《英语语法解析教程：考研专用课件》

英语语法解析教程考研专用课件PPT本课程专为考研英语语法复习而设计，系统性地梳理和讲解考研英语中的重要语法知识点通过深入浅出的讲解方式，帮助考生全面掌握英语语法的核心内容，提升语法应用能力课程介绍1系统梳理考研英语语法重点内容按照考研英语大纲要求，科学规划语法学习内容，确保覆盖所有必考语法点，让学习更有针对性和系统性2针对性讲解真题语法考点深入分析历年考研真题中的语法现象，总结出题规律，帮助考生准确把握考试重点和难点3个核心语法点全面覆盖53精选考研英语中最重要的个语法知识点，确保学习的全面性和完整性，不53遗漏任何重要内容深入浅出，通俗易懂学习方法指导识别准确识别句子中的语法现象理解深入理解语法规则的内在逻辑应用在具体语境中正确运用语法知识提高通过练习不断巩固和提升语法学习需要遵循科学的方法，通过四个递进的阶段来掌握每天坚持分钟的学习30时间，在周内可以系统掌握考研英语的核心语法内容学习过程中要注重将习题练习6与真题分析相结合，在实际应用中检验和巩固所学知识词类概述英语的基本构件实词类别虚词类别名词、动词、形容词、副词等实词承载着句子的主要语义内容，介词、连词、冠词等虚词虽然不承载主要语义，但在句子结构中是表达思想的核心要素这些词类在考研英语中占据重要地位，起着关键的连接和修饰作用，是构建完整句子的重要元素需要重点掌握•冠词限定名词•名词表示人、事物、概念•介词表示关系•动词表示动作、状态•连词连接词语和句子•形容词修饰名词•感叹词表达情感•副词修饰动词、形容词名词

（一）分类与数1可数名词与不可数名词区分可数名词有单复数变化，可以用数词修饰；不可数名词通常没有复数形式，不能直接用数词修饰，需要借助量词2复数规则形式与不规则形式规则复数通常加或，但也有许多不规则变化，如-s-es child-children,等，需要特别记忆foot-feet3集合名词的数的选择等集合名词既可以作单数也可以作复数，取决于family,team,class强调整体还是个体成员4特殊名词复数形式总结掌握个高频不规则复数形式，包括词尾变化、内部元音变化和外来25词复数等特殊情况名词

（二）格与修饰名词所有格的形式与用法双重所有格现象分析英语中名词所有格主要有两种形双重所有格结合了所有格和s of式所有格和所有格所所有格，如s ofs afriend of有格多用于有生命的名词，所，表示部分概念，在考of Toms有格多用于无生命的名词，但也研英语中经常出现，需要准确理有例外情况需要注意解其含义名词作定语的规则与例外名词作定语时通常用单数形式，但也有例外，如中的sports meeting掌握这些规则有助于准确理解和使用英语sports冠词的艺术a/an,the零冠词的使用不定冠词的用法a/an复数名词泛指、不可数名词泛泛指某一类事物中的任何一指、专有名词等情况下不用冠个，第一次提及的事物词固定搭配中的冠词定冠词的用法the个常见固定搭配需要特别记34特指已知事物、独一无二的事忆，如in themorning,at物、序数词和最高级前等情况等school2314代词

（一）人称代词与物主代词主格与宾格的正确选物主代词的两种形式的特殊用法it择形容词性物主代词后面必须除了作人称代词外，还可it主格代词作主语，宾格代词跟名词，名词性物主代词可以作形式主语、形式宾语、作宾语，在复合结构中要特以独立使用理解这一区别强调句中的引导词等，用法别注意正确的格的选择，这对于正确使用物主代词至关灵活多样，需要重点掌握是考研英语的常见考点重要代词指代明确性代词必须有明确的指代对象，避免指代不明或指代错误的问题，这在阅读理解中尤为重要代词

