活动计划模板汇编9篇

活动计划模板汇编篇9活动计划篇1

一、目的和意义通过锻炼增强广大中小学生体质，提高对疾病的抵抗力，促进他们健康成长，是树立健康第一指导思想的具体体现，是教育事业的重要内容以中小学生课外文体活动工程建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范中小学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成本市文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园

二、具体安排体育运动技能具体分组（包括长跑、篮球、排球、乒乓、集体操、器械活动、踢毯子、跳绳、棋类及其他游戏）艺术特长（包括合唱、竖笛、绘画及其他）

三、注意事项

1、教育性、科学性、趣味性原则课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐忙不过来”“教师自己做课件和准备资源，工作量太大一节课的内容，如果教师自己准备的话，十几个小时也做不完，而能帮手的教师很少当然如果一个年级的教师集体完成，这是可行的

四、以辩论形式进行讨论活动计划篇4

一、活动目的本次活动是一项以定向越野为主体的合“德、智、体”教学理念，将学习外语与锻炼体质相互融合，“寻找外语密码”越野寻宝活动计划书借此提倡学习的模式是多样的通过活动能加强学生对校园的了解，进一步锻炼学生的体能素质，接受挑战的能耐同时通过与他人合作培养合作能力和沟通能力

二、活动背景为配合“外语周”学习与实践结合的理念，营造积极向上的学习外语气氛，通过活动的方式向学生宣扬学习外语的多样化，提高学生对学习的兴趣，同时响应涉外学院“涉外人才”的理念及配合外语学院的特色，实现智、体相结合的学习模式，提高学习外语的效率

三、活动目标本次活动以三人为一组，通过活动能加强学生的分析及团体合作能力，增大学生参与活动的热情，营造良好的学外语气氛，丰富学生的课余生活之余，促进学生学习外语

四、活动时间6月5日，下午430分至630分

五、活动地点全学院

六、活动范围光明顶、图书馆、培训中心后面、主教学楼、电子阅览室周围、实验楼附近罗马广场

七、活动对象全院学生

八、报名方式外语学院到班委负责人报名非外语学院6月1日上午设置报名点，现场报名

九、活动设置

1、本次活动分为外语组和非外语组每3个人组成1队外语组为每班限一队，共24队；非外语组为6队，不限专业总共30队

2、每队分别有一张全院地图，3名队员都要戴上相应的队标

3、宝藏分为一类宝藏、二类宝藏和三类宝藏全院分为5条路线，7个密码收藏站点每个站点设有不同数量的密码收藏地点每个站点会有3个工作人员（带上工作证），分别是密码地点提示工作人员（标志密）、站点提示工作人员（标志站）和维持秩序工作人员（标志秩）

十、活动路线（具体参照地图）1号站点图书馆2号站点光明顶3号站点培训中心后面4号站点实验楼附近5号站点主教学楼6号站点电子阅览室周围7号站点罗马广场路线13—5——2—-4-—6—-7—-1路线22——3--4—-1—-5-—6--7路线34--6--1--2--3—-5-—7路线45--4--6--3--2--1--7路线57—-6--4--3--5--2--1

十一、活动规则

1、队伍一定要保证3人同时行动，活动过程中不得更替活动人员3人同时到达站点及藏宝点才能有给与提示的资格

2、参赛队伍需提前10分钟到指定现场，迟到15分钟的队伍当弃权处理参赛者须在2小时内寻找出7位字母语的外语密码和得到7个站点的站点票，凭票和拼成单词的密码到藏宝点领取相应的宝藏

3、活动过程中，各队员应注意安全，避免做出危险的行为遵守工作人员的安排，禁止威胁工作人员，违反将取消活动资格

4、队员应注意安全，保护公物，不得破坏学院设施，否则取消活动资格及按校规处理

5、凡是任何作弊行为，一经发现，则立刻取消活动资格，并且取消外语学院评优权利

十二、活动玩法

1、在起点每队抽取活动路线，等工作人员把相应路线写好在队标志，工作人员公布各路线的.第一个密码收藏站点，各路线的队伍在哨子响后出发到第一个密码收藏站点

2、到达第一个密码收藏站点后寻找密码地点提示工作人员（标志密），由队伍抽出不同的编号，该工作人员为队伍填完整队标志上的路线，再根据密码提示在该站点寻找密码（密码是小写字母），当寻找出密码后，再寻找出另外的站点提示工作人员（标志站），该人将给队伍一张站点票再提示下一密码收藏站点队伍根据提示寻找下一密码收藏站点

