教师实习的心得体会

最新教师实习的心得体会最新教师实习的心得体会「篇一」年月日，我在中心幼儿园开始了为期天的暑期社会实践市中心幼儿XXXX XXX XX XXXX园是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园，包括小小班，小班，中班，大班四个阶段的小朋友目前已有十年办学经验幼儿园把我安排在了大三班进行为期九天的假期锻炼，他们都是一些即将进入小学2读书的孩子胡老师是这个班级的授课老师，可是小朋友们却都亲切地叫她妈妈这让我感到了这个辛苦岗位背后的一丝幸福，杀那，我觉得胡老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力，最让人羡慕的；那些孩子是这个世界上最可爱，也是最幸福的孩子第一天，我一方面通过听课初步了解胡老师的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的受课特点胡老师介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义这里，胡老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发幸运的是，近年来，我们常常听到这样的几个词素质教育、大语文教育、为学生减负等等而事实上，生活中也确实有了这样的改变书店中，有关素质教育的书已摆上书架学校里，涌现了许多有名的语文教育家社会上，也开始对这些问题加以密切的关注我们看到了语文教学中不断发生着的新变化而实际上，在近二十年来，中学语文教学经历了不断改革，不断成熟的发展历程，成为我国教育教学改革的晴雨表，反映了教育教学改革的进程和最新成果，其显著标志之一是众多的中学语文教学改革名家及其创立的语文教学模式的大量涌现，使中小学语文教学这个百花园异彩纷呈，争奇斗艳经过几个月的实习经验，对中学教学有了更深刻的认识最新教师实习的心得体会「篇七」卢梭说“爱是老师的阳光，要让它在孩子的心灵中没一个角落播撒”而师爱的最高境界是友情，作为一名老师，想让学生接受自己就要从与学生做朋友开始做学生的良师益友，不仅可以和谐师生间的关系也会让老师体会到教学中的真正乐趣教师要真正的与学生成为朋友，就要真正地了解学生，了解学生的兴趣爱好、学习状况、思想动态，沟通时才会找到共同话题我们要从内心里尊重学生，认真聆听他们的意见，哪怕见解是幼稚的、不成熟的，要相信他们的上进心，用真诚与理解温暖学生的心教师要学会亲近学生，培养共同的兴趣，真正走进学生的圈子，用学生的思维方式，站在他们的角度去看待他们所做的事、说的话，热情地帮助他们，对他们遇到的难题及时的给予指导和帮助，增强他们的信心做学生的良师益友，教师就要把爱融进教学有时，老师一个充满爱意的眼神，一个关怀呵护的举止，一个善意的微笑就能让学生感觉到老师在于他们交流有时，一句激励的话，作业本上真诚的评语，都可能会影响学生的一生以积极的心态看待学生，就会发现他们是那样值得赞叹；以诚恳的心态倾听学生，就会发现自己在教学上的盲区面对学生，拥有一颗爱心，向朋友一样关心他们，对待他们，经常到学生中去，了解学生的思想动态，贴近学生的心理实际，让他们体会到朋友式的师爱，让师生关系更加和谐表完自己的意见后，胡老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得刚开始到幼儿园几天，由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助胡老师进行一些较常规的工作，比如在点心、午餐时间分发餐点、饮料;午睡时一起维持午睡纪律;定时给带药小朋友吃药后来随着对该班幼儿受课特点的了解，八月五日我进行了为期一天的试教当天的课上午是思维训练，《乌鸦喝水》截句拼读，画《吹泡泡》，下午是《暑假乐园》，学写字宝宝一共五堂课思维训练是我觉得最难上的一节课，它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思维状态，而这恰恰是我最欠缺的于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