教育培训心得体会

教育培训心得体会教育培训心得体会「篇一」我有幸参加了由市教育局师资科组织的到东胜特殊教育学校参观学习和在乌兰察布举办特殊教师培训学习这两次参观培训学习内容丰富充实、形式多种多样有专家的精彩讲座，有学员间的互动交流，回想这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，对于首次参加此类培训的我来说真是大开眼界下面谈谈自己的一些培训心得体会首先是思想上的认识更深刻我来自普通学校，参加此类的培训的机会比较少，本次的培训使我思想上对特殊教育有了更深刻的认识赤峰市方教授给我们提到作为特殊教育我们要认识到了自己身上的担子是光荣的，要进一步体会到了做为一名特殊教育领域的教师所担负的责任的重大与神圣正如他所说我们从事的特殊教育工作是特殊的行业更是大爱的行业，绝对是太阳底下最光辉的事业，它不但为家庭解困，更为社会分忧我们做为一名特教教师就应该立足本岗位，关心爱护学生，最大限度地补偿特殊儿童的缺陷，挖掘其潜力，帮助他们生存于社会，适应社会生活，成为一名自立于社会的人其次是梁教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是精彩纷呈特别方教授的讲座给我留下深刻的印象他幽默大方的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到特殊教育教学动态，而且还学到了先进的教学理念，在他讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教我们教师的健康成长又一次指明了方向愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务教育培训心得体会「篇五」伴随着经济水平的高速发展，人类社会对化石能源依赖愈发严重，随之而来的是化石能源储备日渐枯竭，雾霾、汽车尾气等环境污染触目惊心，人类生存环境遭受严重挑战国网公司构建全球能源互联网战略就是在此背景下提出来的构建全球能源互联网是建设特高压电网、智能电网和大力发展清洁能源的有机结合体，我国目前广义上的清洁能源主要有水电、风能和太阳能，日渐成熟的特高压技术对于我国西北地区风力和光伏、西南水电外送工程提供了强有力的保障，能源开发清洁化是全球可持续发展的必然趋势，目前能源使用格局必将发生改变，实现以化石能源为主、清洁能源为辅向清洁能源为主、化石能源为辅转化实际可供采取的措施有进行锅炉改造利用，煤锅炉改为电锅炉，合理有序地建立电动汽车充电桩，从政策上为电动汽车提供大力度的支持等试想一下，人们可以用手机随时操作将自家屋顶多余的光伏发电量卖给周围准备用电的陌生人，这是全球能源互联网给我们生活带来的诸多便利之一，但同时全球能源互联网的构建存在着很多严峻挑战全球能源互联网的实现离不开人的参与，它需要的是完整的创新团队，最大的难点不是别的，而是人才，是既懂电力系统和能源体系，又具备金融，计算机和法律方面知识体系的复合型人才电力系统本身就是技术密集型行业，外行人要搞懂这个复杂的体系殊为不易我们必须怀着强烈的社会责任感和耐心踏实学习电力系统知识，并积极参与实践从而发挥出自身优势构建全球能源互联网战略的实施应重视复合型人才的培养，站在全球能源互联网的角度上，外语作为一门极为重要的工具，外语熟练程度势必会影响视野和创新水平的提升当然，要建设全球能源互联网还需要打破政治阻碍，同时必然存在着各方经济利益的规划投资决策博弈构建全球能源互联网需要进行电源侧数据、天气和气象参数、电网和电力市场数据的整合，在现有的规则下提供给人们最合理的能源消费和便捷的在线互动交易电力系统这个专业蕴藏的巨大潜力和前所未有的高要求根本超乎我的想象，而作为一个刚入职的新员工，我应该做到术业有专攻，同时也应该注意面的宽度和广度，利用现培训阶段良好的学习条件努力提高自身素质，以迎合构建全球能源互联网对高员工素质的要求，实现以电代煤、以电代气、电从远方来的目标教育培训心得体会「篇六」月日日，我参加了黑河市中小学教师继续教育培训班聆听了各位专116—20家的讲座，收获颇丰尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的准确解读，让人茅塞顿开虽然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满眼的精彩让静坐不再单调；虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清新让我的心头越发温暖下面，我就把我本次学习的体会具体谈一谈

