教师暑假培训班心得体会

教师暑假培训班心得体会教师暑假培训班心得体会「篇一」为期四天的教师培训，装载着每位老师们满满的收获，今天圆满结束但余味未尽，特别是张树堂老师，有着深厚的文化积淀和丰厚的综合素养底蕴的发言报告，在老师们的内心激起波澜，产生了共鸣，留下了难于磨灭的印象刘楼镇教办主任杜庆昌老师看中火候，为达到炉火纯青的提炼，升级老师们的教学理念转化，每人写份学习报告、心得体会，印制成书，这一举动有着历史意义！每位老师的培训心得将为刘楼镇的新教育增添新鲜血液，从此，刘楼镇的教育将走向新的历程我们要明确自己的使命，不是为校长，为教办主任而工作我们要为自己的信仰而奋斗！把教育当做自己人生奋斗的一份事业来做，在乐学乐教中品味教育趣事，享受生活情趣不虚度年华，把每一天都生活的有滋有味，生活点滴做到精致，活出人生的韵味来做有爱心的老师，静待花开向张树堂老师学习，踏踏实实做人，老老实实做事，认认真真育人走进孩子们的内心，感受孩子们的感受，体会孩子们的体会没有爱就没有教育，张老师说得好尊重每一位学生，关爱每一位学生，这是做老师最起码的道德素养表现在上课的细节上，你的肢体语言，你轻微地在孩子身边走过，轻拂学生偏倒的课本，示意学生的坐姿，对于特别的学生给一个肯定记得当班主任期间，每次学期考试完，我不用去看成绩，成绩绝对在全乡比赛中是名列前茅因为我相信我的学生个个都很优秀，平时他们各方面优秀的表现已教师对学生的启发、对教学内容的研究与设计是没有最好，只有更好，教学永远没有终点从这个意义上说，教师的专业成长过程，就是一个不断向自己的课堂实践学习，在修正和反思中成长的过程，是一个向同行和书本学习，在借鉴和内化中不断提高的过程可见，学习和反思是教师专业发展的核心所在教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，对照新课程的理念，反思教学过程中对课程标准的把握，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等，把日常教学工作与教学研究融为一体，从而选择适合自己专业发展的道路在这个过程中，教师由单纯的教学者成长为研究型、专家型的教师，由“传道、授业、解惑”者变为“学习型”教师当教师审视自己的教育教学活动轨迹时，就意味着对“旧我”所包含的教育理念和行为的扬弃，也就意味着对未来发展规划的调整，这是一种自我的完善和超越

