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文本内容:
12天鹅教学目的知识与能力
1、会写12个字，会认3个字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，体会小天鹅的形象
4、学习运用想象的方式把事物特点写具体的方法过程与方法读句子，根据句子内容想象画面情感态度与价值观感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面教学重点引导学生多读，边读边想象画面，将抽象语言还原成画面，感受体会句子描写的意境教学难点学习语言，品味语言让学生自己读书，抓住关键词句理解教具安排生字卡片教学时数2课时教学过程第一课时教学目的
1、注意读准多音字“结、朝”
2、正确流利地朗读课文
3、读句子，根据句子内容想象画面教学过程
一、导入新课
1.大家在动物园见过天鹅，天鹅是一种很美丽的动物，大家都很喜欢它们，今天我们学习一篇有关天鹅的课文
2.看看在小天鹅身上发生了什么故事呢？板书课题，齐读课题
二、初读课文
1、自读课文想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练检查生字
2、把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来
三、精读课文学习课文第二自然段
1.学生自由读第二自然段思考小天鹅当时是怎样飞行的？勾画有关词句，了解小天鹅当时飞行的情旦O
2.同桌交流
3.全班交流小天鹅当时是怎样飞行的？相机引导品味词句抓住“飞得最慢、支持不住、拼命鼓动、下降、收拢翅膀、摇摇摆摆、飘荡”等词、指名读有关句子，进行朗读指导
4.出示“那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现”学生自由读句子，边读边想象句子描写的情景指名读句子，相机指导朗读出示课件，再现句子描写的情景
5.小结
四、学习生字
1.本课生字中，“翅、触”是翘舌音，“膀、拢”是后鼻音
2.翅字注意支字旁的捺画要舒展，以便能托住里面的“羽啦”字注意中间的提首旁窄长第二课时教学目的
1、摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来
2、理解课文内容，体会小天鹅的形象
3、感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面教学过程
一、复习导入
1、复习生字抽读生字卡片
2、上节课讲到小天鹅当时是怎样飞行的，以及它为什么会掉队，那它最后脱险了没有呢？同学们一定很想知道，今天我们继续学习
二、精读课文学习课文第三自然段
1.自由读第三自然段
2.指名读句子理解句子“直到那群天鹅消失了，这只小天鹅才闭上了眼睛”为什么等那群天鹅消失了，小天鹅才闭上了眼睛？理解小天鹅在认真观察那群天鹅飞行的方向
3.指导朗读
4.小结
三、总结拓展
1.同桌互相说一说小天鹅给你留下怎样的印象
2.全班交流
3.教师总结全文本文主要描写了一只年幼的天鹅，在与同伴飞行途中，由于体力不支而掉队,在没有外援的情况下，小天鹅经过一夜的休息调整，重新恢复了体力，它又顽强的追寻同伴的足迹赞扬了小天鹅沉着冷静，机智勇敢，不畏困难，一往无前
四、作业以“小天鹅，我想对你说”为题写话板书12天鹅1及时观察掉队2冷静机智追赶队伍3不畏困难。
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