一、虚心学习完善自身的知识结构作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导

二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展

三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界

四、作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深所以我们要博览群书，多学习多去了解一些大千世界，充足了电，挺直了腰杆站在学生面前，用知识的力量去守望童心学习中的体会实在太多了，让自己深受感触的内容也太多感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机会，让我们聆听到了如此真实的理念，让我们感悟到了“贵在得法”的教学真谛！教育培训心得体会「篇七」年月日，于市宾馆参加省中小学心理健康教育专题培20xx1026—27xx xxxx训，这是我加入心理健康教师这支队伍后第一次参加的省组织的专业培训抱着向各位前辈和专家学习的态度，我认真地参与了这次培训在日上午的专题报告中，符老师提到教育就是把孩子培养更像他们的人，26x而不是更像我们的人这让身兼班主任和心理老师的我茅塞顿开符老师在培训中提到的雷夫的教育方法，更值得让我们老师在教育教学中去尝试和实践，这无论对学生还是对老师都是一种成长下午是在海经院参加箱庭体验，我们也犹如学生一样，怀着激动和欢喜的心情参与其中，无论是对箱庭室内的布置，还是对沙具，我们充满好奇箱庭的体验，让我们每个人都有所成长为了顾全大局，我们有所舍弃；虽然清楚自己想要什么，但为了顾及他人，为大家着想，我们学会了忍痛割爱在这个过程中，成员间互相包容、尊重、配合，最终完成了我们共同的家园用一位老师的话说“我们无法改变生活，要学会适应生活”也像另一位老师说的“箱庭体验，我们痛并快乐着”李教授给我们分享了表达性艺术疗法的后现代运用的案例李教授开27H,xx场给我们的四句话让我本人受益颇深一个人做任何工作都是利己的；咨询师本身的魅力就是最好的咨询技术；再好的技术都比不上情感；说话者的本意不重要，重要的是听话者的感受这四句话对于刚刚走上工作的岗位的我来说就好像是灯塔，这是以后道路上的方向在一天的分享中，李教授跟我们一起分享了许多表达性艺术疗法的方法，比如，音乐疗法、歌舞疗法、绘画疗法、沙盘疗法等在分享的过程也给我们展现了绘画疗法的魅力，在绘画过程中，不仅可以了解显性信息，还可以了解到隐形信息，这引起了我们每个人极大的兴趣经验丰富的李教授还提醒我们心理健康老师应该注意在咨询过程中，咨询师就是陪伴者，倾听者；心理咨询师不可以为来访者做诊断这些对于我们这些不够专业又经验不足的人来说是一种提醒两天，时间很短，收获很大很感谢有这样学习的机会最近我参加了南阳市中小学教师心理健康教育培训，受益匪浅，感受颇多我学习了许多专业的心理知识，以前很多的疑问都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性教师要用高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素质来源于教师的心理健康通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理教师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰时，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育学生例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动，可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程我们的目的就是教书育人，是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者除了要有渊博的知识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德还要针对学生关键时期的心理变化进行教育，才能使学生形成健康的心理教师的工作环境是学校，每天和自己的上级同事，又和自己的学生终日在一起社会分工的其他工作都是针对物品或者人的某一方面或者某一时间段来服务，而老师的服务对象是人一一成长中的人，并且肩负着指导他们成长的重任那种八小时以外的时间还在为自己的学生的成长和未来婵精竭虑的事情，是不做此项工作的人所不能理解的做教师根本就是一个累身更累心的活计而社会对老师的认同却是让老师不平衡的在外地的公共汽车里看到一句话市民应该做到尊师重教朋友看到了之后说看你们教师多受重视我苦笑了一下，说“市民做不到什么，社会才提倡什么的”因为教师的收入低，部分家长急功近利仅仅关注学生的短期成绩对老师求全责备等原因，教师得不到社会的真正重视，压力太大碍于自己的所谓“面子”，普遍的现象是有了心理问题不会疏导又不去找专业人士治疗，甚至于心理健康教育未能普及的情况下，教师有了心理障碍和疾病却不自知！积劳成疾是常有的事情，所以现在的舆论开始纷纷关注教师的“亚健康”状态，不仅是身体的，更多的问题来源于心理教育培训心得体会「篇八」在此次网络教育培训过程中，我认真观看了各个专家的视频录象，学习了各位老师的优秀教学方法，我受益匪浅通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计班级管理等方面有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础下面我就谈一下这次学习的收获和体会

