《语文课件》：《聊斋志异》两则 课件

《聊斋志异》两则课程目标12了解创作背景分析主题艺术历过细则节深入理解《聊斋志异》的史通致分析两故事的情环结题背景、社会境以及作者的人构、人物形象和主思想，历产时说术生经，把握作品生的代掌握古典小的艺特色和表内现特色和文化涵手法提升文学素养课程内容导航1作者与作品概述龄绍创蒲松生平介及《聊斋志异》作背景2经典篇目解读聂《小倩》与《画皮》的深度分析3艺术特色探究语叙事技巧、言风格与文学价值4思考与讨论现传代意义与文化承思考蒲松龄生平简介基本信息人生经历龄龄举屡试岁为岁蒲松（1640-1715年），字留仙，号柳泉居士，山东淄川蒲松一生命运多舛，科不第，直到71才被推荐闻贡师让闻人清代杰出的文学家，以《聊斋志异》名于世生长期的私塾教生涯他深入民间，收集了大量奇异•荡事生于明末清初动年代•岁屡试•贫聪颖19中秀才后不第家境寒，自幼好学•书•终书在西席教近四十年生从事教育人工作•专晚年心整理文学作品科举失意的人生体验青年求学岁横19中秀才，才华溢屡试不第举试败多次参加科考失生活困顿书为贫以教生，生活清文学创作将转为创失意化作动力《聊斋志异》创作背景时代背景文化环境个人境遇顺传龄举清初治、康熙年间，封建社会走向衰落，蒲松科失意，生活击顿对现明清易代之际，社会动统文化受到冲，文人困，实社会有深荡寻认识过创不安，封建制度弊端墨客求新的表达方刻，通文学作显现识说为内愤懑日益，知分子普式，志怪小成托物表达心的和理想载遍感到迷茫和失落言志的重要体追求《聊斋志异》作品概述体裁特点创作手法说录则谈写文言短篇小集，共收491采用借鬼人的作手法，通内过节现故事，容涵盖神鬼狐妖、奇人超自然的故事情，反映实现问题异事，体了深厚的文学功底和社会，表达作者的思想感情观丰富的想象力和价值念文学地位誉为说说巅对被中国文言小集大成之作，是古代志怪小的峰之作，后创产远世文学作生了深的影响《聊斋志异》主要主题社会批判人性探索对揭露封建社会的黑暗与不公表达理想人格的追求•击场败•颂抨官腐12歌真善美•举•挞恶批判科制度弊端鞭假丑文化传承情感寄托43扬传对弘统文化价值寄托美好生活的向往•维伦•纯爱护道德理追求真情•传承民族精神•向往理想社会《聊斋志异》写作特色托物言志谈过节现问运用借鬼人的手法，通超自然的故事情，深刻反映实社会题，表达作者的思想感情和理想追求想象丰富创善用志怪手法，想象力极其丰富，造出众多生动形象的神鬼狐妖形象，构建了一个奇幻瑰丽的超自然世界语言优美简练练语畅文言精，言优美流，既保持了古典文学的韵味，又具现有很强的叙事表力和感染力《聊斋志异》文学价值491300收录故事数量年传承历史内现来阅读丰富的故事容展了作者深厚的文三百多年一直被广泛和研究学功底20+翻译语种译语围内被翻成二十多种言在世界范传播第一则《聂小倩》故事导入爱情与救赎1纯爱超越生死的真情善恶对抗2恶较正义与邪的量人性光辉3现展人性的善良与美好《聂小倩》故事情节梗概相遇真相1兰聂现聂2宁采臣在若寺遇见美丽的小倩发小倩是被老妖控制的女鬼新生除魔43聂获结为小倩得新生与宁采臣夫妻燕赤霞助宁采臣降妖除魔《聂小倩》主要人物形象宁采臣聂小倩燕赤霞书识内纯术识正直善良的生，代表理想的知分子形美丽善良的女鬼，外表美丽，心洁勇猛正义的道士，道高超，慧眼人识终现象具有同情心与道德勇气，能够人辨身不由己被迫害人，但始保持善良本代表正义力量与智慧，体了理想人格的现善，不受表象迷惑，体了作者心目中的性，象征着被扭曲但仍然美好的人性另一个重要面向理想人格宁采臣人物形象深度分析理想品格1识代表知分子的理想品格特征道德勇气2坚场具有同情心与定的道德立智慧判断3识能够人辨善，不被表象迷惑聂小倩人物形象深度分析外在美与内在善悲剧命运与抗争精神聂绝颜内纯为终内小倩拥有世容，更重要的是她心善良洁即使被迫成她身不由己被老妖控制，成害人取血的工具，但始在心深为质对对害人的工具，她依然保持着人性中最美好的