本，回忆了前些天胡老师此课的上课方式，前一天晚上我还查阅了一些相关资料，终于觉得有了一些上课的把握接下来是《乌鸦喝水》，为了提高孩子们的上课兴趣，我首先找了一些有关《乌鸦喝水》的图片，让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景趁热打铁，然后我马上就在黑板上写了接下来乌鸦喝水这个故事的一句话，注上拼音，他们拼读的兴趣很浓，这样也就达到了这个课读拼音讲故事的目的最后我还用开火车的形式让他们一个个拼下来，课堂气氛一直比较积极活跃一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，其中只要是某一个环节没衔接好，或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来，因为是第一次，有好几次我都控制不下来孩子们“激动”的情绪我用他们的专用铃铛，他们没安静下来，我用嗓子喊，刚开始还好可是马上就烦起来了幸亏有胡老师在旁边听课，在我实在控制不住时她就出来帮我控制课堂纪律课后我提出嗓子受不了时，胡老师告诉我在适当时候得用些身体语言，比如用眼神孩子们都很聪明，一看见老师在盯他马上会停下来而后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题比如在有些环节还不能控制住，原因在哪怎样对待有些小朋友的奇怪问题胡老师都一一很耐心地对我进行了解释除了这些，在胡老师身上我还学到了很多她身上有一种独特的个人魅力在深深地打动着我，她爱她的职业，她爱她的学生，她爱她同时作为三十几个孩子妈妈的身份她爱玩，和孩子做游戏她跑得比谁都开心;她上进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书;她做事耐心，对我的疑问她从来都是详细分析，详细讲解九天的社会实践很快就结束了，不知不觉，我成了孩子们眼中的小孙老师，也成了他们的大姐姐，有时候他们会跑过来告诉我很多他们心中的小秘密;有时候他们会拉着我让我陪他们做游戏;又有时候他们会突然给你一个小小的惊喜一一捧过你的头给你一个轻轻的吻我想这就是快乐，这种快乐中夹杂这淡淡的幸福，让人回味无穷最新教师实习的心得体会「篇二」这周二三进行了期中考试，为什么记叙这场考试，不是因为它是一场大型的考试，不是因为它是一场可以证明学生这段时间学习情况的考试，不是因为它依旧是一场要年级排名评比的考试而是这场考试给了我太多的感受有紧张，有不安，有心疼，有感动紧张不安一个月之前，他们进行了第一次月考，随后就是他们期待的成绩那一次的成绩出乎我的意料一一全年级倒数第一最先知道成绩的我有点手足无措，心情烦躁不安，吼住了跑来想知道成绩的学生深深地自责让我一夜辗转不眠，是不是我太年轻没有经验是不是我讲课太无趣到底是哪里出了问题第二天满脸怒意的我进入教室，看到死气沉沉的班级，我意识到他们也在为自己成绩闷闷不乐，我不能再批头盖脸骂她们分析完试卷，找了几个给分数靠后的同学分析了错题从哪里摔倒就从哪里爬起来后来的这一个月，我反思了自己的教学方式，重新调整了自己的教学思路，狠抓他们的作业质量当期中考试来临的时候，我格外的紧张，就好像是自己要参加考试，因为不知道当成绩公布的时候，他们送给我的是糖果还是炸弹两天匆忙的监考，我是在担心与不安中度过的，他们知不知道灵活变通他们记得答题要规范，要条理清晰他们心疼考完两场，我去考务室送试卷，一个男生拦住了我，“老师，对不起，没完成你的要求，作文没有完成，你惩罚我吧”“为什么没有写完在班里强调了几遍了！”“老师，我发烧了，一直撑着想考完试，但是难受的连写字都变慢了，真的努力在写”一个一米七八的大男生在我面前红了眼圈那一刻，更多的感受是心疼作为学生，他生病也要坚持考试;作为男生，他勇于承担错误，敢于承担感动晚上第一节课他们格外活跃，刚一登上讲台，“老师，你强调的阅读题要分点，我们都做到了哦！”“老师，这次默写我们都背会啦！”