一、提高自我的思想认识通过此次学习，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求网络研修，好处多多可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题

二、理论联系实际，学以致用学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维

三、提高自身素质，学会终身学习在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要做反思型教师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平在这次网络培训的学习过程中，我深深地体会到自己知道得太少学习应该成为一个人的一生目标人应该是活到老学到老越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习教育培训心得体会「篇九」今天下午班会课的时候，老师给我们看了防止溺水的视频看了视频我又了解许多已前还不知道的防止溺水的知识视频中的叔叔告诉我，要在父母和老师的带领下才能去水中游泳；在下水的之前要做运动以防在水中抽筋；要在有救生员的海域上游泳；如果溺水了如何自救；如果发现有人溺水应该怎么办还告诉我们一些溺水而死亡的青少年儿童在听到视频上的这青少年儿童死亡的消息不禁想问；这些青少年儿童为什么而死很快我就知道了答案；原来是因为贪玩、不听话、好胜等溺水其中我最想了解的是；如果溺水了任何在水中自救我一直都害怕游泳的时候溺水，现在我不害怕了，因为我知道如何面对这方面的问题了视频上讲了许多好办法我也都记住了，所以不再害怕了我要把我知道的知识告诉我的弟弟和妹妹让他们面对这样的事也不害怕教育培训心得体会「篇十」我于和胡主任、高老师一行去日照实验小学参加了日照市新教育20XX-05-15实验跟进校培训会一一市实验一小现场会，我领略到了新教育专家的风采，感受到了新教育所散发出的无穷魅力，仿佛整个人也起了质的变化，对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的认识

一、观看了晨诵展示课（执教历菲）从《当清晨来到》这一首小诗开始晨诵课开始，回顾了《一天只有一次清晨》这首小诗，以《跌倒》为主题课进行了晨诵演示，进行了多角度、多方面多层次的展示

二、读写绘课展示执教教师焦春燕，以《小老鼠分果果》的故事，分析讲述了整个过程，声情并茂，绘声绘色，童真童趣，并在整个过程中渗透德育教育帮助别人，感谢别人，我很快乐

三、《狼王梦》的读书交流活动，介绍了作者，总结出有梦想才有实现，有梦想才有目标

四、以《生命，生命》为课例“构筑理想课堂”吸纳有效框架精髓，匡正我们的课堂，借助有效教学框架提高教学效率为主，以一条鱼的结构为框架随着学习的深入，有效框架的轮廓逐渐清晰起来，课堂三大核心要素，教材、教师、学生三者在框架中得以突现用教材教什么，即你为这节课制订怎样的目标；围绕核心目标教师安排哪些策略，即教师的教学板块组成；学生在每个板块中的个体表现，即学生的学习清单我们的课堂即围绕“有效”二字做文章，课堂有效，这节课就是成功的；课堂无效，这节课就是失败的

五、午读展示活动《走近刘娜老师的“小葵花”中队》，从教师到学生，给了我全新的展示

六、教育叙事《就这样悄悄地爱上了你》教师专业阅读，促进专业成长在学习中，我们不难感受到，实验一小能成功，就是因为他们好读书，有着丰厚的文化底蕴，并将读到的悟到的实践于自己的课堂，反复磨练而每一个老师要取得成功，获得专业的进一步发展，名师是目标是方向，名师的成名秘诀更是学习的指路航灯深厚的文化底蕴来自读书，来自不断地学习实践只有引导教师明确读书是永久的真正意义的备课，实践反思与读书相结合，才能帮助教师形成自己的教育主张和思路，教师专业才能发展但在日常教育教学工作中，我们不难看到，有的老师虽然会教书，但不喜欢读书，“没有时间！”这是很多教师给出的不阅读理由，他们靠的是一年一年在教学过程中积累的经验传道、授业、解惑；有的教师迫于考试压力和业绩考核，只关注教参，而排斥其他读物由此带来的是教师教学的程序化，教师人文与科学素养的低迷以及愈来愈严重的职业倦怠现象，日益成为教育质量提升的“瓶颈”