（二）指示代词与不定代词指示代词的距离概念表示近指，表示远指在时间上，表this/these that/those this/these示现在或将来，表示过去理解这些区别有助于准确使用指that/those示代词不定代词的分类掌握系列代词的用法各有特点多用于肯定some/any/no/every some句，多用于否定句和疑问句，但也有例外情况需要注意any数的一致性问题不定代词作主语时，谓语动词的单复数要与不定代词保持一致等作单数，等作复数everyone,somebody few,many形容词描述与修饰的艺术比较级与最高级1掌握规则和不规则变化形式多个形容词排序2按照限定词、观点、大小、年龄、颜色、国籍、材料的顺序形容词位置规则3通常位于名词前，但也可以作表语或后置定语易混形容词辨析4对常见易混形容词的区别与用法15副词动作与状态的修饰者副词的基本分类1时间、地点、方式、程度、频率副词的特点与用法副词的位置规则2不同类型副词在句中的位置有所不同形容词与副词的转换3掌握词性转换规则和不规则变化形式副词在英语中起着重要的修饰作用，能够使表达更加精确和生动掌握副词的分类、位置规则以及与形容词的区别，对于提高英语表达的准确性具有重要意义在考研英语中，副词的正确使用也是评分的重要标准之一数词考研中的数量表达基数词与序数词分数与小数表达1基数词表示数量，序数词表示顺序，两分数的读法和写法有特定规则，小数点者的构成规则和用法场合各不相同2的表达也需要掌握正确的方法数词特殊用法日期时间表达4等词的英美两种日期表达方式的区别，以及时hundred,thousand,million3单复数用法和与的搭配规则间表达的标准格式of介词空间与时间的连接者58高频介词短语必须熟练掌握的常用搭配12时间介词类型等时间介词的使用规则at/in/on15地点介词分类表示不同空间关系的介词用法25固定搭配数量动词、形容词与介词的固定组合介词是英语中最灵活也是最容易出错的词类之一掌握介词的基本含义和固定搭配对于提高英语表达的准确性至关重要在考研英语中，介词的正确使用经常作为考点出现，特别是在完型填空和翻译题中连词逻辑关系的表达者时态

（一）现在时系统时态名称构成形式主要用法考点提示一般现在时动词原形第三习惯动作、客主谓一致问题/人称单数观事实现在进行时正在进行的动与一般现在时am/is/are+作区别doing现在完成时过去对现在的时间状语搭配have/has+影响done现在完成进行持续到现在的与现在完成时have/has时动作区别been doing现在时态系统是英语时态的基础，也是考研英语中的重点内容现在完成时的四种基本用法包括强调结果、强调经历、强调持续和强调重复在阅读理解中，准确识别时态有助于理解作者的真实意图和文章的逻辑脉络时态

（二）过去时系统一般过去时过去进行时过去完成时的使用条件历史现在时的修辞效果vs一般过去时表示过去某个时间发生的动作过去完成时表示过去的过去，通常用于历史现在时用现在时态描述过去的事件，或存在的状态，过去进行时表示过去某个表示在过去某个时间或动作之前已经完成使叙述更加生动形象，增强现场感这种时间正在进行的动作两者常在同一句子的动作在考研英语中，常与一般过去时用法在文学作品和新闻报道中较为常见，中使用，表示过去某个动作正在进行时，搭配使用，体现动作发生的先后顺序考研阅读中也会出现另一个动作发生了时态

（三）将来时系统将来时的五种表达方式各有特点表示临时决定或预测，表示计划或基于证据的预测，现在进行时表示已安排的将will begoing to来，一般现在时表示时刻表，表示正式安排在从句中，过去将来时常用于宾语从句和间接引语中，表示从过去某个时间看be to do将要发生的动作语态主动与被动的转换被动语态的基本构成被动语态由动词过去分词构成，动词的时态变化体现了被动语态的时态be+be各时态的被动形式从一般现在时到完成进行时，每种时态都有对应的被动语态形式，需要熟练掌握情态动词的被动语态情态动词过去分词的结构，在考研英语中经常出现，需要特别注意+be+被动语态的特殊用法过去分词表示被动，以及某些动词的主动形式表示被动意义的特殊情况get+情态动词