“老师”听他们你一言我一语，我之前的不安与烦躁都消失了，原来我强调的内容他们都记在了心里，原来他们也在努力变优秀我为什么要在在乎成绩，成绩的好与坏只能代表一次的结果，高分他们不需要骄傲，低分他们也要慢慢来，毕竟高考是他们要用三年去完成的课他们在举手投足间教会了我很多，那一节课，心里是满满的感动，这些感动，即使分别多久也不会舍弃这一次考试，对于他们来说可能只是一场知识的检测，对于我来说是心智的成熟，是生命里难忘的几个日子，是又一次成长最新教师实习的心得体会「篇三」说课是授课教师在个人备课的基础上，面对同行或教学研究人员系统的讲述自己对某一章或某一课时的教学方案设计及其指导思想、理论依据，然后由听者评说，说者答辩，达到相互交流共同提高目的的一种教研活动说课要说的内容较多，怎样才能在有限的时间内完成说课内容，这就要求教师除了有较强的口头表述能力和一定的现代化教学手段配合外，还要有较强的科学知识传授能力和教学效果的自我评价能力，从而使说课内容层次、重点突出、特色鲜明，才会说出深度，说得精彩尤其是重难点部分，它是教材处理的主要内容，教材处理是否恰当，是教师教学能力和水平的综合反应教材处理（结合在教学环节设计中）是整个教材分析的重点，教材处理如能得当，就等于教学成功了一半另外教法和学法是指说怎样教的问题，是说课的关键内容具体说课时，可合在一起说，也可不论先后说，两者具有密不可分的辩证关系，教为学服务，教法由学法决定教授学法是常常被忽视的地方，在教学中不只是让学生学会什么，更重要的是会学什么说教法必须说明本课题准备选用什么教学方法和教学手段,为什么选用这种方法好的教学方法有很多，为了丰富感性认识，发展学生的感知能力，可以选用演示法、分组实验法、观察法；为了使学生正确理解概念、规律的方法有讲授法、谈话法、启发法、发现法等教学手段包括语言和教具两大类，教具有普通教具（挂图、扳画、模型）和现代教具（录音、投影、录像、计算机多媒体等）利用多种多样的教法不仅可以使你的说课丰富多彩，而且也可以让你的课堂变得更加活跃，提供给学生一个平台，让他们自己去学习去理解在说课之前可以精心查阅、搜集和选择说课材料，再者说课需要充分的理论分析，否则便没有说课的价值（没有了为什么就成为备课材料）但是，说课的最终目的还是讲课、讲好课，在如何把理论通过操作变为实际上下功夫说清楚这样会使你的说课变得更加精彩最新教师实习的心得体会「篇四」从最初站上讲台的局促不安到如今的得心应手，两个月的顶岗生活给予了我太多经验和机会从学期初的畏惧课堂到现在希望有更多的机会讲课，顶岗实习也承载着我太多成长的轨迹上周的教研时间老师们向我提出准备一节公开课的建议，我听过后欣然接受虽然心底里还有一丝紧张与局促，但是面对公开课这个机会我希望能通过一节课的时间发现自己在教学中存在的不足与缺点，及时改正问题，成为更加优秀的教师随着本学期时间一点一点的推移，课本知识的学习也逐渐进入了尾声，第四单元的学习内容从集体走向了法律，我所准备的公开课是第九课第一课时《生活需要法律》相关知识本节课是法律这一单元的开章，承接之前所学习的个人与集体，并为之后的第十课进行了基础知识的铺垫本节课的授课过程我采取了多种教学环节来激发学生的学习兴趣，导入中采取小组游戏的方式进行法律接龙，使学生初步了解法律，在讲授依法治国的基本国策以及法律与我们相伴一生时插入了央视的两个短视频来形象直观的向学生们展示等融入了我自己的教学理念，使学生能够在活跃、积极的课堂中学习知识老师们对我的教学环节设计也进行了肯定，视频运用得当、导入贴切等，但是此外也提出了一些建议，具体总结为以下几个方面.注意教师语言的严谨性教师是教书育人的职业，承担着教育学生的责任，教师在1课堂上的一言一行都可能影响到一个班级的学生，因此教师在课堂上一定要注意自身语言的科学与严谨，用词要准确，我的课堂用语“一项法律”中量词的表述不够准确，应该用“部”来描述法律.注意教学环节时间的分配一节课只有分钟的时间，在教师备课的过程中已经245在教案的书写中大致确定了教学环节的时间，如何利用这宝贵的课堂时间达成自己教学目的显得尤为重要，教学重难点部分的讲解应该花费更多的时间，我在讲课中的时间把握不够科学，前后两个框题知识时间分配比例有些失衡.