七、参观了《星河展览馆》，材料档案的存放，学生老师的作品展示，让我耳目一新我认为，新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同成长以前，我们只知道学生成长，从来没有人把教师的专业化成长这样真真切切地摆到大家面前新教育，就是这样一个注重教师专业化成长的教育，他注重的是教师这样一个鲜活的成长教育培训心得体会「篇十一」年月日我参加了智慧校园的校本培训活动，非常荣幸地聆听了郑媚20xx829副主任主讲的智慧校园培训内容通过这一系列的学习，在课堂教学中努力做到、真正发挥学生的主体地位，教师的主导作用；

1、努力培养学生创新能力，发展学生创造性思维；

2、创造和谐活跃的课堂气氛；

3、让学生体验学习过程和体验成功的喜悦同时鼓励学生多阅读报刊杂志等课4外知识，多接触大自然，接触社会，使学生巩固和应用所学的知识，进而形成技学中碰到的一些现象他以自身的所见所闻，详细解读了他们学校特殊教育立法颁布的背景、目的、内容通过对特殊教育立法，来展现赤峰当前特殊教育发展的现状，引发在场的每一位特殊教育者对我们特殊教育未来发展趋势的深思教授用极其浅显易懂的方式XXX给我们讲解了特殊儿童行为矫正的很多方法，特别是如何做好自闭症儿童的融合教育方教授将要讲解的知识点与方法揉碎了，然后再将这些知识点结合生活中真实的案例，给我们有条不紊地细细分解与阐述，真正做到了理论与实际相联系，我觉得这样的讲座对我们大多数教师而言，是最乐于接受的，我们期待这样的讲座我认为现阶段根据我校的实际，必须完善现时随班就读工作的制度，充分发挥骨干教师在融合教育中的协调者作用来提高随班就读质量，实现残疾儿童义务教育与普通儿童义务教育的均衡发展通过培训，我个人有以下几方面的收获、知道了正确的教育观念是搞好随班就读工作的前提，知道了怎样才能当好一1名特教资源教师，明白了自己的工作任务和工作方式，以及要具备的各种专业素养，研究方向、了解了特殊教育发展的现状，以及特殊教育今后的发展趋势、特点和启示，2为今后自己的教育教学活动提供了理论依据、了解了三残儿童的心理与教育，以及特殊儿童教育的发展和变化，职业教育3的现状和发展趋势平时我们在教学中会用到很多心理学知识，但缺乏理论指导和总结提高，容易走弯路，当方法运用不当时不仅会事倍功半，还会起到相反的作用、作为一名特教教师，在随班就读工作开展中，最重要的就是给随班就读的老4师、家长提供各种专业指导和服务，使随班就读工作不再停留于形式，而是能够得到实质性的开展能技巧，为学生持续性发展打下良好的基础；使不同天赋、潜能、不同气质和不同文化背景的学生尽可能得到最充分的发挥面对着智慧校园，我们应该养成终身学习的态度和行为，时刻学习新的课改理论，大胆探索研究性学习，积极学习各种先进教改经验，努力探索优化教育教学过程的有效途径，进一步提高自己的理论水平要做一名智慧型的教师教育不仅仅需要爱，更需要教师的理智与智慧，要学会怎样用自己的理智和智慧让学生体会到你对他的爱，从而让他信服您，理解您的一片真心在教育工作中，如果遇到问题，要多研究，多思考，转变自己的观念，努力提高自己的专业水平，做一名智慧型的老师教育培训心得体会「篇十二」心理健康教育培训心得体会20xx【第篇】1这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有瘴病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己教师也不例外尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系一既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松充当〃无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨新的‘工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作【第篇】2带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸参加了远程教育的心理健康的培训，不仅有理论的学习，充实我们的大脑，同时还深入教育教学第一线参观学习和调研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅感受一认识心理健康重要，促发展通过本次的学习，我认识到了教师心理健康的重要性我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