（一）基础用法能力与许可义务与建议表示能力和非正式许可，表示过去的能力或礼貌的请表示强烈的义务或必要性，表示客观需要，can couldmust haveto求表示正式许可或可能性，表示更小的可能性或表示建议或义务这些情态动词在考研英语中经常用来may mightshould更礼貌的请求表达不同程度的主观态度能力•必须•Can youswimYou mustfinish ittoday.•礼貌请求•建议May Icome inYou shouldstudy harder.委婉•客观需要•Could youhelp meI haveto gonow.情态动词

（二）高级用法推测用法的程度区别表示最强烈的肯定推测（把握），表示中等可能性must90%may/might（把握），表示否定推测这些用法在考研阅读理解中经常出现50%cant情态动词完成式表示对过去的肯定推测，表示对过去的否must have done canthavedone定推测，表示过去应该做但没做的事情should havedone虚拟语气中的应用在虚拟语气中有特殊用法，表示与现实相反的假设或愿would,could,might望，是考研英语的重要考点阅读理解中的识别技巧通过情态动词判断作者的态度和语气，理解文章的深层含义，这是提高阅读理解能力的重要策略非谓语动词概述动名词现在分词形式，具有名词性质，可作形式，表示主动和进行，可-ing-ing主语、宾语、表语作定语、状语、补语动词不定式过去分词形式，可作主语、宾语、形式，表示被动和完成，可作to do-ed定语、状语、补语定语、状语、补语2314非谓语动词是考研英语语法的重中之重，占据了语法考试的很大比重三种非谓语动词形式在句中的功能既有重叠又有区别，掌握它们的时态、语态变化以及在句中的不同功能，对于理解复杂句子结构和提高写作水平都具有重要意义动词不定式

（一）基本用法1一般式to do/to bedone表示与谓语动词同时或之后发生的动作，主动和被动形式的区别2进行式to bedoing表示与谓语动词同时进行的动作，强调动作的持续性3完成式to havedone/to havebeen done表示发生在谓语动词之前的动作，有主动和被动两种形式4完成进行式to havebeen doing表示从过去某个时间开始一直持续到谓语动词所表示时间的动作动词不定式

（二）句法功能作主语、宾语和表语作定语和状语不定式作主语时常用作形式主不定式作定语时通常后置，表示it语，作宾语时需注意某些动词只将来的动作或用途作状语时可能接不定式作表语时表示具体以表示目的、结果、原因等，需的、一次性的动作掌握这些用要根据语境判断具体的逻辑关法对于理解句子结构至关重要系不定式的逻辑主语不定式的逻辑主语是执行不定式动作的人或物在某些结构中，如for，逻辑主语会明确表达出来，这是考研英语的重要考点sb to do sth动名词动词的名词性用法动名词的形式变化动名词有一般式和完成式，还有被动形式doing havingdone being和这些形式在考研英语中都可能出现，需要done havingbeen done准确识别和理解动名词复合结构动名词的逻辑主语可以用所有格形式表示，如Toms coming，或用宾格形式，如正式文体中多用所有格late himcoming late形式动名词与不定式的选择某些动词只能接动名词，如；某些只能接不enjoy,finish,avoid定式，如；还有些两者都可以接但意义不decide,hope,plan同，如remember doing/to do现在分词形式的多重身份-ing作状语的逻辑关系1表示时间、原因、方式、结果、条件等作定语的位置规则2单个分词前置，分词短语后置现在分词的基本功能3表示主动和进行的概念分词的时态形式4一般式和完成式的区别doing havingdone现在分词在考研阅读理解中经常出现，特别是在长难句中正确识别现在分词的语法功能和逻辑关系，有助于准确理解句子含义现在分词作状语时，其逻辑主语通常是句子的主语，这一点在句子分析中非常重要过去分词被动与完成的象征过去分词的基本特征1表示被动和完成的概念，没有时态变化作定语的位置选择2单个过去分词通常前置，过去分词短语后置作状语的使用条件3逻辑主语与句子主语一致，且为被动关系过去分词与现在分词的主要区别在于语态和时间概念过去分词表示被动和完成，现在分词表示主动和进行在考研英语中，这种区别经常成为考点，特别是在选择正确的分词形式时掌握过去分词的这些特点，对于理解被动语态和完成时态也有重要帮助独立主格结构简洁与灵活名词代词现在分词名词代词过去分词/+/+表示主动关系，如表示被动关系，如1Weather Workfinished,permitting,well gohiking.2they wenthome.名词代词形容词副词介词短/+//名词代词不定式/+语4表示将来的动作，如Nobody tohelp,表示状态或情况，如3He layon theIhad todo itmyself.grass,hands behindhis head.句子成分构建完整句子主语谓语宾语状语句子所要说明的人或事说明主语的动作或状动作的承受者或结果，修饰动词、形容词或全物，通常由名词、代词态，是句子的核心谓分为直接宾语和间接宾句，表示时间、地点、或相当于名词的词语充语动词的时态、语态、语某些动词需要双宾方式等状语的位置灵当在考研英语中，主语气变化承载着重要的语，这在考研英语中经活，可以出现在句首、语的识别对于理解句子语法信息常出现句中或句末结构至关重要并列句并列连词的艺术复合句概述主从关系1主句的核心地位主句是复合句的主体，表达主要信息，语法上完整独立，即使去掉从句仍能表达完整意思2从句的从属地位从句在语法上从属于主句，起补充、修饰或说明作用，不能独立存在，必须依附于主句3三大从句类型名词性从句、定语从句和状语从句各有特点，在句中的功能和位置都不相同4复杂嵌套结构从句中还可以包含从句，形成多层次的复杂结构，这在考研英语阅读中经常出现名词性从句