五、面对逐步推进的教育改革和不断更新的教学内容，我们需要科学规划自身专业发展的蓝图，不断进行创新和科研评价教师不能单以工作的量和时间来评价，重要的是要看教师课堂过程的含金量但是，现实教师职业仍然是一个传统的职业，建立于经验基础之上，模仿基础之上，建立于技能之上所以，教师在社会上是一个专业性不强的职业，被人俗称“教书匠”新课程下，教师不仅需要掌握传统技能，还需要是一个有思想的人全信息条件下成长的学生和传统教育模式不相适应，决定了现代教师教学和管理中的问题都是新问题，教师每天面临的问题都是没有解决的现成办法，这就需要教师对自己的学习与研究有一个长久的规划和设计教师在规划自身专业发展的过程，是教师变外部压力为内在动力的过程，是变被动探求为自觉探求的过程，也是不断创新的过程随着教师学习、实践的不断深入，知识和经验的不断创新丰富，教师的专业发展规划也将得到修正和完善因此在教书的同时，要不断针对教学进行改革创新，科研在这个部分就起到了至关重要的作用，不光是教师本身的发展，好的科研项目甚至可能推动教育的发展，让教学不断完善，让学生收益终身通过一个月的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻，从学习中使我深刻的领悟到了在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系我对投身教育改革的激情更加充沛总之，骨干教师的培训使我能力增强，将让我的教学焕发无限的生机！经超出了其他班级，最后的成绩一定好有次超出平均分十多分的平均分，那不是偶然，那是我的学生平时就很努力向优秀看齐！不知道那一年的一个中午，一位很激动的大爷找我〃您就是我孙子的语文老师啊，太感谢你了我孙子这次考了五十多分，以前能考十多分就不错了老师您不知道，这孩子得过大脑炎，落了个病根〃我认识他，他可能不认识我吧这位大爷，曾经在学校开学时，还捡过我的鱼呢我住校，那次买了几条鱼放在盆里就去上课了放学时，杨老师喊我，你不看看，你的鱼让人拿跑了看大爷正往车上扔那〃大爷，这是我的鱼“哪是你的鱼，我在地上拾的〃不情愿的扔下鱼大爷在学生、家长和老师们哈哈的笑声中扬长而去这位大爷的孙子做事很认真，课上课下哪怕他不认识的字，也一笔一画写得很工整每堂课走过他身边，我都很有感触的赞美他的字他的精神让我欣赏，值得学生们和我学习我做了什么？我只是做到了一位老师的本分，用心欣赏每一位学生！尊重每一个生命！今天，老师们又陆续听取了几位校长的报告，明确了新学期的计划和努力方向徐西汶校长首先讲话《以人为本，共创泉河小学美好明天》他遵循〃亲其师信其道〃，以人为本，说之以理动之以情走进学生心里，寓教于乐苑显彬校长的讲话《强化学校管理，促进学校发展》强调了安全重于一切，以人为本的教学理念；他又强调了教学质量是一个学校发展的生命线，基层干部走进教室，体会一线老师的酸甜苦辣；家教联合教育合力等等辛宏校长汇报了去外地学习的心得体会《信息基础与课堂教学》他说大阅读要成为一个习惯，传统文化进校园人工智能时代老师应与时俱进，积极为老师们提供信息化平台资源；积极筹划同步课堂和社团建设杜凌云《牵手新教育，做更好的自己》追求幸福完整的教育生活重点抓大阅读；新教育逐步完善关注兴趣小组的培养，如足球小组规范化等等薛翔校长讲的《小学生良好行为习惯的培养》他提倡让优秀成为习惯具体做到班训班规具体化，确实有效的促进学生行为习惯的养成他强调了校园文化，楼道文化特别注重一年级新生入校的行为规范，值得各校学习徐宝健校长汇报了出外学习的情况一一《做乡村教师的践行者》很精彩的阐述了〃没有教不好的孩子”这句教育界和教育外一直很敏感又有分歧的论点总之，不放弃每一位学生，是我们做老师的道德标准爱贯穿着整个教育过程，诠释着教育的魅力与神圣！我现在教美术，美术老师就要酷爱生活，挥洒美的魅力，给孩子们传递美的韵律让美术美化孩子们的生活，美化孩子们的心灵，美化孩子们的世界让美在孩子们的心底孕育、生长、开花、结果新学期自我成长计划方案如下

1、新学期充分利用教学资源，熟练掌握多媒体教学，逐步形成自己的教学理念，完善自己的教学教育方法，追求适应时代要求的、自身特色的教学风格由于我个人教的年级不同，教本不一样，人的精力有限，只能选一个年级的做课件，逐步完成其他年级的新学期就把三年级的课做课件范例吧有时间的话，再熟练一个编程软件任重而道远，重点压缩时间，但愿能遇到行家指教写教案的时间只能到晚上加班完成了

2、多读书，读好书像往常一样，阅读成为一种生活习惯再加一条任务,及时写读书心得，教育日记，教学反思每星期和孩子演讲十分钟约束自己一点，挖掘自己的内在潜力多约束一点，自己就多一点优秀！

3、教育学生的同时，更要自我教育向同事朋友学，向专家学者学，在教育过程中提升自己留心身边的教育琐事，追寻恰当的适合孩子们身心需求和心理需要的教育挈机

4、学会感恩，带着对教育事业的虔诚感恩每天学生、同事的陪伴，感恩他们身上的闪光点启智我内心的空白有了〃天使们〃的陪伴，我就是最受益的〃天堂骄子〃做快乐幸福的阳光老师！

5、谦逊好学，提升绘画表现能力在新的学期，还是要投入自己的专业学习中，不管酷暑严寒，提高自己的绘画专业技能水平，保证两小时的独立绘画时间，利用闲暇时间练字，利用一切学习机会充实自己

6、注重劳逸结合，积极锻炼身体把太极拳、太极扇、太极剑的基础掌握熟练坚持练瑜伽等等运动，带动一部分老师和学生们，懂得体育锻炼与学习成长的辅助作用以健强的体魄，柔美的姿态，行走在大自然的怀抱，心情是甜美的，精神是饱满的，工作是积极奋进的！我是传递美的使者，我自豪！