德教师的言行对学生有很大影响教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安所以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力感受二提高自身素质，助成长通过培训，自身有了提高我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解;通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路教学活动是师生双向互动的过程心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益总之，在这次的培训的锻炼中，我增长了知识，扩大了视野，在业务水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我将在原有的基础上，更进一步努力，将所见、所学根据实际运用到自己的教学工作，为学校工作尽己所能！教育培训心得体会「篇十三」年月日学校举办了大学生心理健康教育讲座，听了黄向敏老师精彩而20xx925生动的讲解，不仅仅提高了广大师生对心理健康的重视程度，还增强了学生的心理素质与心理调节潜力作为正处于青春期未涉足社会的我们，一个特殊的社会群体，本身存在许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选取与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习，恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选取问题等等种种心理压力积压在一齐，久而久之会造成心理上的障碍作为天之娇子的我们，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础，因此，在大学校园里开展心理健康教育是很有必要的那么，如何消除我们的心理障碍呢其具体途径和方法如下第一，养成科学的生活方式生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期持续学习的效率，务必科学的安排好每一天的学习、锻炼、休息，使生活又规律学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记忆潜力减退第二，加强自我心理调节自我调节心理金康的核心资料包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应潜力等让学生正视现实，学会自我调节，持续同现实的良好接触进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康第三，用心参加业余活动，发展社会交往丰富多彩的业余活动不仅仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展带给了课堂以外的活动机会大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，透过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康透过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享，不断的丰富和激活人们的内心世界，有利于心理健康第四，求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师心理咨询是透过人际关系，运用心理学方法和技巧，帮忙来访者自强自立的过程听了黄老师的讲座在座的我们都受益匪浅，他不仅仅从心态对大学生人生发展的决定作用、心理压力的来源、大学生心态调整的方法等几个方面进行了详细的讲解，还分析了大学生在每个阶段可能出现的心理问题，产生的心理误区和心理矛盾，对自我心理调适的方法进行了指导透过对这次讲座的学习对心理健康知识以及心态调整的方法有了更加深刻的了解，今后我们哟更加注重对自己的心理保健，以更加用心、健康的心态应对大学生活、知道了随班就读的理念，以及如何开展随班就读建立资源教室，资源教室个5案管理等等虽然这次培训收获很大，但是还有很多的理论和实践知识需要去探索，在今后的工作中我要尽量做好以下几个方面积极参加培训，努力学习专业知识，做一名称职的特教教师我没有过从事特

