窗边的小豆豆读后感12篇

窗边的小豆豆读后感篇12窗边的小豆豆读后感1我一口气读完了《窗边的小豆豆》这本书闭上眼睛，脑海里浮现出的是童话般的世界在这里，小豆豆学会了热爱学习，关心别人;在这里，没有歧视和嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤所有这一切,让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就像校长小林先生经常说的“你真是个好孩子呀！《窗边的小豆豆》这本书的作者是日本著名作家、电视节目主持人黑柳彻子，这本书讲述了作者上小学时一段真实的故事故事发生在二战结束前的东京，小豆豆因为淘气被原来的小学退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她“巴学园”是一个与众不同的学校“巴学园”的教室是一个个废弃不用的电车车厢，且每个班的学生人数不超过十个人“巴学园”每个教室孩子们的座位也不是固定的，孩子们想坐哪儿就坐哪儿“巴学园”的小林校长是一个爱护孩子真心为孩子着想的教育工作者，校长第一次见小豆豆就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦“巴学园”的午餐每到午餐开始的时候小林校长就会问大家“大家都带了海的味道和山的味道来了吗？”原来是校长不想让孩子们偏食，要求孩子们蔬菜、肉后要放回去喔；比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁读了《窗边的.小豆豆》这本书，我深深地被这本书里的校长感动了他全心全意的为学校里的孩子们付出虽然那时候是战争时期，他还是给孩子们最快乐的童年豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她“巴学园”是一个与众不同的学校“巴学园”的教室一个个废弃不用的电车车厢“巴学园”的校长第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦“巴学园”的午餐每到午餐开始的时候，校长就会问“大家都带了海的味道和山的味道来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法自己从喜欢的课程开始学起“巴学园”的运动会能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长“巴学园”的活动上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求但我觉得这是许多孩子的心声小林宗作校长苦心经营的学校一一巴学园，一个教育的理想乐园，尽管它只存在了极为短暂的一段时间，但它成为了孩子们真正想去的地方，它让孩子们在这里快乐地学习，快乐地生活，快乐的成长作者丝毫不采用理性化的语言，因为这样会失去童趣在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触从小林校长的教育中，我看到了宽容，看到了博爱，看到了顺从甚至是妥协，而在我们对孩子的教育中，往往会把顺从当作是一种无奈，把妥协当作是一种放弃，一种不负责任这让我们不得不审视我们的教育，我们现在的教育是在爱孩子，还是在伤害孩子？我们现在的教育现状虽然还没有达到书中所描写的那种境界，可幸运的是我们正在改变着长久以来，呆板，公式般的教学，正在向人性化、自然化的趋势发展作为教师我们应该像小林先生那样走进儿童的内心深处；不断地发现他们特有的品质；给他们充分的空间去探索、观察、创造，把大自然给孩子们当天然的“教室”让孩子去观察与探索而且还应像小林先生那样尊重儿童，用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签，使他们拥有光明的未来！窗边的小豆豆读后感5《窗边的小豆豆》是日本著名作家，著名节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作，记录了她上小学时的一段生活当我读这篇作品的时候，我被书中的主人公小豆豆天真，善良，纯洁，自然的行为和语言所打动，没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，没有有色的褒贬，作者平实朴素的文风，小豆豆随心所欲的流露，巴学园里亲切，随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境这部作品之所以能打动人心，我想最重要的原因是它表现了人性中最真的最无机心的纯净的东西看着小豆豆的行为，听着小林校长的话，我们的心会安静下来每一个孩子出生的时候没有选择的权利，而每一个父母都是疼爱自己的孩子的，不管他是健全的还是有残疾的，都希望孩子长大以后能够接受到最平等的最有效的教育如果良好的家庭环境和良好的学校环境互相配合,我相信每个孩子都能健康的成长，不只是身体上的更是心灵上的健康而小豆豆无疑是幸运的，她有一对最好的父母，她遇见了影响她一生的最好的老师她就像一株普通的小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮的成长着是小林宗作先生给了她最适宜的土壤当小豆豆拿着一片树皮叫每一个人去尝一尝是不是有苦的滋味的时候，她多么希望没人说是苦的，她叫她的小狗来尝，她甚至叫路边的野狗去尝一尝，她认为那是一片健康树皮，如果谁尝过之后觉出了苦就证明谁生病了，结果真的是每个人都摇头说根本不苦小豆豆是多么开心啊，大家全都这么健康而校长先生知道那本来就是一片不苦的树皮这个善良的小女孩真的让我的.