品处保持着美好生活的向往和自由的渴望•绝质尘•内容貌美，气出被迫害人，心痛苦•内•寻心善良，不愿害人渴望解脱，求帮助••向往光明，追求自由象征被扭曲的美好人性燕赤霞人物形象深度分析道术高超慧眼识人术拥有降妖除魔的高超道，能具有洞察人心的能力，能够分识别们恶够妖魔，保护善良的人辨善，扶正祛邪，代表着智恶势免受邪力的侵害慧和正义的化身正义力量现结为圆体了理想人格的另一面向，是正义与智慧的完美合，故事的满结局提供了重要保障《聂小倩》主题思想探析真爱赞美人性光明颂诚纯爱对12歌真洁的情力量揭示人性的光明与黑暗比•战恶•超越生死的深情善良胜邪•艰坚•终将现不畏险的持美好实社会批判理想寄托对对表达社会不公的批判寄托美好生活的向往43•击势抨黑暗力•追求理想社会•唤•呼光明正义渴望正义胜利《聂小倩》艺术特色分析情节安排节悬层层进现情曲折生动，念迭起，从相遇到相知，从危机到解脱，递，引人入胜，体了高超的叙事技巧人物塑造鲜独鲜对人物形象明，性格各异，每个角色都有特的个性特征和明的价值取向，形成强烈的比效果场景描写场写细腻围阴兰营围景描，氛渲染到位，从森的若寺到温馨的家庭，造出不同的情感氛《聂小倩》经典段落赏析初次相遇聂现场写现为续节小倩初次身的景描，展了她的美丽与神秘，后情发展础奠定了基真情告白聂现内对小倩向宁采臣透露真相的段落，体了她心的善良和解脱的渴望降妖除魔写现战恶题燕赤霞降妖除魔的精彩描，展了正义胜邪的主思想获得新生聂获结对小倩得新生的局，寄托了作者美好生活的向往和理想《聂小倩》文言词汇解析词汇说重点古义今义用法明采臣人名采集大臣古代常见复合人名兰兰术语若寺庙花若草佛教，指寺院魅妖怪魅力古指妖魔鬼怪红赤霞人名色云霞道士法号，寓意吉祥《聂小倩》文言句式特点省略句运用倒装句表现力语过语文中大量运用省略句，如主省通倒装句式突出重点，增强宾语语简现读略、省略等，使言洁凝言的表力和感染力，使者能练习惯，符合文言文的表达，增够更深刻地理解作者要表达的思语强了言的韵律美想感情虚实结合手法虚结现写营运用实合的叙事手法，既有实的描，又有超自然的想象，造术出亦真亦幻的艺效果《聂小倩》影视改编成就1早期改编纪开编20世中期始的影视改探索2经典版本1987年《倩女幽魂》系列电影的巨大成功3现代诠释纪创绎21世各种版本的新演4文化影响为成中华文化的重要符号之一第二则《画皮》故事导入表里不一1质揭示外表与本的矛盾贪欲之害2贪进警示色冒的危险智慧正义3现展明辨是非的重要性《画皮》故事情节梗概收留美女顾对将王生在路上遇到一位貌美女子，不妻子反其收留在家中，被她的美貌深深迷惑道士警告现诫劝道士发女子是妖怪，多次告王生此非人也，但王生不听告，执迷不悟遭遇不幸劝报丧验贪王生因不听告而遭遇妖怪的复，险些命，体到了色之严害的重后果妻子救夫终现爱王妻冒险求助道士，最除妖救夫，体了真正的情和智慧的力量《画皮》主要人物分析王生贪书剧贪色昏庸的生，代表那些被表象迷惑、缺乏明辨是非能力的世俗之人他的悲命运反映了人性的弱点和欲的危害王妻贤诚现传顾观爱惠忠的妻子，体了统女性的美德她情深义重，不生死冒险救夫，代表着正面的价值和真正的情道士识现结明辨是非的智者，慧眼妖，济世救人他体了智慧与正义的合，代表着作者的价值取向和理想人格王生人物形象深度剖析贪色本性贪进代表色冒的世俗之人判断失误缺乏明辨是非的基本能力固执己见不听忠告，一意孤行自取灭亡终贪带来恶最承受欲的果王妻人物形象深度剖析传统美德体现勇敢救夫精神现传质贤诚终对难寻顾这王妻展了中国统女性的优秀品，她惠忠，始以家庭面丈夫的危，她勇敢地求帮助，不个人安危种舍身为错弃现爱坚和丈夫的安危重即使丈夫犯，她也不离不救夫的精神体了真正的情力量和女性的强品格•贤贴•惠持家，温柔体冒险求助道士除妖•诚•顾忠不渝，情深义重不生死拯救丈夫••现爱结智慧理性，明辨是非体真和智慧合道士人物形象深度剖析慧眼识妖明辨是非过断拥有超凡的洞察力，能够透具有清醒的理性判能力，