1.教工作，特殊教育的专业知识还不具备，在教学中会遇到这样那样的问题，班内有自闭症和多动症的孩子，上课时偶尔赶上他们情绪不对或者有自虐倾向时就会感到束手无策如何尽快适应特殊教育的工作，如何了解特殊孩子的特点就成了我当前最重要的工作目标所以，今后我会利用一切可以利用的时间，积极参加培训，努力学习特教专业知识，特教理论知识，虚心向同行请教，力争最快的时间做一名称职的特教教师、积极和家长沟通，齐心协力，促使孩子的进步因为我深知，家庭是儿童的2第一所学校，父母是儿童第一任老师正如苏霍姆林斯基所说“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的一样倒塌下来所以在今后工作中要经常和家长联系，交流孩子在学校的表现，了解孩子在家里的情况，孩子有什么情况及时发现，及时解决、以真挚的爱，滋润孩子幼小的心田著名教育家苏霍姆斯基说过“教育者3最可贵的品质之一，就是对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智严励严格要求相结合的那种爱，如果这样做了，就能使教师的教育向油一样浸润到学生的心田，使师生间能产生心与心相契，情与情的交融这样良好的教育效果短短几天的培训转瞬即逝，然而这培训不是结束，而是新的学习的开始今后我要与时俱进，不断学习特教理论，总结实践经验，提高教学、教研水平，将本次培训学到的知识运用到平常的教学中总之，每一次的学习培训都是一次思想的洗礼、认识的升华，观念的转变、境界的提升非常感谢市教育局师资科提供这样的学习机会，但愿通过专家们的引领，能把他们和名师的成功经验内化为我们自己的东西融入到实际工作中，去创造属于我们自己的丰硕人生教育培训心得体会「篇二」这次有幸参加杭州的家庭教育指导培训，从会之中，也有些所得所感，先将做些心得体会做些整理、对孩子而言学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事我的孩子智力很1一般，有时会听他说这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告诉他考古学家、探险家是需要很多知识的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢于是他觉得必须学习才能实现愿望同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣他的每一个小小的进步，我们都会表扬他表现不错!很有进步!这个主意太好了！想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让他很高兴，觉得很有成就感做得不够好的，我会鼓励他说相信下次会做得更好、尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么2都会变得容易起来贪玩是孩子的本性，需要督促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习习惯，牢固掌握所学知识、坚持课余学习，不断扩大知识面除学校的作业外，我们为孩子制订了学习、3锻炼的计划，如背诗词、描红、阅读、奥数、英语、举亚铃、游泳、跑步等内容，按学期、周末交替进行孩子的记忆力强，背诗词很有优势，在背的过程中给他讲解意思，背了会忘，需要不断复习，现在我的孩子能背二百多首古诗词了，平时他偶尔也会引用一下，并且很得当，我们也感到很欣慰奥数不仅仅是锻炼孩子的运算能力，更多的是思维逻辑能力，有些题型他花好长时间才搞明白，觉得难度有些大在背诗词和做奥数方面是他父亲给他施加了压力的，有时难免会吃鞭子，当然我并不主张打孩子总之，教育孩子不仅仅是学习和考试，如何使孩子身心健康地走向未来，这才是很关键的，现在独生子女问题、孩子看电视、玩游戏、上网安全问题，孩子的任性、自私、性教育等问题，都有待我们老师、家长共同去寻找好的解决途径！教育培训心得体会「篇三」江西省中小学教师全员远程培训正在如火如荼的进行着在这几天的全员培训中让我学习到了一以前在课本上根本学不到的知识在培训中，通过学习各位老师上传上来的教学资源，真的让我受益匪浅，使我更加深刻的认识到以后如何进行扎实有效的语文阅读教学活动，现就将我的一些收获总结如下、主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习1方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交流、主题阅读以读为主，从读中领悟文章中的精髓从不同形式，不同声调，不2同理解去领悟作者在这篇文章中所要表达的思想感情，正如陆恕老师所说的“一读解千愁”、语文教学要有语文味在课堂上，学生对语言的学习、训练要扎实有效；3采用合适的、不同形式的读，使语文课堂书生琅琅；课中课后注重学生对语言文字的积累和运用、阅读教学以读为本朗读能发展学生的思维，激发学生的情感学生朗读能4力逐步提高，对语言文字的理解就会逐步加深新课标在目标定位中指出阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的朗读中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣实践经验也告诉我们，朗读是学生领略课文蕴涵情感的最佳途径，学生富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现如教学《草原》中“那里的天比别处的天表示我的愉快”时，可从两方面着手一是要正确地停顿；二是要读出重音“那里的天/比别处的天/更可爱，空气是那么清鲜，天空/是那么明朗，使我/总想高歌一曲，表示我的/愉快”通过这样的朗读指导，学生将会感受到草原的天