心为之一动，是巴学园本色的教育方式让小豆豆或者说让人的本性发挥到了极致这部小说之所以畅销我觉得另一个原因就是小林宗作先生的教育观念他的愿望就是办一所理想的自己的小学于是他用个人财产创办了“巴学园”他的教育方针就是他自己说的“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害所以我们要早早的发现这些优良的品质，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人”他经常带着孩子们到大自然中去学习各种知识,掌握自然的节奏和韵律，希望孩子们尽可能的保持自然的性格在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运，我也是我希望我们教育改革的力度再加大一些，教育机制仍需要不断的完善作为教育工作者，我看过这部书之后也在反思自己的言行是否远离了教育的方向总之这是一部能发人深思的作品，当你和小豆豆一起回忆起自己的童年的时候，一定会不由自主的露出笑容，因为那时你或许是和小豆豆一样的女孩子而我们总是对自己的童年怀有一份无法抛弃的怀念，就象人类的童年时期，虽然幼稚，虽然简单，却单纯如出水芙蓉，毫不讳饰这也正是这部作品跨越年龄界限，国别界限，一再畅销的原因，因为它写出了人类共有的本性，比如善良和人的主体意识窗边的小豆豆读后感6对于《窗边的小豆豆》我并不陌生，早在几年前就已经看过了，那时候就觉得这本书不错，觉得小豆豆真是个幸运的孩子，并一度搜索过作者黑柳彻子的相关资料主人公小豆豆被退学后转入了“巴学园”，从此在许多人眼中稀奇古怪的小豆豆慢慢变成了一个被人喜爱的孩子，从而奠定了她人生的基础小豆豆的经历和故事时而让我开怀大笑，时而又带给我无数感动和思考对于小豆豆的童年，以及她在巴学园的学习与生活我也都记忆犹新，但当看到这样的课程作业，我还是又一次把小豆豆的故事仔细地看了一遍，感受也更多更真切了巴学园里有许多许多的动人的场景，它带给了小豆豆丰富多彩的童年从小豆豆身上似乎也看到了学生们淘气的影子羡慕小豆豆有那么温柔的妈妈，羡慕小豆豆有那么善良热情的校长，看了以后，大多数都说希望自己也可以在巴学园里自由自在无拘无束地和可爱的同学们一起成长我想，无论是小豆豆那个年代还是现在，对儿童的教育都是十分重要的，这主要包括家庭教育与学校教育，而看完小豆豆的经历，我们在感叹她实在幸运有一位爱她的妈妈和一位聆听她的小林宗作老师之余，我们更该看到的是那背后的教育理念，特别是小豆豆出生的国度一一我们“暧昧”的邻居日本20世纪90年代，日本在德育改革中提出了“心的教育”的理念，“心的教育”着眼点在于尊重青少年儿童的个性，旨在培养青少年学生的尊重生命之心，尊重他人之心，重公正、正义之心，具有感激之心、同情之心和开拓进取之心，并强调培养青少年学生继承和发扬本民族文化的传统，养成良好的生活习惯及具有遵守社会规范的态度，培养学生正确的‘伦理观、创造性和国际性“心的教育”的理念主要通过以下几个方式开设“心灵教育”、加强传统文化教育、强化家庭教育、推行“体验学习”活动日本的教育文部省建议的改革重点更指出精简课程内容、设置综合学习时间、改变学习指导的方法及评价学生的基准、学校组织的弹性化日本提出的“心的教育”以及建议改革重点，在很大程度上,都与小林宗作老师的教育理念相一致（日本的教育改革是在《窗边的小豆豆》出版之后提出的）我们可以看出，日本对于儿童、青少年的教育都十分重视，同时其教育理念与教育制度相对于我国来说也更为成熟，更利于人的发展与社会的发展由于对教育学的学习与了解，对于教育这门学科，渐渐地产生了浓厚的兴趣，而自己的十几年来的受教育经历也使我越发感到教育理念与教育体制的重要性然而，从中国国情来看，在中国这样的教育体制底下，我想任何对于大体制的改革与挑战都会是以卵击石，至少那需要很长很长的时间，而我们能做的，或许就是将更多的先进的合适的教育理念慢慢地、逐渐地应用于我们的教育事业而这些先进的而合适的教育理念应该是我们在借鉴当今教育大国们的优秀的教育理念的基础上结合我国具体的教育情况总结出来的日本无疑是我们最好的学习借鉴对象在教育上并无国界之分，我们不该怀着日本的文化都是以前学习中国的凭什么要我们现在去学习他们的东西呢，但相反的，我们是不是该反思，为何以前学习我们的人如今可以强大到值得我们去学习借鉴（至少在教育上）呢？