（一）主语从句与表语从句主语从句表语从句主语从句可以由表语从句通常由that,whether,if,what,who,when,that,whether,what,who,when,where,等引导常用作形式主语，将真正的主语等引导，位于系动词之后，说明主语的内容或性质where,why,how itwhy,how从句后置，这样使句子结构更加平衡•The problemis thatwe lackmoney.•That hesucceeded surprisedus all.•This iswhat wewant toknow.•It isclear that he iswrong.•The questionis whetherhe willcome.•What hesaid istrue.名词性从句

（二）宾语从句动词后宾语从句大多数及物动词都可以接宾语从句，引导词的选择取决于从句的意义和语法功能介词后宾语从句某些介词如等后面可以接宾语从句，但引导词通常不能about,on,in省略形容词后宾语从句某些形容词如等后面可以接引导的宾语从句sure,certain,glad that时态呼应规则当主句是过去时态时，宾语从句通常要使用相应的过去时态，但表示客观真理时例外名词性从句

（三）同位语从句1同位语从句的识别方法同位语从句通常跟在抽象名词后面，对该名词的内容进行具体说明常见的抽象名词有等fact,idea,news,hope,belief2同位语从句与定语从句的区别同位语从句说明先行词的内容，不充当句子成分；定语从句修饰先行词，that关系词在从句中充当成分这是考研英语的重要区分点3引导词的选择同位语从句主要由引导，也可以由that whether,when,where,why,how等引导，但不能用引导which4考研阅读中的应用同位语从句在考研阅读理解中经常出现，特别是在解释重要概念或观点时正确识别有助于理解文章的核心内容定语从句

（一）关系代词关系代词先行词在从句中的作能否省略用人主语不能who人宾语可以whom人物定语不能whose/物主语宾语作宾语时可以which/人物主语宾语作宾语时可以that//关系代词的选择是定语从句的核心问题在考研英语中，特别要注意和that的区别在限制性定语从句中，当先行词是不定代词、被序数词或最高which级修饰时，只能用介词关系代词的结构中，只能用或，that+which whom不能用that定语从句

（二）关系副词的用法的用法的用法when wherewhy引导定语从句修饰表示时间的名引导定语从句修饰表示地点的引导定语从句只能修饰，when wherewhy reason词，如等在从名词，如在从句中作原因状语，相当于day,time,moment place,house,country for句中作时间状语，相当于介词等在从句中作地点状语，相当于介在口语中，常常被省+which whichwhy的结构，如等词的结构，如略，直接说on which,in which+which inwhich,at thereason that等which定语从句

