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《军号声声》阅读答案《军号声声》阅读答案「篇一」军号声声
①“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了”我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬
②我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情
③小时候，我对这把铜号是很羡慕的不能亲手摸一摸，仔细看一看，总感到很遗憾
④他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺了一块，从这个地方向里还有一道裂纹他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻
⑤擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响亮闪动着他神情怔怔的”战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的”说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他是在配合着那节奏似的过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们“你们听，声音真响亮”9我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到10他生气地把手一挥“去去去，不中用的小毛孩子！”11我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病12想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地程亮放光看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护13他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下“我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的”我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意14他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着另外几个老人围上前来，惊奇地问道“真听到了？”15我庄重地告诉他们“是的，听到了”16那几个老人木然地看着我（文/高军，有删改）【小题1】从全文来看，围绕“军号”，我的感情变化如何，请在空格上填写上恰当的词语（4分）□□一□□一□□一□口【小题2】阅读选文，回答下列问题（4分）
（1）本文以什么线索来讲述故事？（1分）答
（2）第
（15）段中“我庄重地告诉他们是的，听到了请根据文章意思，“我”听到的是什么？（3分）答【小题3】文章运用了对比手法，请找出两处，并分别说说它们的作用（4分）【小题4】下列选项中不符合文意的一项是（3分）A.文章⑶一
（11）段运用了插叙的写法，交代军号的来历以及老人能听到军号的原因，突出老人这一人物形象B.第
（13）段的划线句子运用了比喻得修辞手法，生动形象地表现老人发现“我”关注他的军号却听不到军号声音而怒火中烧的愤怒心情C.本文在选材上最大的特点就是以小见大，平中见奇，赋予人物深刻的感情，让人对老人的遭遇唏嘘感叹，同时也对那些老人麻木的心痛D.本文故事时间跨度大，但是情节简单，朴素的语言中，抒写了作者对老人及其战友的一曲赞歌试题答案【小题1］惊奇羡慕（遗憾）失望庄重（每个1分）【小题2】⑴军号声声（军号）（1分）
（2）
①军号所发出的声音;
②死去的战友精神永存;
③老人对战友绵延不绝的怀念（3分）【小题3】
（1）小时候，听不到军号发出的声音二十年后，我说我听到了（1分）作用我理解了老人对战友的怀念之情，听到的是老人的心声（1分）
（2）我经过二十年后，能听到军号发出的声音但是，村里的那几个老人，二十年后依旧没有听出军号发出的声音（1分）作用对那几个老人麻木的心痛，也反衬“我”能理解老人的情感的可贵《军号声声》阅读答案「篇四」【小题4】B解析【小题1】试题分析审题后从前向后找，首先是第二自然段“没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情”，由此可知作者的情感是“惊奇”接着由此回想起小时候，“我对这把铜号是很羡慕的不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾”希望听他吹一吹，但他却没有吹“我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹”最后是“我庄重地告诉他们是的，听到了’”由此可知，我的感情变化是惊奇、羡慕（遗憾）、失望、庄重考点本题考查学生提取信息的能力点评审题后要确定答题范围，然后在答案范围内从前向后找关键语句，将其提取出来或加以概括，组织成切题的答案能借用原文词（句）回答的，一定要首先借用原文词（句）【小题2】试题分析根据前文对于小时候故事的回忆，以及二十年后看到的老人对铜号的痴情，可以知道“我”听到的表面看是军号所发出的声音，还听到了战友们不怕牺牲的精神，更听到的是老人对战友的怀念的心音本文的题目即是线索，全文就是围绕着军号展开的考点本题考查学生理解语句的能力点评理解词语（句子）一定要坚持“词不离句，句不离篇”的原则，把词语放到原文中，把句子放到语段中，并结合文章内容与主题加以分析，拟答时要体现出自己对词语（句子）所表现的内容及所表达的情感的理解【小题3】试题分析文中的对比手法比较明显，如我小时候，听不到军号发出的声音二十年后，我说我听到了再比如，我能听到军号发出的声音与村里的那几个老人听不到军号发出的声音形成对比老人的神情与其他老人的麻木形成对比对比的作用是为了突出本文突出了我对老人情感与心声的理解突出了另外几个老人的麻木突出了铜号老人的情感的可贵考点本题考查学生对对比手法的理解能力点评对比是常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力【小题4】试题分析“听不到军号声音而怒火中烧的愤怒心情”的说法是错误的，原文中“他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下”，根据下文的“他也神情一振”可知，“火苗”表出了老人遇到知音的兴奋、喜悦之情考点本题考查学生课文内容的理解、辨析能力点评做这类题目时，一定要在通读全文、了解文章内容与主旨的基础上，再精读各项涉及到的段落，并根据自己的理解及所学的记叙文知识去衡量《军号声声》阅读答案「篇五」军号声声⑴军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬⑵我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情⑶小时候，我对这把铜号是很羡慕的不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾⑷他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方向里还有一道裂纹他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻⑸擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响⑹我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹唉⑺这时，他才会转过头来，看我们一眼怎么，想看看？