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文本内容:
16伯牙断琴学习目标
1、会写8个字，认识6个字
2、有感情地朗读课文，复述课文
3、明白”知音”的含义能够懂得对方的思想感情；体会伯牙断琴的意义:知道知音是很难得到的，有了知音要懂得珍惜学习时间两课时学习过程第一课时
一、激情导入1播放乐曲《高山流水》，你们想到了什么？2在武汉市汉阳区的古琴台就流传着一个优美的传说一一伯牙鼓琴遇知音这就是我们今天所学的课文《伯牙断琴》
二、整体感知
1、在《高山流水》的音乐中，学生自由朗读课文，了解课文内容
2、简单字词认读，反馈
3、相互交流对课文内容的了解，在老师的指导下初步理清课文层次课文包含两部分内容伯牙练就高超琴艺；钟子期高超的知音本领
三、学习课文伯牙的高超琴艺是怎样练成的？
1、自读1-3自然段，思考；伯牙已学琴三年，为什么还要继续向老师求教？这说明了什么？
2、学生交流自读心得
3、学习重点句子，强化“伯牙学琴功夫深”1这里就像仙境一样，伯牙陶醉在美景之中，……情不自禁弹起琴来注意“陶醉”“浑然”“情不自禁”等词语，说明伯牙弹琴很投入，达到浑然忘我，情景交融的境界2乐曲声时而表现大雨滂沱，……山崩地裂试着让学生模仿这些声音，通过这些排比句，你从中又体会出什么？
4、指导学生有感情地朗读句子，加深体会
5、伯牙练成高超技艺，是多么不容易，现在他最关心什么？带着这个问题继续读课文出示句子伯牙放下琴，……你全都能体会”为什么伯牙很激动，而不是很感动呢？从这里又说明了什么？教师点拨伯牙不是担心自己是否弹得好，更关心别人是否听得懂，遇到知音钟子期使他既惊喜有感动
四、教师小结这部分内容第二课时
一、回顾旧知有感情地朗读表现伯牙琴艺高超的句子
二、学习课文钟子期高超的知音本领
1、自由朗读课文，钟子期是一个有什么特点的人？学生读后反馈
2、从哪里可见钟子期特别善于听琴？
3、品读句子，体会重点词句分别朗读描写“高山”“流水”“下雨的情景”这三部分内容通过“立刻”“兴奋”“赞赏”等词语体会出钟子期特别善于听琴指读排比句“时而”，伯牙对找到知音的感受是什么？
4、钟子期去世了，为什么伯牙断琴？你是怎样看待伯牙断琴的？在小组里交流自己的看法
三、创设情景，以读悟情
1、有感情朗读课文，创设情景复述课文
2、文中你感受最深的部分是什么？读给旁边的同学听一听，相互交流
3、教师小结知音难求，有了知音更要珍惜板书设计16伯牙断琴伯牙琴艺高超钟子期善于听琴知音难求，有了知音更要珍惜作业设计1完成书面词句练习2写一段最能表达自己感受的话，谈谈对“知音”的理解。
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