师要填好学习记录和外出学习报告单上交教导处存档并及时在组内传达所学内容和学习体会

（二）加强备课研究

1、集体备课要以教研组或同科为单位，集体备课重点放在三维目标确定上，导课的创新上和联系设计上

2、集体备课要做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定发言人在组内讨论后形成框架性教案，教案应体现“四统一”原则，即统一学习目标，统一教学结构，统一课件，统一联系的设计

3、个教研组组长对每次集体备课记录在教研活动记录上

（三）在教研中，以研促教

1、在课堂教学研究方面，教师可结合各年级教学特点制定符合自己实际条件的教学模式，在教学中开展课题研究

2、加强课堂教学指导，教导处经常有目的、有针对性的听课，及时反馈、共同研究、改进方法、促进教学主管教学副校长每周听课不少于4节、教导主任不少于5节

（四）开展形式多样的教研活动本学期主要开展以下几个活动

1、组内汇报课活动时间为三月下旬至四月末，每人一节汇报课，要求尽量在“四室”上，教导处统一安排，课后把汇报课教案上交存档2听评课活动本学期每位教师完成组内及校组织的听评课任务，要有听评课记录3主题研究活动，每位教师确定一个研究主题，写出主题研究方案，要在备课上体现主题，在教学中实施主题研究方案，期末写出主题研究报告

4、示范课活动在五月中旬学出两名骨干教师利用现代教学手段个上一节示范课，充分发挥骨干教师的引领作用，调动全体教师的积极性

5、本学期在各教研组广泛开展教学基本功大赛，提高教师的业务素质

（五）积极参加科研活动除研究组的教研主题外，学校认真做好沈阳市“十一五”规划课题小学英语分层教学和体育教学中学生自我锻炼能力培养的研究的验收工作及小学英语“四位一体”的实验工作

（六）认真完成“十一五”期间的继续教育各项任务

（七）充分发挥教研组的作用各教研组要制定好计划，做好以下工作:

1、业务学习和培训工作

2、组内汇报课和听评课工作

3、记好校本教研活动记录，内容有教研计划、三项专题研究、四次集体备课、所有汇报课、两次质量分析等等

4、组织好组员参加学校组织的教研活动

5、及时收集教师资料并统一上交到教导处

6、完成好对本组各项工作的检查指导教师公开课教研活动方案「篇三」

一、指导思想以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育

二、活动准备为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功

三、活动安排

1、活动范围及形式县级（西北片）公开课；课堂教学形式同题异构

2、开课年级学科及课题

3、开课教师王秀侠、尹清芝

4、参加人员

（1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；

（2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师

5、地点首羡镇中心小学多功能教室

6、活动时间、内容安排

（1）800—830签到（领取相关资料教案、课堂评议表等）

（2）第一节课王秀侠第二节课尹清芝第三节课课堂评价

四、教研活动总结活动要求听课教师每人上交一份评课记录教师公开课教研活动方案「篇四」

一、指导思想以XX市教育局20xx深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推进课改进程的首选策略为强化非应试学科课程的实施效果，提高“2+1”特长培养课程的管理效果；为促进区域内教研的均衡发展，增进学校的优势互补；为解决学校和教师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面特制订xx市中片区域教研活动方案如下

二、活动目标以区域教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前提，以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活动效益，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的开发，逐步完善特色的校本课程体系

三、活动主题培养学生个性特长突显学校办学特色

四、活动内容以兴趣课堂为载体，依据各校师情、生情及特殊的教育。