我想，无论是在家庭教育还是学校教育上，《窗边的小豆豆》都是我们学习的最好最直接的教材，当然对于学校教育上，还应该更深入地了解日本的学生教育不管是在家庭方面，还是学校方面，对儿童的教育都是不容忽视的，是最值得我们去思考与探索的，而我相信，只有从现在起，逐步地改变现在的教育理念，才能不使学校成为生产考试机器、生产同样的只会听话的机器窗边的小豆豆读后感7近期我读了一本书一一《窗边的小豆豆》，我才看了几页，就被书里的小豆豆的趣事吸引住了，她的调皮天真可爱充分的展示了一个孩子趣味的童年，越看我的兴趣就越大，短短几天就把这本书读完了《窗边的小豆豆》这本书记叙了一个可爱顽皮的日本小姑娘一一小豆豆，在自我的母校“巴学园”所发生的一切可笑的故事因为小豆豆老是像一粒粒的豆子那么顽皮地蹦来蹦去，十分淘气，并且好奇心也异常的强烈，对每样事物都充满了兴趣上一年级的豆豆因教师因受不了她“不寻常的逻辑”而被退学了之后妈妈带她来到了巴学园，在小林校长的细心爱护和教导下，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个人人理解并越来越喜欢的好孩子我十分喜欢书中的.小豆豆，她顽皮但又天真可爱、活泼开朗，展现出了她对这个世界的好奇心当我读到她不顾一切地向一张报纸跳去时，没想到却掉进了厕所的掏口里；当她上厕所头往下看的时候，不幸她那五颜六色的钱包和白色蕾丝帽“啪”地一声掉进了厕所里……这些趣事都让我情不自禁地捧腹大笑可当我读到小豆豆诚心诚意地帮忙泰明爬上“自我”的树并和校长勇敢地交流自我的想法时，我又很佩服小豆豆的大胆和自信说心里话，我很羡慕小豆豆，她有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说“怎样搞的你竟然顽皮到要退学！如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆必须承受不了这种教育所以我觉得每个教师与家长都应当来读读这本书，来探索孩的内心世界，找到一种适合孩子成长的教育方式，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点我也十分喜欢那位慈祥、温柔、善解人意、为他人着想的小林校长和奇特的巴学园我觉得有这么一个校长是小豆豆的幸运,也是孩子们的幸运小豆豆被原先的学校退学后，妈妈带她来到巴学园，小林校长认真又耐心地听了小豆豆四个小时的话，并同意让小豆豆在巴学园读书看到那里，我觉得这个小林校长十分了不起，因为对我来说，从来没有一个大人愿意这么认真地听我说这么长时间的话，包括我的父母难怪小豆豆一下子喜欢上了小林校长，我也喜欢上了这个校长小林校长说“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人”所以小林校长并不像其它校长一样只追求孩子的成绩如何好，他热爱每一个孩子，总是对孩子们说“你真是一个好孩子呀！”并且还带给孩子们充分的自由，小林校长真是一个伟大的校长“巴学园”是一个与众不一样的学校“巴学园”的教室是一个个废弃不用的电车车厢“巴学园”的午餐是每到午餐开始类、鱼类都得吃“巴学园”的教育方法是每天孩子们从自己喜欢的课程开始学起，课程从来都是不固定的，下午一般是孩子们在老师的带领下出去散步体验大自然于不知不觉中孩子们学会了地理自然知识“巴学园”的运动会是让孩子们能够自己策划稀奇古怪的项目并让每个孩子都能发挥特长总之，“巴学园”的一切新鲜动人的场景是多么令人羡慕啊在“巴学园”里，所有的老师都努力寻找孩子们一点一滴的进步，做到一视同仁没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束、快乐的生活学习着，所有的孩子（包括小豆豆）都愿意去上学，而不愿意回家，因为在学校的生活太有意思了小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束或许，有许多人会觉得这样的.教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求但我觉得这是许多孩子的心声1945年“巴学园”在东京大空袭中被烧毁了，孩子们都被迫转学到了其他的学校，但小林校长对孩子们的爱和对教育的热情的时候，校长就会问“大家都带了‘海的味道’和山的味道来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原先是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃“巴学园”的教育方法是自我从喜欢的课程开始学起“巴学园”的运动会是能够自我策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长“巴学园”的活动是上午如果把课程都学完了，午时大家就团体出去散步学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景是多么令人羡慕啊!