3、到达下一密码收藏站点后寻找密码地点提示工作人员（标志密），再根据密码提示在该站点寻找密码（密码是小写字母），当寻找出密码后，再寻找出另外的站点提示工作人员（标志站）,该人将给队伍一张站点票再提示下一密码收藏站点队伍根据提示寻找下一密码收藏站点如此类推寻找出7个密码收藏站点密码后到藏宝点

4、参赛者须在2小时内寻找出7位字母语的外语密码和得到7个站点的站点票，凭票和拼成指定单词的密码到藏宝点领取相应的宝藏若拼错密码则在停留地带停留2分钟，若需要提示则停留3分钟7位字母能拼出单词的是

二、三类宝藏，时间快的8队则是二类宝藏，剩下的就是三类宝藏；若寻找出的密码拼只差一位就能拼出单词，那就是一类宝藏5队，队伍可以自己猜出第8个单词，也可以得到提示去寻找在第8个单词，猜错要在停留地带停留2分钟，提示则停留3分钟活动计划篇5活动时间20_年11月166日上午900活动地点本园操场指导思想本次活动围绕“我运动，我健康，我快乐”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上，勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中快乐！！！活动目标

1、培养孩子对体育的兴趣爱好，让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣，参与的欣慰

2、让孩子在各种有趣的游戏中得到体能锻炼，增强个年龄段幼儿的动作灵活性和协调能力

3、培养幼儿之间的友好合作精神，感知团结奋进的力量，感受合作精神的美好

4、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好的达到家园同步活动策划—活动主持人一教师和一幼儿具体程序