（三）特殊结构引导的整句引导的定语从句引导的特which as than/but修饰殊定语从句既可以引导限制性定as非限制性定语从句中，语从句（如在某些比较结构中，such...as,可以指代整个主结构），和可以引导定which thesame...asthanbut句的内容，这种用法在也可以引导非限制性定语从句，这种用法比较考研阅读中经常出现，语从句，位置灵活，可特殊，但在考研英语中理解这一点对于把握句以在句首、句中或句末偶有出现，需要注意识子间的逻辑关系很重要别复杂定语从句分析考研真题中经常出现多层定语从句嵌套的复杂结构，掌握分析方法和解题技巧对于理解长难句至关重要状语从句

（一）时间与条件时间和条件从句的时态问题条件状语从句的基本形式在时间和条件状语从句中，通常用一般现在时间状语从句的连词分类引导最常见的条件从句，表示除非时表示将来，这是考研英语的重要语法点if unless表示当时候，，表示只要，表示以when,while,as...before,as longasin case理解这一规则有助于正确理解句子的时间关表示先后关系，表示起止防条件从句通常遵循主将从现的时态规after since,until系时间，表示无论何时每个连则whenever词都有其特定的用法和搭配状语从句

（二）原因与目的强调直接原因强调已知原因because since语气最强，回答提出的问题，不能表示对方已知的原因，语气较弱，常译why12与连用为既然so表示推理原因for表示明显原因as43并列连词，表示推断的理由，不能放在原因明显，常放在句首，语气最弱句首目的状语从句主要由引导，从句中常含有情态动词等目的状语从句也可以用不定so that,in orderthat may,might,can,could式短语来表达，如等，这样使句子更加简洁in ordertodo,so astodo状语从句

（三）结果与让步结果状语从句让步状语从句和是最常见的结果状语从句引导词修表示让步关系，不能与so...that such...that soalthough,though,even thoughbut饰形容词或副词，修饰名词当或位于句首时，主连用也可表示让步引导让步从句时要倒装，将表such sosuch whileas句要部分倒装语、状语或动词原形置于句首•He isso tiredthat hecant walk.•Although itwas raining,we wentout.•Its sucha goodbook thatI cantput itdown.•Young ashe is,he knowsa lot.•So tiredwas hethathefell asleepimmediately.•Try ashe might,he couldntsolve theproblem.状语从句

（四）方式与比较比较级从句1引导比较状语从句，常有省略现象than同等比较从句2结构表示同等程度的比较as...as方式状语从句3引导方式状语从句as,as if,as though特殊比较结构4表示递增关系the more...the more方式状语从句中的表示正如，像一样，和表示好像，仿佛，后面常接虚拟语气比较状语从句中经常出现省略现象，as...as ifas though省略的部分通常是与主句重复的成分，这在考研英语阅读理解中需要特别注意虚拟语气

（一）条件句虚拟语气

（二）其他用法宾语从句中的虚拟语气在等动词后的宾语从句中，使用suggest,insist,demand,require动词原形的虚拟语气形式，表示建议、要求等主观意愿should+后的虚拟语气wish后的宾语从句表示与现实相反的愿望对现在的虚拟用过去时，对过wish去的虚拟用过去完成时，对将来的虚拟用动词原形would/could+的虚拟用法as if/as though当引导的从句表示与事实相反的假设时，使用虚拟语气as if/as though时态的选择规则与从句相同wish含蓄条件句没有明显的条件从句，而是通过介词短语、分词、不定式等方式表达条件if的虚拟语气，如等without,but for,otherwise倒装句强调与变化完全倒装谓语动词完全置于主语之前，常见于开头的句子，以及表here,there示地点的介词短语置于句首的情况部分倒装助动词或情态动词置于主语之前，常见于否定词开头、开头、so/such状语开头的句子only+特殊倒装结构表示我也是，表示我也不，这些结构在so doIneither/nor doI口语和写作中都很常用考研写作应用适当使用倒装句可以增加句式变化，提高写作的表达力，但要注意使用场合和语法正确性。