这本书让我记住了天真可爱的小豆豆，善解人意的小林校长，还有新奇趣味的巴学园，真期望有一天我也能在巴学园里，和小豆豆一齐在电车里上课、在森林里野炊，在旱田里除草……窗边的小豆豆读后感8利用寒假，我看了学校老师介绍的《窗边的小豆豆》一书它讲述了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子一一小豆豆，在巴学园里学习的一段真实时光无论是巴学园的美丽景象，还是那与众不同的教学方式，都让我觉得只有在梦里才能够见到用废弃的电车来当教室；每天上课的顺序都是由自己安排的；每天每个人的座位都根据自己当天的心情和需要来坐……这些在我们的现实生活中都是不可能发生的，是多么令人不可思议啊！而在巴学园里，诸如此类的与众不同的事例还真是让人数不胜数呢!巴学园里几乎每天都会发生一些意想不到的奇奇怪怪的事情,作为学生我简直无法想象，给我留下深刻印象的是这一段情节小豆豆在上厕所的时候喜欢低头看便池里的东西有一天，她又在低着头看的时候，她的漂亮的钱包掉进去了，可急坏了小豆豆，她找到一个洒水用的长把舀子，找到厕所的套口，费力的打捞她的钱包，地上已经堆满了脏物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说弄完之后，把那些东西都放回去如果我们看见这番情景，一定会阻止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找但是小林先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去“o这样的学校，它是由一个怎样的校长来管理？他怎么能允许学校里经常发生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍这些学生的调皮捣蛋，甚至是恶作剧？他到底是怎么想的？带着一大串的困惑，我耐着性子往下看，终于有了答案……能创办这样一所特殊的学校，我想它的“主人”也一定很特别他就是校长一一小林先生我非常喜欢小林先生，为了能更加了解学生们，和他们交朋友，让师生没有距离，他不仅付出时间，更多的是对学生的关心如专门为个子矮小的高桥君精心安排的运动会；精心做出计划的事情也是为了让那些觉得“在别人眼里我很特殊”的羞耻的念头消失，让欢乐和笑声一直留在每个人的心田……尤其是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，正是因为小林先生非常地关心、了解她他的关爱打动了小豆豆，因为在她进巴学园之前和之后，从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也不觉得烦，有时还会问道“然后呢”小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱，深深触动到了小豆豆的心灵深处，最终决定选择做一个好学生块近尾声了，我突然觉得我不再那么惊讶于这所学校的与众不同，反而觉得那是一个令人向往的地方——在那，没有“不许”、“不能”、不可以、必须、“一定”等一系列套住我们的话语；没有约定俗成的规矩；没有老师与学生的等级距离；更没有学习带来的包袱和压力……此时，我突然开始羡慕小豆豆了，真想变成小豆豆，那样我也可以去那既美丽又让人自由轻松的巴学园了联想到自己，小豆豆是幸福的，因为她找了心中的“巴学园”我非常喜欢小豆豆那阳光般灿烂的天性和自信一个刚上了小学一年级才几个月就被退学的小豆豆，可想是多调皮，上课没有一刻安静，天天蹿来蹦去，一发现什么有趣的事情马上凑上去，不听大人的话，被大家认为毛病很多的“LD”学生但小豆豆却没有因此而放弃自己的思考，来到“巴学园”后，小豆豆无拘无束地发展了自己的天性，这里的先生对小豆豆说“你真是一个好孩子”，正因为这一句话让小豆豆拥有了自信，并伴随她一生我像小豆豆一样有着许多憧憬，但我更希望我也能像小豆豆一样有坚定的信念小豆豆从小就有一颗善良而感恩的心，小时候听了贝多芬的第九交响曲《欢乐颂》，一边就在心中祈祷，“但愿全世界的人们团结成兄弟”并怀着一颗感恩的心对待身边的事和物,在小豆豆心中真正的幸福就是“能够和家人在一起相视而笑”也正因为小豆豆从小就拥有纯真、善良、乐观的天性，而使她成为“亚洲第一位亲善大使”，读完这篇小说给我感悟最深的是“无论什么样的人，上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能”，但愿我也能像小豆豆一样，能在自己心中的“巴学园”自由翱翔窗边的小豆豆读后感9这个学期，老师让我们读了日本作家黑柳彻子的著作《窗边的小豆豆》《窗边的小豆豆》是我读过最有趣的一本书小豆豆的天真可爱，小林校长独特的教育方式，都十分吸引我《窗边的小豆豆》这本书讲了一个叫小豆豆的小姑娘，刚上一年级就被退了学，后来到了一个在别人眼中是个怪学校的学校收留，校长还说她是个好孩子，其中还发生了许多有趣又好玩的事其实那个小豆豆就是作者黑柳彻子的小时候，这本书主要是讲了小豆豆的许多童年趣事小豆豆是一个淘气十足的小女孩，她上课不停地翻弄课桌盖,喜欢站在窗边不顾老师讲课与宣传艺人打招呼，她在美术课不按老师要求画太阳旗，而画出了各式的军舰旗，她明明被罚站却还刨根问底老师，我被罚站了为什么？我做了什么坏事吗？