1、各工作人员到位，运动员到位

2、国旗队，校旗队，击鼓队入场

3、全体起立，奏国歌，升国旗

4、园长讲话

5、家长代表讲话

6、运动员代表宣誓

7、运动员退场

8、体育才能展不（音乐响起）溜冰队一一滑板车队一一自行车队一一跳绳队一一踩高跷队——呼啦圈队一一拍球队一一武术展示

9、各班轻器械操表演（分年级组进行，各班自编）

10、各班拉拉队助威（小班由家长和孩子一起表演助威）

11、各项游戏比赛开始

12、颁奖仪式集体奖三名（最佳形象奖、最佳组织奖、最佳参与奖）个人奖分年级一等奖一名，二等奖二名、三等奖三名每个游戏设一个奖项活动计划篇6指导要点

1.提醒幼儿注意安全，楼梯上，滑梯下

2.慢慢走，不奔跑，不争抢

3.观察幼儿运动量，提醒容易出汗的孩子，及时脱衣服，擦汗情况分析早晨吃点心时，我刚给小朋友泼好牛奶，才一转身，就听见几个小朋友一起叫起来“我，洋洋的牛奶打泼了！”我转过头去一瞧，可不是吗，牛奶正顺着桌沿往下滴呢，可还没等我说什么，洋洋和军军就用手指者对方，一起说“是他（她），是他（她）把牛奶打泼的“我有些生气的问“到底是谁打泼的？”“是他（她）“他们异口同声的叫起来“是吗？”我陷入沉思，洋洋是班里的乖孩子，聪明，漂亮，跳起舞来可棒了，大家都喜欢她而军军呢？则是个十分调皮捣蛋的孩子，常说脏话，还欺负小朋友想到这儿，我立即看着军军想好好的批评批评他，没想到，看到的却是他那清澈的双眼，紧张的看着自己，难道……？我心里一动难道这次不是他？？可不能在没有弄清楚事实真相前随便批评人，要不会深深的伤害到孩子于是，我又问了他们俩几次到底是谁把牛奶打泼的，可他俩都说不是自己，是对方，周围的小朋友也说是军军我听了就生气不但不承认自己的错误，还要撒谎，真得好好的批评批评可再一瞧军军那无辜的大眼睛，究竟，究竟是怎么回事呢？我灵机一动，想出一个好办法来，她对全班小朋友说“现在老师也分辨不出到底是谁把牛奶打泼了，但是杯子上面肯定有他的、指纹，我们每个人的指纹都不一样的，所以我们现在就请医生阿姨用显微镜来帮助我们看看，洋洋的杯子上到底有没有军军的指纹这样我们就知道到底是谁把牛奶打泼了想到我话还没说完，洋洋就低下头去开始哭起来，我一下子就明白了到底是怎么回事了，后来，洋洋告诉我，说她不小心把牛奶打泼的，但是她是乖娃娃，乖娃娃怎么能让老师批评呢，所以她就撒谎是军军把牛奶打泼了得知真相后我非常吃惊，自己差一点就错怪了一个无辜的孩子，差一点就对一个孩子造成了无法弥补的伤害更甚的是，其他孩子因为军军常调皮被老师批评，现在发生了和军军有关的事情就全都认为是他干的这也给我敲响了警钟，不管遇到什么事情，一定要耐心的了解清楚事情以后才下结论调整计划分析以上事件，我可以得出以下几点、

一、教师应正确、公正、客观的评价每一个孩子孩子们一起生活在一个集体中，教师就像孩子的妈妈一样，在孩子的心里，老师就是绝对的权威，但是每个孩子都同样希望得到老师的关爱，不论是漂亮的，能干的，聪明的孩子还是调皮捣蛋，不爱学习的孩子，他们都渴望老师是关心自己，爱自己的如果因为个人喜好，将私人感情融入到对孩子的爱中，那么爱的天平就倾斜了，对于孩子是不公平的在以上案例中，两个孩子互相指责是把牛奶打泼的，老师并没有主观的认定是军军干的，而是深思熟虑“不能在没有弄清楚事实真相前随便批评人，否则会深深的伤害到孩子”正因为我用正确、公正、客观的方法评价每个孩子，才会让军军免受伤害

二、幼儿园应尊重幼儿的人格和权利幼儿年龄虽小，但与成人一样具备了人格，享有自己的权利我耐心的听完洋洋和军军的话后，没有根据洋洋和军军以前的表现，判断这次是军军犯了错，而武断的责怪军军，而是反复仔细的询问也没有因为其他小朋友的“证词”就认定是军军犯了错,而不听他申辩在这件事情的处理过程中，我充分尊重了幼儿的人格和权利，保护了幼儿的自尊心，给予孩子公平的机会活动计划篇7学习活动宝宝不怕冷活动目标

1.感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌

2.愉快运用动作表现歌曲内容活动准备首乐磁带活动过程一.熟悉歌曲内容

1.教师做锻炼动作，请幼儿猜（搓手、跳、跑步等）

2.在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作

3.教师与幼儿边说歌词，边做相应动作二.理解歌词内容

1.教师范唱，幼儿倾听

2.教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句

3.师幼完整朗读歌词三.学唱歌曲

1.教师与幼儿速度较慢完整跟唱

2.引导幼儿唱时应跳跃些四.根据歌词表现动作

2、全面性原则课外文体活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与中小学生综合素质培养工作有机结合课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的.身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面

3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的好环境和氛围

4、坚持校内校外相结合原则应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境

5、坚持安全第一原则在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向

6、扩大宣传，营造氛围

7、如遇天气等原因时可以机动灵活调节活动计划篇2活动目的

1.鼓励幼儿边唱边即兴做动作

2.教师注意了解幼儿表演愿望

3.带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演活动计划篇8设计思路在动物的主题活动中幼儿经常将节日里旅游的情节在动物主题里体现出来，他们常常带着动物去旅行我发现了幼儿这一热点，为了进一步满足幼儿的需要，我创设了这一活动环境，在活动中使幼儿能主动表达表现自己的想法，从而通过活动来促进幼儿主动活动的能力，使他们成为活动的主人在体育活动中，我创设了一个让幼儿相互合作、主动创造、克服困难的活动环境，让幼儿获得更多自主活动的机会，从而发展他们爬、跳、平衡等的基本运动能力，以及探索和创新的能力体育活动到动物家做客目标