能质识别恶坚则表象看到事物的本，出够分辨善，持正义原，现妖魔的真面目，体了智慧的不被外在的迷惑所影响力量济世救人为恶扬现责以拯救众生己任，惩善，体了高尚的品德和社会任感，代表作者理想的人格典型《画皮》主题思想深度解读表象迷惑贪欲之害诫隐恶质贪严告世人美丽外表下可能藏丑本警示色之害的重后果12•现骗•贪不要被表面象欺欲蒙蔽理智•过现质•终灭要透象看本最自取亡正义胜利智慧重要对战恶调表达正义胜邪的信念43强明辨是非的重要性•压断邪不正•理性判能力•爱战恶真胜邪•听取他人忠告《画皮》艺术特色探析恐怖氛围营造悬念设置巧妙对比手法运用过细腻环写悬层层过通的境描和巧妙设置念，递通王生与道士、王生营进对心理刻画，造出令人，从道士的警告到妖与王妻的比，突出了现节紧毛骨悚然的恐怖气氛，怪形，情安排凑不同人物的性格特征和读题增强了故事的感染力和有序，牢牢抓住者的价值取向，深化了主震撼效果注意力表达《画皮》经典段落赏析1妖怪登场现写为续节妖怪以美女形象初次出的精彩描，后情埋下伏笔2道士预警识关键节道士破妖怪真面目并发出警告的情3现形恐怖场写妖怪露出真面目的恐怖景描4除妖过程术过道士运用法降妖除魔的精彩程《画皮》文言词汇精讲词汇说重点古义今义例句明妆伪绘肤伪画皮化装画皮指妖怪装成人形魅迷惑人的妖怪魅力泛指妖魔鬼怪骗惑迷惑，欺疑惑被美色所迷惑驱开辟除，辟邪辟道士辟邪除妖《画皮》文言句式解析判断句运用1断此非人也等判句式的表达效果感叹句表现2语增强言的感情色彩和感染力省略句精练3语简练穷使言更加洁凝，韵味无《画皮》影视改编历程早期探索纪编尝试20世的初步改经典版本时各个期的代表性作品现代演绎纪创编21世的新改文化传承现在代文化中的影响力两则故事的深度比较《聂小倩》特点《画皮》特点爱为线现现对为调阴以情主，展人性的光明面，体了美好理想的追求以恐怖基，揭示人性的暗面，警示世人要明辨是非故事结圆满紧张故事温馨感人，局，寄托着作者的美好愿望恐怖，具有强烈的警示作用和教育意义•题爱赎•题骗主情与救主欺与真相•调•调紧张情温馨浪漫情恐怖•结圆满•结局美好局惊险刺激••寓意理想追求寓意道德警示《聊斋志异》叙事艺术成就借鬼谈人诗化语言1过现问题诗蕴术2通超自然故事反映实社会吸收歌含蓄藉的艺特点结构精巧虚实结合43节结严谨现张情安排巧妙，构完整实与想象完美融合，弛有度《聊斋志异》语言艺术特色文言规范叙事适应规现应说保持文言体式的基本范，体适小叙事的特殊需求，在保时时了深厚的古文功底同又不拘持文言文雅的同，增强了叙事独读泥于古法，灵活运用，形成了的生动性和可性，达到了雅俗语赏特的言风格共的效果平易风格来辞语简练现采用唐宋以古文的平易风格，言优美，富有表力，既有古泼典韵味又不失生动活《聊斋志异》思想内涵探究人文关怀1现关展作者深厚的人文怀精神理想追求2对表达理想人格与社会的向往制度批判3举批判科制度和封建社会弊端社会反映4深刻反映封建社会的矛盾冲突《聊斋志异》文学史地位1集大成之作誉为说被文言小的集大成之作1志怪小说巅峰说中国古代志怪小的最高成就300+影响深远来续三百多年持影响后世文学∞世界价值独在世界文学史上具有特价值《聊斋志异》的现代启示意义创作启示为现创独现别代文学作提供了丰富的素材和特的表手法，特是在幻想现创鉴文学和超实主义作方面具有重要的借价值思维启发们对问题进过讨现问启发我人性与社会行深入思考，通文学作品探实题挥，发文学的社会功能和教育作用文化传承现传蕴为们传扬传体了统文化价值的深厚底，我承和发中华优秀统文贵财资化提供了宝的精神富和文化源文言文阅读技巧指导词义辨析方法词词现结语掌握古今异义、一多义、类活用等象，合上下文境准确理解词汇词汇识含义，建立文言知体系句式理解策略断过语熟悉文言文特殊句式，如判句、被动句、倒装句等，通法分析语养和感培提高句子理解能力意象解读方法内理解文言文中的意象和象征手法，把握作者的情感表达和思想鉴赏审涵，提升文学和美能力文言文语言特点总结一