她飞身跳入只盖有报纸的粪坑，与自己小狗路基相互盼狼而损伤耳朵,历尽困难帮助生理有缺陷泰明爬树看风景等，这个孩子来到巴学园在小林校长爱护和引导下，小豆豆变了，变成一个好孩子读了这本书，使我脑海中萦绕着小豆豆与校长先生初次见面的情景，小豆豆一一这个聪明活泼，喜欢说话的孩子，都能对校长讲述长达4小时关于自己的故事，而小林校长自始至终都保持微笑的面孔，并表示极大的兴趣，对这样爱说话有个性孩子不烦不厌，逐渐使她的个性发扬光大，奠定了她一生的基础小豆豆她是一个被开除学校的学生，而到了“巴学园”小林先生不停地对她说“你真是一个好孩子”，这句话是怎一直激励着她，支持着她！它对小豆豆的鼓舞无法估量，如果小豆豆没有进入巴学园，没有见到小林先生，恐怕无论她做什么，都会被贴上“坏孩子”的标签，被自卑心理包围，不知道该怎样才好！可能就会怀着这种无所适从的心理直到长大吧？可见作者如今出人头地和小时侯的教育有多大关系啊！“巴学园”是一所与众不同的小学，给予了孩子们最真实最自然最温馨的学习环境，两棵大树做成的校门，废旧电力车为教室，全校总共五十多名学生，从一年级到六年级每班都不超过十个学生，孩子们根据自己每天的心情和方便，自由选择自己喜欢的坐位，每天从自己喜欢的课程开始一天的学习，每天每个同学分享自己所带的“海的味道，山的味道”还有不一样的运动会，不一样的游泳池，不一样的野营，不一样的暑假生活，一切专为孩子而设计，一所“巴学园”本身是一个快乐的“乐园”，小林校长用心贴近孩子，用爱教育孩子，为学生着想，把班级变为学生喜欢的乐园，让学生学得轻松，学得痛快，学得高兴小林校长认为以后，孩子们能够在别人面前，清楚、自由、毫不羞涩地表达出自己的想法，是绝对必要的，所以他决定开始训练孩子们表达能力，在训练中有一男孩说我没有什么可说的，校长采取一定方法终于让这个孩子说了很多话，大家都为他鼓起掌来，作者说“这次鼓掌的情形即使那个男孩长大成人以后，也一定不会忘记”同时小林校长对个性极强或有生理缺陷的‘孩子能采用独特的教育方法，例如高桥君是一个个子很矮的侏儒男生，为了克服高桥君因为身体上缺陷而怀有自卑心理，专门为他设计了小运动会，在运动会上让他拿第一名，后来高桥君升入高中上了大学担任社会上重要职位，小林先生一直对高桥君说着一句话，那就是“你绝对能做到”这句话无疑深深地影响高桥君的一生在巴学园里，小豆豆是快乐的，高桥君是快乐的，老师是快乐的，小林校长也是快乐的，在巴学园里没有固定的课程表，每一节课都是根据孩子的喜好而决定上什么，孩子们可随心所欲的做自己喜欢做的事情，如可以在大厅地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，带着毯在大厅露营等等……使孩子甚感有趣，激发孩子们学习兴趣，巴学园快乐教育为我们树立了榜样“巴学园”轻松活泼的学习环境，是孩子成长的乐园窗边的小豆豆读后感10开始，选择阅读《窗边的小豆豆》，是因为校长不止一次的提到这个名字，对它有了一个最初的印象肯定具有非同一般的教育意义，应该会是一本不错的书吧！本着好奇心理，我选择亲身感受一下，当书拿在手上的时候，马上对封面上天真无邪的小女孩形象所吸引，使我迫不及待地想知道里面发生的故事黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园在小林校长的呵护引导下，让一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础小豆豆的经历让我们明白教育方法能够影响孩子的一生试想，如果小豆豆没有去巴学园，没有遇到小林先生，那么，也许她永远都会被认为是一个“怪小孩”，她也不会有后来的成就“巴学园”，奇迹的诞生地，因为有了超级棒的小林校长的存在，更显得魅力无穷了！其实，我们身边又何尝没有“小豆豆”呢？如何正确地对他们进行教育，也许，这本书给了我们不少答案以下，是《窗边的小豆豆》给我的几点感悟，我相信，这会对我的教育工作有很大的帮助一，多一点宽容与爱说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长小林校长对幼儿教育有他独到的见解他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！“我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育妈妈和小林校长给了豆豆足够的宽容与爱，创造了一个足够宽松自由的环境，他们是真的站在孩子的角度在思考问题,多一些赏识跟鼓励小林校长有几句经常挂在嘴边的话“不必要想着非要说得很好，只要是自己的话，什么都可以总之，试一试吧！”“你真是一个好孩子！”“你绝对能做到！”小林校长还在运动会上特意安排有利于残疾的高桥同学完成的项目，让他在运动会中拿冠军，可谓用心良苦赏识、表扬、鼓励是对学生的肯定，如果老师在教学过程中多给学生一些积极的提示，比如赞美的语言、热烈的掌声、认可的微笑等等，可以帮助学生树立信心，调动积极性，还可以给学生减压，营造轻松愉悦的学习氛围，在学生的成长中有着不可估量的作用三，多一份勇敢和信念在巴学园每个小朋友都有一颗树，泰明因为小儿麻痹，不但没有树，而且也从来没有爬过树小豆豆就绞尽脑汁，使出浑身解数，终于帮助泰明爬上了这颗属于她的.