，由于没有遮拦，显得格外开阔，也叫人特别愉快有了这种体会，就自然而然地进入了这种意境，也就会无拘无束地读出作者那种对草原的热爱之情把自己的感情融入到了课文当中，进入文章的意境，学习效果可见一斑因此，阅读教学中，教师要重视指导有感情地读，读出音韵，读出意境，读出情味总之，通过参加本次活动，我的收获颇多，在以后的教学活动中，我将更加努力，认真做到语文教学体现以语言训练为中心，特别加强语言的‘运用培养学生的语文阅读能力，提高他们的人文素养努力转变教学观念及方法、策略，提高语文课堂的效教育培训心得体会「篇四」为了学习更多的教学理念改进课堂教学，在这次继教培训中，我认真聆听了每位专家的精彩讲座他们那鲜活的案例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领在一次次的学习感悟中，我感受到了身为一名教师责任的重大通过这次培训，我感觉很有收获，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了解决并在很多方面得到了启发和引领通过学习，我懂得了教师要具有大智慧既要具有多元多维的教学观，又要有大局意识、学生观，而且一线教师要亲自动手研究学生；在胡教授的讲授中，我深深为他的博学多闻所折服，他让我认识到了中国教育的三缺少缺少做人的教育，缺少历史传统教育，缺少创新教育；美国对人的教育是要善于研究，创新，而中国人对人的教育是要踏实、顺从；胡教授还为我们列举了很多鲜活的上课实例，让我们学习和借鉴，并用于自己的课堂；在我的倡导下，我们组的每位教师还购买了胡教授推荐的书籍《积极学习种有效教学策略》作为我们的学习资料，以提升我们101的课堂教学；在赵教授的课堂上，我们学习了如何分析课堂教学中的问题；于教授指导我们进行英语学科教学目标的设计分析与诊断，并亲自下课堂听课，给予实际有效的指导；而让我印象最为深刻的是李春艳老师的课，一次是基于课堂观察的专业听评课，一次是如何进行教学反思通过学习李教授的两次课，我感觉自己虽然是一名任教多年的教师，但却刚刚懂得如何分析一节课以及如何做有效的具有实际指导意义的教学反思在基于课堂观察的专业听评课的讲座中，李教授提出教师要提高视力，要看到现象，看清问题，看懂道理，看透本质李教授首先为我们介绍了什么是课堂观察是研究者带着明确的目的，凭借自身感官及辅助工具，直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做相应的研究更重要的是李教授还指导我们如何做课堂观察以及要观察什么，她提出新教师关注教法，力求学会操作；成熟教师关注教材，力求探索创新；骨干教师关注学科、学生，力求促进研究，我不禁思考我还停留在哪个层面？李教授还明确了怎样做基于课堂观察的专业听评课首先要有规范性的团队，做团队观察，团队中要有分工，有合作，有聚焦，有研究，有共享还要有持续性；要有简约化的个体观察，也要有主题意识（要保持长期性），细节意识（找到关键细节），系统意识（主题下的全面系统），建设意识（反思后再设计）；常化的自Id我观察，既坐在自己的课堂前，认真分析自己的课堂我的第一个任务就是要认真的观看自己的录像课，分析发现问题，以不断提升做好课堂观察的必要储备还要有扎实的专业知识，有良好的教学设计能力，要有独特的学科视角以及对学科本质的理解和把握，要有理论引领，将观察、描述、解释与理论对接，而缺乏理论引领的课堂观察是没有力量的这句话让我体会颇深最后李教授指出，课堂观察要沿着主题、观察、描述、解释、建构、行动的基本程式去研究课堂教学问题，特别是围绕一些细节的问题作比较深层次的探究，是一种有用的教学研究方法所以，在今后我将真正按照李教授的方法首先对自己的课堂进行研究，并不断学习相关理论知识，提升自我在李教授的第二次讲座《教学反思》中，我也同样感觉收益匪浅平时我也经常对自己的教学进行反思，觉得无外乎就是对自己的教学优点和缺点进行分析，并找到改进措施，可听了讲座之后，我深深的感到惭愧，因为我根本没有理解什么才是真正的教学反思、什么是教学反思1教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己作出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我观察水平来促进能力发展的手段，是教师提升教学实践的合理性二使自己成为学者型教师的过程（康伟平《有关教学反思的几个问题》）、目前在教学反思中还存在一下问题2）缺乏连续性，不坚持；1）反思的方式单一，倾向于优点和不足;2）内容窄;3）反思层次不高；4）忽视了专家资源的引进和利用

5、怎样做反思；3）反思要有层次分为即时反思、技术性反思、情境式反思；1）反思分时间包括教学前、教学中、教学后，因而内容与方式各不相同

2、反思过程发现问题、描述情境、诠释分析、解决问题4）教学前反思要明确学生知道了什么，要给学生什么，做到课前问你打18算让学生学习本节课那些内容？为什么说学生学习这些知识重要？这节课内容之间有何联系？还知道哪些与本节内容相关的.知识？学生学习的经验和基础？学生学习的思维能力及可能遇到的问题是什么？教学过程及理由？了解学生经验、解决学习困惑的策略和方法）教学中反思突发事件的处理课2堂预设外的生成做出规划，如何把握教学节奏，如何进行教学调整）教学后反思教学理念，3教育价值反思另外李教授还为我们介绍了教学反思案例的结构（五要素）主题反思落点，要有意义细节背景介绍，事件描述问题不断追问，界定问题诠释归因分析，理性提升行动再次策划，行动跟进培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西确是无价的宝贵的无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高专家的精彩讲座，为。