7、优化、发散美术小组以一带十，集训有潜在意识的美术爱好者，让他们带动各班美术喜好者，逐步让美术学科成为孩子们生活的一部分以学生为中心，以活动为中心的开放式教育方式，为学生提供展示自我的舞台上学期，已经把美术室和多媒体打扫整理出来，在全校选出五个干练的同学总体参与管理和服务这学期要切实行动起来以各班级为单位的基础上，再有精英班总体管理，逐步一体化，系统化，规格化，程序化

8、学生全面发展，教师更要全面发展要树立〃终身学习〃的理念，不断更新新知识，搜集专业发展的新动向，新信息，教育要面向未来做老师的要多方面发展，认识教师职业角色的多元化知识的学习就是方法的学习教是为了不教正如穆晓睦教授所说教育的目的不是只看学习者记住了和掌握了多少知识，而是看他是否学会了学习，会健体，会审美，会发现问题和解决问题新学期，怀抱着对教育事业的热忱，以饱满的精神状态展现精彩的自己！淡泊名利，与世无争，追求和学生共同进步千教万教教人求真，千学万学学做真人！教师暑假培训班心得体会「篇二」20xx年7月，我参加了省教育厅的高校骨干教师主干课程培训班实用英语专业的学习本次培训时间为20xx年7月10日至8月3日，历时25天本人能成为其中的一员，我感到非常荣幸衷心感谢省教育厅、校领导为我们创造、提供学习和交流的平台；在近一个月的培训中，通过各种英语与科研课程的自我学习和与人交流，我从教学思想到教学技能都得到很大提升更学习到了前沿的理论成功和科研方式，以及先进的教学方法在培训中，专家的思想和理念熏陶着我，同行们的睿智和热情感染着我，使我真正明白要成为一名现代教师，特别是成为一名合格的能够实施并推进高职高专英语课程的教师，我们必须重塑教师形象，不断更新教学思想，培养课程设计和开发能力以及养成了反思的习惯同时，通过学习培训，也让我懂得教师专业发展本质上是一名教师的成长过程，是教师不断接受新知识、提升专业能力、完善自我、超越自我的社会化历程首先从学习上来说，在这近一个月的时间里，我们在补充理论知识，学习先进理念，提升自身各方面素质等方面都安排了相应的课程内容主要有

1、商务英语任静生主讲合肥工业大学

2、高级口语Julius

3、科研方法江淑玲北京大学

4、应用语言学欧阳俊林安徽师范大学

5、机辅英语教学裴学梅安徽师范大学

6、教学观摩（两位在省内及全国教师大赛中获奖的优秀教师）教学内容紧凑丰富，不仅让我们对如何教学有了更深刻的认识，更让我们学会如何进行科研，推动教育的发展以及如何运用现代化的方法辅助教学因为作为年轻教师，对科研的部分确实有很多不解之处和困难之处，我们的很多问题在这次培训中都得到了解决对于我自己，非常珍惜此次的培训机会，在培训期间，始终坚持多听、多看、多问、多学的原则，严格要求自己，认真做好笔记，课后与其他学校的培训人员相互讨论当日所学内容，并坚持主动学习教师暑假培训班心得体会「篇三」前几日，我有幸来到温婉的苏州大学参加“郑州名师工作室主持人及助理苏州大学高级研修班”的培训此次培训活动我们聆听了苏州大学教育学院副教授夏骏博士关于《苏州园林文化中的教育之道》；也深刻感受到无锡市锡山高级中学校长唐江彭老师坚守“教育成全人”的价值追求，并努力践行“让成全人的思想照亮每一个教育细节”的信念；更深深地被从事多年中国古代文学和语文教育学研究的陈国安教授关于“中国传统文化与现代化教育”的分析所打动培训中既有江苏省语文特级教师黄厚江《学科研究与教师专业成长》中教师专业成长方法的指导，也有广东省特级教师梁雪菊“要像教育家一样思考，像农民一样耕作；做明白人，成明白事，为明白师”的谆谆教诲；更有韩建光老师要我们踏踏实实做教师自己的微型课题的殷殷期许同时我们实地参观了苏州市第十实验中学，柳袁照校长在多年学校管理中，努力实践诗性教育和素质教育，让师生过完整幸福教育生活的理念又如苏州连绵不断的细雨悄悄浸润了我们的心灵十天的学习培训过程中，教育改革的“先行者们”分享总结各地教学改革的先进经验、教育教学最先进理念、创新教育教学方法、名师成长途径方法以及名师工作室工作开展经验等等，我们也把自己在教育、管理实践中遇到的困难与问题，与专家们进行交流，并总结提炼自己教育管理过程中的经验与体会，与大家分享互动，以促进共同提升，共同进步！教师暑假培训班心得体会「篇四」总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才第一天市实验学校的姜校长和我们交流了教育理念和教育行为，放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，这就是自然的教育，当孩子们尽情地流露他们的本性，让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，也就是说在自然教育之时适时地选择相应的人性化的方法，这就是科学的教育比较印象深刻的是三年级和五年级两个学生对杨辉三角的题目的做法，五年级的学生用了2的几次幕的方法，而三年级的学生用了错位加法，这都是基于学生原有的认知发展水平基础上的细细发现，很多东西可能学生没有学过，但他们可以用自己的方法解决这些问题，这些都是教师对学生尊重和循循善诱的结果教师暑假培训班心得体会「篇五」关于本次培训，我个人有以下一些感悟