⑻我们凑上前去他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来停一停，喉结滚动了几下，又接着说他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着他神情怔怔的战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他是在配合着那节奏似的过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们你们听，声音真响亮⑼我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到⑩他生气地把手一挥去去去，不中用的小毛孩子！1D我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病⑫想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锋亮放光看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护⑬他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意14他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着另外几个老人围上前来，惊奇地问道真听到了？⑮我庄重地告诉他们是的，听到了⑯那几个老人木然地看着我文/高军，有删改
1.联系全文思考，标题军号声声有什么含义？
2.从全文看，
③1D段记叙的顺序是什么，其作用又是什么〜
3.我小时候，让自己的耳孔尽量对准军号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢请谈谈你的理解
4.第⑬段中，画线句子使用了什么修辞手法在表达上有什么作用
5.比较下列两个句子，揣摩一下为什么选文第⑬段采用B句A、我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不断，很响亮的军号声B、我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的
6.文章通过我的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老人的表现参考答案
1.
①军号所发出的声音;
②死去的战友精神永存;
③老人对战友绵延不绝的怀念
2.插叙，交代军号的来历以及老人能听到军号的原因，突出（丰富）老人这一人物形象（或补充交代老人的情况）
3.示例小时候，不能体会老人的情感，以为是听军号发出的声音二十年后，我理解了老人对战友的怀念之情，听到的是老人的心声
4.比喻，生动形象地表现老人因有人关注他的军号而惊喜的心情
5.因为B句把描摩军号声音的特征的内容独立出来，有强调的作用，充分表达了我对老人的情感的理解与尊重
6.将周围几个老人与我进行对比，反衬我能理解老人的情感的可贵《军号声声》阅读答案「篇六」军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情小时候，我对这把铜号是很羡慕的不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方向里还有一道裂纹他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的‘长叹唉这时，他才会转过头来，看我们一眼怎么，想看看？我们凑上前去他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来停一停，喉结滚动了几下，又接着说他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着他神情怔怔的战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他是在配合着那节奏似的过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们你们听，声音真响亮
⑥我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹“唉一一”
⑦这时，他才会转过头来，看我们一眼“怎么，想看看？”
⑧我们凑上前去他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说“我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来”停一停，喉结滚动了几下，又接着说“他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子”他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着他神情怔怔的”战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的”说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他是在配合着那节奏似的过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们“你们听，声音真响亮”
⑨我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到⑩他生气地把手一挥“去去去，不中用的小毛孩子！”⑪我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病⑫想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锂亮放光看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护⑬他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下“我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的”我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到他生气地把手一挥去去去，不中用的小毛孩子！我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锋亮放光看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着另外几个老人围上前来，惊奇地问道真听到了？我庄重地告诉他们是的，听到了那几个老人木然地看着我阅读练习
1、联系全文思考，标题军号声声有什么含义？答
（1）军号所发出的声音
（2）死去的战友精神永存
（3）老人对战友绵延不绝的怀念（任答两点即可）
2、从全文看，
③一段记叙的顺序是，其作用是—答插叙，交代军号的来历以及老人能听到军号的原因，突出（丰富）老人这一人物形象（或补充交代老人的情况）
3、我小时候，让自己的耳孔尽量对准军号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢？请谈谈你的理解答小时候，不能体会老人的情感，以为是听军号发出的声音二十年后，我理解了老人对战友的怀念之情，听到的是老人的心声
4、第十三段，画线句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么作用？答比喻，生动形象地表现老人同有人关注他的军号而惊喜的心情
5、比较下列两个句子，揣摩一下为什么选文第段采用B句A、我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不断，很响亮的军号声B、我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的答因为B句把描摩军号声音的特征的内容独立出来，有强调的作用，充分表达了我对老人的情感的理解与尊重（指明强调即可）