词多义词类活用词汇语同一在不同境中的多种含词汇临时词义改变性使用•结语•词为词需要合具体境名活用动省略现象特殊句式•积词•词为词累常见多义形容活用名语宾语词现语结主、、介的省略不同于代汉的句法构•语简练•断使言洁凝判句、被动句•语需要根据境补充•倒装句、省略句2314《聊斋志异》教学思考与实践1文学鉴赏能力培养过细读导节结题养通文本，引学生分析人物形象、情构、主思想，培学生的鉴赏审养文学能力和美素2文化背景理解导产历环引学生了解古代文化背景，理解作品生的史境和社会条件，增强文认化自信和文化同感3人性思考启发问题养维独启发学生思考人性与社会，培学生的批判思和立思考能力，提升养质人文素和道德品4人文素养提升过习语鉴赏通经典作品的学，全面提升学生的言文字运用能力、文学能力和养文化素水平《聊斋志异》经典名句赏析情不知所起，一往而深来纯挚爱现出自《牡丹亭》，常用形容《聊斋》中真深的情，体了超越挚爱伟生死的真情感和情的大力量妾本无心，遇郎而始有心现聂对挚爱现爱觉过表了小倩宁采臣真的情告白，体了情醒的美好程和纯贵真情感的珍价值镜中之影，水中之月，岂有实哉虚们现揭示了幻与真实的哲学思辨，警示人不要被表面象所迷惑，要透过现质象看本此妇人心，易于欺也对反映了《画皮》中人性弱点的深刻揭示，警示世人要提高警惕，增强识别能力现代文学中的聊斋元素传承现代小说影响许现创鉴题创现当现多代作家在作中借《聊斋志异》的叙事手法和主思想，作出具有代特色的幻想文学作品，丰富了代文学的表形式影视艺术创新为创础进术创现现《聊斋志异》影视作提供了丰富的素材，众多优秀的影视作品在忠实原著的基上行艺新，展了经典的代魅力戏剧表演诠释戏话剧术对进编绎过现术曲、等舞台艺形式聊斋故事行了精彩的改和演，通不同的表演形式展了经典作品的艺魅力课堂互动讨论题设计主题比较讨论创作动机探究较聂龄为爱题比《小倩》与《画皮》在主分析蒲松何偏狐鬼题术讨这创选择思想、人物塑造、艺手法等材，探种作与作者的讨则现历时观方面的异同，探两故事体人生经、代背景和思想念术关的不同价值取向和艺特色的系现实意义思考结现问题现合代社会实际，思考《聊斋志异》中反映的人性和社会象在当时现今代的实意义和启示价值课后深度思考题1女性形象分析深入分析《聊斋志异》中女性形象的特点和意义2叙事艺术探讨讨术现系统探《聊斋志异》的叙事艺和表手法3文学比较研究较说比《聊斋志异》与其他古典小的异同4现代价值思考结现现合实深入思考作品的代意义延伸阅读资源推荐原著相关研究著作阅读婴关术论推荐《聊斋志异》的其他经典篇目，如《宁》《香玉》推荐相研究著作和学文，帮助学生更深入地理解作品的文龄创术内术《花姑子》等，全面了解蒲松的作成就和艺风格学价值和文化涵，提升学研究能力•婴烂•《宁》-天真漫的狐女形象马瑞芳《神鬼狐妖的世界》•书缘•硕龄《香玉》-花妖与生的情袁世《蒲松事迹著述新考》•崂讽恶劳•伟综《山道士》-刺好逸之人盛《聊斋志异》研究述多媒体教学资源整合经典文本参考书目网络资源权释关书质络习提供威注版本的《聊整理相研究参考目和推荐优的网学平台详细术资为数资线斋志异》文本，包括学源，学生的深入和字化源，包括在词汇释语说习课术数库的注、法明和学和研究提供丰富的学程、学据和互动绍术论导习习文化背景介，便于学生支撑和理指学工具，丰富学方式习理解和学影音材料关编收集相的影视改作品、纪录频资过片和音料，通习多媒体手段增强学效果，习提升学兴趣课程总结与展望学习收获总结能力提升成果过课习们通本次程的学，我深在文本分析、人物形象理解、题显入了解了《聊斋志异》的文学主思想把握等方面都有了术养维独价值和艺成就，提升了文言著提高，培了批判思和阅读鉴赏为文能力和文学水平，立思考能力，今后的文学学对传习坚础增强了中华优秀统文化的奠定了实基认理解和同未来学习方向们继续习传传希望同学能够深入学中国古典文学，在承优秀统文化的时结现让时焕同，合代生活实际，经典文学在新代发出新的光彩和活力。