树，小豆豆的善良和勇敢加上泰明的信任，实现了泰明的愿望，并一起分享了远处美丽的风景如果当时有大人路过，看到他们爬树的过程一定会惊叫起来，那是一件多么危险，甚至是不可思议的事情啊！他们两人凭着实现愿望的坚定信念，完成了近乎不可能完成的任务，这是一次冒险，更是一次奇迹我喜欢小豆豆，更喜欢小豆豆的世界，她教会我认准的事情就要坚定不移地走下去这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校一一巴学园，认识了和蔼可亲的小林校长，更读到了一个儿童成长的旅程，奇迹发生的旅程窗边的小豆豆读后感11《窗边的小豆豆》读后感《窗边的小豆豆》是由日本著名作家黑柳彻子所著，讲述了作者上小学时的一段真实的故事作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础在这本书里作者让读者感受到了小林先生对孩子的成长，教育以及爱的付出，从而理解到小林先生的良苦用心一句你真是一个好孩子”不仅激励着、支持着小豆豆，也让我沉思许久，是啊，这是一句多么宝贵的话呀，它能让一个孩子怀有我是一个好孩子的自信，并不断地朝着好孩子的目标前进曾经我也遇到过一个特别的小男孩，在大家眼里，他就是一个被妈妈宠坏了的，让人头痛的孩子，不仅对班上的同学有些霸道，连对老师及爸爸妈妈都是毫无礼貌但是，渐渐地，我发现是永远不会熄灭的作者在本书的后记中写到“巴学园”的许多孩子长大后都作出了一番成就本书的作者丝毫不采用理性话的语言，而是用单纯直白的语言行文，在字里行间流露出了孩子似的单纯也正因为此，1984年联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，因而任命她为联合国儿童基金会继著名国际影星奥黛丽赫本之后第7位、亚洲历史上第一位亲善大使或许，有许多人会觉得书中这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求但我觉得这是许多孩子的心声，如果学校、老师、家长以至我们这个社会都为之努力，相信这样的教育方法、这样的学校会在世界上长存的这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的“巴学园”，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要窗边的小豆豆读后感2寒假里，经老师介绍，妈妈给我买来了《窗边的小豆豆》这本书，据说是一本很好的书籍，我急不可耐地想要了解它于是，了小男孩比别人多了一些不一样的东西，他比其他同龄的孩子聪明，比其他孩子的情商都丰富，语言的表达能力也是极其好的，对诚信这方面那更为看中，发现了他这些优点，我越发喜欢这个与众不同的孩子，在取得了他的信任和爱戴的同时，在很多时候，我都会抓住机会在大家面前表扬他，让他在班级里树立一个”我就是一个好孩子”的形象，从而在各方面都有更好的表现确实，在我们相处了两年后，这个孩子在各方面进步都是相当的大，虽然他现在已经从幼儿园毕业了，即将进入到小学，一个陌生的环境，我也相信他会越来越优秀的小林先生经常说”无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害所以我们要早早地发现这些”优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人”小豆豆是被一所小学退学的怪孩子，她的妈妈为了照顾小豆豆的心理而隐瞒了退学的事情，到处寻找一所能理解小豆豆个性的学校在大多数的老师和父母看来，规规矩矩的孩子才是好孩子，可是，巴学园却给了孩子更多的宽容和快乐，让孩子在不知不觉中学会更多的东西用树做成的学校大门，用电车做成的教室，用海的味道、山的味道做成的盒饭，在大自然里的大冒险，小林先生对高桥君的“你绝对能做到！鼓励孩子大胆地在大家面前表达想法，建立孩子们对巴学园真挚的爱，用与众不同且有趣的方式上课等等等等，这些都是让我为之震动的地方，也是我们应该学习的地方书中不仅是作者在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度，小林先生规定一个班的孩子不能超过三十个，注重全面地培养孩子，在教学上，巴学园有两大特色，一是保护孩子的好奇心，如果将孩子的好奇心抑制住，今后还有什么创新可言？二是善于倾听，我们都应该向小林先生学习，培养我们的耐心，认真地去倾听孩子想说的话，要懂得去爱孩子和尊重孩子是呀，有多少老师或者家长能做到耐心倾听孩子说话到四个小时的呢？！我想，在读完这本书的人都会非常羡慕小豆豆能遇到一位这么懂孩子的小林先生，非常羡慕小豆豆有着这样一位能顾及孩子心理感受的妈妈啊，羡慕小豆豆能到那生着根的校门、电车教室、吃着带有山的味道海的味道的午餐的学校上学，在学校经历的所有教育活动都给在巴学园学习生活的孩子们留下了一生难以忘怀的宝贵记忆！我也希望我的学生在我的引导下也能有一个充满回忆且有意义的童年！让耐心、爱心、责任心充满我的执教生涯！