6、文章通过我的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老人的表现？答将周围几个老人与我进行对比，反衬我能理解老人的情感的可贵（答出对比或映衬反衬，答出其作用即可）《军号声声》阅读答案「篇七」阅读下文，根据要求回答问题（18分）车节尸尸⑴“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了”我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬⑵我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情⑶小时候，我对这把铜号是很羡慕的不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾⑷他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方向里还有一道裂纹他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻⑸擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响⑹我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹“唉一一”⑺这时，他才会转过头来，看我们一眼“怎么，想看看？”⑻我们凑上前去他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说“我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来”停一停，喉结滚动了几下，又接着说“他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子”他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着他神情怔怔的”战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的”说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他是在配合着那节奏似的过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们“你们听，声音真响亮”⑼我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到⑩他生气地把手一挥“去去去，不中用的小毛孩子！”⑪我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病⑫想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锂亮放光看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护⑶他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下“我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的”我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意⑭他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着另外几个老人围上前来，惊奇地问道“真听到了？”⑮我庄重地告诉他们“是的，听到了”⑯那几个老人木然地看着我（文/高军，有删改）小题1联系全文思考，标题“军号声声”有什么含义？（3分）小题2:从全文看，
③
（11）段记叙的顺序是什么，其作用又是什么？（3分）〜小题3:“我”小时候，让自己的耳孔尽量对准军号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢？请谈谈你的理解（3分）小题4:第⑬段中，画线句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么作用？（3分）小题5:比较下列两个句子，揣摩一下为什么选文第（⑶段采用B句（3分）A、我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不断，很响亮的军号声B、我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的小题6:文章通过“我”的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老人的表现？（3分）参考答案小题1
①军号所发出的声音；
②死去的战友精神永存；
③老人对战友绵延不绝的怀念（共3分）小题1:插叙，交代军号的来历以及老人能听到军号的原因，突出（丰富）老人这一人物形象（或补充交代老人的情况）（答出“插叙”1分，答出作用2分，共3分）小题1示例小时候，不能体会老人的情感，以为是听军号发出的声音二十年后，我理解了老人对战友的怀念之情，听到的是老人的心声（答出“小时候听不到的原因”1分，答出“二十年后能听到的原因”2分，共3分）小题1:比喻，生动形象地表现老人因有人关注他的军号而惊喜的心情（答出“比喻”1分，答出作用2分，共3分）小题1因为B句把描摩军号声音的特征的内容独立出来，有强调的作用，充分表达了“我”对老人的情感的理解与尊重（指明“强调”即可，3分）小题1将周围几个老人与“我”进行对比，反衬“我”能理解老人的情感的可贵（答出“对比”或“映衬”“反衬”1分，答出其作用2分）小题1:学生应理解“标题”的双关义“军号声声”一语双关，既要理解其表层含义，即军号所发出的声音，又要理解其深刻内涵，即死去的战友精神永存；老人对战友绵延不绝的怀念小题1这是对记叙文记叙顺序的问题的考查学生应了解插叙情节的内容，明确插叙情节在文章中对情节叙述和人物刻画的表达作用，结合语境做具体分析和回答此处是交代军号的来历以及老人能听到军号的原因，突出老人这一人物形象小题1能从“小时候听不到的原因”和“二十年后能听到的原因”两方面结合文本内容，概括说明原因，表述合理即可小题1:了解常用的比喻等常用修辞手法的特点，并明确其修辞手法在选文中的表达作用结合具体语言环境做具体分析比喻修辞能增加语言的生动性和形象性，在这里生动形象地表现老人因有人关注他的军号而惊喜的心情小题1:B句更形象些，能把“我”对老人的情感的理解与尊重的情感表达出来在；而“A句”没有这种效果学生作答时，意思表述合理即可小题1了解常用衬托中反衬手法的特点，并明确该手法在选文中的表达作用结合具体语言环境做具体分析在这里反衬对比突出说明“我”能理解老人的情感的可贵⑭他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着另外几个老人围上前来，惊奇地问道“真听到了？”⑮我庄重地告诉他们“是的，听到了”⑯那几个老人木然地看着我（文/高军，有删改）
15、联系全文思考，标题“军号声声”有什么含义？（2分）
16、从全文看，
③一⑪段记叙的顺序是，其作用是（3分）
17、“我”小时候，让自己的耳孔尽量对准军号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢请谈谈你的理解（3分）
18、第⑬段中，画线句子使用了什么修辞手法在表达上有什么作用？（3分）
19、文章通过“我”的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老人的表现？（3分）
20、比较下列两个句子，揣摩一下为什么选文第⑬段采用B句A.我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不断，很响亮的军号声B.我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的
21、下列各组句子中画线成语使用正确的是A、在中考誓师大会上，张东信口雌黄地说一定要考出好成绩回报父母和老师B、年近花甲的外交官孙必干临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了人质C、他妄自菲薄同学，在班里没有朋友，很孤立，大家都认为他是一个自负的人D、听到自己中考取得好成绩时，小杨同学忍俊不禁地笑了起来