注意全体学生的课堂参与每一位学生都是课堂的主人，都要参与到课堂的互动与3学习中，作为教师尤其要注意后排学生的动向，引导他们积极参与课堂提问，做好课堂笔记并理解教学内容讲课过程中教师的目光也要估计到所有学生，观察每一位学生的课堂状态，及时提醒学生通过这一堂课给予了我太多的收获，很感谢教研组的老师能够提出建议，帮助我成为更加合格的教师，教学是一件终身的事情，每个人都在不断进步，今后我也依旧会在实践中逐渐完善自己，与其他老师交流意见，珍惜顶岗实习带给我们的宝贵机会最新教师实习的心得体会「篇五」不知不觉，实习生活竟然已经度过了两个多月感觉时间过的很快，大概是生活充实的体现吧上周学校进行了本学期的期中考试和第一次月考相比，同学们的成绩有了一定的进步，同学们的努力是值得肯定的但是这次考试还是暴露了很多问题部分学生学习习惯较差，接受能力较差，碰到思维力度较强的题目就无法解答在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的辅导，注重对学生理解能力、分析问题解决问题能力的培养有一部分同学存在审题不清的现象，对于题目中给出的条件，无法做到正确的理解，导致题目出现的错误解题过程出现了偏差我认为在今后的教学中，要树立每一位学生学习的自信心，培养学生的学习兴趣，正确的学习方法引导学生逐渐认识实际生活中的问题如结合信息科技，为学生创设熟悉的教学情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题，数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的必要性，调动学生学习数学的主观能动性在上课过程中，要注意放手给学生，把大部分时间留给学生，是学生进行主动的独立的思考这样学生才能从根本上理解知识点，学会知识点还有保留较多的练习时间，因为数学题只有多做多练，才可以掌握其中的规律，更加到位的理解知识点，这样才能得到成绩的提高在考试过后，学校举行的家长会这是我第一次参加家长会通过这一次的活动，我深深的体会到了家长和学校老师之间沟通的重要性只有和只有老师和家长多沟通，多配合，才能使学生的家庭生活和学校生活达到一个平衡，从而不断前进，不断进步，才能不会因为某一部分环境的改变而影响学生的学习状态和成绩最新教师实习的心得体会「篇六」曾经看一本书，叫《审视中学语文教育》，看了之后，心里沉甸甸的，但也不禁发出了这样的疑问，中学的语文教育真的是这样的吗在这里还是先给大家摘几段书中的语言吧对学生，书中是这样说的你们学了年的语文，居然写不好一张字条;你们学过数百篇12课文，居然听不懂一首歌谣;你们呕心沥血背诵的“中心思想”、“段落大意”、“写作特点”、“标准答案”，只不过是为了应付几个小时的考试假如你考上了高中，老师第一天就会告诉你“把你从前所学的，全部扔掉！”一一难道中小学语文就这么一无是处对老师，书中是这样说的可怜的中小学语文老师，我从前的同事，我永远的同胞，你们也明知这样的教材不对，这样的教法不好，可是为了让学生考上高中，为了让家长露出微笑，为了能当上“优秀教师”，为了应付上面的“检查指导”你们只好“牙掉了咽下肚硬把老鼠讲成猫”你们在教研组也是愤愤不平，对“标准答案”热讽冷嘲，可是一走进教室，你们就黑手高悬黑教参，以其昏昏，使人昭昭对待学生的质疑和不满，你们失去了“人民教师”应有的气度和耐心，你们表现得比山大王还蛮横，比希特勒还粗暴咱们是不是需要想一想自己的饭碗和祖国的花朵究竟哪一个更重要一一难道中小学语文的老师这么可怜、这么无理？仅仅是看了上面的内容后，我当时的感受是当头棒啊，等看了下面的许多例子后，更感受到触目惊心心里一遍一遍地问着自己中小学的语文教育真的是这样的吗而作为同样是一个语文老师的我，却也开始承认，上面的话也许说得有失偏颇，甚至是偏激，但却绝不是毫无道理常常会在报纸上看到这样的消息某学生不堪学校的重负，离家出走某家长在学生从星期一至星期五的学习之外，还替学生安排了双休日的作息表语文、数学、英语、书法、音乐等等在周未轮番上阵生活中，眼睛所到之处常常是背着沉重的书包在街上行走着的学生、双眼茫然架着比啤酒瓶底还厚的眼镜的学生、行色匆匆大步流星的学生对他们来说，已不知何为双休日，生活中所剩下的只有考试、成绩、练习、升学娱乐对他们来说已成了奢侈品，他们唯一的目的便是考上高一级的学校他们一一成了应试教育下的牺牲品。