窗边的小豆豆读后感12故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一连串影响大家们上课的事情，而被退学了可是，幸运的是，她来到了读书天堂一一巴学园在这场严肃面试中，校长小林先生竟幽默的叫小豆豆随便说点什么，因为小豆豆非常喜欢这所学校，为了能在这所学校中读书，她绞尽脑汁居然说了4个小时所以，她成功的通过了面试，顺利的成为了这所学校的学生在学校里，小豆豆已经有很多知己知彼的好朋友，他们在学校里的电车教室里玩啊笑啊快乐得很！我最喜欢小林先生了，因为他是一位真正的好校长处处都为学生着想为了不让不能再长大的高桥君自卑，就把运动会上都改成他拿手的项目，好让他拿第一名，让他知道，不能长高并不可怕，可怕的是连自己都不能相信自己为了不让像秦明一样身体有缺陷的学生感到自己比别人差就来突然袭击让大家赤裸着身体游泳，来告诉大家，每个身体它都是美丽的不仅如此，他还会时常带同学们散步，在娱乐中学习，在学习中放松，在放松中娱乐因此，我认为，如果要评选全世界最好的校长，那肯定是小林先生了在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说“你真是一个好孩子！”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心《窗边的小豆豆》里描述的巴学园，其上课的方式与众不同，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好来决定上什么内容在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法很管用随着学生们年级的升高、知识的增多、能力的增强，教师和校长就能逐渐掌握每个学生的.兴趣所在和独特的思考与学习方式，这样教师就能实施更有效的教学方式小林校长还说“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大”《窗边的小豆豆》中的《粉笔》巴学园的小学生，从来不会在别人家的围墙上或者马路上乱写乱画，因为他们在学校里已经尽情地涂过写过了上音乐课时，孩子们可以选择各种自己喜欢的姿势坐在礼堂的地板上先听节奏画音符，在多余的时间可以随意画飞机什么的，不过在地板上画上了音符之后，再要把它们清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉笔擦掉，然后大家再齐心协力用拖把或者抹布把地板擦干净把整个礼堂的地板全部弄干净，可真是一个浩大的工程，因为这个缘故，巴学园的学生都知道了如果乱涂乱写或者写一些恶作剧的东西，要把它们收拾干净,是一件非常不容易的事情所以除了礼堂的地板，孩子们不在任何地方乱写乱画但是如果我们乱写乱画，一定会挨骂的，就算我们改正了，那也是因为我们挨骂了，并不是出于我们自己内心爸爸妈妈平时在教育我们的时候，只是一味的压抑，概念里只有对与不对，纯粹是为了让我们听话而《粉笔》中小林宗作却是以引导为主，把苦燥的学习变成快乐，无形中教育了孩子怎么做是对，为什么是对的，如何做会更好更棒，以教人为先，并在其中传授知识，多好的育人之法啊！这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧在雪花纷飞的时刻，我悄悄地打开了它，聆听着小豆豆的诉说，感受着小豆豆的有趣经历，顿时感觉一股股暖流沁入心田《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子根据自己的亲身经历撰写的，讲述了小豆豆（彻子）上小学时的一段真实的故事小豆豆因为淘气被原学校退学后，来到巴学园在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础对于我来说，有几点是我印象深刻的首先，小豆豆有一个特别善解人意的妈妈书中说到，小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章刚开始就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了这么一来，老师还能讲课么？……一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了但是这样的情况，小豆豆的妈妈也没有回家狠狠地打骂小豆豆，而是领着豆豆到了另一所学校，并且她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心我也有这样的一位妈妈，每当我考试考砸了的时候，妈妈总是和我一起分析试卷中做错的地方，帮助我不断提高；每当我在象棋比赛中害怕失利的时候，她总是鼓励我要勇敢面对，告诉我只有勇于接受每一次挑战，经历无数的失败，才会取得成功！其次，小豆豆有一个特别聪明独到的老师一一小林老师书中提到，小豆豆，在巴学园里学习的一段真实时光，无论是巴学园的美丽景象，还是那与众不同的教学方式，都让我觉得只有在梦里才能够见到用废弃的电车来当教室；每天上课的顺序都是由自己安排的；每天每个人的座位都根据自己当天的心情和需要来坐……这些在我们的现实校园中都是不可能发生的，是多么令人不可思议啊！而这些，都是小林老师根据这些“怪怪”小朋友而想出来的“怪招”！