1.通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展爬、跳、平衡等基本动作

2.培养幼儿自主活动的.能力准备垫子、塑圈、轮胎、晃板、弓形门、大型运动器具等

3.动物标志（猴、虎、）过程

一、搬运动器材

二、创设环境

三、基本活动

1.自由探索自己搭建的路

2.交流分享让幼儿说出哪一条路最好，为

3.幼儿再次自由探索

4.幼儿再次搭建小路将小路连接到动物的家

5.幼儿到动物家去玩

四、放松活动收拾器械

1.再次交流分享

2.收拾器械学习活动活动名称动物去旅行目标

1.通过撕、贴、画、讲的形式，让幼儿体验活动的乐趣

2.激发幼儿在活动中的想象力和创造力准备旧报纸、记号笔、胶水、图画纸过程一.引题出示报纸，提出要求请小朋友和你喜欢的动物一起去旅行二.幼儿制作，教师指导三.幼儿根据创作的内容讲述和动物旅行的趣事四.展示幼儿的作品自主性活动重点观察幼儿在游戏中相互合作的情况活动计划篇9

一、活动目标

1、培养幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯

2、培养幼儿在活动中互助合作、遵守规则、具有一定的集体意识

3、在活动中使左右手相互合作，发展幼儿的左右脑，以增强幼儿的体质

4、培养幼儿及时收拾小型器材的能力

二、活动准备

1、自制器材梅花桩、纸球、制板、奶箱、大纸箱、布条、等场景布置如:

三、活动过程

（一）热身活动（五分钟）

1、活动手腕、脚腕、膝盖、各两个八拍强调每个幼儿都要动起来，真正做到体育活动前的准备运动，并和老师一起喊口号

2、跳跃运动、扩胸运动、原地跑步，活动过程中请幼儿按照老师的正确要求去做，这几个活动各是两个八拍准备活动的目的就在于活动前锻炼幼儿身体的各个部位，以便在后来的活动不使身体受到更大的.伤害，因此这个环节是很重要的

（二）集体活动（五分钟）活动开始，请幼儿站成一圈，老师在幼儿的中间讲解游戏规则

1、向幼儿介绍各种体育器材的玩法，并向幼儿做示范

（1）纸球回家将幼儿分两组，左右手替换拿纸板将纸球绕过梅花桩送到对面的大纸盒里，那组快那组就赢在游戏中一定要绕过梅花桩，能按照游戏规则去做的才算胜的一方，反之就算到达对面也不能为赢，因为中班的幼儿有一定的能力按照规则去玩游戏，在这个游戏中只是加强对听从口令的锻炼

（2）跳跃纸箱将填充实物的奶箱分距离摆好，让幼儿双脚连续跳跃，以发展幼儿的跳跃灵敏性、身体的协调性游戏中强调双脚并齐连续跳，如果跳到中间摔倒或停止就要从头开始跳，在跳的过程中强调幼儿要保护自己不摔倒，中班幼儿条约能力有一定的发展，但还不完善，通过这个活动即能发展有幼儿的连续跳跃能力，又教会幼儿如何保护自己而不被伤害，对于中班幼儿来说这是个很好的锻炼机会

（3）游戏开火车布条、纸箱将布条首尾相接做成圆圈，让幼儿站到布条里面双手撑起将布条绕圈走，以培养幼儿相互合作的能力，让两名幼儿钻进纸箱里用手向前爬行，以培养幼儿相互协作的能力活动中强调幼儿遵守游戏的规则，并想办法怎样才能和伙伴更快的到达终点，布条游戏需要多名幼儿来完成，这就要求幼儿有相互合作的能力活动中老师先做示范并先带领几名幼儿来做在体育课程对于幼儿发展来讲，协作能力是最难发展的，因此这个活动是最能发展幼儿相互协作能力的