22、阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思20xx年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈在两国总统的答记者问中，布什总统说“武器已经不再互相瞄准”普京总统说“任何手拿武器，哪怕是拿枪的都知道，让它退出子弹枪药，远离人群，是最安全的”答《军号声声》阅读答案
15、
（1）军号所发出的声音，
（2）死去的战友精神永存，
（3）老人对战友绵延不绝的怀念（任答两点即可，一点1分，共2分
16、插叙，交代军号的来历以及老人能听到军号的原因，突出（丰富）老人这一人物形象（或补充交代老人的情况）
17、示例小时候，不能体会老人的情感，以为是听军号发出的声音二十年后，我理解了老人对战友的怀念之情，听到的是老人的心声
18、比喻，生动形象地表现老人因有人关注他的军号而惊喜的心情（答出“比喻”1分，答出作用1分，共2分）
19、将周围几个老人与“我”进行对比，反衬“我”能理解老人的情感的可贵（答出“对比”或“映衬”“反衬”1分，答出其作用1分）
20、因为B句把描摩军号声音的特征的内容独立出来，有强调的作用，充分表达了“我”对老人的情感的理解与尊重（指明“强调”即可）
21、B
22、解析这是一道别具匠心的口语交际题主要考查了学生“听”的能力，要理解言外之意，解答这题的关键在于读懂意思不用武器，意味着不要战争，要和平可这样回答“和平”应成为今后政治对话的主旋律（或“和平对话，远离战争”；“要和平，不要战争”）《军号声声》阅读答案「篇二」
①军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬
②我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情
③小时候，我对这把铜号是很羡慕的不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾
④他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方向里还有一道裂纹他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻
⑤擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响
⑥我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹唉
⑦这时，他才会转过头来，看我们一眼怎么，想看看？
⑧我们凑上前去他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来停一停，喉结滚动了几下，又接着说他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着他神情怔怔的战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他是在配合着那节奏似的过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们你们听，声音真响亮
⑨我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到⑩他生气地把手一挥去去去，不中用的小毛孩子！ID我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病⑫想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锂亮放光看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护⑬他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意⑭他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着另外几个老人围上前来，惊奇地问道真听到了？⑮我庄重地告诉他们是的，听到了⑯那几个老人木然地看着我（文/高军，有删改）
1、联系全文思考，标题军号声声有什么含义？（2分）
2、从全文看，
③⑪段记叙的顺序是,其作用是_____________________（3分）
3、我小时候，让自己的耳孔尽量对准军号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢？请谈谈你的理解（3分）
4、第（⑶段中，画线句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么作用？（2分）
5、比较下列两个句子，揣摩一下为什么选文第⑬段采用B句（2分）A、我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不断，很响亮的军号声B、我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的
6、文章通过我的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老人的表现？（2分）【答案】
1、军号所发出的声音，
（2）死去的战友精神永存，
（3）老人对战友绵延不绝的怀念（任答两点即可，一点1分，共2分）
2、插叙，交代军号的来历以及老人能听到军号的原因，突出（丰富）老人这一人物形象（或补充交代老人的情况）（答出插叙1分，答出作用2分，共3分）
3、示例小时候，不能体会老人的情感，以为是听军号发出的声音二十年后，我理解了老人对战友的怀念之情，听到的是老人的心声（答出小时候听不到的原因1分，答出二十年后能听到的原因2分，共3分）
4、比喻，生动形象地表现老人同有人关注他的军号而惊喜的心情（答出比喻1分，答出作用1分，共2分）
5、因为B句把描摩军号声音的特征的内容独立出来，有强调的作用，充分表达了我对老人的情感的理解与尊重（指明强调即可，2分）
6、将周围几个老人与我进行对比，反衬我能理解老人的情感的可贵（答出对比或映衬反衬1分，答出其作用1分）《军号声声》阅读答案「篇三」1“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了”我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬2我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情3小时候，我对这把铜号是很羡慕的不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾4他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方向里还有一道裂纹他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻5擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响6我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹“唉一一”7这时，他才会转过头来，看我们一眼“怎么，想看看？”8我们凑上前去他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说“我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来”停一停，喉结滚动了几下，又接着说“他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子”他轻轻地抚摸着，眼中有些光。
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