虽然在现实的校园中不可能有那样的情况发生，但是在我的身边却有着和小林老师一样的好老师，每当我在阅读理解时遇到问题，语文老师会耐心地给我讲解究竟要从哪里进行分析解答；每当我在应用题解题不知所措时，数学老师会一步步给我分析，让我找到解题的正确思路，使我茅塞顿开；每当我做错事的时候，老师们都会给我讲其中的道理，让我逐渐地明辨是非……这样的好老师，让我成长的每一站都那么坚定，那么自信！最后，书中最让我感动的是，如何来尊重自己，爱自己，那就是通过实现别人对自己的尊重，让自己赢得信心，和自尊那么同样也就会在心中建立起来一份真诚，从而学会去尊重他人,关心他人在书中有一个得了侏儒症的孩子，小林老师为了他举办了学校的“小型运动会”在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信也赢得了同学们的赞叹而在巴学园里，诸如此类的与众不同的事例还真是让人数不胜数呢通过这样的事例，也让我懂得了要关心爱护他人，学会尊重他人，不管是成绩好的同学还是不怎么惹人注意的同学，都要以一颗真诚地对待每一位同学，相互帮助友爱，让我们的学校成为一个处处洋溢着欢声笑语的地方！每一个人的童年总是那么让人难以忘怀，我的童年一直都是那么快乐，因为有关心我的家人、老师、同学相信在长大的以后，我一定会用同样的爱和真诚去对待每一个人！窗边的小豆豆读后感3一年前听同事说起过《窗边的小豆豆》，在他滔滔不绝的叙说中，没怎么感觉出有什么特别近来有幸拜读此书，却深深地被书中那个可爱的小豆豆所吸引，被别具人格魅力的小林校长所折服与众不同的“巴学园”巴学园，一定意义上的民办学校人数不多五十多人，相当于一个大一点的班级人数校门是两棵活的树，教室是废旧的电车，在今天的人看来真是颇具环保意识无论是哪个学校还是教师本人，都愿意接受优秀的学生，但在巴学园里却都是些问题生，要不就是无法管教的坏孩子，要不就是身体有缺陷的孩子巴学园真的与众不同个性十足的小豆豆小豆豆，一个被老师贴上“坏孩子”标签的学生，却成了后来的成功人士其实在小豆豆的身上看到的是所有孩子具有的顽皮、可爱、与率真每个人都有理想，小豆豆亦不乏其外，就在去学校的路上，就产生了三个理想，开始相当间谍，看到售票员售票好玩，就想当一个售票员，透过窗玻璃看到艺人们，又想当艺人看过芭蕾舞表演，又想当芭蕾舞演员后来又当着校长的面信誓旦旦的说做巴学园的老师着实让校长感动了一把这样有理想的孩子怎能成为坏孩子呢？本来所有的事物，对那个年龄段的孩子来说就很新奇随着年龄的增长，有不同的理想就是很正常的事只要有梦就会有希望其实，小豆豆的一些举动，在我们看来好像无法理解，其实在这些幼稚可笑的举动下面掩藏着许多优秀的品质她乐于助人帮患过小儿麻痹症的泰明爬树如果是现在，我想我们早就会狠狠的批评她了，出了安全问题谁负责但是孩子的意识很单纯，我想在他的脑子里帮助泰明的意识一定是占第一位的她独立自主他的钱包掉进了厕所里，他想方设法自己动手掏出来，并把借来的工具又主动还回去如果是现在的孩子，他宁可舍弃钱包不要，也不会去干这又脏又累，又让人丢脸的事但是小豆豆做至U了除此之外，还有很多地方让我们被他吸引，他被狗咬，不关心伤口，却关心狗；野炊时，她学妈妈做假时的样子，假装很烫手，用双手去摸自己的.耳垂，因为妈妈做坂时就是这个样子；他喜欢阿泰，想做他的新娘，他预言阿泰一定会成为一个了不起的人真不愧为阿泰的忠实粉丝一个个生动画面，不尽显她十足的个性吗？也许现实中这样的孩子令人烦，但书中的小豆豆，真的喜欢她用心良苦的校长小林宗作，巴学园的创始人一个具有海纳百川的胸怀，极具感召力与影响力的校长在战前，他就有这样的教学管理理念，是我们现在所倡导的但是我们所做的却远不及他他能耐心的听小豆豆长达四个小时的叙说，让小豆豆在第一天就喜欢上了他在巴学园的教室里，学生享受大学生待遇，没有固定的座位每天都可以自由选择喜欢的座位上课，却是让学生须出自己喜欢的科目，从自己喜欢的可开始学起学生的兴趣一定高学生的用餐用“山的味道、海的味道”命名，教育学生不偏食，对没有做到的，会让自己的夫人把做好的加以补充，保证孩子们的营养均衡带孩子们散步的时候，不忘讲一些课外的知识；专门请旱田老师上劳动实践课，培养学生的劳动技能；他会为老师的一句“你有尾巴吗？”而大发雷霆，教育教师尊重学生；看到在下水道掏钱包的小豆豆，他不会横加干涉，而是时时提醒；他挂在嘴边最多的一句话是“你真是一个好孩子”小林先生的种种做法，无不显示他的良苦用心及人格魅力也可以说小林先生是一个敢于吃螃蟹的人，往往敢于吃螃蟹的人会成为众矢之的，但是一旦成功，也将会成为一个最优秀的人窗边的小豆豆读后感4书中的主人公小豆豆，就是本书的作者黑柳彻子，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，后来小豆豆转到了一所新学校巴学园校长是一个一生致力于教育方法的研究人，他说无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑比如小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说“弄完之。