（三）分组活动（十分钟）让幼儿自选所喜欢的活动，老师在一旁指导、保护幼儿的安全，对于没有按照游戏规则的幼儿，老师再强调游戏规则，并请幼儿一定要按照游戏规则去做，选择的游戏一定要玩到熟悉为止再去玩起他的游戏，分组活动就是按照幼儿自己的意愿去做游戏,活动中请幼儿遵守游戏规则并保护自己不受到伤害

（四）放松活动（五分钟）

1、指导幼儿拍打身体各部位，舒缓的运动，以放松幼儿活动后的躯体

2、指导幼儿互相拍打对方的身体各部位并在老师的指导下做放松躯体的运动

3、请点名的幼儿帮助老师将体育器材收到会指定的地方注意事项

1、摆放箱子的距离要按照中班幼儿的跳跃能力而定，在终点画一条终点线，使幼儿在跳的过程中不要跳过这条终点线

2、带幼儿熟悉游戏规则后，可以多分几组进行比赛春天是一年中最美的季节，是学生外出春游踏青的好季节通过春游踏青活动，让学生亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展学生的视野，进一步感受春天的美景让学生进一步领略家乡的胜景，激发学生的爱乡、爱国之情，陶冶学生的情操，磨炼学生的意志品质，培养学生的团队精神活动时间20_年3月29日，上午740学校集中教育、整队8:00正式出发（1-3年级组1000分返回学校4-6年级组下午130原路返回，330左右到达学校）形式全体教师、学生徒步出行实施年级一至三年级学生郊游踏青路线由学校出发往西经上桥镇南南岗头安徽定埠降福会大院（稍作休息活动）定埠街（安徽）定埠街（江苏）定埠小学（在校生校内就餐，下午按照教导处统一安排上课）四至六年级学生野炊（或野餐观光）路线由学校出发往东经转盘往北至加油站叶家山野炊（或者参观根溪工业开发区）原路返回定埠小学前期准备

（一）安全教育

1、排队行走安全一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西

2、游玩安全1不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；2不钻草丛、树丛，不做危险游戏；3不触摸电线4在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行二文明教育

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线

2、在游玩过程中要注意卫生文明不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生

3、在游玩过程中要注意语言文明不讲脏话，不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答

4、在游玩过程中要注意行为文明不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全春游具体安排

一、03年级组活动建议:

1、各班分成若干个组，每组5人、小组长1人，负责每一场地清点人数，组织同学午餐和游戏秩序小组分工带塑料布、带创可贴等

2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多动员不带相机等贵重物品如果带了，请教育好注意保管

3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个方便袋，以便装垃圾

4、活动中对学生强调一定要不随意出走，不能在路上、同学家逗留有事必须向班主任和协助教师请假

5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋注意事项

1、集体行动，一切要听从安排站队做到静、快、齐，不准私自离队、随意掉队、散队

2、每位学生要要合理安排饮食，不能出现先吃完后再说的现象也不能乱吃食物，以免吃坏肚子

3、行走时不能边走边吃，要把食物的果壳、外包装袋扔在自备的垃圾袋里，注意环境保护

4、有团队精神我们要互相照顾、互相谦让、年轻的让年老的、体弱的

5、有时间观念要在规定时间前到指定地点，以便清点人数

6、有环保意识我们是文明学校，出门要注意维护学校的形象每人带好垃圾袋，不乱扔垃圾，保证一路上和江边的卫生

7、有安全意识注意交通安全和饮食安全野炊要带什么东西1烧烤的食物，比如鸡翅、牛扒、鱼丸、蟹柳、玉米、番薯、茄子等等，其实基本上所有东西都可以拿来烧烤，只是烧的方式不同烧烤汁，蜜糖，也即蜂蜜，用来涂在烧的东西的‘表面，增味小刷子或毛笔，准备2个，一个涂烧烤汁的，一个涂蜂蜜的可以立即吃的东西，水果、面包零食等，因为烤需要时间，可以先吃着饮料，纸盘，纸杯，方便筷，纸巾可以带个扇子煽火用打火机，点火用报纸，可以引燃灶火，还可以垫东西最好穿深色衣服，因为很多灰尘2自己动手做中餐，柴米油盐，锅碗瓢盆，熟食冷食，水果素菜，茶水佐料，刀叉铲子，炉子桌布，等等尽量避免学生带去大量的肉类难以煮熟，造成不必要的麻烦各位教师一定要深入班级，和学生一起活动，调动学生的积极性活动计划篇3主题沙龙式教研活动运用信息技术构建有声有色的美术课堂周次第五周星期四9月29日下午地点学校多媒体教室行政齐艳王鹤柏肖喜英何莎参与人员李飞（主持人）袁红王爱娟龙泉等辅助工具多媒体设备活动背景互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具信息化网络化是当今世界经济和社会发展的大趋势，信息技术能优化美术教学，使其更具交互性、愉悦性、开放性等同时，具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息真伪，创造性地加工和处理信息的能力，在网络时代也是学生创新的基础能力因此美术教师需要了解信息技术，以及网络对美术教学的影响本校是省现代教育技术实验学校，教师对信息技术非常熟悉在新课程改革进行到今天，有必要重新厘清新美术课程教学与信息技术的关系，促进美术组老师学习信息技术，构建新的美术课堂活动要求在这次的活动中，组长要求每位教师带着自己的问题收集资料，寻找能帮助我们解决困难的途径和方法，在谈论中能各抒己见，发表自己的观点，特别是对自己在新的美术课程教学中运用信息技术的体会，各方所谈，取长补短，有利于大家对课程的进一步认识，达到了较好的效果同时通过这次教研组活动，增强团体合作精神，增进同事感情活动设想

一、游戏一个简单却又不失有趣的传递游戏达到放松情绪精神、活跃现场的气氛的目的，道出美术教研组“探索自培模式挖掘组员潜能形成团队合力”的建组宗旨

二、总结开学以来美术教研组的收获，肯定成绩美术组辅导的五位同学参加长沙市美术特长生资格认定比赛,一人获一等奖，其余获

二、三等奖；20件作品入选湖南省书画大赛；美术组组织的校园画展获区一等奖、李飞老师获优秀指导奖；本期都已发下证书组内几位老师的心理论文获长沙市的二等奖王爱娟、龙泉、李飞几位老师都获得了教师节先进个人的表彰开学以来美术组负责了开学典礼、家长会等书写横幅、黑板报的任务行政进行总结

三、教研组长提出活动的主题运用信息技术构建有声有色的美术课堂

1、介绍几个优秀的资源库、网站（芙蓉区教育局网站美术服务站、小画虫美术论坛等）讨论有没有老师去过这几个网站？说说自己上网的体会网络、信息技术对我们的美术教学有帮助吗？发言“资源的丰富性、学习的.跨时空性、教学的互动性”“创设文化情境，让学生感悟艺术”等

2、观看一堂运用信息技术的美术课录象片断

3、围绕信息技术、网络对美术教学的影响，无论是刚走出校门的新教师，经验丰富的“老”教师还是兼职美术的教师，都发表各自的看法，互相介绍经验组长注意尽量让每位老师充分发挥分享权力和分担责任的主人意识，让每位教师在一定的时间内自由提出尽可能多的想法和方案，在此过程贯彻“无错原则”，不允许任何的批评与指责，并作好详细记录，稍后再进行整理与分析达到统合综效发言“在信息技术与课程整合中，一线教师最容易碰到的问题就是课件的使用效率谁都可以想象不管课件做的多么好，教学效果多么好，学生学习起来多么有劲只要你这个课件花的时间过多（超过三天）事实上相当多“优秀课件”被当作做秀而出现在学生面前的，过后仍然是传统得不能再传统的手段，变革没有发生另外一种情况是，文科中纯粹把计算机看成电子黑板，比如我校中的一些语文同事，每节课都是计算机辅助教学，每次都只出现POWERPOINT,当然不是说这样不行，只是用它之余有没有思考整合其他内容？““学生学习自觉性有待提高一些学生一开电脑就上QQ、聊天，或者在网上到处闲逛，没有目的，一个教师管

4、50个学生，。