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文本内容:
8阳光洒下来教学目的:
1、会写10个字，会认6个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、读懂课文内容，体会小姑娘的善良和纯真的特点，提高理解能力
4、学习通过语言、行动、心理活动等描写刻画人物形象的方法过程与方法情境创设，情感熏陶情感态度与价值观通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良和纯真教学重点通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良和纯真教学难点体会小姑娘心理活动的变化教具安排生字卡教学时数2课时教学过程第一课时教学目的
1.学会10个字，认识6个字能借助工具书和联系语言环境和生活理解重点词句的意思
2.理解课文第1—3自然段教学重点理解课文第1—3自然段，能够对小姑娘有个初步的认识学习生字教学难点走入小姑娘丰富的内心世界
一、导入师今天我们要去认识一位新朋友，她是个活泼可爱的小姑娘，让我们一起去认识她吧请快快翻开书本第39页读读这个故事吧!
二、初读
1、自读课文想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练
2、检查生字
3、把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来
三、精读
1、师读了这篇课文，你知道发生了一件什么事情吗？指名自由概括
2、自由读1—3自然段，想想文中的“我”是个怎样的小姑娘？1学生自由读，在相应的地方作上记号教师巡视2小组交流3全班反馈，边交流边指导读好相关句子“我是个长得瘦小而不怎么表达的女孩儿脑子里好像总有想不完的事”4小结这是一个弱小、内向、爱思考的女孩
3、现在，你们就是这样一个小女孩，你对那个新来的修鞋老伯伯有怎样的想法？1学生找到描写老伯伯的句子读一读2引导读句子，体会小姑娘对老伯伯的好奇，也通过观察、思考感觉到老伯伯生活的艰难师过渡是啊，这样一个爱观察、爱思考的小姑娘，她会和修鞋的老伯伯之间发生怎样的事情呢？下节课我们继续学习
四、学习生字学习“修、皱”等10个字让学生多识记字形“鼻”字注意上中下结构的比例；“皱”字写时要注意右边“皮”的一撇要将左边一部分托起来还要让学生自己观察字的结构，把字写端正，美观教师可适当作书写示范第二课时教学目的
1、能够有感情地朗读课文，走进小姑娘的内心世界
2、通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良和纯真教学重点精学4—16自然段，理解课文内容，体会小姑娘的善良和纯真教学难点走进小姑娘的内心世界，体会小姑娘的善良和纯真教学过程
一、复习生字抽读生字卡片
二、复习导入师上节课我们知道了故事的主人公是一个爱思考、爱观察而又内向的小姑娘,她和修鞋老伯伯之间会发生怎样的故事呢？今天我们接着来学习
三、学习第2部分，走进人物内心
1、读读4—16自然段，讲讲小姑娘和修鞋老伯伯之间发生了一件什么事？
2、找出描写老伯伯的语句和小姑娘心里想法的句子，分别作上不同的记号
3、自读感悟，再读句子，想想这时小姑娘和老伯伯心里都想了些什么？小组交流
4、全班交流
（1）走进老伯伯内心a、在断针时，老伯伯叹了一口气，这时他心里是怎样想的？（指导读句子）b、老伯伯见“我”给了钱又说不用找时，他抓起书包仔细检查，从这里可以看出老伯伯心里的想法又是什么？
（2）走进小姑娘的内心世界a、重点体会句子“我一愣，仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏”和“我转回神，飞快地把书都塞进书包里，又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱，塞到老伯伯的手里……”b、假如你就是这个小女孩，说说你为什么这样做？c、分角色朗读4—16段
四、学习第3部分，升华感情
1、妈妈为什么说“我是个好心肠的姑娘？”读读课文的最后4个自然段，展开小组讨论
2、交流看法要求表达观点时要在课文中找到相应的语言作为依据
3、回扣文题为什么妈妈的话像阳光照进我的心里？说说你的看法
4、小结妈妈是在夸奖小姑娘关爱他人、用心体察他人的疾苦，很善良从此以后，妈妈的话如同阳光照进我的心里板书。
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