一、面对现代教育和学生，我们需要重塑自己的教师形象课堂是我们教师才能、职能表现的地方，但是，在传统的课堂教学中，教师在课堂上的教学仅仅是经验和教师个人素质的表现，而不是科学教师的独特性在于教师就是学生学习的活教材教育是道德的事业、教师的形象、学识和人格魅力，往往是学生学习兴趣和成长的源泉，新课程背景下要求教师必须重塑形象事业上体现执着、敬业、乐业、奉献精神；课堂上体现学者风范、智者风采，一举手一投足应该是那样的引人入胜；对学生充满爱心、耐心、童心，充满亲情和热情；处事为人上，体现诚信谦和的品格、高雅知礼的气质这是当代教师专业发展的前提

二、面对知识经济时代，我们需要不断更新自己的教学思想学生、教师和课堂是学校教育三要素，谁能把握好这三大要素，谁就是教育家从这个意义上讲，那些善良的教师、动机很好的教师仅仅是传统层面的好教师，但却不是新课程下的合格教师因为决定当代教师教育活动成败的关键因素是教师在课堂上与学生交流思想的能力所以，在教师专业发展过程中，每一个教师都要使自己的教学思想符合时代要求、体现教改方向一切为了每一位学生的发展在具体教学中，真正落实以学生为主体，努力实现学生的自主学习、自主发展在提升自己修养中工夫要下到怎样帮助自己表达思想上，摒弃高高在上的思想，构建师生平等交流、商讨协作的伙伴关系改变评价方式，树立新的学生观、质量观，对学生学习的评价由一元评价变为多元评价，使量化评价、质性评价、终结性评价和过程性评价有机结合，从而促进教师自身的成长，也有利于学生的发展

三、我们需要培养自己的课程设计和开发能力在信息时代，教师的知识技能都变成公用所以，在今天的课堂，教师不能再是拼命地表演自己的知道和懂得多少，而最重要的是想办法怎样刺激学生在信息时代，学者的含义就是最会帮助启发学习者学习的人之意教师职业之美正在于学习不是自己干，而是让学生去学要让学生有效地学，教师开发课程资源，设计教学过程方式和点拨启发素养就尤显突出新的课程管理要求教师能积极开发并合理利用校内外各种课程资源课程内容的选择性变大，教材、教参给老师留下了更大的空间，教师可以根据自己的教学需要，采用自己认为最合适的教学形式和教学方法，决定课程资源的开发、利用这就改变了以往课程统一内容、教材、教参、考试的局面，对教师提出了更高的要求为此，教师一是要改善自身的专业知识结构，在自己已具有的扎实的学科知识基础上，进一步开阔眼界，拓宽自己的知识面二是要学会利用课程资源，学会主动地创造性地利用一切可利用的资源，为教育教学服务；教师要成为学生利用各种资源的引导者，让学生在社会大环境中学习、探索

四、面对日益开放的课堂，我们需要养成了学习反思的习惯。